小学义务教育均衡发展校长各科室工作责任书
校长一岗双责责任书
校长一岗双责责任书为了切实加强学校安全管理工作，保障师生的生命财产安全，促进学校教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和教育行政部门的要求，结合我校实际情况，特制定校长一岗双责责任书。
一、校长的岗位责任1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、制定学校的发展规划和年度工作计划，建立健全学校的各项规章制度，并组织实施和监督检查。
3、负责学校的日常管理工作，包括教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理等，确保学校各项工作的正常运转。
4、加强师资队伍建设，组织教师培训和教研活动，提高教师的业务水平和教学质量。
5、积极推进素质教育，深化教育教学改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。
6、加强学校的德育工作，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
7、负责学校的财务管理，合理安排和使用学校的经费，确保学校财务工作的规范和透明。
8、加强学校的文化建设，营造良好的育人环境和文化氛围。
9、积极争取社会各界对学校工作的支持和帮助，改善办学条件，提高办学水平。
二、校长的安全责任1、建立健全学校安全工作领导小组，明确各部门和人员的安全工作职责，落实安全工作责任制。
2、制定学校安全工作计划和各项安全管理制度，完善安全工作机制，确保学校安全工作有章可循。
3、加强学校安全宣传教育工作，提高师生的安全意识和自我防范能力。
4、定期组织学校安全检查和隐患排查治理工作，及时消除安全隐患，确保学校安全。
5、加强学校食品安全、消防安全、交通安全、校园治安等方面的管理工作，预防各类安全事故的发生。
6、建立健全学校安全应急预案，组织师生开展应急演练，提高师生的应急处置能力。
7、及时、如实报告学校安全事故，按照“四不放过”原则，对安全事故进行调查处理和责任追究。
三、责任追究1、校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。
如因校长工作失职，导致学校发生安全事故，将依据有关法律法规和规章制度，追究校长的责任。
南街小学义务教育均衡发展目标责任书
南街小学义务教育均衡发展目标责任书根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。
一、责任主体学校各部门管理人员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。
三、责任内容（一）科学制定发展规划及保障1.学校制定《南街小学长远发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。
2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管理人员年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务1.成立组织机构。
学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2.后勤保障到位。
通过争取上级专项资金和学校自筹等措施，解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。
3.加大宣传力度。
积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
4.义务教育均衡发展办学基本标准12项核心指标中务必满足其中的十项标准，选择的十项标准中必须达标。
（三）、教育教学质量1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。
严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2）严格平行编班。
合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
推行小班额教学。
（3）规范课程设置。
按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。
小学义务教育均衡发展验收分工责任书
XX小学推进义务教育均衡发展工作责任书为了有序推进学校义务教育均衡发展工作，积极迎接崆峒区教育局、平凉市乃至甘肃省和国家督导验收，全面落实素质教育，明确工作目标和各自责任，特制订XXX小学义务教育均衡发展工作目标责任书。
