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第7课南方经济的发展学案
姓名班级 2月27日
【学习目标】
1、知识方面：
记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现。
理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经超过北方，从而改变了以前黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心南移。
2、能力方面：
通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取，培养学生的概括能力。
3、情感态度与价值观：
通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的主要原因。
【重难点】
1、重点：南方经济发展的表现和经济重心的南移
2、难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因
【教学过程及重点知识】
【知识梳理】
一、农业的发展
1、特点：辽、宋、夏、金并立时期，我国南方和北方的农业都有发展，但 ____的发展速度更快。
2、表现：
①南方灌溉技术和耕作技术有很大提高。
农民在湖泊江河边筑坝修闸，开辟，在丘陵山地修造，扩大了耕地面积。
②南方水稻产量大幅度增长，太湖流域的和一带成为著名的水稻产区。
原产北方的________、______和________在南方扩大了种植。
种植面积扩大，成为南方重要的经济作物。
二、手工业的进步
1、纺织业：南宋时，在南方兴起，逐渐成为我国古代手工业的一个重要行业。
2、制瓷业：南方的制瓷发展很快，成为著名的瓷业生产中心。
三、商业的繁荣
1、货币：为适应大宗买卖的需要，方便商人交易， __时，一种名叫“ ”的纸币在地区出现。
这是世界上发行和流通的纸币。
_______时，发行了纸币“”。
2、城市：南宋都城既是南方的政治中心，又是一座繁华的。
3、对外贸易：两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港主要有、等，政府在这里设进行管理。
四、经济重心南移
1、情况：从魏晋南北朝时期起，我国经济重心逐渐南移。
中期以后,移动速度加
快。
时，南方已成为全国经济的重心。
2、表现：①农业：南方的已是全国产量最多的粮食作物，盛产水稻的和成为天下闻名的粮仓。
②手工业：南方的 ____ ，，，和等在全国手工业中占有重要地位。
③南方商业发展的水平，从总体上看也超过 _。
④南方收入增加，所占比重超过北方，成为的主要支柱。
思考：我国经济重心由北向南转移的原因？
【当堂检测】
1、宋代，闻名天下的粮仓是在 ( )
A．黄河流域 B．淮河流域 C．珠江流域 D．太湖流域
2、精美绝伦的宋瓷行销海内外，下列地区后来发展为瓷业中心的是 ( ) A．明州 B．泉州 C．景德镇 D．谭州
3、交子出现反映的实质问题是 ( )
A．农业生产出现新气象 B．手工业生产蓬勃兴旺
C．商品贸易空前繁荣 D．印刷技术世界领先
4、两宋时期，南方手工业超过北方的有（）
①丝织业②棉纺业③制瓷业④造船业
A. ①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
5、下列关于南宋时期有关史实的说法，不正确的是 ( )
A．棉纺织业在南方兴起 B．南方出现了圩田和梯田
C．政府在外贸港口设海关进行管理 D．南方已成为全国的经济重心
6、史书记载：“国家根本，仰给东南。
”这一现象说明了（）
A.国家重点支持东南沿海的开发
B.经济重心转移到南方
C.东南沿海一带农民赋税负担沉重
D.政治重心转移到南方
7、中国古代经济重心逐渐自北向南转移的主要原因是（）
A.统治阶级的政策调整
B.南北地理环境的变化
C.北方长期战乱，南方相对稳定
D. 南方贸易发达
8、我国对外贸易由唐朝时期的以陆路为主转变为宋时期的以海路为主的基本原因是（）
①北方战乱多，殃及中西方陆路交通②南方相对稳定，多优良港口
③经济重心由北方转移到南方④造船技术提高和指南针的应用
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①③
9、阅读下列材料：
谚语“苏湖熟，天下足”。
（1）这是什么时期的谚语？
（2）“苏湖”分别指什么地方？
（3）为什么说“苏湖熟，天下足”？。
