翻叶子(魔力飞毯)讲课教案
大班美术公开课教案《神奇的飞毯》
大班美术公开课教案：神奇的飞毯课程背景大班是儿童园教育中比较特殊的一个年龄段，他们既不像小班幼儿那样需要很多的照顾和陪伴，也没有中班幼儿那样的安静和成熟。
大班幼儿的好奇心和探索欲望更加强烈，他们开始对于艺术的感知和理解能力有了进一步的提高。
在这个阶段，进行美术教育可以帮助幼儿更好地发掘自己的想象力和创造力，提高他们的思维和语言表达能力，让他们享受到美术带来的乐趣。
教学目标通过这堂公开课的教学，希望学生能够：1.了解飞毯的文化背景，并能够进行创意的想象。
2.掌握画画的基本技巧，如用彩色笔进行线条勾勒和填充，利用画笔进行色彩调配等。
3.提高学生色彩感知能力，让学生动手进行色彩拼配和组合，并创作出自己的艺术品。
教学准备1.准备讲解飞毯的历史和文化背景相关资料。
2.准备绘画用具，如画纸，彩笔，笔袋等。
3.准备飞毯素材组合图。
4.准备学生的美术作品集，以便回顾以前课程，调整后续教学。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以简单介绍一下本次公开课的主题，神奇的飞毯，引出这个神奇的题目所代表的文化背景，并展示一下相应的文化图片。
2. 介绍飞毯的文化背景（10分钟）老师简单介绍飞毯的历史及文化背景，并引导学生思考飞毯与马车、汽车等交通方式的不同之处。
3. 组合飞毯的图案（10分钟）让学生手持图纸和彩色笔，根据飞毯创意图案进行组合，通过自己的创意想象出属于自己独特的飞毯。
4. 开始绘画（15分钟）让学生在讲解老师的指导下，利用彩色笔勾画图案的线条和边框，并进行色彩填充。
5. 创作自己的神奇飞毯（20分钟）在绘画过程中，老师可以引导学生多次尝试和实验，提高学生发掘创意的想象力与图像的变化、感知能力和表现力。
6. 展示交流（20分钟）让学生互相欣赏和评价各自的作品，跟其他同学交流创作经验及方案，并同时与其他作品逐一进行比较与感知，实践与感知相结合。
7. 整理收尾（5分钟）课堂结束时，老师可以通过让学生自己打扫教室、分类绘画材料来整理教室，让学生体会到当下行动的价值，并养成良好的习惯。
体育魔力飞毯教案大班
体育魔力飞毯教案大班教案标题：体育魔力飞毯教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解体育运动的乐趣和好处。
2. 培养幼儿的协作能力和团队精神。
3. 提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
教案材料：1. 魔力飞毯（可使用彩色地垫或毯子代替）2. 音乐播放设备3. 彩色纸条或标记物教案步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍今天的活动主题：“体育魔力飞毯”。
解释魔力飞毯是一种神奇的运动工具，可以带领我们进行各种有趣的体育活动。
2. 与幼儿们一起讨论体育运动的好处，如强身健体、增强肌肉力量、提高协调能力等。
活动1：飞毯之旅1. 将魔力飞毯摊放在地上，并告诉幼儿们只有站在飞毯上才能进行下一个活动。
2. 播放轻快的音乐，幼儿们围绕魔力飞毯跳舞，当音乐停止时，他们需要快速站到飞毯上。
3. 反复进行几次，增加音乐停止的频率，以增加活动的难度和刺激幼儿的反应能力。
活动2：飞毯之跳1. 将彩色纸条或标记物放在魔力飞毯上，每个标记物代表一个跳跃动作。
2. 指导幼儿们按照标记物的指示进行跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、蛙跳等。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的跳跃方式，并提供适当的示范和引导。
活动3：飞毯之拔河1. 将魔力飞毯分成两半，让幼儿们分成两队站在飞毯的两侧。
2. 解释拔河的规则和技巧，鼓励幼儿们用力拉扯对方，以使自己的队伍获胜。
3. 进行几轮比赛，以增加幼儿们的参与度和团队合作意识。
总结：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动内容和体验。
2. 强调体育运动的重要性和好处，并鼓励幼儿们在日常生活中积极参与各种体育活动。
3. 结束活动，并给予幼儿们肯定和鼓励。
教案扩展：1. 可以增加其他体育活动，如传球、跳绳、平衡练习等，以丰富幼儿们的运动体验。
2. 可以邀请体育教练或专业人士来进行体育技能指导，以提高幼儿们的运动水平。
3. 可以组织体育比赛或运动会，让幼儿们展示他们的体育才华和团队合作能力。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物的存在。
幼儿园魔法飞毯绘本教案
幼儿园魔法飞毯绘本教案教学目标：1. 让幼儿从魔法飞毯绘本中了解传统神话故事，并理解主要人物、角色和情节；2. 通过与绘本对话和较强的参与感，激发幼儿的阅读兴趣；3. 培养幼儿的语言表达能力，提高其理解、想象和创造能力；4. 提高幼儿的听力注意力和审美能力，培养幼儿的绘画技能。
教学准备：“魔法飞毯”绘本、讲稿、图片、音频设备、绘画纸、颜料和笔。
