教师个人精准扶贫工作总结报告
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇篇1本文总结了本学期在我校实施的精准脱贫帮扶工作的情况，重点介绍学校及教师在响应国家政策，精准对接贫困家庭和学生，制定实施个性化帮扶计划，取得显著成效等方面所做的工作。
一、背景与目标本学期，我校积极响应国家精准扶贫号召，制定并实施了一系列精准脱贫帮扶措施。
我们的主要目标是通过教育扶贫，帮助贫困家庭学生完成学业，提升他们的知识技能，增强自我发展能力，进而实现脱贫。
我们明确了工作职责和任务，成立专项工作组，细化工作措施和时间表，确保精准帮扶工作有序开展。
二、精准识别与对接在精准识别阶段，我们通过深入了解学生的家庭经济状况、学习情况、生活环境等，确定了一批贫困家庭学生。
随后，我们建立了详细的个人信息档案，逐一进行对接。
在此基础上，我们组织了师生开展结对帮扶活动，为贫困学生提供个性化的关怀与帮助。
三、帮扶措施与实施在帮扶过程中，我们采取了多种措施，包括心理关爱、学业辅导、生活帮扶等。
我们定期组织教师开展辅导课程，帮助学生提高学习成绩。
同时，我们关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生树立信心，克服自卑心理。
在生活方面，我们积极协调资源，为学生提供必要的生活用品和学习用品。
此外，我们还鼓励教师与贫困学生家庭建立紧密联系，深入了解家庭情况，提供个性化的帮扶方案。
四、成效与反馈经过一学期的努力，我们的精准脱贫帮扶工作取得了显著成效。
贫困学生的学业成绩得到了明显提高，他们的心理状态也得到了明显改善。
家长对我们的工作表示高度认可，积极参与我们的活动，与学校密切配合。
我们还收到了许多家长和学生的感谢信，表达了他们对我们的感激之情。
五、经验与启示在本次精准脱贫帮扶工作中，我们获得了许多宝贵的经验。
首先，精准识别是帮扶工作的关键。
只有准确了解贫困学生的需求，才能制定有效的帮扶措施。
其次，个性化的关怀与帮助是提高帮扶效果的重要途径。
我们要关注每一个学生的成长，提供个性化的教育方案。
最后，家校密切配合是取得良好效果的重要保证。
教师精准扶贫工作总结三篇
教师精准扶贫工作总结三篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
我的公文网今天为大家精心准备了教师精准扶贫工作总结三篇，希望对大家有所帮助。
教师精准扶贫工作总结一篇俗话说十年树木百年树人，这充分说明了教育的长久性和困难性。
我校属农村学校，离怀化市区15公里，师资力量不足，且学生大部分是留守儿童，长期缺少家长的辅导，导致教学质量提升不明显，而我们知道知识改变命运，要提升教学质量，提高学生的综合素质，就必须做好教育扶贫工作。
《湖南省教育厅教育精准扶贫试点方案》、《怀化市教育精准扶贫643计划》、《怀化市教育局教育精准扶贫试点工作实施方案》等相关文件的出台表明了教育局对精准扶贫工作的重视，也为我们农村学校提供了学习的机会，在落实精准扶贫工作过程中，黄金坳中心完小积极参与，认真组织，效果显著。
一、邀请河西老师到校指导年轻教师开展工作，促进我校教师成长。
为了帮助新任科学教师快速成长，从而提高学校的教学质量，黄金坳中心完小20XX年3月17日星期四下午，邀请到了河西学校科学老教师杨司宜老师到校指导工作。
黄小范方超老师在杨老师的精心指导下，很快掌握了六年级重要实验的操作流程，学习历时2小时，杨老师对科学课程的方方面面作了细致的讲解。
黄小一直师资缺乏，没有专业对口的科学教师，导致科学课程开展困难。
但校领导一直重视此门课程，多次安排年轻教师外出学习优秀的经验，此次，还特别邀请了老教师到校面对面指导。
杨司宜老师也曾在黄金坳中心完小工作，一直担任科学教师，对科学教学有着丰富的经验，不仅理论知识丰富，而且实际操作能力强。
他向年轻老师传授了科学实验应该注意的细节、课前需要做的准备以及实验的操作流程等，有效的帮助了黄小科学教师的成长。
范老师是新进的特岗老师，且专业是数学，对科学课程掌握的不够，对如何开展课程，如何控制课堂纪律，如何准备实验等问题经验不足，通过本次学习，他了解了科学课的流程，收获颇多，在学习后说道：作为一名非专业的科学教师，很有压力，不过也会努力学习，科学合理的上好每一节科学课。
教育精准扶贫工作总结（通用7篇）
教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结（通用7篇）充实的工作生活一不留神就过去了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的教育精准扶贫工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育精准扶贫工作总结篇1根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。
