星级学校评定总结
2024年创建五好星级学校总结范本
2024年创建五好星级学校总结范本2024年，我国教育事业取得了重大突破，成功建立了五好星级学校。
五好星级学校是我国教育改革和发展的重要成果，为培养优秀人才提供了优质的教育资源和环境，对于推动社会进步具有重要意义。
首先，五好星级学校在教育质量方面取得了显著突破。
学校注重素质教育，实施多元化的教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
学校拥有一流的教师队伍，他们具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，能够引导学生全面发展并激发他们的学习兴趣。
其次，五好星级学校注重培养学生的综合素质。
学校开展丰富的课外活动和社团组织，为学生提供广泛的发展空间，帮助他们培养领导能力、团队合作精神和社会责任感。
学校还注重体育锻炼，培养学生的身体素质和健康意识。
第三，五好星级学校注重校园文化建设。
学校营造了良好的学习氛围和校风，以校训、校歌等形式弘扬校园精神。
学校还注重学生心理健康教育，开设了心理辅导课程和咨询服务，关注学生的成长和发展。
第四，五好星级学校注重与社会的联系与合作。
学校与企业、政府等各方面建立了广泛的合作关系，为学生提供实践机会和职业指导，帮助他们顺利过渡到社会。
学校还积极参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
最后，五好星级学校注重家校合作。
学校与家长建立了密切的沟通和合作机制，积极参与学生教育和培养，共同关注学生的学习和成长。
学校还定期组织家长会、家长讲座等活动，增强学校与家长之间的互动与交流。
综上所述，2024年创建的五好星级学校在教育质量、综合素质培养、校园文化建设、社会联系与合作以及家校合作等方面取得了显著成效。
五好星级学校的成功经验将对我国教育改革和发展产生积极影响，促进我国教育事业持续健康发展。
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准小学规范化学校星级创建工程是指根据教育部、地方教育主管部门制定的标准，对小学进行评估和检查，以确定其星级等级。
通过这种评估和检查，旨在提高小学的教育质量，为其提供更好的教育资源和条件。
下面是小学规范化学校星级创建工程检查总结标准：一、教学管理1.教学目标明确：小学应该制定明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，以确保学生的全面发展。
2.教学内容合理：小学应根据国家课程标准，合理安排教学内容，确保学生的学习充实、有趣，并与教学目标相匹配。
3.教学方法多样：小学应采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4.教学评价科学：小学应建立科学的教学评价制度，包括定期考试、作业评价等，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
二、师资力量1.教师素质高：小学应拥有高素质的教师队伍，他们应具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和较强的教学能力。
2.师资培训完善：小学应建立完善的师资培训体系，定期组织教师参加培训课程，提高他们的教学水平和专业知识。
3.教师激励机制：小学应建立合理的教师薪酬制度和激励机制，以激发教师的积极性和创造力。
三、师生关系1.教师关爱学生：小学教师应关心学生的成长，与他们建立良好的师生关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
2.学生尊重教师：小学生应尊重教师的权威，听从教师的教育和管理，珍惜与教师之间的互动机会。
四、教育环境1.校园环境优美：小学应建设安全、美观、整洁的校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
2.教育设施完备：小学应配备齐全的教学设施和教学资源，如多媒体教室、实验室、图书馆等，以满足学生多样化的学习需求。
