《生物技术制药》理论课教案
“生物技术制药学”教学方法探讨
在理论课讲授内容的基础上 ， 加强对学生“ 生物技术制药” 课程实践能力（ 下转第 ｌ ３页）
１ ６
维普资讯
第３ 期
２０ 年 ９ ０６ 月
农业教育研究（ 西南大学）
总第 ６ 期 １
参考文献 ：
［］ 李德才． １ 一般 大学 也应 坚持科研与教学并重 的原 则． 吉林教育科学一高校研究 ， ０ ， ： ４ ． ２ ０６３ ０ ９— ｏ ［］ 刘 莉莉． ２ 大学科研 与教学 关系的再审视 ． 宁教育学 院学报 ， ０ ， （ ）３ — ９ 辽 ２ ｏ１ ２ ： ３． ０ ７ ６ ［］ 雷朝滋． ３ 确立科研 在大学发展 中的特殊重要地位 ． 中国高 等教育 ， ０ ， ： — １ ２ ３ １ １ ２． ０ ７ ８
［ ］ 罗群． ４ 正确认 识地 方大学中科研与教学 的关 系． 肇庆学 院学报 ，０２，３ ５ ： ０ ２ ０ ２ （ ） ８—１ ． ［ ］ 钱荣毅 ， ５ 邹长 春． 科研 与教学 相结合促 进教学质 量提 高． 中华教育 ，０ ５４：３—１ ． ２０ ， １ ５ ［ ］ 任志玲 ． ６ 论教 学研究型大学科 研与 教学 的互馈作 用 ． 辽宁 工程技术 大学学 报 （ 会科 学 版 ） ２０ ６ 社 ，０ ４，
了学生 的创新意识 、 创新能力和实际动手能力 ， 分析和解决问题的能力有很 大提高。
此外在具体的教学工程中一直努力改进该课程的教学方法。教学方法的根本点在于引 导学生“ 会学” 因此在教学 中必须创造条件 、 ， 采取措施 ， 使学生既能掌握好 知识 ， 又能达到 较好的能力上 的发展 。在教学方法 的改进 中注意启发和培养学生学 习的动机 ， 充分调动学 生学习的主动性。采取的具体方法是 ：
《生物技术制药》理论课教案
《生物技术制药》理论课教案第一章：生物技术制药概述1.1 教学目标1. 了解生物技术制药的定义和发展历程。
2. 掌握生物技术制药的基本原理和关键技术。
3. 了解生物技术制药在医药领域的应用和前景。
1.2 教学内容1. 生物技术制药的定义和发展历程。
2. 生物技术制药的基本原理和关键技术，包括重组DNA技术、细胞培养技术、蛋白质工程技术等。
3. 生物技术制药在医药领域的应用，如重组蛋白药物、抗体药物、基因治疗药物等。
4. 生物技术制药的前景和挑战。
1.3 教学方法1. 讲授：讲解生物技术制药的定义、发展历程、基本原理、关键技术、应用领域和前景等。
2. 互动：提问和回答，讨论生物技术制药的案例和挑战。
1.4 教学资源1. 教材：生物技术制药相关书籍和教材。
2. 课件：生物技术制药的图片、图表和动画。
3. 案例：生物技术制药的案例和实例。
1.5 教学评估1. 课堂参与度：提问和回答问题的情况。
2. 作业：布置相关的练习题和作业。
第二章：重组蛋白药物的生产与制备2.1 教学目标1. 了解重组蛋白药物的定义和特点。
2. 掌握重组蛋白药物的生产和制备方法。
3. 了解重组蛋白药物的应用和前景。
2.2 教学内容1. 重组蛋白药物的定义和特点。
2. 重组蛋白药物的生产方法，包括基因克隆、表达载体的构建、细胞培养等。
3. 重组蛋白药物的制备方法，如亲和色谱、凝胶过滤色谱等。
4. 重组蛋白药物的应用和前景。
2.3 教学方法1. 讲授：讲解重组蛋白药物的定义、特点、生产和制备方法等。
2. 实验演示：展示重组蛋白药物的生产和制备实验。
2.4 教学资源1. 教材：生物技术制药相关书籍和教材。
2. 课件：重组蛋白药物的图片、图表和动画。
3. 实验材料：重组蛋白药物的生产和制备实验所需材料。
2.5 教学评估1. 课堂参与度：提问和回答问题的情况。
2. 实验报告：实验操作的正确性和实验结果的准确性。
第三章：抗体药物的研究与开发3.1 教学目标1. 了解抗体药物的定义和分类。
生物技术制药概论教学设计 (2)
生物技术制药概论教学设计一、课程目标本课程旨在使学生了解生物技术制药领域的基本概念、技术原理、生产流程以及在制药产业中的应用。
通过本课程的学习，学生将掌握生物技术制药的主要内容、关键技术与制药过程、产品质量控制、安全性和有效性的评价标准以及环境保护方面的问题等。