南方经济的发展优秀教案
南方经济的发展【教学目标】1．了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念。
2．知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。
3．分析南方经济发展的原因和作用。
4．制作“南方经济发展”的图表。
5．结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。
6．明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
7．认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
【教学重难点】1．重点：江南经济的开发是本课的教学重点。
由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。
这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。
并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。
2．难点：混乱复杂的政权分立是本课教学的难点。
各种原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。
【教学过程】一、导入新课。
上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我们知道，东汉末年，社会混乱。
从三国鼎立到隋统一全国，中国进入长达370年（220—589）的政权分立的三国两晋南北朝时期。
现在，我们就看一看这一时期政权分立的情况。
二、传授新课。
（一）南方政权的更替。
按照三国两晋南北朝的顺序依次写出各政权的名称。
要求学生掌握的内容：1．什么叫“六朝”？2．历史特点：全国处于分裂混战时期，政权分立，南北对峙；江淮以南社会比较安定，地区经济走出低谷。
3．曾统一北方的政权。
（曹魏、西晋、前秦、北魏、北周）补充：西晋末年统一局面被破坏后，北方长期处于政权分立的战乱状态，前后出现的政权不下30余个，多数都是由南下的少数民族统治者所建立的。
其中氐族建立的前秦统一过北方十来年。
前秦的苻坚准备统一全国，来到淮南地区，被东晋的军队以少胜多打败，这就是历史上有名的“淝水之战”。
第7课《南方经济的发展》导学案
第7课 南方经济的发展1.说出南方农业、手工业、商业发展的最主要的表现;认识到南方经济快速发展,改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局,实现了经济重心的南移。
2.概括经济重心南移的原因;认识到社会稳定是经济发展的主要原因。
3.知道从三国时期起,我国经济重心开始南移,到南宋已经完成南移这一趋势。
4.重点:南方经济发展的表现和经济重心的南移。
2.经济重心南移(1)情况:从三国时期起,我国经济开始由北向南转移。
唐朝 中期以后,转移速度加快。
两宋 时,南方已成为全国经济的重心。
(2)表现:南方商业发展的水平,从总体上看也超过 北方 。
与此同时,南方 赋税 收入增加,所占比重超过北方,成为 国家财政 的主要支柱。
【小贴士】我国古代经济重心南移的原因:①北方人口大量南迁;②南方相对安定的政治环境;③南方自然资源得到更多的开发和利用。
【记忆歌谣】两宋南方鱼米香,苏州湖州成“粮仓”;棉纺织业已推广,景德镇瓷美名扬;商业繁荣用纸币,繁华都市临泉广;经济重心向南移,只因北方不安定。
【思维升华问题】请你归纳我国经济重心南移的历程及其对今天我国经济建设的启示。
历程:(1)秦汉时期,我国的经济重心在黄河流域;(2)魏晋南北朝时期,江南经济得到开发和发展;(3)南宋时,经济重心转移到长江流域。
启示:开放性题,言之有理、符合题意即可。
如政治稳定是经济发展的前提和基础,生产力的进步是经济发展的最重要因素,统治者对经济发展的重视程度也是经济发展的重要因素,经济的发展必须得到统治者的重视;自然环境对经济的发展影响巨大,经济重心南移是自然环境与整个社会生产力之间辩证发展的必然结果。
在我国西部大开发的过程中,应注意经济开发与保护生态平衡的辩证统一,走可持续发展的道路。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下面的问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题】辨析下列史料,探究南方经济发展的原因和表现。