一、工作目标1、甘肃省义务教育学校办学“十二项核心指标”、“二十八项普通指标”。
2、两项内容：“均衡”与“发展”。
3、一个满意：群众满意。
二、领导小组组长：XX（校长）副组长：XX（教务主任）组员：XX XX XX XXX XXX XXX三、具体职责组长：负责本校义务教育均衡发展的总体工作，收集各类资料，督促该项工作的进展情况，以及各科室的分配协调工作。
副组长：负责各类档案的搜集、归档、打印，协助其他老师完成档案整理工作。
组员：负责按时完成学校分配的各自各类工作。
四、任务分工第一组组长：XXXXXX：核心指标1、2、3、4、5。
XX：普通指标3、4、5、10、11。
XX：普通指标12、13、14、15、16。
XXX：普通指标25、26、27、28。
第二组组长XXXXX：核心指标6、7、8、9、普通指标24。
XXXX：核心指标10、11、12、，普通指标1、2。
XX：17、18、19、20、23。
五、责任机制1、建立义务教育均衡发展工作任务分解机制。
任务分解到人，切实做到“人人肩上有担子”。
2、建立义务教育均衡发展工作督办通报机制。
任务限时督办，及时通报工作进展。
3、建立义务教育均衡发展工作问责机制。
对不服从分配、工作懈怠、迟缓不力者，实行约谈问责。
六、奖惩考核对义务教育均衡发展工作成绩突出的个人予以表彰奖励，评优评先晋职优先；对工作开展不力，不能在规定期限内有效推进义务教育均衡发展工作的个人予以通报批评；对不服从分配或工作严重滞后，影响学校义务教育均衡发展督导验收工作的个人将报上级主管部门处理.校长签名：责任人：XXX小学2017年3月20日。
义务教育均衡发展责任书
义务教育均衡发展责任书义务教育均衡发展责任书前言义务教育是国家的一项基本政策，是保障全体公民平等接受教育的重要举措。
为了推动义务教育的均衡发展，我们制定了本责任书，确保每个学生都能享受到公平而优质的教育资源。
一、政府责任1.1 确保教育经费的合理分配和使用至少35%的教育经费用于义务教育领域，确保每个学校都有足够的经费支持；加大对贫困地区教育资源的支持力度，缩小城乡教育发展差距。
1.2 完善教师队伍建设提高教师的待遇和培训水平，营造良好的教育教学环境；加强对农村和边远地区教师的培训和支持，确保每个学生都有优秀的教师指导。
二、学校责任2.1 制定课程和教学计划确保学校课程设置合理，符合学生实际需求和国家发展方向；制定个性化的教学计划，保证每个学生都能根据自己的特点和兴趣发展。
2.2 提供优质的教育资源营造鼓励学生探究、创新的教育环境；提供丰富多样的教育资源，包括图书、实验设备等，促进学生全面发展。
三、家庭责任3.1 积极参与学生学习督促学生按时到校上课，完成作业；关注学生学习情况，协助解决学习中遇到的问题。
3.2 培养学生正确的学习态度教育孩子树立正确的学习观念，鼓励他们努力学习；着重培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与各类学习活动。
四、社会责任4.1 提供支持和帮助积极参与义务教育资源建设，为学校提供资金、设备等支持；定期举办义务教育宣传活动，引导社会关注教育问题，共同推动教育改革。
4.2 关注教育均衡发展提倡教育公平，反对任何形式的教育歧视；关注农村和贫困地区的教育发展，积极参与解决教育不均衡问题。
结语通过政府、学校、家庭和社会各方共同努力，我们将致力于推动义务教育的均衡发展，为每个学生创造良好的学习环境和条件。
希望我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，让每个孩子都能享受到优质的教育资源和服务。
教育均衡发展责任书
教育均衡发展责任书甲方（责任方）：[甲方名称]乙方（监督方）：[乙方名称]鉴于教育均衡发展是实现教育公平和提高教育质量的重要途径，甲方作为教育责任主体，乙方作为监督责任主体，双方本着公平、公正、公开的原则，共同制定本责任书，以确保教育均衡发展目标的实现。
一、责任目标1. 甲方承诺在本责任书有效期内，致力于推动区域内教育均衡发展，确保教育资源的合理配置和有效利用。
2. 乙方负责监督甲方的教育均衡发展工作，确保甲方履行责任书规定的责任和义务。
二、责任内容1. 甲方应制定具体的教育均衡发展计划，并定期向乙方报告实施情况。
2. 甲方需确保教育资源的公平分配，包括师资、设施、资金等方面。
3. 甲方应加强对弱势群体的教育支持，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
4. 乙方应定期对甲方的教育均衡发展工作进行评估，并提出改进建议。
三、责任期限本责任书自签订之日起生效，有效期为[具体年限]年。
四、违约责任1. 如甲方未能履行本责任书中规定的责任和义务，乙方有权要求甲方采取补救措施，并可向相关主管部门报告。
