爱护植被绿化祖国
第六章 爱护植被,绿化祖国
刘刚
学习目标
知识目 标 能力目 标 情感目 标
能说出 我国主 要的植 被类型
了解我 国植被 面临的 主要问 题
明确我 国采取 的保护 植被的 措施
尝试校 园绿化 设计活 动
树立爱 护植被， 绿化祖 国的思 想意识
自主学习
• 任务：完成学案自主学习模块 • 时间：5分钟 • 要求：1.尽量自主完成； 2.对学：同桌互助； 3.互评：同桌交换学案，相互批改； 4.学习组长汇报批改情况。
参考答案
• 自主学习 （一）1.一个地区内生长的所有植物 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、 常绿阔叶林、针叶林 2. D A （二）1.少 ¼ 2.不够合理 乱砍滥伐 3.土地沙漠化 （三）1.《中华人民共和国森林法》、《中华人民 共和国草原法》 2.《退耕还林条例》 3. 3月12日
合作探究
• 1.勇敢的用响亮的声音 表达自己的观点； • 2.当别人在表达观点时， 你要学会倾听。
活动（一）讨论
• 1.俗话说 “山穷水 恶”，你 认为是什 么原因引 起的？
生态移民
• 2.政府在我县黄 荆乡开展了生态 移民项目，就是 为住在大山之中 的农户修建房屋， 让他们搬迁到场 镇来居住，你认 为为什么要这么 做呢？
活动（二）校园设计
中尝请 城试你 中设运 学计用 的一今 果展示
• • • •
要求： 1.说明你们小组的分工情况； 2.设计主题和创意； 3.时间控制在2分钟左右；
成果展示
• • •
解 说 员 ： 制 图 人 ：
设 计 单 位 ：
绿色地球
从我做起
中考复习生物核心必考点疑难点拨解析(全国通用)核心考点01爱护植被,绿化祖国(含答案解析)
核心考点01爱护植被，绿化祖国考点详解1.保护生态环境的计划和措施。
2.低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
3.人类活动对环境所造成的影响。
影响分正反两面，其中绝大部分是不利的，保护环境人人有责。
4.生态系统的组成：生物部分和非生物部分，生物部分：（1）生产者（2）消费者（3）分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等。
5.保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等。
建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施，又叫就地保护。
6.温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。
7.掌握探究实验的方法步骤以及对照实验中的变量和常量，实验误差的原因和处理方法等。
真题再现一、单选题1．（2021·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）下列不属于我国特有珍稀植物的是（）A．人参B．银杉C．水杉D．鸽子树2．（2021·广东深圳·中考真题）绿化校园，以下做法错误的是（）A．按自己的喜好挑选名贵的品种B．调查学校植物品种、数量C．注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然D．注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景3．（2021·广西贺州·模拟预测）为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少。
从而降低二氧化碳的排放量。
下列各项属于低碳生活方式的是（）①骑自行车或者步行上学①农田秸秆焚烧处理①少开空调、少吹风扇①电脑始终处于开机状态①少看电视，多户外运动A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①4．（2021·广西贵港·三模）下列关于我国植物资的叙述错误的是A．我国的植被主要有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型B．我国的植物资十分丰富，名列世界第三位C．我国有不少珍稀特有树种，其中珙桐被誉为植物界的“大熊猫”D．我国植被资破坏严重，表现在乱砍乱伐、毁林开荒、过度利用等方面5．（2021·广东广州·七年级期末）近年来。
七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》
教学设计：2024秋季七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：了解植被的概念、类型及分布，认识绿化祖国的重要性。
2.过程与方法：通过调查、讨论等活动，培养合作学习的能力和环保意识。
3.情感态度与价值观：树立爱护植被、绿化祖国的观念，积极参与环保行动。
二、教学重点1.植被的概念、类型及分布。
2.绿化祖国的重要性及实际行动。
三、教学难点1.理解植被与生态环境的关系。
2.将爱护植被的观念转化为实际行动。
四、教学资源1.多媒体教学设备、植被类型及分布的图片或视频。
2.绿化祖国的案例资料、环保行动的宣传资料。
3.学习手册、调查表、小组讨论题卡。
五、教学方法1.调查法：引导学生调查身边的植被情况，了解植被类型及分布。
2.讨论法：组织学生围绕绿化祖国的重要性进行讨论，提出实际建议。
3.合作学习法：通过小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。
4.宣传资料分析法：引导学生分析绿化祖国的案例资料，提升环保意识。
六、教学过程1.导入新课1.展示一张美丽的自然风光图片，引导学生思考：这张图片中的绿色植物对我们有什么重要意义？2.引出新课主题：爱护植被、绿化祖国，探讨植被与我们的生活环境的关系。
2.新课教学1.植被的概念、类型及分布1.展示植被类型及分布的图片或视频，引导学生了解植被的概念和多样性。
2.通过提问和讨论，引导学生总结植被的类型（如森林、草原、荒漠等）及其分布特点。
3.结构图示：植被→ 概念→ 类型→ 分布2.绿化祖国的重要性1.分享绿化祖国的案例资料，引导学生分析绿化对改善生态环境、提高生活质量的积极作用。
2.组织学生围绕“为什么我们要绿化祖国”进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
3.结构图示：绿化祖国→ 改善生态环境→ 提高生活质量3.将爱护植被的观念转化为实际行动1.引导学生思考：我们作为学生，能为爱护植被、绿化祖国做些什么？2.组织学生小组讨论，提出具体的环保行动建议，并准备在班级中分享。
《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思
《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思范文一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。