七年级历史上册《南方经济的发展》教案、教学设计
3.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生梳理知识结构，提高学生的综合概括能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，帮助学生深入理解南方经济发展的历史背景、特点及其影响，特布置以下作业：
1.必做作业：
（1）完成教材课后练习题，旨在测试学生对南方经济发展基础知识的掌握程度。
3.拓展作业：
（1）鼓励学生利用课外时间，采访家人或亲友，了解他们对南方经济发展的认识和看法，以访谈录的形式记录下来，提高学生的口头表达和沟通能力。
（2）组织学生参加学校或社区的历史知识竞赛、讲座等活动，拓宽知识视野，激发学生学习历史的兴趣。
4.个性化作业：
根据学生的兴趣和特长，设计具有针对性的个性化作业。例如，对历史感兴趣的学生，可以鼓励他们深入研究南方经济发展背后的历史人物、事件；对地理感兴趣的学生，可以引导他们分析南方经济发展的地理环境因素等。
2.教学内容：
（1）选择题：测试学生对南方经济发展基础知识的掌握程度。
（2）简答题：培养学方法：采用练习法，让学生在练习中巩固、提高。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点、难点。
2.教学内容：
（1）总结南方经济发展的特点、原因及其影响。
此外，学生在情感态度与价值观方面，对于经济发展与社会进步的关系认识不足，需要教师在教学过程中加以引导，培养学生热爱家乡、关注社会发展的责任感。在此基础上，教师应关注学生的心理健康，鼓励学生在学习中克服困难，树立自信心，为今后的学习打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：南方经济发展的特点及其影响，包括农业、手工业、商业等方面的发展状况。
校七年级历史下册 第7课 南方经济的发展教案 川教版-川教版初中七年级下册历史教案
第7课南方经济的发展1教学目标一、知识与能力目标：1、识记南方农业、手工业、商业发展的最主要表现；2、理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。
二、过程与方法1、通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取、培养学生历史概括能力；2、通过对教材图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质，解读历史的能力。
三、情感态度与价值观通过对三国起我国经济重心开始南移，到南宋已经完成南移，这种趋势一直持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生认识到这是中国国情的重要内容，从而更好的了解西部大开发的方针，并为投身社会主义现代化建设而努力学习。
2学情分析本课是民族政权并立和民族关系发展的主题，上节课学生已经了解并掌握各个少数民族政权并立和经济交流的知识，民族融合同时加快了南方经济的发展。
作为生活在南方的学生，必须掌握南方是何时成为我国经济重心的，经济重心如何从北方转移到南方，经济重心为什么会南移以及南移的表现。
本课更贴近实际生活，学生兴趣更高，容易掌握。
3重点难点重点：南方经济发展的表现和经济重心南移；难点：经济重心南移的原因。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】南方经济的发展复习上节课的内容，归纳出民族政权并立、民族关系发展的主题，同时引入在这一时期南方经济发展更快。
在辽、宋、夏、金民族政权并立的历史时期，我国北方和南方的经济都有很大发展，农业、手工业和商业出现了前所未有的进步和繁荣。
南宋民间有句谚语“苏湖熟，天下足”，表明中国古代经济已发生了影响深远的变化活动2【讲授】南方经济的发展（一）、农业的发展指导读书分析、归纳出南方农业发展的四大表现：1、农业技术提高：灌溉技术和耕作技术；2、耕地面积扩大：太湖流域、某某、某某；3、农作物品种交流、种植区域扩大；4、和经济作物大量栽培：棉花种植的扩大。
书42页看看，引导学生讲解。
【川教版】初中历史七年级下册：第7课《南方经济的发展》导学案
第7课南方经济的发展【课标要求】【学习目标】1、记住：经济重心转移到南方的过程。
2、记住：南方经济发展的表现：农业、手工业、商业、重心南移。
3、分析：经济重心南移的原因。