二、教学内容1.生物技术制药的概述2.生物制剂的分类与特点3.生物技术制药的生产过程4.生物技术制药的质量控制5.生物技术制药的应用6.生物技术制药的安全性与有效性评价7.生物技术制药的环境保护问题三、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实验操作等多种形式相结合的教学方法。
其中，讲授环节主要是由教师进行，以理论为主，以实际生产和应用为辅；案例分析环节则引导学生思考和分析实际应用案例，并结合课堂所学内容进行讨论；小组讨论则旨在培养学生的团队协作和沟通能力，以便更好地解决实际问题；实验操作则强调实践能力的培养。
四、教学评估1.课堂参与：学生应认真听讲、积极提问，并参与课堂讨论以便更好地理解课程内容。
2.作业：学生将完成4次作业，作业内容涵盖课程所学内容。
每次作业的成绩将权衡总成绩的15％。
3.期中考试：学生将进行一次持续2小时的笔试，考核课程所学内容的掌握情况。
4.期末考试：学生将进行一次持续2小时的笔试，考核课程所有内容的掌握情况。
5.课程论文：每名学生将选定一个生物技术制药相关的主题，撰写一篇1000字左右的论文并进行汇报。
五、参考书目1.《生物制药学原理与工程》（宁北生）2.《生物技术药物研发》（汪海波）3.《现代生物技术制药概论》（刘孝林等）以上为生物技术制药概论教学设计方案，希望帮助广大生物技术制药教学工作者进行有针对性的课程设计，提高教学水平。
《生物技术制药》理论课教案
《生物技术制药》理论课教案第一章：生物技术制药概述1.1 教学目标1.1.1 了解生物技术制药的概念与发展历程1.1.2 掌握生物技术制药的主要领域和应用1.1.3 理解生物技术制药的优势与挑战1.2 教学内容1.2.1 生物技术制药的定义与发展历程1.2.2 生物技术制药的主要领域和应用1.2.3 生物技术制药的优势与挑战1.3 教学方法1.3.1 讲授法1.3.2 案例分析法1.4 教学资源1.4.1 教材：《生物技术制药》1.4.2 课件1.4.3 案例资料1.5 教学过程1.5.1 引入新课：介绍生物技术制药的定义与发展历程1.5.2 讲解生物技术制药的主要领域和应用1.5.3 分析生物技术制药的优势与挑战1.5.4 案例分析：具体分析几个生物技术制药的案例第二章：重组DNA技术2.1 教学目标2.1.1 理解重组DNA技术的原理与步骤2.1.2 掌握重组DNA技术在制药领域的应用2.1.3 了解重组DNA技术的优势与局限性2.2 教学内容2.2.1 重组DNA技术的原理与步骤2.2.2 重组DNA技术在制药领域的应用2.2.3 重组DNA技术的优势与局限性2.3 教学方法2.3.1 讲授法2.3.2 实验演示法2.4 教学资源2.4.1 教材：《生物技术制药》2.4.2 课件2.4.3 实验器材与材料2.5 教学过程2.5.1 引入新课：介绍重组DNA技术的原理与步骤2.5.2 讲解重组DNA技术在制药领域的应用2.5.3 分析重组DNA技术的优势与局限性2.5.4 实验演示：进行一次简单的重组DNA实验第三章：细胞培养技术3.1 教学目标3.1.1 理解细胞培养技术的原理与步骤3.1.2 掌握细胞培养技术在制药领域的应用3.1.3 了解细胞培养技术的优势与局限性3.2 教学内容3.2.1 细胞培养技术的原理与步骤3.2.2 细胞培养技术在制药领域的应用3.2.3 细胞培养技术的优势与局限性3.3 教学方法3.3.1 讲授法3.3.2 实验演示法3.4 教学资源3.4.1 教材：《生物技术制药》3.4.2 课件3.4.3 实验器材与材料3.5 教学过程3.5.1 引入新课：介绍细胞培养技术的原理与步骤3.5.2 讲解细胞培养技术在制药领域的应用3.5.3 分析细胞培养技术的优势与局限性3.5.4 实验演示：进行一次简单的细胞培养实验第四章：蛋白质工程4.1 教学目标4.1.1 理解蛋白质工程的原理与方法4.1.2 掌握蛋白质工程在制药领域的应用4.1.3 了解蛋白质工程的优势与局限性4.2 教学内容4.2.1 蛋白质工程的原理与方法4.2.2 蛋白质工程在制药领域的应用4.2.3 蛋白质工程的优势与局限性4.3 教学方法4.3.1 讲授法4.3.2 案例分析法4.4 教学资源4.4.1 教材：《生物技术制药》4.4.2 课件4.4.3 案例资料4.5 教学过程4.5.1 引入新课：介绍蛋白质工程的原理与方法4.5.2 讲解蛋白质工程在制药领域的应用4.5.3 