2. 乙方未能履行监督责任，导致教育均衡发展工作受到严重影响的，甲方有权要求乙方承担相应的责任。
五、争议解决双方在履行本责任书过程中发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至[仲裁机构名称]进行仲裁。
六、其他条款1. 本责任书的任何修改和补充，需经双方协商一致，并以书面形式确定。
2. 本责任书未尽事宜，按照相关法律法规执行。
七、责任书生效本责任书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
甲方代表（签字）：____________乙方代表（签字）：____________签订日期：____年____月____日[注：以上内容为模板，具体条款需根据实际情况进行调整和完善。
]。
韶口小学义务教育均衡发展工作责任书
韶口小学义务教育均衡发展工作责任书一、责任主体全乡4所受检学校（中心小学、田西村校、大塘村校、梅岗村校）是推进本校义务教育均衡发展的责任主体，校长及各处室负责人全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标通过义务教育均衡发展督导评估，校校达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优化”的目标，推进全县义务教育事业协调、均衡、健康、持续发展，2017年接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收和国家认定。
三、责任内容（一）科学制定方案及保障1、学校制定义务教育均衡发展迎国检实施方案，成立领导小组，安排专人负责，明确责任，落实措施。
2、建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务3、学校新建、改扩建项目必须保证质量、按时完工。
4、校园布局合理。
校园占地面积与办学规模相适应；生均校园面积、校舍面积符合国家标准；教学、运动、生活等功能区域相对独立。
5、校容校貌改观。
搞好学校运动场和运动设施建设；校园绿化、硬化达到国家规定标准，环境优美；文化建设有特色，育人氛围浓厚。
6、教学设备齐全、使用规范。
学校实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应；实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合国家规定标准，基础设施配置基本规范；教育技术装备达标，教学仪器、器材品种和数量配置基本达到国家规定标准；加快现代教育教学手段建设，实现“班班通”；学校藏书量达到相关规定。
（三）不断提高教育教学质量7、办学行为规范。
（1）规范招生行为。
坚持“划片招生，就近入学”原则，适龄儿童、少年入学率达到100%，九年义务教育巩固率达到93%以上。
在校学生年辍学率分别控制在0.5%和1%以内。
（2）无办重点校、重点班现象。
合理配置师资，确保学生接受公平教育；推行小班额教学。
（3）规范课程设置。
小学义务教育均衡发展目标责任书
永昌下村小学义务教育均衡发展目标责任书2016年10月17日永昌下村小学义务教育均衡发展目标责任书根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《云南省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，下村小学结合本校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。
一、责任主体各工作组组长是本组工作的责任主体,组长要以身作则,强化工作措施,认真落实本组责任,细化任务。
二、责任目标1、根据《云南省义务教育均衡发展督导评估工作手册》要求,理清各室的材料,张燕负责实验室,杨娟负责图书室,甘美枣负责安全材料,何学谦负责语文组材料,刘晓梅负责数学组材料,王逍负责电子白板使用的材料，这些材料不用装入档案盒，但是各负责人要做好，随时准备检查，郭晓瑞和刘月香负责督导。
2、校园环境整治小组，组长梅开美，负责检查校园环境卫生，尤其是卫生死角的打扫，学校卫生工具的摆放，教室各个角落的卫生，以及楼道卫生，楼道上粘贴的画上面的灰尘，蜘蛛网。
各室的器具卫生，地面卫生，教学设备卫生，不留死角，各班主任和副班主任具体落实工作。
3、校园文化建设组，组长蒋玲芳负责落实班级图书柜、开放书吧、阅览室书柜、书香校园文化建设的资金预算和上报审批工作，王逍负责全面设计以“尚美”和“书香”为主体的校园文化设计和规划，围绕校长撰写的校园文化建设方案，开展创造性的设计，联系广告公司做版面和水牌，让校园文化尽快落实。
各班主任做好班级文化，高标准，严要求，做到精美、实用。