【学习重点】南方经济发展的表现和经济重心南移【学习难点】为什么说南方经济发展表明中国古代经济已发生了影响深远的变化。
【课前预习】【学法指导】【预习自测】一、农业的发展1、特点：辽宋夏金并立时期，我国南北方农业都有发展，但 ____的发展速度更快。
2、表现：①南方灌溉技术和耕作技术有很大提高。
农民在湖泊江河边筑坝修闸，开辟，在丘陵山地修造，扩大了耕地面积。
②南方水稻产量大幅度增长，太湖流域的和一带成为著名的水稻产区。
原产北方的________、______和________在南方扩大了种植。
种植面积扩大，成为南方重要的经济作物。
二、手工业的进步1、纺织业：南宋时，在南方兴起，逐渐成为我国古代手工业的一个重要行业。
2、制瓷业：南方的制瓷发展很快，成为著名的瓷业生产中心。
三、商业的繁荣1、货币：为适应大宗买卖的需要，方便商人交易， __时，一种名叫“ ”的纸币在地区出现。
这是世界上发行和流通的纸币。
_______时，发行了纸币“”。
2、城市：南宋都城既是南方的政治中心，又是一座繁华的。
3、对外贸易：两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港主要有、等，政府在这里设进行管理。
四、经济重心南移1、情况：从魏晋南北朝时期起，我国经济重心逐渐南移。
中期以后,移动速度加快。
时，南方已成为全国经济的重心。
2、表现：①农业：南方的已是全国产量最多的粮食作物，盛产水稻的和成为天下闻名的粮仓。
②手工业：南方的 ____ ，，，和等在全国手工业中占有重要地位。
③南方商业发展的水平，从总体上看也超过 _。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、水闸如何引水灌田？牛如何带动翻车水？2、我国经济重心由北向南转移的原因。
【质疑探究】探究问题一：两宋时期对外贸易繁荣的主要原因有哪些？【当堂检测】1．世界上最早发行和流通纸币的地区是 ( )A．东京 B．四川 C．广州 D．临安2．我国经济重心转移到南方是在 ( )A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝3．两宋时，被誉为天下“粮仓”的是 ( )A．广州和泉州 B．苏州和湖州 C．苏州和杭州 D．苏州和无锡4、南宋的政治经济文化中心是（）A、开封B、北京C、临安D、成都5．“苏湖熟，天下足”表明我国的经济重心发生了转移，其方向是A.从黄河流域转移到长江流域B.从长江流域转移到黄河流域C.从长江流域转移到珠江流域D.从珠江流域转移到长江流域6、从魏晋到南宋我国经济重心南移最终完成，其主要原因不包括（）A．中原人南迁带来先进的生产技术 B．南方战乱较少C．南方自然条件比北方优越 D．从越南引进占城稻7、北宋时，出现了世界上最早的纸币——（）A 会子B 交子C 银元D 铜元【课后反思】【课后训练】阅读下列材料：谚语“苏湖熟，天下足”。
南方经济的发展 优秀教案
南方经济的发展【教学目标】知识与技能（1）识记南方经济发展的情况（2）识记我国人口南迁的情况（3）归纳东晋南朝时期我国南方经济发展的主要原因能力与方法（1）组织学生自主读书“江南经济的发展”部分，完成对南方经济发展情况的概括（2）组织学生看书“人口南迁”，从而得出结论：北方人口的南迁，为南方经济的发展带来了劳动力和生产技术以及管理经验。
（3）组织学生学习“淝水之战”，从而得出结论“淝水之战”的胜利，阻止了北方少数民族的南进，有利于南方经济的继续发展组织学生讨论：东晋南朝时期南方经济的发展给你什么启示？情感态度价值观（1）知道古代经济的发展是各族人民辛勤劳动的结果（2）知道社会经济的发展必须具备先进的生产经验和生产工具。
从而培养学生认真学习的情感态度【教学重难点】重点：南方经济发展的主要原因难点：归纳南方经济发展的情况，归纳南方经济发展的社会原因。
【课时安排】1课时【教学过程】展示学习目标教师展示本节课学习目标，要求学生朗读。
1．了解第一次人口南迁的情况；2．概况东晋、南朝江南经济发展的原因；3．了解东晋、南朝江南经济发展的情况。
课文学习1．自主学习，完成基础知识的填空师：展示南方经济发展的情况表，要求学生自主读书，在读书的前提下，完成对基本情况的掌握师：将经济发展的表现分为四个方面：A．农业B．手工业C．商业D．交通业其中手工业又分为纺织业、制瓷业、冶铁业。
在学习商业发展的时候，教师要强调商业的发展也促进了城市的繁荣，比如当时城市人口达到100万的有建康。
表现：农业开辟；兼作；兴修。
手工业业发展，冶铁业发明了法；制造业制造业发达商业业发展，繁荣交通业发达，吴国派访问夷洲。