分析蛋白质工程的优势与局限性4.5.4 案例分析：具体分析几个蛋白质工程的案例4.5.5 课堂讨论：学生第六章：发酵工程6.1 教学目标6.1.1 理解发酵工程的原理与步骤6.1.2 掌握发酵工程在制药领域的应用6.1.3 了解发酵工程的优势与局限性6.2 教学内容6.2.1 发酵工程的原理与步骤6.2.2 发酵工程在制药领域的应用6.2.3 发酵工程的优势与局限性6.3 教学方法6.3.1 讲授法6.3.2 实验演示法6.4 教学资源6.4.1 教材：《生物技术制药》6.4.2 课件6.4.3 实验器材与材料6.5 教学过程6.5.1 引入新课：介绍发酵工程的原理与步骤6.5.2 讲解发酵工程在制药领域的应用6.5.3 分析发酵工程的优势与局限性6.5.4 实验演示：进行一次简单的发酵工程实验第七章：基因治疗7.1 教学目标7.1.1 理解基因治疗的原理与方法7.1.2 掌握基因治疗在制药领域的应用7.1.3 了解基因治疗的优势与局限性7.2 教学内容7.2.1 基因治疗的原理与方法7.2.2 基因治疗在制药领域的应用7.2.3 基因治疗的优势与局限性7.3 教学方法7.3.1 讲授法7.3.2 案例分析法7.4 教学资源7.4.1 教材：《生物技术制药》7.4.2 课件7.4.3 案例资料7.5 教学过程7.5.1 引入新课：介绍基因治疗的原理与方法7.5.2 讲解基因治疗在制药领域的应用7.5.3 分析基因治疗的优势与局限性7.5.4 案例分析：具体分析几个基因治疗的案例第八章：生物仿制药8.1 教学目标8.1.1 理解生物仿制药的概念与要求8.1.2 掌握生物仿制药的制备与评价方法8.1.3 了解生物仿制药的优势与挑战8.2 教学内容8.2.1 生物仿制药的概念与要求8.2.2 生物仿制药的制备与评价方法8.2.3 生物仿制药的优势与挑战8.3 教学方法8.3.1 讲授法8.3.2 实验演示法8.4 教学资源8.4.1 教材：《生物技术制药》8.4.2 课件8.4.3 实验器材与材料8.5 教学过程8.5.1 引入新课：介绍生物仿制药的概念与要求8.5.2 讲解生物仿制药的制备与评价方法8.5.3 分析生物仿制药的优势与挑战8.5.4 实验演示：进行一次生物仿制药的制备与评价实验第九章：生物安全与伦理问题9.1 教学目标9.1.1 理解生物安全的重要性与措施9.1.2 掌握生物技术制药中的伦理问题9.1.3 了解生物安全与伦理问题的关联性9.2 教学内容9.2.1 生物安全的重要性与措施9.2.2 生物技术制药中的伦理问题9.2.3 生物安全与伦理问题的关联性9.3 教学方法9.3.1 讲授法9.3.2 案例分析法9.4 教学资源9.4.1 教材：《生物技术制药》9.4.2 课件9.4.3 案例资料9.5 教学过程9.5.1 引入新课：介绍生物安全的重要性与措施9.5.2 讲解生物技术制药中的伦理问题9.5.3 分析生物安全与伦理问题的关联性9.5.4 案例分析：具体分析几个生物安全与伦理问题的案例第十章：第十章：生物技术制药的未来趋势10.1 教学目标10.1.1 理解生物技术制药当前的挑战与机遇10.1.2 掌握生物技术制药的未来发展趋势10.1.3 了解生物技术制药对医药产业的潜在影响10.2 教学内容10.2.1 生物技术制药当前面临的挑战10.2.2 生物技术制药的机遇与未来发展趋势10.2.3 生物技术制药对医药产业的潜在影响10.3 教学方法10.3.1 讲授法10.3.2 前瞻性分析法10.4 教学资源10.4.1 教材：《生物技术制药》10.4.2 课件10.4.3 相关研究报告与文章10.5 教学过程10.5.1 引入新课：讨论生物技术制药当前的挑战10.5.2 讲解生物技术制药的机遇与未来发展趋势10.5.3 分析生物技术制药对医药产业的潜在影响10.5.4 小组讨论：学生分组讨论未来的生物技术制药创新方向10.5.5 课堂讨论：学生提问、教师解答第十一章：案例研究：成功的生物技术制药公司11.1 教学目标11.1.1 理解成功生物技术制药公司的商业模式11.1.2 掌握成功生物技术制药公司的关键成功因素11.1.3 了解生物技术制药公司的市场竞争策略11.2 教学内容11.2.1 成功生物技术制药公司的商业模式11.2.2 成功生物技术制药公司的关键成功因素11.2.3 