所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
三、教学目标知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。
2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。
情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。
2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。
四、重点和难点1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
五、课前准备我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。
六、教学过程（一）导入新课播放歌曲，朗读一篇诗歌：“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩晶莹的星辰已难再见当树的滥砍颠覆了许多的良田拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身边有着各式各样的破坏和污染地球的环境才会变得如此这般请爱护我们的自然吧难道要我们所有的美好都成为虚幻最起码的是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天是不是应该给后人留下一个生存的空间”设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
爱护植被,绿化祖国(教案)
教学设计分析、评价、反思、体会课题第六章、爱护植被，绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案重点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学策略教法选择启发学生，引导学法引导四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。
教具媒体组合应用CAI课件（问题设计和一些植被类型图片），多媒体，实物展台教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的主要问题。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
《爱护植被,绿化祖国》6 图文
砍伐森林Βιβλιοθήκη 大面积砍伐、毁林毁林开荒
由于长期过度砍伐、破坏等原因，称为我国第二大 林区的金沙江流域，森林覆盖率已由建国初期的40％下 降到80年代的14％，个别支流下降到9％。
草原
（6）、荒漠：
荒漠分布区雨 水奇缺，空气干 燥，冷热变化剧 烈，植被稀疏， 种类平乏，耐旱 性强。如：西北 部，占国土的 1/5。
神奇的山水配以绚丽的生物，给人以 美的感受。
我国植物种类和珍稀植物
水杉
水杉
中 国 的 鸽 子 树 珙 桐
——
最古老的树—-—银杏
二、我国植被面临的主要问题
45000双一次性木筷＝１立方米木材!
• 有资料显示，一次性筷子是日本人发明的。 日本的森林覆盖率高达６５％，但他们却不 砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全 靠进口。我国的森林覆盖率不到１７％，却 是出口一次性筷子的大国。据有关材料介绍， 中国市场每年消化一次性筷子４５０亿双， 耗费木材１６６万立方米。
3、草场退化、沙化
从生态观点来看，沙漠并不可怕，可怕的是沙 漠化；荒漠也不可怕，可怕的是荒漠化。本来作为 一个沙漠、一个荒漠都是大的生态系统，就跟森林 生态系统、河流生态系统、草原生态系统是一样的。 问题是人为的干扰给破坏了，就成荒漠化。荒漠、 沙漠里面也有一些植被，荒漠的植被非常少，但是 荒漠、沙漠都是相对稳定的，不可能形成一种很大 的沙尘暴。之所以形成沙尘暴，就是人的干扰，让 荒漠沙漠荒漠化，让草原变成荒漠化。所以才给人 带来大自然的一种危害，这实际反映人和自然的关
人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
《爱护植被,绿化祖国》优质参考课件
易被雨水冲失。所以这种
生态系统特别的脆弱。
常绿阔叶林
典型的常绿阔叶林结构远比热带雨林简 单，群落高度比较矮，树冠比较整齐。 乔木通常只有两层，藤本植物、绞杀植 物、附生植物等层间植物数量稀少，老 茎生花和板状根等热带雨林的典型现象 也很少出现。
常绿阔叶林虽然也是终年常绿，但与 热带雨林不同，常绿阔叶林内有一定 的季节变化，与夏绿阔叶林类似。常 绿阔叶林花期多集中在春末夏初，结 果多在秋季。常绿阔叶林中的有些动 物有冬眠的现象，特别是两栖类和爬 行类等变温动物。 高贡山长绿阔叶林
植被： 一个地区内生长的所有的植物叫做这个地 区的植被。 我国的主要植被类型有：
草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林
热带雨林
热带雨林是一种茂盛的森林类型，进入到森
林之中，你仿佛来到一个神话世界。在这里
抬头不见蓝天，低头满眼苔藓，密不透风的
林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。这里光线暗
第六章：爱护植被，绿化祖国
• 一、教学目标:
• 1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被 面临的主要问题。 • 2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植 被状况。 • 3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 • 4.设计绿化校园的方案。 • 5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖 国的活动。
一、我国主要的植被类型
南部、湖南、湖北
落叶阔叶林 针叶林
杨树 、白桦林 松 、杉
东北中部、山东、北京 东北部、大兴安岭
夏季温凉、 冬季严寒
我国植被分布图
我国植被面临的主要问题：
森林覆盖率低
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
森林覆盖率
圭亚
人教版生物七上第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解植被的概念、类型及其在我国分布特点，掌握主要植被的生态功能及其对环境的影响。
-学生能描述不同植被类型的特点及其适应的环境，如草原、荒漠、热带雨林、温带阔叶林等。
-学生能够分析植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面的作用。