1．南方经济发展的原因这是本节课的重点和难点，教师在教学时，要组织学生通过阅读教材，“人口南迁”和“淝水之战”，才能完成对原因的归纳。
劳动力资源原因技术社会条件其中劳动力的原因，得出的结论是：北方人口南迁，给南方经济的发展带来了劳动力，同时也带来了先进的生产工具和生产技术；而社会条件主要是通过淝水之战的学习，得出结论：淝水之战的胜利，阻止了少数民族的南进，为南方经济的发展带来了安宁的社会环境。
七年级历史下册 第7课 南方经济的发展名师精编学案(无答案) 川教版
第7课南方经济的发展学案【学习目标】1.知识方面：记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现。
理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经超过北方，从而改变了以前黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心南移。
2.能力方面：通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取，培养学生的概括能力。
3.情感态度与价值观：通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的主要原因。
【重难点】1.重点：南方经济发展的表现和经济重心的南移2、难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因【教学过程及重点知识】【知识梳理】一、农业的发展1、特点：辽、宋、夏、金并立时期，我国南方和北方的农业都有发展，但 ____的发展速度更快。
2、表现：①南方灌溉技术和耕作技术有很大提高。
农民在湖泊江河边筑坝修闸，开辟，在丘陵山地修造，扩大了耕地面积。
②南方水稻产量大幅度增长，太湖流域的和一带成为著名的水稻产区。
原产北方的________、______和________在南方扩大了种植。
种植面积扩大，成为南方重要的经济作物。
二、手工业的进步1、纺织业：南宋时，在南方兴起，逐渐成为我国古代手工业的一个重要行业。
2、制瓷业：南方的制瓷发展很快，成为著名的瓷业生产中心。
三、商业的繁荣1、货币：为适应大宗买卖的需要，方便商人交易， __时，一种名叫“ ”的纸币在地区出现。
这是世界上发行和流通的纸币。
_______时，发行了纸币“”。
2、城市：南宋都城既是南方的政治中心，又是一座繁华的。
3、对外贸易：两宋时期对外贸易活跃，著名的对外贸易海港主要有、等，政府在这里设进行管理。
1四、经济重心南移1、情况：从魏晋南北朝时期起，我国经济重心逐渐南移。
中期以后,移动速度加快。
时，南方已成为全国经济的重心。
2、表现：①农业：南方的已是全国产量最多的粮食作物，盛产水稻的和成为天下闻名的粮仓。
②手工业：南方的 ____ ，，，和等在全国手工业中占有重要地位。
第7课南方经济的发展 配套教案(川教版七年级下册)
⑶金是我国哪一个民族？生活区域？金建立时间？建立者？都城？民族？⑷南宋建立时间？建立者？都城？民族？
二：导入新课
三、新授课
（一）、农业的发展（板书）
1、灌溉和耕作技术的提高（板书）
2、耕地面积扩大（板书）
3、作物种植区域的扩大和经济作物的大量栽培（板书）
提问：1、南方农业发展主要表现在哪几个方面？4、表现⑴、农业⑵、手工业
⑶、商业、赋税
板书设计
第七学习主题民族关系的发展与经济重心的南移第7课南方经济的发展
一、农业的发展二、手工业的发展三、商业的繁荣四、经济重心南移
教学反思
学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。知识点不熟。
教学内容
第7课南方经济的发展配套教案（川教版七年级下册）
年级学科
七年级历史
教学课时
共4课时第2课时
课型
新课
教学目标
了解经济重心南移的情况以及南移的表现
教学重点
经济重心南移的情况以及南移的表现
教学难点
南方经济的发展的表现和经济重心的南移
教学准备
多媒体
教学过程
二次备课
复习导入：第一课时
一、提问：⑴、澶州之战的时间？作战双方？地点？结果？
⑷经济重心一直在北方时间？南移的过程怎样？
⑸南移的原因有哪些？
⑹南移的表现有哪些？
四、课堂小讨论。
我国经济重心南移的原因是什么
（三）、商业的繁荣（板书）
1、原因2、表现
⑴、交子
①、出现时间、地点
②、目的、名称③、影响⑵、临安
⑶、国外贸易：广州泉州市砶使
3、结果：经济重心南移
⑴、开始时间三国时期.
