江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表
江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表
实习支教学校：考评对象：年月日
A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分
A1.师德考核（20分）B1.依法执教
1.自觉学习、了解相关法律、法规。
2.贯彻执行国家教育法规、方针。
3.服从实习支教学校的管理。
查阅实习支教笔记，到班访谈学生，与
同校其他实习支教生、家长、在校教职
工、校级管理班子等人员交谈了解实
情，发现一项问题扣一分，扣完20分
为止
B2.热爱学生
1.不得对学生进行体罚或变相体罚。
2.不得打骂、讥笑、侮辱学生。
B3.为人师表
1.上班时间，衣冠整洁大方，言语和行为举止得体。
2.上课期间不得带手机，不得酒后上课。
B4.团结协作
1.与同事间和睦相处、团结协作，不得漫骂领导或同事。
2.顾全大局、维护实习支教工作的形象，不发表不利于
实习支教工作的言论。
B5.廉洁从教
1.不收“红包”或变相乱收费。
2.不得推销教辅材料。
3.不得违规组织补课。
4.不得向家长索、拿、要财物。
A2.纪律考核（10分）B6.出勤按时上、下课，不迟到、早退和缺课 1.按照实习支教学校教师纪律考核办
法执行，迟到、早退一次扣0.5分，缺
课一节扣1分，扣完本项10分为止；
2.未执行《实习支教协议》规定的请假
制度而擅自离岗的，按缺课处理。
B7.考勤教师应对实习支教生到课情况进行考勤并做记录
A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分
A3.专业教学能力考核（40分）B8.课堂教学能
力
（25分）
能依据《义务教育音乐课程标准》《义务教育体育与健
康课程标准》《义务教育美术课程标准》要求，以及实
习支教学校制定的音体美课程教学计划，较好地组织和
开展音体美课堂教学，具有较好的教学基本技能和修
养，能胜任小学阶段音体美课程教学
1.考评小组随机抽取教案，随堂听课现
场评定，与小学生交谈。
2.考核范围须涵盖课前准备、课堂教学
过程和课后作业、总结工作。
3.优秀得21～25分，良好得15～20
分，合格得10～14分，不合格得0～9
分。
B9.课外活动设
计和组织能力
（10分）
音乐专业考核内容
1.实习支教生能结合自身专业特长和当地学校、学生的
实际，组织开展各种形式的课外音乐兴趣班（或小组）、
特长班、社团活动。
2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织歌咏比赛、
文艺汇演、师生音乐会等。
3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的音乐积
极分子。
4.能因材施教，以音乐活动增进学生集体意识，提高音
乐涵养。
1.有课外活动备课方案得0.5分。
2.兴趣班（或小组）、特长班、社团活
动、大课间等课外活动，有开展得2分，
现场展示教学效果好、受学生欢迎可另
加分，总分不超过4分。
3.赛事活动以视频等赛事记录和获奖
成绩打分，参加赛事得1分，获校级以
下奖项加1分，获校级以上奖项加2分。
4.通过交谈、现场展示，了解实习支教
生因材施教，帮助音体美学业水平较差
的学生，鼓励并支持有音体美特长的学
生等，可在本大项总分的基础上酌情加
分，但不超过总分10分。
5.实习支教学校学生、家长和社会对音
体美特色课外活动开展情况反响良好，
可在本大项总分的基础上酌情加分，但
不超过总分10分。
6.未开展音体美课外活动的本大项不
得分。
A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分
A3.专业教学能力考核（40分）B9.课外活动设
计和组织能力
（10分）
体育专业考核内容
1.实习支教生能结合实习支教学校实际及天气情况，设