3.课外活动丰富：小学应开展丰富多彩的课外活动，如文化艺术活动、体育运动、科技创新等，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
五、家校合作1.家长参与度高：小学应积极引导家长参与学校的教育活动和管理，共同关心和培养孩子的成长。
小学规范化学校星级创建工程检查总结范本
小学规范化学校星级创建工程检查总结范本一、项目概况小学规范化学校星级创建工程检查是对小学的教学质量、师资队伍、教育设施、管理水平等方面进行评估和检查的工作。
本次检查对XX小学进行了全面的评估，通过对各项指标的测算和实地调研，以及与师生和家长的深入交流，得出了以下结论：二、教学质量在教学质量方面，XX小学表现出了较好的水平。
学校在各科教学中，注重培养学生的动手能力和科学思维能力，通过寓教于乐的方式，激发了学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到学习中来。
特别是在化学课程中，学校通过丰富多样的实验教学活动，让学生直观地感受到了化学知识的奥妙，提高了学生的学习效果。
三、师资队伍XX小学拥有一支优秀的师资队伍，在化学教学方面具备专业知识和丰富的教学经验。
教师们通过不断的学习和研究，不断提升自己的教学水平和教学方法。
他们注重培养学生的理解能力和实践能力，注重培养学生的创新思维和动手能力。
同时，学校注重引进和培养优秀的化学教师，为学生提供更好的教育资源和服务。
四、教育设施XX小学的教育设施相对较好，学校具备实验室、图书馆、多媒体教室等专业化设施。
学校注重更新和维护设施，保证设施的完好性和实用性。
通过这些设施的支持，学校能够更好地进行实验教学和科学实践活动，提供更好的学习环境和条件。
五、管理水平在管理水平方面，XX小学表现出了良好的管理能力。
学校建立了科学的学生评价和教师评价制度，定期对学生和教师进行评估和考核，激励优秀的学生和教师，纠正不足和提升差距。
学校还注重家庭教育和学校教育的结合，通过家长会、家访等方式，与家长保持密切的沟通和交流，共同关注学生的成长和发展。
六、问题和建议在本次检查中，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，学校在化学实验教学方面，需要进一步提升实践操作技能和安全意识，确保学生的安全和实验的准确性。
其次，学校还可以加强与社会单位和企业的合作，引入更多的外部资源，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
2024年创建五好星级学校总结范本(3篇)
2024年创建五好星级学校总结范本总结：2024年创建五好星级学校的经验一、引言在教育领域，学校是培养未来社会的希望、塑造新一代人才的摇篮。
2024年创建五好星级学校是我们全体教育工作者的共同目标与追求。
通过深入研究与实践，我们总结出以下经验，希望能够给各位教育工作者提供一些建议与借鉴。
二、明确使命与愿景创建五好星级学校必须要明确学校的使命与愿景。
使命是一所学校存在的根本目标，决定着学校的方向与努力方向；而愿景是对未来的憧憬，代表着学校在某一时期内的追求目标。
通过明确使命与愿景，学校能够明确方向、坚守初心，使教育的发展更加有针对性。
三、构建高效的管理体系一个优秀的学校必须要有高效的管理体系。
管理体系要根据学校的规模和特点来设计，并建立一套科学的管理流程与制度。
管理体系的搭建需要充分考虑各个环节的协同与配合，明确岗位职责，提高管理效率，使整个学校的运行更加顺畅。
四、优质教育资源的配置与整合创建五好星级学校需要充分配置优质教育资源，并进行整合与优化。
教育资源的配置要基于学生需求和教育目标，注重均衡发展，包括师资力量、教学设备、课程设置等方面。
整合各种资源，利用校内外资源互补的优势，提供更加丰富多样的教育体验。
五、创新教育模式与教学方法五好星级学校要不断创新教育模式与教学方法，以适应时代的需求。
创新教育模式包括多元教育、综合实践、个性化教育等，通过不同的教学方法满足学生的需求，培养他们的创造力和综合素养。