《南方经济的发展》教案
四、《南方经济的发展》教案教学目标1．知识与能力(1)记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，明确我国经济重心南移的原因、过程和表现。
(2)通过概括经济重心南移的原因、过程，培养学生综合概括的能力。
(3)通过描述南宋都城临安的商业和城市繁荣，培养学生口头表达能力和历史想像能力。
2．过程和方法采用多种教学方法和手段，为学生创设生动活泼的教学情境，让学生自主学习、合作和探究学习。
3．情感态度和价值观(1)使学生认识我国古代农业、手工业、商业的发展是全国各族人民辛勤劳动，共同开发的结果。
(2)通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的主要原因。
(3)通过对经济重心南移过程及趋势的学习，使学生认识到这种趋势一直持续到现在，也是我国现今经济运行的特征。
让学生认识中国国情，更好地投身于今天的社会主义建设。
教学重点和难点教学重点：南方经济发展的表现和经济重心南移教学难点：经济重心南移的原因教学资源多媒体课件、挂图、人民币(纸币)及其他文字、影像资料等。
课时设计1课时教学过程【导人新课】多媒体播放改革开放以后，我国上海、江苏、浙江、广东等地区经济发展的资料片。
然后请学生思考：我国今天经济较发达地区主要集中在南方还是北方?我国南方经济在两宋时期发展状况怎样呢?是否自古以来南方经济就十分发达呢?今天我们就来学习《南方经济的发展》，从中我们就会找到答案。
【教学新课】”辽、宋、夏、金时期，我国民族融合进一步加强，各族人民的辛勤劳动，促进了我国社会经济的发展。
中国古代经济发展主要表现为三个方面：农业、手工业和商业。
我首先来学习这一时期农业的发展。
一、农业的发展(板书)辽、宋、夏、金时期，我国南方和北方的农业都有发展。
但南方的发展速度更快。
南方农业发展有哪些主要表现呢?(由学生阅读教材，概括出南方农业发展的表现。
在学生回答基础上进行讲解。
)1．灌溉技术和耕作技术提高(板书)三国时，马钧改进了翻车，用人力提水，将水从低处引到高处灌溉农田。
南方经济的发展 优秀教案
南方经济的发展教学目标1.记住：经济重心转移到南方的过程。
2.了解：南方经济发展的表现：农业、手工业、商业、重心南移。
3.分析：经济重心南移的原因。
重点南方经济发展的表现和经济重心南移难点经济重心南移的原因教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、导入新课：复习上节课的内容，归纳出民族政权并立、民族关系发展的主题，同时引入在这一时期南方经济发展更快。
21世纪教育网二、新课讲解（一）农业的发展提问1：这一时期农业发展表现在哪些方面？（1）农业技术提高(2) 耕地面积扩大(3) 作物种植区域的扩大和经济作物的大量栽培。
（苏湖熟，天下足）提问2：在宋代以前，中国人的服装主要由什么衣料构成？归纳：有钱人穿丝绸，寻常百姓穿麻布、葛布。
过渡：农业的发展，促进了手工业的进步。
宋代南方的手工业也非常的繁荣。
下面我们主要从棉纺织业、陶瓷业两个方面来了解南方手工业的发展情况。
（二）手工业的进步提问1：那时南方手工业中，哪两种行业很兴旺？(1)棉纺织业(2)制瓷业（制瓷中心：景德镇；南宋时期发展到高峰）学生看课本，找出答教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动鉴赏诗词：青如天，明如镜，薄如纸，声如磬（三）商业的繁荣提问1：南方商业发展的表现有哪些？纸币的出现以临安卫代表的城市商业的繁荣海外贸易的活跃提问2：（1）交子的出现，大家认为它较之金属货币，有什么好处？（2）交子的出现说明了什么问题？（四）经济重心的南移思考：为什么经济重心会南移呢？北方战乱，南方相对安定北方人口大量南迁，带去了先进的生产技术南方自然条件优越，十一农作物生长经济重心：黄河流域-----长江流域相互交流讨论板书设计教学札记。