教学过程：一. 课前导入1. 学生欢迎，带领幼儿了解“魔法飞毯”和“神话故事”概念；2. 导入绘本内容，制造教学氛围（例如：“让我们一起乘魔法飞毯去探险！”）二. 阅读指导1. 带领幼儿看图，让幼儿了解绘本人物、环境和情节；2. 解读绘本中的语言、情节和意义；3. 引导幼儿想象和创造，让幼儿进行语言表达和绘画演练。
三. 绘画活动1. 以绘本中的角色、情节或环境为背景，让幼儿绘制自己的模型或场景；2. 讨论和分享绘画成果，展示幼儿的想像力和创造力；3. 以音频设备为辅助，让幼儿结合绘画、故事和音乐进行创造性演练。
四. 教学总结1. 调整幼儿心态，让幼儿感受到自己的收获和成长；2. 给予正确的评价和鼓励；3. 让幼儿带着自信离开，并注重家庭作业的延续。
教学重点和难点：1. 教师要全方位的了解绘本内容，引导幼儿进行深入的阅读和参与感，同时及时引导幼儿思考和分享他们的观点和想法。
2. 通过绘画和表达，增强幼儿的思维和想像力，以及语言和创造力。
教学反思：1. 最大限度地引导幼儿参与和分享，让幼儿充分发挥他们的判断、思考和表达能力。
2. 鼓励幼儿尝试用绘画的形式来表达自己的想法和想象，帮助幼儿更好的理解绘本传达的信息，成功激发幼儿学习的兴趣。
大班户外魔力飞毯教案
大班户外魔力飞毯教案活动目标：1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。
它是什么呢?二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师：“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的?”幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。
上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。
2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的?三、介绍陶艺飞毯制作方法。
先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息、、、、、、这样的图案喜欢吗?四、幼儿制作飞毯。
1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说出自己想法。
2、交待要求，幼儿操作。
“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢?”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。
五、结束。
完成后放于陶艺角一起展览。
教学反思“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。
立定是能平衡自己的重心。
并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。
游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。
翻叶子翻叶子翻叶子翻叶子
翻叶子翻叶子翻叶子翻叶子1、道具：塑料布2、活动背景：世界末日来临了，蚂蚁之家抓住了飘浮在水面上的能拯救它们的最后一片叶子，它们涌入在上面，但叶子表面粘满了毒液，它们所需在确保自己不掉下来至水里的情况下把3、游戏规则：活动开始时每组所有队员站在一张1.5米见方的塑料布上，在队员不掉到地的情况下把塑料布翻过来。
掉下来在地上一个人则甩一分，所用时间最长，掉下来下人数最少者大胜作用：激发学员内在的潜能，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我和超越自我，同时让队员感受到个人与团队唇齿相依的关系，真真感觉到一个团队的力量，已达到增全队活力、凝聚力和创造力，进而提高团队竞争力的目的拓展培训不同于普通的任何一种形式的培训，其他培训注重知识技能的积累，而拓展培训重视人的态度、意志力、心理状态的培育，并使人们不必经理真实的艰辛、紧绷、自我猜测，他人的嘲笑以及失败的挫折，就能领悟和发现真理。
拓展培训并不是知识直接灌输到同学们脑中，而是经过一个个精心设计的游戏活动，使同学们就是自己，唤起创造力，领悟到团队合作的重要性，总之一句话，拓展培训改变人的态度，态度改变行为，行为改变命运））））挑战天门阵挑战天门阵挑战天门阵挑战天门阵：：：：1、、、、活动规则活动规则活动规则活动规则：：：：按受训者编号的顺序为出发顺序，每隔10秒出发一人，以最短时间完成者获胜。
2、、、、活动意义活动意义活动意义活动意义：：：：考验受训者的判断能力和应变能力。
（（（（五五五五））））盲人排号盲人排号盲人排号盲人排号：：：：1、、、、活动规则活动规则活动规则活动规则：：：：每8—10人为一小组进行，每个受训者代表一个数字，这个数字只有自己晓得，而其它组员均不知情。
受训者们事先须要商定非语言的沟通交流方式，然后按从小至大或从小到大的顺序排出来。
讨论时间只有五分钟，而后受训者的眼睛都必须蒙上，彼此不能骂人，就可以用非语言的其它方式展开沟通交流。
幼儿园魔法飞毯之旅教案
幼儿园魔法飞毯之旅教案教案名称：幼儿园魔法飞毯之旅教学对象：幼儿园大班教学目标：知识与技能：通过幻想的魔法飞毯之旅激发幼儿的想象力，让幼儿进一步掌握魔法飞毯的基本操作技巧。