计和组织一场全校的大课间体育活动。
2.能集中有一定体育特长和兴趣的学生，组织开展体育
兴趣班（或小组）、特长班、社团活动，并且严格训练，
力争参加各级竞赛。
3.能以班级为单位开展课外体育锻炼，以提高学生身体
素质，促进学生身心协调发展。
4.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织体育类活
动或赛事。
同上
美术专业考核内容
1.实习支教生能结合自身专业特长和当地学校、学生的
实际，组织绘画、书法、手工制作等各种形式的课外美
术兴趣班（或小组）、特长班、社团活动。
2.能利用各种节日、纪念日、活动日等，组织全校性的
美术活动。
3.能通过课外活动，发现并培养农村小学生中的美术积
极分子。
4.能引领学生开展班级美化和校园美化活动。
B10.教研能力
（5分）
1.实习支教生能积极开发和利用现代信息技术，利用网
络系统交流音体美课程资源和信息。
2.能积极参加实习支教学校和当地教育主管部门组织的
音体美培训、学习、研讨等各种教研活动。
1.查看培训、学校、研讨教研活动记录，
参加一次得1分，教研学习笔记、心得
体会、作业情况等材料齐全，认真撰写，
可加分，但不超过此项总分2.5分。
2.公开课教学根据现场教学、视频记录
或其他记录评分，公开教学一次得1
分，教学效果好可加分，不超过此项
2.5分。
A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分
A4.教学业绩
考核(30分）B11.小学生音乐
教学业绩评价
1～3年级:
1.用唱名模唱简单乐谱。
2.能够背唱1～2首歌曲。
3.能正确演唱共产儿童团歌。
4～6年级:
1.能识简谱。
2.掌握1～2种乐器演奏基本技能。
3.基本能正确背唱国歌和演唱少先队队歌。
4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，
培养学生兴趣，提升学生音乐素养，有效解决留守儿童
心理特质问题。
采用现场测试的方法考评(每个年级随
机抽查一组十名学生）；每项分额由实
习支教学校根据实习支教生实际授课
年级分配。
1～3年级：
1.唱名正确，节奏准确，能把握音的高
低。
2.演唱时姿势端正、自然、放松，吐字
准确，能表达歌曲的思想感情，有较好
的表现力。
4～6年级：
1.70%以上的学生能识简谱，唱名正
确，节奏稳定，音准较好，能正确把握
速度。
2.30%以上学生掌握1～2种乐器演奏
基本技能。
3.能正确背唱国歌和演唱少先队队歌。
4.演唱、演奏姿势和方法正确，能正确
表达歌乐曲的内容，准确把握歌乐曲风
格特点。
5.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长
中反响良好。
B11.小学生体育
与健康教学业绩
评价
1.基本掌握相应年级小学体育课的基本知识（如队列、
四面转、立定跳远、直线运球、齐步走、50米跑、前
滚翻、曲线运球、一分钟跳绳等）。
2.学会1～2项体育技能（如球类、武术类、健美操类
等）。
3.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，
培养学生兴趣，提升学生体育素养，有效解决留守儿童
心理特质问题。
采用现场测试的方法考评(每个年级随
机抽查一组十名学生）；每项分额由实
习支教学校根据实际分配。
1.70%以上的学生了解相应年级小学
体育课的基本知识，掌握一些体育运动
项目的动作要领。
2.50%以上的学生学会1～2项体育技
能。
3.兴趣特长班报名踊跃，在学生和
家长中反响良好。
A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分
A4.教学业绩
考核(30分）B14.美术教学
业绩评价
1.基本掌握相应年级小学美术课的基本知识。
2.掌握简单的素描、毛笔字、剪纸等相关知识。
3.能创作一些农村题材的美术作品。