5.案例分析：选取一个我国植被保护的成功案例，分析其保护措施、取得的成效及启示。要求字数在400字左右，重点突出，分析深入。
6.探讨植被保护与可持续发展的关系：结合本节课所学内容，思考并论述植被保护在实现可持续发展中的作用。字数在600字左右，要求观点明确，论述合理。
1.作业完成后，请认真检查，确保内容完整、准确。
2.作业提交时，请统一使用A4纸，字体为宋体，字号为小四，行间距为22磅。
3.提交作业时，请附上植被观察日记的照片和实践作业的实施心得。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对不足之处提出改进意见。
1.知识层面：学生对植被类型、分布和功能的了解较为表面，需要通过具体的实例和实践活动，加深对植被生态价值的认识。
2.能力层面：学生在问题分析、解决策略的提出方面有待提高。教学中应注重培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对于植被保护的情感认同已有一定基础，但需要进一步引导和激发他们为保护植被付出实际行动，培养其责任感和使命感。
在七年级上学期，学生已经具备了一定的生物学基础，对生物多样性、生态系统的概念有了初步的理解。然而，对于植被的深入了解及其在我国生态环境保护中的作用，学生的认知尚显不足。此外，学生在情感态度上，虽然对环境保护有一定的认识，但在具体行动上，可能缺乏主动性和实践性。因此，本章节将从以下几个方面进行学情分析：
第六章爱护植被绿化祖国
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
讲述有关国家采取的策略，作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
“绿化校园”设计活动
布置设计内容及目的。指导学生开展活动，提出评价方案，指导学生办专刊，进行展览。
结合时事（如2008年奥运会主题），4人小组合作讨论准备为奥运会做点什么。
课前4人为小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并表明各自的位置，了解有关的园艺知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
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爱护植被，绿化祖国
【学习目标】
1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
预习案
探究案
探究点一：我国主要的植被类型
1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。
2、我国主要的植被类型有以下几种：
（1）草原：组成草原的植物大多是适应气候条件的植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为，夏季，土壤。
荒漠的植被稀疏，植物种类，这里生长的植物十分。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年的地区，植物种类特别，终年，大部分植物都很。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较、的地区，这里的植物以树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区，夏季，冬季，这里的植物主要是冬季的树。
（6）针叶林：针叶林分布在、的地区，这里的植物以、等树为主。
探究点二：我国植被面临的主要问题
（1）森林：我国森林资源尽管植物丰富，但是我国仍然是一个国家。
我国的森林覆盖率为，大大全世界的平均水平，人均占有森林面积只有公顷，仅相当于世界人均水平的。
其他国家如圭亚那是，芬兰是，日本是，美国是等。
我国不仅森林面积，而且长期以来对资源的利用不够合理，，甚至，使森林生态系统呈现的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。
（2）草原：我国草原面积广阔，但由于，草场、现象严重。
有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。
我国是土地沙漠化比较的国家之一，沙化的土地面积每年都在。
土地
的已对农业生产和人类生活已构成了严重的。
探究点三：爱护植被，绿化祖国
目前我国植被面临的形势十分严峻。
所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视。
我国于1984年颁布实施了，1985年颁布实施了，对森林和草原实行
和，力求使资源的利用和保护尽快走上的道路。
为植树造林，绿化祖国，我国规定每年的为全国的“植树节”。
倡导义务植树活动，启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。
探究点四：调查当地或我国某地植被状况
目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔。
方法步骤：①分组：每4～6人一组。
调查当地或我国某地的植被状况。
可以到当地林业部门咨询，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。
②调查内容：a.当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；b.你所调查的地区在最近几十年的植被变化情况。
把调查结果详细地记录下来，最好有能说明问题的数据、图表、图片等。
课堂检测：
1、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（）
A.地球上的温室效应造成的
B.气候变得干燥造成的
C.地壳变迁造成的
D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的。
2、据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。
造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（）
A.自然灾害
B.天敌过多
C.动物病害
D.人类活动对生态环境的破坏
3、我国的植被中，（）占据了主体。
A.森林
B.草原
C.苔藓植物
D.蕨类植物
4、关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（）
①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是动物的栖息地
④为人类提供木材⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②④⑥
D.①②③
课后反思：。