本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的级九（3）班的贫困户子女周娅婷、杨丽军、寇东芬三人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，三人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1.加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
2024年教师个人精准扶贫工作总结（2篇）
2024年教师个人精准扶贫工作总结一、工作概述2024年是全面建设小康社会的决胜之年，也是教育扶贫工作迈向新阶段的关键之年。
我在担任教师期间，积极响应党的号召，深入贫困地区开展个人精准扶贫工作。
通过与当地政府、学校和家庭的共同努力，充分发挥教师的专业优势和责任担当，为贫困地区的教育事业做出了积极贡献。
二、工作流程及成效1. 调研摸底：通过与当地政府和学校的合作，深入贫困家庭，了解他们的实际生活情况和教育需求。
与各级负责人进行座谈，听取他们对教育扶贫的建议和意见。
2. 制定针对性计划：根据调研结果，制定个人精准扶贫计划，确定扶贫对象和帮扶内容。
将贫困学生纳入目标扶助范围，制定学习计划，为他们提供学习辅导和心理援助。
3. 资源争取与整合：积极争取各种资源支持，包括政府扶贫资金、社会捐赠、教育机构合作等。
与相关部门建立合作关系，整合资源，实现教育资源共享，提高贫困地区教育发展水平。
4. 教师培训与帮扶：开展教师培训，提升他们的教学水平和教育观念。
帮助他们制定科学教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素质。
5. 家庭访问与帮扶：定期走访贫困学生的家庭，了解他们的生活状况和困难。
提供物资帮助、就业指导和务工信息，帮助家庭增加收入，改善生活条件。
6. 督导与成果评估：定期督导扶贫工作的开展情况，发现问题及时解决。
针对每个扶贫对象制定评估指标，定期评估工作成效，并做出相应调整。
通过以上工作流程的实施，我取得了以下成效：1. 提高教育资源配置：通过资源整合和争取，成功引入了大量教育资源和资金支持，为贫困地区学校提供了更好的教育条件和设施。
2. 提升师生素质：通过教师培训和学生辅导，提升了贫困地区教师的教学水平和教育观念，培养了一批优秀学生，助力他们脱贫致富。
3. 家庭经济增长：通过家庭访问与帮扶，为贫困家庭提供了物资支持和就业指导，帮助他们增加收入，改善了生活条件。
4. 脱贫攻坚的突出贡献：通过个人精准扶贫工作，帮助一批贫困学生顺利完成学业，进入高等学府或就业岗位，为贫困地区的脱贫攻坚事业做出了突出贡献。
教师个人精准扶贫工作总结5篇
教师个人精准扶贫工作总结5篇篇1一、引言本学期，我作为一位教师，积极参与了精准扶贫工作，致力于帮助贫困地区的学生改善学习条件，提高学习成绩。
通过一系列的措施和活动，我取得了显著的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、主要工作及措施1. 制定扶贫计划：根据贫困学生的实际情况，我制定了详细的扶贫计划，包括提高学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心等方面。
同时，我还与学校领导和其他教师进行了沟通，争取了他们的支持和配合。
2. 开展教学辅导：我定期为学生进行一对一的教学辅导，针对学生的薄弱科目进行重点突破。
通过耐心细致的讲解和反复练习，帮助学生掌握基本概念和解题方法，提高了他们的学习成绩。
3. 组织课外活动：为了培养学生的兴趣爱好和增强自信心，我组织了多种课外活动，如读书分享会、文艺表演等。
这些活动不仅让学生展示了自己的才艺，还锻炼了他们的表达能力和团队合作意识。
4. 争取社会资源：我积极与当地企业和社会组织联系，争取他们的支持和帮助。
一些企业捐助了一些学习用品和生活物资，为学生提供了实实在在的帮助。
三、成果与收获1. 提高了学习成绩：通过教学辅导和课外活动，学生的成绩有了显著提高。
在期末考试中，多名学生的成绩达到了优秀水平，整体成绩也有所提升。
2. 培养了兴趣爱好：课外活动的开展，让学生找到了自己的兴趣爱好，如阅读、音乐、舞蹈等。
这些爱好不仅丰富了学生的业余生活，还为他们的未来发展奠定了基础。
3. 增强了自信心：通过不断的鼓励和支持，学生的自信心得到了增强。
他们不再自卑和自暴自弃，而是积极向上、乐观开朗地面对学习和生活。
4. 获得了社会认可：我的扶贫工作得到了学校领导和家长的认可与赞扬。
他们认为我是一位有责任心、有爱心的教师，为学生的成长付出了很多努力。