4.在学校组建兴趣班（或小组）、特长班或开展社团活动，
培养学生兴趣，提升学生艺术素养，有效解决留守儿童
心理特质问题。
采用现场测试的方法考评(每个年级随
机抽查一组十名学生）；每项分额由实
习支教学校根据实际分配。
1.70%以上的学生基本掌握相应年级
小学美术课的造型表现、设计应用、欣
赏评述等基本知识。
2.70%以上的学生掌握1～2门简单的
绘画（1～2年级的儿童画、简笔画；3～
4年级线描画、铅笔淡彩画、水彩画；
5～6年级素描、色彩画等）、毛笔字、
剪纸等相关知识。
3.部分学生能创作一些农村题材的美
术作品。
4.兴趣特长班报名踊跃，在学生和家长
中反响良好。
1.此表为实习支教学校执行的考核评分标准；
2.本表纸质版由实习支教学校存档。
总分：考核组成员签名：。
教师实训教学质量评价表
实训效果
(30)
实训报告
内容详细、规范，数据真实可靠，实训报告全批全改且批改及时、认真、仔细，实训考核严格，评分标准客观合理
5
实训教学效果
以随机抽查的学生实操平均成绩为依据，以实训教学效果良好为基准，每提高或降低一个等次，得分依次升降5分。
20
实训安全
无轻伤以上人身伤害事故或损失500元以上的设备事故。
15
实训指导书
内容完整、规范
5
实训材料准备
实训材料准备齐全，能满足实训教学需要
5
实训过程
(40)
讲解示范
教师讲解清楚，示范操作规范
10
实训组织
严格按教学要求组织实训教学
10
巡回指导
指导实训认真负责，回答问题耐心细致，注重学生严谨务实职业道德的培养。
15
实训纪律
实训安全注意事项要求明确，无闲耍及违章、违纪的学生
5
合计
100
意见或建议：评价人：年月日
教师实训教学质量评价表
实训专业
课程
实训班级
指导教师
实训时间
年月日(周)第节
人数
指标
观测点
评价标准
分值
得分
实训规范
(30)
课程标准、实训指导书或实训讲义
有符合培养计划要求的教学大纲，要求明确，内容完整，学时分配合理，执行严格；采用符合教学大纲要求的实训指导书和有特色的自编讲稿(包括教案和备课笔记)
教师教育教学实践能力测评标准及评分表
关于2014年教师资格认定工作中有关具体问题的补充通知黑教师函〔2014〕186号各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，各高等学校：按照省教育厅《关于开展2014年教师资格认定工作的通知》（黑教师〔2014〕29号）精神，我省2014年教师资格认定工作已经开始。
为做好这项工作，现就教师资格认定工作中关于教育教学基本素质能力的面试和试讲（以下简称教育教学实践能力测评) ，以及受理申请教师资格认定有关事宜补充通知如下：一、关于教育教学实践能力测评工作根据黑教师〔2014〕29号文件规定，参加6月15日全省统一组织的教师资格认定理论考试成绩合格人员,以及理论考试免考人员，还需要参加教育教学实践能力测评。
(一) 能力测评的时间安排教育教学实践能力测评工作定于6月下旬开始到7月5日前完成。
具体起始时间以黑龙江招生考试信息港（http:// www. ）公布查询教师资格认定理论考试成绩时间为准。
(二) 能力测评的职责分工按照黑教师〔2014〕29号文件规定，能力测评具体考评工作由县（市、区）、市（行署）教师资格认定机构和受委托高校组建的专家审查委员会组织实施。
具体职责分工为：1.县（市、区）教师资格认定机构组建的专家审查委员会，承担本行政区域内申请幼儿园、小学、初中教师资格人员的能力测评工作。
2.市（行署）教师资格认定机构组建的专家审查委员会，承担本行政区域内申请高中、中等职业学校（含中等职业学校实习指导）教师资格人员的能力测评工作。
3.受委托高校组建的专家审查委员会，负责本校和指定地区非委托高校申请高校教师资格的在职或拟聘人员的能力测评工作(具体分工见黑教师〔2014〕29号文件附件3) 。
4.绥芬河市、抚远县申请高中、中等职业学校（含中等职业学校实习指导）教师资格人员的能力测评，以及受理申请认定教师资格等相关工作，按照直管前的隶属关系，由牡丹江市、佳木斯市的教师资格认定机构组建的专家审查委员会承担。