六、注重学生全面发展学校要注重学生的全面发展，不仅在知识上进行培养，还要注重培养学生的品德、能力和兴趣爱好。
学校可以通过丰富多样的课程设置、开设社团活动、举办文化艺术活动等方式，激发学生的兴趣与潜能，培养他们的品格修养和社会责任感。
七、建立育人环境和文化创造良好的育人环境和文化对于创建五好星级学校至关重要。
学校要注重营造积极向上的学习氛围和人文环境，加强学生的道德教育和心理健康教育，让学生身心健康地成长。
学校星级创建总结汇报题目
学校星级创建总结汇报题目学校星级创建总结汇报一、引言学校星级创建是学校教育质量的一项重要指标，通过星级评定，可以客观、全面地评估学校的办学水平和教育质量。
本次总结汇报旨在回顾学校星级创建的过程、探讨存在的问题、总结经验教训，并提出改进的建议。
二、学校星级创建的背景和目标1. 背景学校星级创建作为一项校本评估体系，旨在引导学校持续改进教育教学质量，推动学校发展。
2. 目标（1）提高学校办学水平，促进教师专业化发展；（2）落实素质教育理念，培养学生全面发展；（3）优化教育资源配置，推动学校改革创新。
三、学校星级创建的过程1. 制定制度学校根据星级创建相关文件，制定学校星级创建的具体制度和评估标准。
2. 筹备工作（1）明确责任分工，成立星级创建工作小组；（2）搜集学校办学数据和材料，进行自查自评；（3）组织教师参加相关培训，提升教师专业能力。
3. 环境改造学校对教育教学环境进行改造，完善教室设施、图书馆资源等。
4. 实施评估请专家组进行学校评估，对各项指标进行评分和打分，形成评估报告。
5. 审核认定根据评估报告，学校提交材料进行星级审核，最终确定学校星级等级。
四、学校星级创建的问题和挑战1. 缺乏系统性学校在星级创建中存在评估指标不全面、周期较短等问题，建议进一步完善评估体系。
2. 宣传和沟通不足学校对星级创建的宣传力度不够，学生、家长和社会对学校星级的认知度较低，建议加强对外宣传工作。
3. 教师参与度不高部分教师对星级创建的重要性和意义不够理解，对评估工作参与积极性较低，建议提供更多的培训机会和激励措施。
4. 资源和经费不足学校在环境改造和教育改革方面，因资源和经费有限而受制约，建议加大对学校的支持力度。
五、学校星级创建的经验和启示1. 树立正确的导向学校星级创建应以提高教育质量为导向，建立科学的评估体系，重视教师发展和学生全面发展。
2. 加强宣传和推广学校应加大对星级创建的宣传力度，提高社会关注度，树立良好的品牌形象。
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准（三篇）
小学规范化学校星级创建工程检查总结标准一、前期准备工作1. 确定创建目标：明确创建星级化学校的目标和意义，制定明确的计划和时间节点。
2. 预先准备文件资料：收集与化学教学相关的教学大纲、教材、教学计划、教师资格证书、学校规章制度等，并建立档案。
二、教学设施和实验室建设1. 教学设施：学校应提供符合安全、卫生和教学要求的教学设施，包括干净整洁的教室、黑板、实验桌椅、教学工具等。
2. 实验室建设：建立安全、先进的化学实验室，包括实验室配套设施、安全措施、实验器材的质量和数量等。
三、教师队伍建设1. 教师数量与质量：学校应具备一支专业的化学教师队伍，教师数量要与学生规模相适应。
教师应具备相关的教育背景和专业知识，并持有教师资格证书。
2. 继续教育与培训：学校应积极组织教师参加专业培训和继续教育，不断提高教师的教学水平、职业素养和创新能力。
四、教学管理和教学质量保障1. 教学管理制度：学校应建立健全的教学管理体系，包括教学计划、教学评价、考试制度、课堂纪律等，确保教学工作的有序进行。
2. 师生互动和互动评价：教师应与学生保持良好的师生关系，采取互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 教学质量评价与监控：学校应建立教学质量评价机制，对教师教学水平和学生学习效果进行定期评估和监控。
五、安全和环境保护1. 安全意识培养：学校应加强化学实验室安全教育，培养师生安全意识，提高化学实验室管理水平，防范事故发生。