生物技术制药公司的市场竞争策略11.3 教学方法11.3.1 讲授法11.3.2 案例分析法11.4 教学资源11.4.1 教材：《生物技术制药》11.4.2 课件11.4.3 案例研究资料11.5 教学过程11.5.1 引入新课：介绍成功生物技术制药公司的案例研究的重要性11.5.2 讲解成功生物技术制药公司的商业模式11.5.3 分析成功生物技术制药公司的关键成功因素11.5.4 案例分析：具体分析几个成功生物技术制药公司的案例11.5.5 课堂讨论：学生提问、教师解答第十二章：生物技术制药的市场分析12.1 教学目标12.1.1 理解生物技术制药市场的现状12.1.2 掌握生物技术制药市场的预测方法12.1.3 了解生物技术制药市场的主要驱动因素和挑战12.2 教学内容12.2.1 生物技术制药市场的现状12.2.2 生物技术制药市场的预测方法12.2.3 生物技术制药市场的主要驱动因素和挑战12.3 教学方法12.3.1 讲授法12.3.2 数据分析法12.4 教学资源12.4.1 教材：《生物技术制药》12.4.2 课件12.4.3 市场研究报告与数据12.5 教学过程12.5.1 引入新课：讨论生物技术制药市场的意义12.5.2 讲解生物技术制药市场的现状12.5.3 分析生物技术制药市场的预测方法12.5.4 数据分析：学生分组分析生物技术制药市场的数据12.5.5 课堂讨论：学生提问、教师解答13.1 教学目标13.1.1 理解生物技术制药商业计划书的基本结构13.1.3 了解生物技术制药商业计划书的作用与重要性13.2 教学内容13.2.1 生物技术制药商业计划书的基本结构13.2.3 生物技术制药商业计划书的作用与重要性13.3 教学方法13.3.1 讲授法13.3.2 实务操作法13.4 教学资源13.4.1 教材：《生物技术制药》13.4.2 课件13.4.3 商业计划重点和难点解析重点：1. 生物技术制药的基本概念、技术原理与应用领域。
现代生物制药教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解现代生物制药的基本概念、发展历程和主要技术。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物制药领域的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
教学重点：1. 现代生物制药的基本概念和发展历程。
2. 主要生物制药技术及其应用。
教学难点：1. 生物制药技术的原理和实际应用。
2. 生物制药产业在国内外的发展现状。
教学准备：1. 多媒体课件2. 相关文献资料3. 实验室参观或视频资料教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是生物制药吗？请简要介绍一下。
2. 学生回答，教师总结并引出课题：现代生物制药技术概述。
二、新课讲解1. 现代生物制药的基本概念：- 生物制药是指利用生物技术（如基因工程、细胞工程、发酵工程等）从生物体中提取或合成具有治疗、预防、诊断等作用的药物。
- 生物制药与传统化学药物相比，具有高效、低毒、特异性强等特点。
2. 现代生物制药的发展历程：- 20世纪70年代，重组DNA技术的出现，标志着生物制药时代的到来。
- 80年代，生物制药产业快速发展，各类生物药物相继问世。
- 90年代，生物制药技术不断进步，新型生物药物不断涌现。
- 21世纪，生物制药产业持续增长，已成为全球医药市场的重要组成部分。
3. 主要生物制药技术：- 基因工程：通过基因重组技术，使生物体产生具有特定功能的蛋白质。
- 细胞工程：利用细胞培养、融合等技术，获得具有特定功能的细胞。
- 发酵工程：利用微生物发酵生产药物，如抗生素、酶等。
- 蛋白质工程：通过对蛋白质分子进行改造，提高其活性、稳定性等。
三、课堂讨论1. 请同学们分组讨论，分析以下问题：- 生物制药技术在医学领域的应用有哪些？- 生物制药技术面临的挑战有哪些？- 我国生物制药产业的发展现状及前景如何？2. 各组代表发言，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：什么是现代生物制药技术？它有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