顶岗实习支教教育教学实践评价表
顶岗实习支教教育教学实践评价表
备注：
1.实习生的教育教学实践成绩由过程评价和终结评价构成，两者分值以百分制计算，比例各占50%。
过程评价除评教环节（指导教师评价实习生授课、学生评价实习生教学实践）外，以学生完成规定作业即可获得相应分值为准则。
2.“教学实践与反思”作业，除评教（实习生的课堂教学技能由实习县市特聘名师指导组教师与实习学校指导教师共同评价；教学综合能力由实习生任教班级学生评价）作业外，均由实习学校的指导教师指导完成。
“见习班主任工作实践与反思”作业由实习学校班主任指导教师指导完成；“教育科研实践”作业由驻县教师指导完成。
3.实习生应根据实习内容，在相关指导教师的指导下，于实习期间有步骤、按时完成过程评价阶段的作业。
在实习结束前，由驻县教师将过程评价成绩以电子版的形式回馈至教师教育中心。
实习结束返校后，及时将实习生手册统一上交教师教育中心。
4.终结评价阶段的成绩由教师教育中心组织学科教学论教师在实习结束后评价。
二〇一三年七月
教师教育中心、顶岗支教指导中心。
教师教育教学实践能力测评标准及评分表
附件1教师教育教学实践能力测评标准及评分表指标与权重测评标准测评要点权重得分基本素养15%具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。
1、热爱教育事业,对教师职业有高度的认同。
32、仪表仪态端庄大方，举止得体。
33、运用普通话教学，语速恰当，思路清晰，表达准确。
34、注重倾听，善于与人交流，教态自然具有亲和力。
35、能运用信息技术收集、处理信息，辅助教学。
3学生指导15%1.了解学生身心发展的特点和个性特征，能够促进学生身心健康发展。
2.了解学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。
1、能够根据学生的年龄特点和认知规律，面向全体，激发兴趣。
52、尊重学生个体差异，能调动学生学习的积极性，指导学法。
53、能处理偶发事件，具有一定的调控能力。
5教学设计25%1.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能按照小学教学的基本要求，完成指定教学内容的教案设计。
2.了解课程和实践活动的基本知识，能根据教学要求和学生兴趣进行相关教学设计。
1、能依据课程标准确定教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）且具体准确，能正确确定教学重难点。
52、教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性。
53、教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。
54、能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。
55、教案撰写符合基本格式要求。
5教学实施30%1.了解教学情景创设、教学动机激发的基本方法，能采取多种方法和策略，有效地将学生引入学习活动。
2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据学科特点和学生的认知特征，指导学生进行有效的学习。
3.掌握教学组织的形式和策略，能恰当地运用教学方法，注意与学生互动，组织丰富多彩的课堂活动。
4.掌握课堂教学总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结，合理布置作业。
1、能结合相关教学内容，创设有趣、有效的情景，有利于促进学生有目的、有意义地开展学习活动。
江西省高校音体美专业师范生