2. 环境保护：学校应严格执行环境保护法规，确保教学过程中不对环境造成污染，并加强环境教育，培养学生爱护环境的意识。
六、科研和创新教学1. 科研基地建设：学校应建立科研基地，提供科研平台和条件，鼓励教师进行科研，提高科研水平，促进教学创新。
2. 创新教学方法：教师应积极探索创新的教学方法，如以问题为导向的教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
七、家校合作与社会服务1. 家校合作机制：学校应建立家校合作机制，加强与家长的沟通与协作，互相配合，共同促进学生的学习和发展。
2024年创建五好星级学校总结范文(2篇)
2024年创建五好星级学校总结范文在____年，一所全新的五好星级学校应运而生，为教育界注入了新的活力。
五好星级学校是指在教育理念、师资队伍、课程设置、教育环境和学生发展等方面全面优秀的学校。
它以培养学生的全面素质和综合能力为目标，致力于孩子们的健康成长和个性发展。
本文将对____年创建的五好星级学校进行总结，并分析其对教育事业的影响。
首先，____年创建的五好星级学校在教育理念上具有创新性和前瞻性。
它摒弃了传统的以应试教育为导向的模式，提倡以学生为中心的教育理念。
学校重视发展学生的创造力、思维能力和实践能力，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
学生们在这所学校里不再是被动的接受者，而是积极参与者和实践者，他们能够主动思考问题、寻求解决方案，从而培养出真正具有竞争力的人才。
其次，师资队伍是五好星级学校的重要支撑。
____年创建的五好星级学校注重教师的专业发展和素养提升，致力于打造一支高素质、有激情、富有责任感的教师队伍。
学校通过聘请优秀的教育专家、行业专家和优秀教师，不断提升教师的教育水平和教学质量。
同时，学校还注重教师的心理状况和团队建设，为教师提供良好的工作环境和职业发展空间。
这些举措不仅提高了教师的教育教学水平，也增加了学生的学习动力和学习效果。
此外，五好星级学校在课程设置方面也具有独特性。
它注重学科知识的传授，同时也注重学生的综合能力培养。
学校开设了多样化的选修课程和实践活动，例如科技创新、艺术创作、社会实践等课程，让学生能够全面发展、多元发展。
学校还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过项目学习和团队合作等方式，让学生能够在实践中学习，充分发挥自己的潜能。
教育环境是学生成长的沃土，五好星级学校在这方面也下了很大的功夫。
学校注重营造积极阳光的学习环境，提供良好的学习设施和资源。
学校建设了现代化的教学楼、图书馆和实验室，配备了先进的教学设备和网络设备，为学生提供良好的学习条件。
此外，学校还注重校园文化建设和学生生活服务，丰富多彩的课外活动和社团组织，为学生提供全面发展的机会。
2024年小学规范化学校星级创建工程检查总结（3篇）
2024年小学规范化学校星级创建工程检查总结经过广泛的观察，本次课堂改革中，教师普遍摒弃了以往以教师为主导、学生被动接受的“填鸭式”教学模式，学生的学习积极性、主动性和自主性得到了显著提升。
自开展“人人上公开课，校校评优质课”活动以来，我县全面掀起了课堂改革的热潮。
此活动的实施，确保了全体教师的广泛参与，促进了教师队伍的整体提升。
存在的问题如下：1、部分学校面临师资队伍老化和教师短缺的问题，尤其在偏远地区的学校更为突出。
2、一些学校领导和教师对课程方案的理解不充分。
依然存在过度关注语文、数学学科，而忽视其他学科教学的现象。
尽管许多学校开设了英语课，但课时数量低于国家规定。
农村小学的英语和信息技术教师严重不足，导致这两门课程的教学状况堪忧。
鉴于这两门课程的专业性，建议能补充相应科目的教师。
音体美课程虽然在课程表上有体现，但存在随意调课的情况。
3、地方课程的重视程度不足，对校本课程开发的理解存在偏差。
各学校对校本课程的开发尚未给予应有的重视，校本课程的实施仅停留在表面。
校本课程是课程改革的新趋势，是课程体系中不可或缺的重要部分。