生物药剂学教案
生物药剂学教案一、教学目标：1. 了解生物药剂学的定义、发展历程和意义；2. 理解抗生素、疫苗和蛋白质药物等常见生物药剂的制备原理和应用；3. 掌握生物药剂在药物研发、治疗及预防疾病中的作用和应用；4. 培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 生物药剂学概述a. 生物药剂的定义b. 生物药剂的发展历程c. 生物药剂的意义及应用领域2. 抗生素的制备原理和应用a. 抗生素的定义和分类b. 抗生素的制备原理c. 抗生素在临床中的应用3. 疫苗的制备原理和应用a. 疫苗的定义和分类b. 疫苗的制备原理c. 疫苗在预防疾病中的应用4. 蛋白质药物的制备原理和应用a. 蛋白质药物的定义和分类b. 蛋白质药物的制备原理c. 蛋白质药物在治疗疾病中的应用5. 生物药剂与药物研发a. 生物药剂在药物研发中的作用b. 生物药剂制备技术的发展趋势c. 生物药剂研发中的挑战和机遇6. 生物药剂在治疗及预防疾病中的应用a. 生物药剂在癌症治疗中的应用b. 生物药剂在免疫治疗中的应用c. 生物药剂在疫苗研发中的应用三、教学方法：1. 授课法：通过讲解理论知识，提供生物药剂学的整体框架；2. 实践操作：进行实验室实践操作，演示抗生素和疫苗的制备过程；3. 问题讨论：针对疫苗和蛋白质药物的制备原理和应用，引导学生进行问题讨论；4. 小组讨论：分组进行小组讨论，探讨生物药剂在药物研发和治疗中的应用。
四、教学评价：1. 平时表现：考察学生对生物药剂学的基本概念和理论的掌握程度；2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，对实验过程和结果进行分析；3. 小组讨论报告：要求小组撰写生物药剂在药物研发和治疗中的应用报告；4. 期末考试：考核学生对整个课程的掌握程度，包括理论知识和实践操作。
五、教学资源：1. 教科书：《生物药剂学导论》；2. 期刊论文：选择相关期刊论文，引导学生进行文献研究；3. 实验室设备：提供实验室所需的药品和设备。
生物技术制药教学设计
生物技术制药教学设计背景介绍生物技术制药是目前医药行业发展最迅速的领域之一，它利用生命科学的原理和方法，将生物体内的有用物质，如蛋白质、抗生素、基因等，通过现代生物技术加工生产成药物，为人类提供了更加安全、高效、个性化的治疗方案。
为了应对社会的需求，许多高等院校开始开设相关专业，但由于生物技术制药涉及到许多交叉学科，如分子生物学、细胞生物学、生物化学、制药工程学等，学生的学习和实践难度较大，因此需要合理的教学设计。
教学目标通过教学，期望学生能够：1.了解生物技术制药的发展历程、基本理论和研究现状。
2.掌握基本的生物技术操作技能和实验方法。
3.熟悉常见的生物技术制药工艺和产品性质。
4.学会运用生物技术制药知识，解决实际的医学问题。
教学内容第一章：生物技术制药的基本概念本章主要介绍生物技术制药的定义和发展历程，概述常见的生物技术制药种类及其应用。
同时结合实际案例，探讨生物技术制药的现状和未来发展方向。
第二章：生物技术操作技术本章主要介绍生物技术制药中常见的操作技术和实验方法，包括PCR、克隆、蛋白质纯化、酶技术、细胞培养等。
通过理论讲解和实验操作，使学生掌握基本的生物技术实验能力。
第三章：生物技术制药工艺本章主要介绍生物技术制药工艺和常见产品性质。
通过对生产工艺的讲解，使学生了解生物技术制药中的关键工艺环节和难点，并能够选择合适的工艺方案。
第四章：生物技术制药案例分析本章将根据实际的生物技术制药案例，结合学生掌握的生物技术知识，分析解决实际医学问题的方法和过程。
通过这些案例的分析，培养学生的创新思维和实践能力。
教学方法1.讲授结合实验。
理论知识的掌握需要结合实验操作，通过实验加深学生对理论的理解和实践能力的提升。
2.课堂演示。
通过教师授课、课件演示等方式，生动直观地呈现生物技术制药的基本概念、实验操作过程和工艺流程。
3.讨论交流。
通过小组讨论、课堂讨论等方式，促进学生之间的交流和合作，增强学生的思辨及创造力。
《生物技术制药》理论课教案