江西省高校音体美专业师范生实习支教鉴定表（20 届）就读高校：所在院系：专业：班级：姓名：学号：实习支教县（市、区）：实习支教学校：实习支教学科：个人信息姓名性别籍贯省县（市、区）实习支教信息所在设区市学校全称实习支教学校校长姓名及联系电话支教年级支教班级授课总课时高校实习支教指导教师实习支教学校指导教师支教日期从年月日（到校时间）至年月日（离校时间）；共周实习支教生自我鉴定：（含实习支教中的内容、收获、体会和存在的问题，不少于800字，空格不够可附页。
实习支教内容包括听课、备课、教学过程、教学方法、公开课等音体美专业课堂教学内容；在村小和教学点走教内容；组建兴趣班（或小组）、特长班和课外社团，以及参赛等音体美专业课外教学内容；班主任管理等其他教育教学内容）实习支教学校指导教师评语签名：年月日实习支教学校考核工作组评分分项考核分数评分人签名总分师德考核纪律考核专业教学工作考核课堂教学课外活动设计教研活动专业教学业绩考核审核结果和考核意见：实习支教学校考核意见（学校公章）校长签名：年月日高等学校实习支教指导教师评语（包括思想政治表现、组织纪律、岗前培训、教学工作、教研活动等方面）签名：年月日高等学校实习支教考核工作组评分分项考核得分评分人签名总分实习支教态度和纪律考核专业教学、教育调研工作考核综合考核得分（实习学校考核分数和高等学校考核分数各占50%）高等学校综合考核意见评定考核等级：________________________________（教务部门）（院系公章）年月日年月日注：本表用A3纸张正反两面打印2份，一份由学院（系）归档，一份存入学生成绩档案。
江西师范大学教育实习成绩考核评价表
（50分）
教学见习与教学准备（15分）
1.认真听原任课教师授课（3分）；
2.虚心求教指导教师(2分）；
3.认真编写教案制作课件和教学道具（10分）。
课堂教学与课后工作（35分）
1.教学目标符合国家课程标准要求(5分)；
2.教学重点、难点突出，教学方法与手段(5分)；
3.与教学相匹配、有特色(5分)；
江西师范大学教育实习成绩考核评价表
注：1.本表在校内外指导教师和实习学校签署相关意见后交学院实习工作领导小组审核；
2.教育实习的最终成绩以学院实习工作领导小组审核确认的成绩为准。
姓名
学号
专业
实习学校名称
讲课总时数
教学实习班级
班主任实习班级
本校指导教师
校外指导教师
实习时间
年月日——年月日
考核评价项目
考核评价内容
校外指导教师评分
本校指导教师评分
实习态度
（5分）
1.服从院系和实习学校的领导（1分）；
2.认真对待教育实习各项工作（2分）；
3.自觉遵守实习学校的各项制度（2分）。
师德涵养
（10分）
1.自觉遵守教师职业道德（3分源自；2.尊重指导老师，关心爱护学生（3分）；
3.重视师德自我反思并有相关材料（4分）。
教学工作见习
2.积极开展教育调查并形成调查报告（3分）
指导教师考核评价总分
校外教学指导教师意见：
签名：
日期：
校外班主任指导教师意见：
签名：
日期：
实习学校意见：
实习学校（盖章）
日期：
校内指导教师意见：
签名：
日期：
学院实习工作领导小组意见：
江西师范高等专科学校体育专业健美操专项测试内容及评分标准
附件5高校体育专业健美操专项考试测试内容和评分标准（一）考试内容1、专项基本功：满分8分（1）左右腿纵劈叉2、难度动作：满分12分（1）屈体分腿跳成俯撑（2）直角支撑（3）单足旋转加垂地劈腿（男旋转720度、女旋转360度）（4）伊柳辛3、竞技健美操级三级规定成套动作：满分20分（二）考试方法与评分标准1、专项基本功：满分8分⑴左右腿纵劈叉考试方法：在地板或地毯上进行评分标准：姿态端正，腿及髋部全部着地、髋位正，两腿伸直不扣分，髋关节下沿每离地面1—10cm扣1分，依次类推，满分左右腿各为4分。
2、难度动作：满分12分考试方法：在地板或地毯上进行评分标准：动作完成准确，每完成一项得3分，未完成不得分。
⑴屈体分腿跳成俯撑：双脚垂直起直屈体位置（双腿夹角90度），手臂与躯干高于双腿、伸展开。
躯干与双腿的夹角不大于90度，双腿平行或高于水平位置，落地成俯撑。
⑵直角支撑：双手支撑整个身体，手臂撑于身体两侧，掌根触地，屈髋，双腿收紧、伸直、平行于地面。