因此，各学校需要建立全新的课程理念，提升办学思想，探索校本课程的实施方式、活动内容、管理特色、考核评价和支撑条件，逐步完善和整合校本课程体系。
4、由于我县经济基础薄弱，历史遗留问题多，许多学校的教学设备较为落后。
由于电脑设备不足等原因，一些学校无法开设信息技术课，或开设效果不佳。
建议如下：1、加强教研活动，强化新课程理念的学习。
以教研组或学校为单位，定期组织学习活动，提升教师的理论水平，更新教学观念。
通过教师间的研讨和学习，共同改进教学方法，提高教学质量。
提高对教学研究工作的认识，加强对教学研究工作的指导，落实以解决实际教学问题为导向的研究理念。
2、加大对农村中老年教师的支持力度。
农村学校中老年教师群体庞大，他们往往缺乏专业训练，存在知识更新滞后、教学方法单一、教育观念落后等问题，影响了教学质量。
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星级学校评定总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：5申报“星级学校”汇报材料星级学校汇报材料——永城市第六初级中学2014-1-16“星级学校”汇报材料一、基本情况我校是永城市唯一一所寄宿制初级中学，位于沱河南侧，东城区僖山路北段，东邻永城市第八小学，西面有永城市目前最大的社区——中豫世纪城，南面有侯岭卫生院和荷花小区等人居建筑群，可谓地理环境优越，人文气息浓厚。
学校现有36个教学班，七年级14个班，八年级14个班，九年级8个班，共有学生近1853人。
学校有教职工159人，其中中学高级职称以上教师18人，中学一级职称教师44人，本科以上学历98人。
学校占地面积54474平方米，建筑面积平方米。
拥有现代化的实验室、多媒体教室、电子备课室、心理辅导室、医务室、双层餐厅和各类活动室等，设计科学，设施齐全。
我校建校一年多以来，学校师生多次在各级各类活动、竞赛中获奖。
2010年底获得永城市师德师风建设工作总分第一名，2011年底顺利通过省级验收，成为河南省师德师风建设先进校。
在各级演讲比赛中，多人次获得永城市、商丘市、河南省一等奖。
我校开展的“快乐大课间”活动受到市委、市政府、市教体局领导同志一致好评，并在永城市2011年中小学生运动会开幕式上成为万众瞩目的亮点，到目前为止，范文TOP100已经有不少兄弟学校到我校考察学习。
二、具体工作1、德育工作我校建校之初就成立了政教处，由一名副校长分管政教工作，以确保德育工作为首的学校工作格局。
每学期都制订明确的德育工作目标，具体可行的德育工作计划，将重大德育教育活动写入学校工作行事历。
我校十分重视班主任队伍建设，每学年认真选聘、考核评价班主任，做到能者上庸者下，结合师德师风建设工作，在学校德育工作领导组的统筹安排下，充分发挥学校团委的工作职能，制订有详实具体的活动计划、方案和科学的严密的考核、评比、奖惩办法。
每次活动后，及时总结，通报结果，兑现奖励，班级、班主任、学生个体都能充分展示才能，体验活动乐趣，感知崇高品德。
我校坚持全体教职工、全体学生共同参加的星期一升旗仪式（极端恶劣天气除外）。
每学期初印发“学校升旗仪式日程表”，在升旗仪式上，安排了学生发言、领导讲话和通报重大事件、重大纪念日活动等环节，既起到教育师生爱国、爱党、爱人民的重大作用，又能及时广泛传达学校工作信息，是我校德育工作的重要措施。
全体师生在参加升旗仪式时态度严肃，纪律良好，真正实现了它的爱国主义教育的功能。
我校坚持对学生的养成教育，每学年初都印发《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》（2011年9月印发了《学生管理手册》）。
范文写作并且举行全体学生参加的“行为规范测试”。
要求班主任充分利用班会课、谈话交流、家访等各种形式加强对学生的教育和互动管理。
要求任课教师根据课程特点，进行思想、情感、价值观教育。
开设伦理、心理和生理教育，结合学生年龄段特征，对学生进行疏导性的德育教育。
学校积极开展各种理想、道德、行为规范教育，积极参加各级举办的青少年思想道德征文、演讲比赛、文艺演出、法制竞赛等活动，把德育工作渗透于各项活动和教学之中。