4、学生常规教育组，组长范德金，成员全体班主任和副班主任，组长负责监督和记录每班的点赞情况，单周每个班级的班主任负责给学生点赞，副班主任负责给教师点赞，双周班主任负责给教师点赞，副班主任负责给学生点赞，综合组的教师根据情况自主选择点赞，王国玉老师负责做好月度人物的评选和展示。
5、档案材料整理组，组长沙艳兰，组员王国玉、何大桥。
A1入学机会，负责人沙艳兰，共六个档案盒。
义务教育均衡发展责任书
义务教育均衡发展责任书为了促进义务教育均衡发展，提高全民受教育水平，我们认真履行以下责任：一、政府责任：1.加大对义务教育投入的力度，完善义务教育公共财政拨款机制，保证义务教育的基础设施建设和教育教学质量的提高。
2.推进农村义务教育振兴计划，加强农村义务教育的教学设施、师资培训和改革创新。
3.加大对贫困地区义务教育的补助力度，确保贫困孩子能够接受优质的教育。
4.建立义务教育信息化发展保障机制和基础设施建设保障机制，搭建网络教育平台和教育信息服务平台，推动义务教育信息化发展。
5.对于农村学生在城市上学的管理和帮扶机制，加强农村留守儿童关爱工作，确保留守儿童接受到良好的照顾和教育。
6.开展义务教育综合改革，推行新课程改革，加强创新与实践能力的培养。
7.推动义务教育教学改革与发展，提高义务教育师资水平，搭建幼儿园、中小学以及职业学校师生交流平台，促进教育的共同发展。
二、学校和教师责任：1.保证义务教育教育教学质量，制定合理的教学计划和考核制度。
2.提升教师师德意识，确保教师执教的教育教学质量。
3.加强学校硬件设施的改造和维护，保障学生的学习环境和安全。
4.构建多样化的教育教学模式，丰富课堂教育教学内容，拓宽学生的艺术、体育、科技等各方面的应用范畴。
5.鼓励学生参加各类选手，提升学生自信心和文化素质。
三、家长责任：1.尽力创造和保障学习环境和学习时效，保证孩子有良好的学习氛围和资源。
2.合理安排孩子的学习生活，让孩子能够得到适量的学习和娱乐时间。
3.积极参与学生集体、家长会，关注学生学习过程和成绩。
4.关注学生身体健康，帮助孩子培养健康的生活习惯，确保孩子有良好的身体素质。
以上责任书仅是我们学习和实践义务教育均衡发展的一个起步，我们会不断完善责任书内容，坚持落实义务教育均衡发展责任，共同助力义务教育均衡发展。
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小学义务教育均衡发展校长——各科室工作责任书ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：东刘集中心小学义务教育均衡发展工作责任书东刘集中心小学义务教育均衡发展工作责任书五河县东刘集中心小学20XX年2月3日东刘集中心小学义务教育均衡发展工作责任书义务教育均衡发展评估验收是我县教育工作面临的一项重大而紧迫的任务，是我县20XX年学校的重要工作。
校长是推进义务教育均衡发展的第一责任人，全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
为强化学校履行推进义务教育均衡发展工作职责，特签定刘集中心小学义务教育均衡发展工作责任书。
一、办学条件和生活设施。
1、互联网接入带宽达到4M（有条件可建校园网）；教学光盘400课时，软件资源80G。
2、科学实验室（含仪器室）、图书室、计算机教室、音乐室（含音乐器材室）、美术室（含美术器材室）、体育器材室、舞蹈室、卫生室、心理咨询室、多媒体教室（班班通）各一个。
所有功能室标牌统一，具体责任人和岗位职责明确（姓名、性别、专业、岗位职责），各功能室布置符合功能室特点，责任人业务熟悉且能准确回答有关问题。
3、为所有学生配备合格无损的课桌椅，统一班级指示牌。
4、有符合要求的运动场地（或有预留的平整无杂草和垃圾的场地）。
室外体育设施安装规范，有安全防范措施，确保安全使用。
5学校设有重要区域视频监控、报警系统及楼层备有灭火器。
学校提供学生生活用的自备井、二次供水设备，有安全防护、消毒设施或设开水房或配饮水机。
6、学校厕所有专人打扫，水冲式厕所保证供水，旱厕勤打扫，保持厕所干净整洁、安全防滑。
二、校园环境优美。
1、学校大门油漆、门柱贴磁砖。
院墙内侧粉刷涂白、外墙无污渍。
学校的校牌、班牌统一。
有旗台、旗杆。
校园内操场、道路平整，无杂草垃圾。
校园内和班级配有公共垃圾桶。
2、教室、办公室、各功能室门窗完好无损，物品摆放整齐有序、地面整洁、用品干净卫生，墙壁粉刷无污渍。
3、校园内及大门外无垃圾堆和污水、垃圾，学校无卫生死角。
4、校园绿化每生0.5平方米，草皮上无垃圾、杂草、杂物，低矮树木及灌木适当修剪。
5、有楼道、墙体文化建设，有校训、橱窗、宣传栏目不断更新，班级文化深厚（不得出现学生排名、学校排名等）。
6、安全制度上墙，成立安全工作领导小组，有安全预案，有安全责任人。
安全排查有台账、挂账督办、及时整改。
联合有关部门对周边摊点、居民乱搭乱建专项整治。