情感态度与价值观：通过参加魔法飞毯之旅，让幼儿学会团队合作，培养集体意识。
教学重点：1.让幼儿认识每个魔法飞毯的基本操作。
2.让幼儿在小组内形成团队合作精神。
教学难点：1.鼓励幼儿敢于尝试，认真掌握魔法飞毯的基本操作。
2.培养幼儿团队合作精神。
教学准备：1.教师准备8张彩纸、1张魔法飞毯的图片、8个小球。
2.幼儿教具：8个魔法飞毯、8个遥控器。
3.教师准备课件：幻想魔法飞毯的图片、小组竞赛的图片。
教学流程：一、导入环节（10分钟）1.教师向幼儿展示魔法飞毯的图片，并引导幼儿从图片中认识魔法飞毯并说出魔法飞毯的基本操作。
2.教师向幼儿发放小球，并要求幼儿把手放在桌子上，接住小球，并引导幼儿说出他们接住小球的感受。
二、活动环节（30分钟）1.教师把幼儿分为8个小组，每个小组有一个魔法飞毯和一个遥控器。
2.教师给每个小组发放彩纸，要求幼儿在5分钟内制作一面学生标识，并自取名称。
3.教师呼唤小组的名称，要求幼儿在指导下逐个来试飞魔法飞毯，让所有的小组都进行一次试飞，培养幼儿对魔法飞毯的操作技巧，鼓励幼儿尝试。
4.教师指导幼儿进行小组内竞赛，让小组实现遥控魔法飞毯固定的时间和路程，比赛结束后让幼儿评分评选出获胜组，进一步激发幼儿的竞争意识。
三、总结环节（10分钟）1.教师引导幼儿总结学习魔法飞毯所获得的技能及团队合作精神，并提醒幼儿在日常生活中应继续进行团队合作。
2.教师向幼儿发放小礼物，以奖励幼儿的表现。
教学后感：本次教学中，幼儿们对魔法飞毯的操作技巧有了更加深入的认识，激发了他们的竞争和团队合作精神，最终达到我们的预期效果。
在日常生活中，我们要鼓励孩子敢于尝试、勇于创新，帮助他们树立自信心和合作精神，提高他们的综合素质。
体育魔力飞毯教案中班
体育魔力飞毯教案中班教案标题：体育魔力飞毯教案（中班）教案目标：1. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑步、跳跃和平衡。
2. 培养学生的团队合作和协作能力。
3. 促进学生身体协调和空间意识的发展。
4. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 魔力飞毯道具（可以使用彩色地垫或毛毯）。
2. 音乐播放设备。
3. 不同颜色的圆形标志物（如彩色圆环或彩色纸片）。
4. 学生们喜欢的音乐。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 让学生坐在地板上，向他们展示魔力飞毯道具，并告诉他们这是一种神奇的飞行工具。
- 启发学生们使用想象力，让他们想象自己坐在魔力飞毯上飞翔。
- 播放一段轻快的音乐，让学生们随着音乐摆动身体，仿佛在飞行。
2. 飞行游戏（10分钟）：- 将魔力飞毯放在地板上，并告诉学生们，他们需要在魔力飞毯上进行各种动作。
- 每个学生轮流站在魔力飞毯上，然后进行不同的动作，如跳跃、转圈、蹲下等。
- 在每个动作之前，教师可以喊出一个颜色，学生需要找到相应颜色的标志物并站在上面进行动作。
3. 团队合作游戏（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组站在一个魔力飞毯上。
- 教师播放音乐，学生们需要在魔力飞毯上进行协调的动作，如跳跃、转圈等。
- 每隔一段时间，教师停止音乐，学生们需要尽快找到自己小组的魔力飞毯并站在上面。
4. 结束活动（5分钟）：- 让学生们坐在地板上，回顾整个活动过程。
- 询问学生们在飞行游戏和团队合作游戏中的感受和体验。
- 鼓励学生们分享他们在想象中的飞行时的感受。
教学延伸：1. 在飞行游戏中增加难度，例如要求学生在魔力飞毯上进行平衡动作。
2. 在团队合作游戏中增加挑战，例如要求学生在魔力飞毯上进行跳跃并完成特定的动作序列。
3. 鼓励学生们用自己的话描述他们在飞行中所见到的景色和感受。
教学评估：观察学生在活动中的参与程度、动作的准确性和团队合作的表现。
通过观察和记录学生的表现，评估他们对活动的理解和运动技能的发展情况。
小班体育魔法飞毯教案
小班体育魔法飞毯教案教案标题：小班体育魔法飞毯教案教学目标：1. 帮助幼儿培养基本的体育运动技能，如平衡、跑步和跳跃。
2. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣和积极参与。
教学准备：1. 魔法飞毯（可以使用彩色地垫或毯子代替）2. 音乐播放设备3. 室内或室外的开阔空间教学活动：引入活动：1. 介绍魔法飞毯的概念，告诉幼儿们魔法飞毯可以带他们去任何地方。
2. 让幼儿们坐在魔法飞毯上，一起闭上眼睛，想象自己在飞行。
活动一：平衡练习1. 将魔法飞毯放在地上，让幼儿们一个接一个地走在上面，保持平衡。
2. 鼓励幼儿们尝试不同的平衡动作，如单脚站立或行走。
活动二：跑步比赛1. 将魔法飞毯放在一端，设置起点和终点线。
2. 将幼儿们分为小组，站在起点线上。
3. 播放音乐，幼儿们跑到终点线上，同时保持双脚不离开魔法飞毯。
4. 鼓励幼儿们在跑步过程中展示快速和平衡的技巧。
活动三：跳跃游戏1. 在魔法飞毯的一端放置一个小障碍物，如一个小圆圈或一个玩具。
2. 让幼儿们站在魔法飞毯的另一端，尝试跳过障碍物，同时保持双脚不离开魔法飞毯。