四、反思与展望1. 工作经验方面：在扶贫工作中，我深刻认识到与学生沟通的重要性。
只有了解他们的真实想法和需求，才能更好地为他们提供帮助和支持。
同时，我也需要不断提高自己的教学水平和组织能力，以满足学生多样化的需求。
教师扶贫工作总结报告5篇
教师扶贫工作总结报告5篇教师扶贫工作总结报告5篇精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式，那么作为教师，你有什么教师精准扶贫工作总结呢下面是小编给大家分享的教师扶贫工作总结，希望对大家能有所帮助。
教师扶贫工作总结120__年,我办在县委、县政府的正确领导下,在省、市扶贫办的大力支持下,认真落实,开展党的群众路线教育实践活动,坚持扶贫开发与社会主义新农村建设相结合,紧紧瞄准贫困群体与贫困人口,大力实施开发式扶贫战略,不断完善扶贫开发机制,积极实施整村推进、“雨露计划”等重点项目建设,全县扶贫开发工作富有成效,贫困人口继续减少,农民收入持续增长,群众生产生活条件得到改善,农村经济保持稳步增长势头,社会事业有了新的进步.一、加强学习,提高理论水平和业务素质认真学习贯彻党的和精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真开展党的群众路线教育实践活动,按照县委“一创双优”集中教育活动办公室的安排部署，扎实开展“一创双优”教育活动，认真学习省、市扶贫办的各类文件，掌握其中的精神实质，通过学习提高了我办整体素质,为开展扶贫开发工作打下坚实基础。
二、20__年主要业务工作情况20__年，我办在县委、县政府的正确领导下，在省、市扶贫办的大力支持下，认真落实，开展党的群众路线教育实践活动，坚持扶贫开发与社会主义新农村建设相结合，紧紧瞄准贫困群体与贫困人口，大力实施开发式扶贫战略，不断完善扶贫开发机制，积极实施整村推进、“雨露计划”等重点项目建设，全县扶贫开发工作富有成效，贫困人口继续减少，农民收入持续增长，群众生产生活条件得到改善，农村经济保持稳步增长势头，社会事业有了新的进步。
一、加强学习，提高理论水平和业务素质认真学习贯彻党的和精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真开展党的群众路线教育实践活动，按照县委“一创双优”集中教育活动办公室的安排部署，扎实开展“一创双优”教育活动，认真学习省、市扶贫办的各类文件，掌握其中的精神实质，通过学习提高了我办整体素质，为开展扶贫开发工作打下坚实基础。
教师扶贫工作总结 14篇
教师扶贫工作总结 14篇教师扶贫工作总结 1一直以来，我们学校都有实施帮扶活动，有生生帮扶也有师生帮扶，这一学期，在师生帮扶活动中，本人帮扶了一个学生，通过各方面的教育与帮助，这位学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，由本来的学困生变成现在的中等生，在学习上现已能明确自己的学习目的，是为自己更好的明白；学习态度上较以前有明显的变化，以前是教师在后面追着你学，现在是我要尽我所能学好。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现对这项工作总结如下：一、公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容，不仅是语文数学教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在任何时候教学都要注意自己的言辞和情绪上的控制，不能随意的有伤害性的语言来攻击伤害学生，也不能动不动就向家长和班主任告状。
某些被认做是“差生”的学困生经常在班级上被教师斥责，同时在班级上可能会受到同学的.耻笑。
而在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强，在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方面等的特长去鼓励他们，不断地给予他们肯定。
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”，在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。
教师扶贫工作总结(6篇)
教师扶贫工作总结(6篇)教师扶贫工作总结1为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥省级示范园的辐射和带动作用，我园与__中心幼儿园成为结对园。