我校积极开办家长学校，定期召开家长会，并在每学年举办至少一场教职工、学生、家长共同参与的关于德育教育的专家讲座和报告会。
要求教师要不定期家访，通过校信通、电话、邀请学生家长到校和到(转载于: 在点网:星级学校评定总结)学生家里去等多种方式和家长保持畅通联系，保证对学生教育的连续性、持久性，对于留守儿童的成长，班主任更是倍加关心，全部建立了详细的登记档案，使他们时刻拥有“家的温暖”、思想汇报专题“父母的关爱”，而不会因为不在父母身边就缺失了关爱，以此保证他们的健康成长。
对学困生，采用“一对一”帮扶教育措施，效果十分明显，学校为了保证学困生不受歧视，利用教师业务考核督促广大教师做到“三个一”，即“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”。
2013年我校七、10班学生马浩强被评为商丘地级美德少年称号。
2013年11月，在永城市级运动会比赛中，我校获得了全市第七名的好成绩。
2、安全工作我校秉承“安全重于泰山”安全责任感，成立了由校长任组长的安全工作领导组和由分管副校长任组长的校园安全工作领导组，还成立了安全疏散工作领导组和消防安全领导组，制订了各项安全规章制度，并逐步完善。
在每周召开的班主任例会和教职工例会上，都有关于安全工作的内容，根据上级指示精神，结合我校实际，制订安全工作计划、安全教育活动方案，校长与教职工、班主任与学生层层签订安全目标责任书，做到确保学校、师生生命财产安全。
我校利用升旗仪式、两操等时间，加强对学生的安全教育，传授逃生自救、趋利避险的技能，培训安全防范意识。
开设安全教育课程，由专（兼）职安全课程教师编写了大量的适用于中学生安全教育的教案。
班主任在每次班会都进行不同内容的安全教育，并且还安排了一定的安全主题班会。
学校印发了大量的安全教育材料，搜集了大量的安全教育视频资料，要求学生经常学习、观看，做到了警钟长鸣，最全面的范文参考写作网站常抓不懈。
我校制订了安全隐患排查办法，并将此项工作写入学校行事历，要求保卫人员、值班领导、班主任、后勤人员要平时多留意、多观察，及时发现及时处理，定期进行集中安全隐患排查，做好记录，及时上报学校安全工作领导组，彻底做到防患于未然。
学校建校至今，无任何安全责任事故发生。
篇二：十星学校创建总结秭归县实验中学“十星级文明学校”创建工作总结为提高办学水平,规范办学行为，全面落实立德树人根本任务，实现我校教育的持续高位走强，办人民满意教育。
根据《秭归县“十星级文明学校”创建方案》，结合我校实际情况，开展争创“十星级文明学校”活动,现将创建工作总结如下.一、认真发动，层层落实，让创建活动深入人心首先，我校及时召开校级班子会、中层干部会。
在全体教职工大会上传达了县教育局的会议精神，结合我校实际谈抓“十星级学校”创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。
其次，我校在全体中层以上班子成员中认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以刘校长为组长的学校创建工作领导小组，并成立办公室（办公室设德育处），做到了工作人员落实，责任落实，措施落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。
创建活动与学校教育教学各项工作相结合，创建活动与学校常规管理工作相结合，注重部门协调、整体配合，充分发挥广大师生的积极性和主动性。
再次，校“十星级文明学校”创建工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了创建活动的具体方案，并及时下发至全XX体教职工。
方案中，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确具体的要求。
最后，在动员阶段，让广大家长参与学校的创建活动。
各班成立了以10位家长为代表的创建“十星级文明学校”监督员的组织，并召开了专门的会议，对创建工作中如何加强监督进行了动员，全体监督员按时到会，积极踊跃发言，对学校创建工作和学校的发展提出了许多建设性的意见。