三、办学行为规范。
1、遵守“七条禁令”，建立师德师风考核机制，开展经常性的师德师风教育活动，无违规补课、乱订教辅资料、体罚学生现象，实施上下班考勤制度。
完善教师培训制度，落实教师保障、关爱机制。
2、教师和学生衣着整洁、言谈举止文明（有条件可教师统一着装）。
3、学校有三年发展规划、年度计划和总结。
学校积极开展集体备课、听课、评课活动，鼓励教师参加划片教研和本校教学研讨活动。
一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级作业控制在1小时之内。
4、开足开齐国家规定课程，尤其加强音体美、信息、实践课程。
教师任课一览表、总课表、分课表、教师课表、学生课表保持一致，总课表、分课表要上墙。
实施“阳光体育”和“大课间”活动，有计划、安排、记录。
建立留守儿童档案，加强教育工作。
5、执行免试就近入学，均衡分班，每班不超过46人。
有防流堵辍措施，学生流失率控制在0.6％以下。
四、设施设备管理、使用。
1、多媒体（班班通）设备有管理使用制度和领导小组，制度上墙。
教室安装窗帘，推拉黑板下槽打三个孔便于清理灰尘。
多媒体安装合理，接线处离地面1.5米，线路不裸露。
室内卫生清洁，有使用和培训记录。
2、图书室有领导小组，有管理、使用、借阅制度，有借阅记录，有图书登记台账，已编码上架使用。
图书进教室，有读书心得。
图书室定期开窗通风，有窗帘、灭火器、温度计、湿度计，室内清洁。
3、实验设备管理和使用符合要求。
有实验室、仪器室、药品、器材管理使用制度和领导小组，器材摆放规范科学，标签制作符合规定，有总台账，册目账物相符，有使用记录。
仪器室配备窗帘，有灭火器、温度计、湿度计，有毒药品进柜且双人双锁保管，室内清洁。
4、音体美卫室和心理咨询室、舞蹈室有领导小组和管理使用制度且上墙，器材分类合理摆放。
卫生和心理咨询室配备窗帘、桌椅，有台账、使用记录。
各室内保持洁净。
5、计算机教室有领导小组和管理使用制度且制度上墙，有台账和使用记录。
有学生鞋套，室内洁净。
（未配备计算机的学校可腾出教室预留）五、特色创建。
依托学校优秀历史文化传统或地方教育资源，选择开展一项或多项特色教学或特色校园创建活动，提升学校文化内涵，彰显学校办学理念和师生奋发向上的精神风貌。
六、为推进工作，中心小学建立工作督办包保机制，建立对各校校长约谈问责机制，对工作迟缓不力的实行责任追究，建立通报机制。
中心小学把均衡发展工作作为校长年度工作实绩之一，纳入评估指标体系。
各校要在迎查工作中，大力宣传，积极营造迎查气氛。
未尽事宜，参照《五河县推进义务教育均衡发展学校职责》。
本责任书一式两份，中心小学和学校各存一份。
附：辞职报告东刘集中心小学（盖章）责任学校（盖章）责任人（签字）：小学校长（签字）：20XX年月日篇二：教育系统义务教育均衡发展责任书2013莎车县教育系统义务教育均衡发展目标责任书为贯彻落实《转发自治区教育厅关于做好义务教育均衡发展有关工作的通知》（喀教字【2011】44号）文件精神，全面推动我县义务教育均衡发展工作，积极争创莎车县义务教育均衡发展示范学校，现结合实情，制定莎车县教育系统义务教育均衡发展工作目标责任书。
一、强化组织领导1、成立专项工作领导小组。
县教育局将均衡发展作为2012-2018年的重要工作，成立县教育系统均衡发展工作领导小组，统筹规划，分工负责，逐年推进，各学校依据《莎车县各学校义务教育均衡发展推进时间表》在规定的期限内完成学校均衡发展工作的各项任务。
2、后勤保障到位。
通过逐级争取上级专项资金，解决学校标准化建设所需资金，保证我县标准化建设工程进度。
3、加大宣传力度。
积极宣传自治区、地区、县政府关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全县师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
建均衡发展专栏至少1块，拉均衡发展标语至少1幅。
二、教育教学质量1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。
严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2）严格平行编班。
从20XX年秋季起加大教师聘任力度，逐步优化教师队伍，合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
推行小班额教学。
（3）规范课程设置。
按照要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体、音、美等学科教学。
（4）减轻学生课业负担。
严格执行自治区、地区、县教育行政部门关于中小学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业，中、高年级课外作业控制在40分钟内。