3. 逐渐增加障碍物的高度和数量，挑战幼儿们的跳跃能力。
活动四：团队合作1. 将幼儿们分成小组，每个小组坐在一个魔法飞毯上。
2. 要求小组成员一起协作，用双脚保持魔法飞毯平衡并移动。
3. 设定一个目标地点，要求小组尽快到达目标地点，同时保持平衡。
总结：1. 让幼儿们回到魔法飞毯上，闭上眼睛，回顾今天的体育活动。
2. 鼓励幼儿们分享他们在活动中学到的新技能和感受。
扩展活动：1. 鼓励幼儿们在自由玩耍时间内继续探索魔法飞毯的运动方式。
2. 可以尝试增加更多的平衡、跑步和跳跃动作，让幼儿们更有挑战性地参与。
评估：观察幼儿们在活动中的参与程度、技能表现和团队合作能力。
记录他们的进步和需要改进的方面，以便调整教学策略和活动安排。
注意事项：1. 确保活动场地安全，没有尖锐物品或滑倒的危险。
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培训目的：野外拓展训练是现代组织提高团队协作能力和生存能力的一种训练方式，翻叶子是其中的一个项目，其创意来自于诺亚方舟典故。
世界末日来临了，蚂蚁之家抓住了飘浮在水面上的能拯救它们的最后一片叶子，它们聚集在上面，但叶子表面粘满了毒液，它们必需在保证自己不掉到水里的情况下把叶子翻过来。
道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布(例如：十名队员就提供一张1.5米见方的布)
说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，目标是在队员不掉到地的情况下把塑料布翻过来。
规则：
1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
注意事项：
1..活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。
2 强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤“翻树叶”的队友。
3 尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡，坚持不住的学员要及时报告。
4.活动之初要严格要求，学员在“翻叶子”时候手指触地要重新开始。
5 控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。
6 安全规则要强调，确保学员安全。
点评要点：
1.我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？
2.各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？
3.在生活中有无类似感受？
4.从过程中你学到什么？
5.让每一个学员简单的说说自己的感受，对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。
6.团队中的决策与执行情况怎么样？是否出现过忙乱的过程？执行中是否所有学员都领会了要求等等。
7.翻叶子的人如何完成传帮带的工作？
8.当个人感觉不平衡时候，整体却处于平衡状态，而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。
如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的？学员如果不能举例，培训师可以举例分析。
9.可利用资源是什么？时间、帆布、人体、才智？如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。
10.人比较多的时候，如何排列？是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。
为什么？11.分享“瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。
”的故事。
12.生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想“塞翁失马”的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。
培训师操控要领及变化：
1帆布面越小越难，可计算难度系数。
2 有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。
3 观察学员整体倾斜与个别出现违规。
4.学员轻易完成之后，可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。
5 也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒，自行设计变聋或者变哑（比如说：由于叶子上面有“毒”，每过二分钟就得有一名队员中毒而被蒙上眼）。
6.团队总是倾倒时候，可以适当提示稳定技能，比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。
本项目与“诺亚方舟（同心石）”可互换。
别名“魔力飞毯”。