《生物技术制药》理论课教案一、课程简介《生物技术制药》是一门研究利用生物技术手段生产药物的课程，主要介绍生物技术在制药领域的应用，包括重组DNA技术、细胞培养技术、蛋白质工程等。
通过本课程的学习，使学生了解生物技术制药的基本原理、技术方法和应用前景，为从事相关领域的研究和生产提供基础知识。
二、教学目标1. 掌握生物技术制药的基本原理及技术方法。
2. 了解生物技术制药在药物研发和生产中的应用。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容第一章：生物技术制药概述1. 生物技术制药的定义和发展历程2. 生物技术制药的优势和挑战3. 生物技术制药在我国的应用现状和发展趋势第二章：重组DNA技术1. 重组DNA技术的基本原理2. 重组DNA技术的操作步骤3. 重组DNA技术在制药领域的应用第三章：细胞培养技术1. 细胞培养的基本原理2. 细胞培养的技术方法3. 细胞培养在制药领域的应用第四章：蛋白质工程1. 蛋白质工程的原理和方法2. 蛋白质工程在制药领域的应用3. 蛋白质工程的发展趋势第五章：生物技术制药实例分析1. 胰岛素的生产和应用2. 干扰素的生产和应用3. 单克隆抗体的生产和应用四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和方法，分析实例。
2. 互动：提问、讨论，提高学生的思考和分析能力。
3. 实践：引导学生参与实验，巩固理论知识。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实践环节的表现。
3. 期末考试：全面考察学生的理论学习成果。
六、第四章：蛋白质工程（续）1. 蛋白质工程的应用案例分析通过对特定药物蛋白的结构进行改造，提高其稳定性和活性。
案例分析：如何通过蛋白质工程设计新药。
2. 蛋白质工程的技术挑战和未来趋势探讨蛋白质工程在药物开发中面临的技术难题。
预测蛋白质工程在未来药物研发中的发展方向。
七、第五章：生物技术制药实例分析（续）1. 生物技术制药的案例研究深入分析具体生物技术制药产品的研发过程。
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3、基因工程与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用；
4、基因工程制药的前景与展望。
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.28
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章 基因工程制药（二）
教学
目的
要求
1、掌握ＤＮＡ连接酶，DNA聚合酶，核酸修饰酶的分类和特性；
2.熟悉生物技术的涵义和任务，明确生物技术在医药工业中的地位与重要性；
3.掌握II型限制性内切酶的基本概念与基本特征。
教
学
内
容
1.生物技术发展简史（0.5学时）；
2.生物技术药物的分类和特性（1学时）；
3.生物技术与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用（1学时）。
4.生物技术药物的前景与展望（0.5学时）
掌握内容：发酵设备及其调控
教
学
内
容
1、发酵历史和菌种选育（1.0学时）
2、发酵设备与消毒（1.0学时）
3、发酵工艺控制（1.0学时）
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
药学院理论课教案
授课时间
2015.3.24
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第一章基因工程制药（-）
教学
目的
要求
1、掌握基因药物的分类和特性；
2、熟悉基因工程技术的涵义和任务，明确生物技术在医药工业中的地位与重要性；
3、掌握II型限制性内切酶的基本概念与基本特征。
教
学
内
容
1、基因工程发展简史（0.5学时）；
教
学
过
程
情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：
1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。
教学
重点