2、推进素质教育（1）德育效果突出。
形成立体化的德育管理网络，主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。
认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。
（2）课堂教学有效。
通过公开课评教、学生或家长（开放课）评教、课堂巡查（校长随堂听课）和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以各种公开课教学评比为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。
（3）教学质量提高。
加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量。
（4）体、艺成绩显著。
体、艺常规教学得到落实，“大课间”和“阳光体育”等活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高。
（5）创新评价方式。
完善促进学生全面发展的评价机制，培养“四有”学生，使学生的整体素质明显提高。
三、教师队伍建设1、师德师风建设、专业技能考核。
注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。
通过人人订目标，月月检查学习情况等措施，深入推进强师行动，通过2012—2018年的努力，实现全县教师教育理念及信息技术的更新、教学能力的提高，教师综合素质大幅提升。
2、教师业务培训、转岗培训。
推进校本教育课程化，合理安排每周各学科的校本培训，通过定时间、定内容、重评价、重交流，促进教师有效学习。
鼓励并选派教师参加国家、自治区、地区等各级教师培训活动。
3、落实教师保障、关爱教师健康。
建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。
学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。
4、支持教师合理流动。
每年按教育局要求下派有经验的教师支教。
四、关爱弱势学生1、建立留守少儿或随迁子女档案。
各班级建立留守少儿或随迁子女个人档案，由学校统一管理。
2、构建关爱网络、形成合力。
开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”和“课外访万家”等系列活动，建立以教职工为主体的帮护网络，形成亲属监护网络、学校帮护网络、社会关护网络、法律保护网络合力，为学生的健康成长保驾护航。
3、落实关爱行动。
对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”活动、“心灵港湾”活动、“榜样示范”活动和“春雨助学”活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。
五、学校标准化建设1、校园布局合理。
校园占地面积与办学规模相适应，生均校园面积、校舍面积符合国家标准，教学、运动、生活等功能区域相对独立。
2、校容校貌改观。
校园绿化、硬化基本达到国家规定标准，环境优美。
文化建设有特色，育人氛围浓厚。
3、教学设备齐全、使用规范。
学校实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应。
实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合国家规定标准。
推进教育技术装备达标，教学仪器、器材品种和数量配备基本达到国家规定标准，实现全县“班班通”。
启动教师周转房建设，切实改善学校办学条件，不断缩小城区、乡镇、村级学校办学水平的差距。
六、考核及奖惩年终对在义务均衡发展工作中成绩突出的单位、个人给予表彰。
对工作开展不力，不能在规定期限完成标准化建设的单位和负责人，予以通报批评，对严重滞后影响全县义务教育均衡发展整体推进的学校将追究责任。
（本责任书一式两份，县教育局、学校各持一份，自签订之日起生效。
）莎车县教育局（盖章）学校（盖章）责任人：责任人：篇三：义务教育均衡发展工作责任书2义务教育均衡发展工作责任书《中华人民共和国义务教育法》规定：“县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。
为全面贯彻《义务教育法》，落实省、市政府关于义务教育均衡发展规定的要求，解决我区教育资源配置不合理、办学水平和教育质量存在的城乡、区域、校际之间的差异问题，整体推进我区义务教育全面协调、可持续发展，现就推进襄阳区义务教育均衡发展工作签订如下责任书。