男子完成10秒，女子完成8秒。
⑶单足旋转加垂地劈腿：男旋转720度、女旋转360度⑷伊柳辛：双脚并拢站立，一腿后摆举起在垂直面内划圈360度，身体同时以支撑腿为支点转体360度，双手位于支撑腿两侧，后摆腿回位至起始位置。
3、竞技健美操三级规定成套动作：满分20分考试方法：在地毯或地板上进行。
根据国家体育总局体操运动管理中心规定：成年18岁以上竞技健美操三级运动员等级规定动作的男子单人操或女子单人操的成套动作，考试采用规定成套音乐。
评分标准：成套动作完美完成给满分20分。
具体评分标准见表1、2、3表1 操化动作评分标准表2 难度动作评分标准（男子）表3 难度动作评分标准（女子）。
音体美评分标准汇总表
分值 项目 （18-20） 曲调把握准 确，掌握一定的 演唱方法和较高 的演唱技巧，表 现力很强，演唱 的曲目难度大。 技 评 标 准 （15-18) 曲调把握准 确，有一定的演 唱方法和技巧， 表现力较强，演 唱的曲目有一定 的难度，演唱完 整。 (12-15) 曲调把握准 确，有一些演唱 方法，咬字较清 楚，表现力较 好，演唱的曲目 难度一般。 (12分以下） 曲调把握较 准确，无演唱方 法，但表现力尚 可。
演奏方法和 姿势不够正确， 曲目很简单，演 奏较完整，表现 力较差。
巧，表演连 贯、完整，节奏 感和协调性好， 舞蹈风格把握准 确，艺术表现力 强
具备一定的 舞蹈基本功和方 法技巧，表演连 贯、完整，节奏 感和协调性较 好，舞蹈风格把 握准确，艺术表 现力较强。
舞蹈基本功 和方法技巧一 般，表演连贯、 完整，有一定的 节奏感和协调 性，舞蹈风格把 握较准确，有一 定的艺术表现力 。 演奏方法和 姿势基本正确、 音准、节奏稍 差，能较完整地 演奏一首乐曲， 曲目较简单，但 表现力尚可。
舞蹈基本功 和方法技巧欠 缺，节奏感和协 调性较差，舞蹈 风格及艺术表现 力一般，表演基 本连贯、完整。
器乐
演奏方法和 姿势正确、音准 、节奏均好，并 掌握较高的演奏 技巧，演奏的曲 目难度大，表现 力很强，演奏完 整。
演奏方法和 姿势基本正确、 音准、节奏尚 好，有一定的演 奏技巧，演奏的 曲目有一定难 度，表现一般， 演奏完整。
江西教育学院教育实习成绩评定表
实习学校签章
年月日
定总成绩
生教育实习评语、评
实习指导教师对实习
评定教育实习总成绩
指导老师签字
实习总成绩
主任意见、核定教育
系实习领导小组、系Biblioteka 核定教育实习总成绩系主任签字
江西教育学院教育实习成绩评定表
系别实习生学号
年月日年级实习生姓名
实习单位
实习班级
实习学科
实习生自我分析
专业教学实习方面
班主任实习方面
实习小组民主评议
专业教学实习方面
班主任实习方面
评分
专业教学实习评语、
原任课教师对实习生
专业教育实习评分
原任课教师签字
评分、
主任实习评语、考查
原班主任对实习生班
班主任实习考查评定
音体美教师考核量化评价表
小型活动
10分
体育器材保管 及体育பைடு நூலகம்案管理
10分
课间操
20分
运动会
20分
每学年组织一次校际运动会，不组织不得，虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分
总得分
高堡乡体育教师考核细则
姓名： 项目 上课 分值 30分 标准 按工作量标准，上课率要达到100%，每少上一节扣1分。 得分 附加分
兴趣小组
10分
每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个，并利用课外活动进行 辅导，辅导不正常，效果不明显扣5分。 每月组织一次小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效 果每次扣1分。 体育器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。 虽开展此项工作，但管理混乱扣5分。 严格按作息时间组织好间操课，每不到位一次扣1分，组织不规范视程度酌 情扣分。