重点:发酵设备与消毒（1.0学时）.菌种选育
教学
难点
难点：发酵设备灭菌常用的方式与流程图
教
学
过
程
按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。
3.发酵罐的类型有哪些？
4.发酵罐的灭菌方式有哪些？
药学院理论课教案
授课时间
2015.4.20
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
授课题目
第三章 发酵工程制药-（三）
教学
目的
要求
具体要求如下:掌握内容：发酵工艺控制；抗生素发酵生产的基本步骤
教
学
内
容
1、发酵工艺控制（1.0学时）
2、部分抗生素的生产工艺
教学
重点
重点: 1.菌种选育
教学
难点
难点：营养缺陷型菌株的选育步骤
教
学
过
程
按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。
3、精品课程网站资源：国家级精品课程网站等。
4、国外相关网站资源。
课
后
小
结
1、基因工程制药发展简史；
2、基因工程药物药物的分类和特性；
3、基因工程与医药工业的关系，生物技术在制药工业中的应用；
4、基因工程制药的前景与展望。
药学院理论课教案
授课时间
2015.4.6
星期三
3、4节
授课地点
明义楼5#319
教学
方法
与
手段
1、讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。
2、多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
授课题目
第三章 发酵工程制药-（一）
教学
目的
要求
使学生们掌握发酵工程的概念，菌种选育，发酵基本过程和发酵方式，发酵工艺控制，具体要求如下:
掌握内容1、菌种选育；2、发酵设备；3、发酵基本过程方式与工艺控制
了解内容1、发酵的历史
教
学
内
容
1、发酵历史和菌种选育（1.0学时）
2、发酵设备与消毒（1.0学时）
教学
重点
重点:发酵工艺控制
教学
难点
难点：抗生素生产的工艺
教
学
过
程
按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。
课外
训练
与
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
课外
训练
与
作业
1、基因工程药物分为哪些类型？
2、基因工程制药具有什么特征？
3、限制性内切酶的特征是什么？
4、限制性内切酶在基因工程中的应用
课外学习资源
1、图书馆教学与学习资源（本校）；
2、网络资源、网络数据库（本校）；
3、精品课程网站资源：国家级精品课程网站等。
4、国外相关网站资源。
课
后
小
结
1、基因工程制药发展简史；
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
3、发酵工艺控制（1.0学时）
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
教学
重点
重点：生物技术药物的分类和特性；II型限制性内切酶的基本特征。
教学
难点
难点：基因工程与医药工业的关系；限制性内切酶的工作原理。
教
学
过
程
情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发
展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行：
1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。
2、基因工程药物的分类和特性（0.5学时）；
3、基因工程与医药工业的关系，基因工程在制药工业中的应用（1学时）。
4、限制性内切酶的分类与基本概念（0.5学时）
5、II型限制性内切酶的基本特征（0.5学时）
教学
方法
与
手段
1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。
药学院
《生物技术制药》课堂教学方案
2014－2015学年度第一学期
授课年级2012
专业层次本科
授课班级1、2班
授课人数63
授课教师
教师职称副教授
药学基础教研室