与此同时，德育处、共青团也在全校和各班级中开展了争创“五星级班级”和“五星级学生”的主题教育活动，党支部开展五星级党员、五星级服务型党组织创建活动，教务处组织十星级教师创建活动，为顺利推进“十星级文明学校”创建工作营造了良好的舆论氛围。
二、精心实施方案，促创建活动规范开展1、认真抓“十星级文明学校”的创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。
认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养,利用师德教育月活动、每周工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，与此同时，对县教育局和学校有关创建活动的要求及时传达给每位教职工，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，依法办学，落实师生主体地位，形成自由平等公正法制的育人环境，教师关爱学生身心发展，学生关心集体荣誉，师生、生生关系和谐。
增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点，文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高，为此还利用党员学习和师德师风教育月时间，组织素质教育理论学习，促进教职工用先进的理论指导教育教学。
校长民主意识强，班子团结，关心职工切身利益，职工精神风貌好，一心一意谋发展。
学校办学目标明确，办学行为规范。
学校在教师中开展“十星级教师”创建活动，从卫生、教师间的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建。
教职工热爱教育事业，乐业敬业，无私奉献，办公室里气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生经常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。
学校党支部围绕学校中心工作，服务大局，认真组织开展了“讲规矩、守纪律、作表率”专题教育、五星党员评选、开展文明创建等活动。
承办道德讲堂，接受崇高精神的洗礼，点亮人生理想与价值的航灯。
我校根据局安排承办教育系统道德讲堂总堂，用教育系统道德模范的感人事迹传递正能量。
学校工会关注教职工健康，切实履行校务监督委员会职责。
对学校管理制度进行全面修订汇编。
学校管理制度完善，建立起行之有效的目标管理体系。
坚持开展教职工跑操活动，组织一年一次的全体教职工体检工作。
组织教职工积极自愿献血。
对食堂采购进行抽查，对学校财务、校务公开情况进行审核，参与家长委员会会议，听取意见，对广大师生提出的意见在校务会上进行反馈，并督促整改到位。
另外，学校高度重视关怀退休教师，每逢退休教师生日以及生病住院期间都会对进行慰问，开展了“庆三八”、女职工参加全县“农商行“集体舞比赛活动，展示了实验中学女教职工们的巾帼风采，丰富了女教职工的业余生活。
2、提高德育工作实效，开展平安校园创建。
坚持立德树人，德育的优先地位体现充分，学校高度重视德育工作，机构健全职责明确，做到全员育人，学生日常管理规范，班主任作用得到充分发挥。
学校将社会主义核心价值观教育融入素质教育的全过程，注重学科教学渗透，注重“德育即生活”和社团活动体验，坚持开展“文明伴我成长”主题教育活动，习惯养成教育效果明显。
充分利用节假日、重大历史纪念日，开展爱国主义教育。
通过各种集会，让一批勤奋求实、严于律己、品学兼优的“示范生”现身说法，为学生树立身边的榜样；组织全体学生集体收看开学第一课，并写出观后感，让学生感知并积极践行道德、责任、感恩、法义等人生信念。
各年级组织学生进影院集体观看红色电影《百团大战》、开展经典诵读活动，让学生在活动中自我反省、自我约束、自我成长。
重视问题学生的帮教，进一步完善帮教机制，开展一月训导，查处学生违纪事件后，在第一时间在全校师生的集会上，明确此类事件的处理方式解决方法，对一些不规范自己言行的学生提出警告，起到了很好的教育效果。