在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据前两年对__中心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后，幼儿园硬件条件有较大的改善，但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、教育资源共同分享，如：教育书刊、音像图书、玩具等;2、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排该园老师参加我园的教研活动;3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。
二、资源共享，提供学习和培训的机会。
我园在去年11月邀请了东莞骨干教师__老师来园做《快乐动起来》音乐讲座，全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动，我园特意邀请__园的老师参与，使她们也深感受益匪浅。
三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出了___老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课，使她们的教师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平。
观摩了__中心幼儿园___老师的一节音乐活动《》，从音乐活动的.目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师个人精准扶贫工作总结报告
为做好20xx年全县学生资助工作，落实《花垣县精准脱贫“十项工程”实施方案(试行)》(花办发[20xx]4号)和县精准脱贫动员大会精神，部署20xx年全县农村建档立卡户、城乡低保户子女入学普查工作。
以公正、公开、公平的原则，保质保量按期完成工作任务。
现就我校20xx年精准扶贫建档立卡工作落实情况简要汇报如下：
一、基本情况
边城镇位于湖南省花垣县西北部，距县城25公里，与贵州省松桃县的迓驾镇和重庆市秀山县的洪安镇隔河相望，自古就有“一脚踏三省”的美誉，是湖南省的西北大门和湘西四大闻名古镇之一。
全镇总面积76.95平方公里，茶洞辖区15个村，2个居委会，20xx年我镇精准扶贫户有1537户，贫困人口5599人，农村低保户有822户，贫困人口2567人，城镇低保户有172户，贫困人口404人。
目前我镇对在本学区就读的建档立卡户和城乡低保户子女信息进行甄别，报边城镇人民政府、扶贫开发办以及低保部门审核，到目前统计建档立卡户学生为236人，城镇低保户学生为23人，农村低保户学生为123人。
还有3人是在外省读书的学生。
总人数为385人。
二、主要做法与措施
(一)加强领导，组建工作机构
一是成立了由边城镇镇党委书记马继国任组长，分管教育副镇长麻春伟任副组长，沈睿、龙建辉、易尧、吴鑫祥、张天涛任成员，吴春琴、吴志勇、张利为专干的“精准扶贫建档立卡工作领导小组”。
(二)认真布置，积极开展工作
20xx年3月教育和体育局召开了全县各级各类学校精准扶贫工作部署会暨培训会，全面安排部署了全县精准扶贫建档立卡摸底造册工作，会后我及时把会议精神向易尧校长作了详细的汇报，易尧校长高度认识到这次活动的重大意义和责任的重要性，马上就组织召开学校班子和片村小负责人会议，接着召开班主任会议，会议要求我们要建档立卡户和低保户的资料要做到真实性，全面性;要注意到容易引起矛盾的现象发生;还要做到老百姓的思想工作。
于是我和易校长到政府找到的马继国书记汇报这次精准扶贫工作如何开展，得到了领导的支持。
3月11日我马上把提前拟好的通知以短信的形式发给政府办公室，要求他们以短信和打电话两种形式通知到各村的支部书记，让各村的村干部及时的通知到每个对象家庭。
3月
14、15日我就在校门口设置办公地点，张贴了对象要求和填表要求，共发放登记表1200多份，让对象家庭及时领表填写申请、审核。
通过政府初次审核上交登记表443份，我就进行登记造册，再次和低保系统、建档立卡系统进行核对，只审核到377名学生在系统当中。
剩下的66名学生我怎么办，为了摸准，不漏掉一户对象，我及时给易尧校长作汇报情况。
我再次每家每户通知到家长，要求他们自己及时到政府核实，如果核实准确，是谁核实的要签名并加盖政府公章，我才能登记上报。
在5月18日公示到现在，陆续核准8人。
三、存在问题
1、在政府的两个系统中导出的数据，不够准确，要么就是学生的名字输错了，要么就是系统没有完全导出来，导致我们核实准确度低，要再次到政府核实。
2、部分群众存在认识偏差。
一些比较偏激的群众还到村委会、镇政府要求评定为扶贫户和低保户。
3、不属于教育和体育局准入的民办幼儿园的学生，我们打电话给所在村的支书解释，让支书到对象户作好解释。
四、下一步工作
1、公示满7天后，无异议，我就造册上报审核。
2、公示满7天后，无异议，我再要求班主任通知学生家长上交有效二代身份证复印件以便办理资助卡。
3、举办一次精准扶贫发卡仪式。