大班科学教案 不会下落的乒乓球
大班科学不会下落的乒乓球教案范文
大班科学不会下落的乒乓球教案范文第一章：教学目标1. 了解乒乓球的特性，探索乒乓球不下落的秘密。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、交流、分享的好习惯。
第二章：教学内容1. 乒乓球的特性2. 实验：乒乓球不会下落的秘密3. 科学小知识：空气的力量第三章：教学准备1. 乒乓球若干个2. 透明杯子若干个3. 吸管若干根4. 实验记录表第四章：教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乒乓球，提问乒乓球的特性。
2. 实验一：让乒乓球悬空，观察乒乓球不会下落的原因。
3. 实验二：用吸管吹乒乓球，观察乒乓球的浮力。
4. 实验三：比较不同高度吹乒乓球的效果，探讨空气的力量。
5. 总结：讲解乒乓球不下落的秘密，引导幼儿理解空气的力量。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在实验中的观察能力，是否能发现乒乓球不下落的秘密。
3. 鼓励幼儿分享自己的实验心得，评估他们的表达能力。
4. 总结教学效果，针对幼儿的表现提出改进措施。
第六章：教学延伸活动1. 科学小游戏：吹乒乓球比赛，锻炼幼儿的吹气技巧。
2. 创意制作：用乒乓球制作有趣的玩具或装饰品。
3. 家庭作业：邀请家长参与乒乓球实验，记录实验过程和结果。
第七章：教学注意事项1. 确保实验环境安全，避免幼儿受伤。
3. 关注每个幼儿的实验进度，适时给予帮助和指导。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。
第八章：教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学策略。
3. 考虑幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学资源。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
第九章：家长沟通与指导1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持与配合。
2. 指导家长如何在家进行乒乓球实验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
3. 定期与家长交流，了解幼儿在家的表现，共同解决幼儿遇到的问题。
掉不下来的乒乓球实验结论
掉不下来的乒乓球实验结论在一个阳光明媚的下午，咱们一帮小伙伴聚在一起，决定来做个实验，听说乒乓球掉不下来，哈哈，听起来就有意思。
于是，我们找来了乒乓球、一个大盆水，还有一些日常的小玩意儿，比如吸管、塑料瓶，准备大展身手。
大家都知道，乒乓球轻飘飘的，感觉一吹就飞了，结果在水面上却像有了魔法似的，愣是不沉。
这可引起了大家的好奇，难道乒乓球真的有超能力？我们开始认真琢磨这事儿，搞了个“科学小组”，讨论起来。
有人说，可能是水的表面张力在作怪，咦，这听起来挺高大上的。
于是，我们用吸管试着把水吸走，结果发现，乒乓球依然稳稳地浮在水面上，真是让人哭笑不得。
真是有趣，水面上就像是个小舞台，乒乓球成了主角，大家都在下面为它加油，生怕它掉下去。
说起乒乓球，想必大家都玩过吧，那种在桌子上来回弹跳的感觉，简直乐趣无穷。
可是现在我们却发现，它在水里居然能这么“高冷”，完全不想下沉。
有人开玩笑说，乒乓球可能是在享受“浮在水面”的奢侈生活，哈哈，听起来有点意思。
这个小小的球居然可以用这种方式引发大家的讨论，真是个小明星。
经过一番折腾，我们的“科学小组”终于得出结论，乒乓球能够浮在水面上，完全是因为水的表面张力，这种力量能让轻物体像乒乓球一样“漂浮”。
这就像是在水面上打了层保护膜，真是神奇！大家都啧啧称奇，看来这个实验真是给我们上了一堂生动的科学课。
我们又试了试把一些小石子放到水里，结果它们立刻沉了下去。
嗯，跟乒乓球比起来，石头就显得有点“笨重”，真是有意思。
大家纷纷开玩笑说，石头肯定是“心情不好”，才不想在水面上待着。
实验的过程充满了欢声笑语，仿佛连水面都被我们的热情感染。
这时候，有个小伙伴灵机一动，提议把乒乓球放在不同的液体中看看会不会有不同的表现。
于是我们拿来了油、盐水，甚至果汁。
看着乒乓球在各种液体中游来游去，简直像是在参加“水上运动会”。
有的液体让球浮得更高，有的则让它显得有些“无奈”，真是各有各的风采。
实验结束后，大家感慨万分，觉得科学真是无处不在，生活中随时都能发现乐趣。
打乒乓球落点训练教案大班
打乒乓球落点训练教案大班教案标题：打乒乓球落点训练教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生掌握乒乓球的基本技巧。
2. 培养大班学生的协作能力和反应能力。
3. 提高大班学生的手眼协调能力和专注力。
教学准备：1. 乒乓球拍和球各一份。
2. 一块乒乓球桌。
3. 落点标记工具（如彩色粘纸）。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起观看一段乒乓球比赛的视频，引起学生们的兴趣和好奇心。
2. 向学生们介绍乒乓球的基本知识，例如球拍、球桌、球的规格等。
技术训练：1. 将学生们分成小组，每组2-3人。
2. 在乒乓球桌的两端各设置一个落点标记，标记出球落点的位置。
3. 让每个小组的一名学生站在乒乓球桌的一端，持球拍准备接球。
4. 另一名小组成员站在乒乓球桌的另一端，用手掷球给对方接球。
5. 接球的学生需要尽力回球，并尽量让球落在对方标记的位置上。
6. 学生们轮流进行接球训练，每个小组进行一定次数的练习后进行轮换。
巩固练习：1. 将学生们重新分组，每组4-5人。
2. 在乒乓球桌的两端各设置一个落点标记。
3. 让每个小组的一名学生站在乒乓球桌的一端，持球拍准备接球。
4. 其他小组成员站在球桌的两侧，用手掷球给对方接球。
5. 接球的学生需要尽力回球，并尽量让球落在对方标记的位置上。
6. 学生们轮流进行接球训练，每个小组进行一定次数的练习后进行轮换。
结束活动：1. 让学生们自由发挥，进行自由对打，巩固所学技巧。
2. 与学生们一起回顾本节课所学的内容，并鼓励他们继续练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生们在家中继续练习乒乓球技巧，并与家人一起进行对打。
2. 可以组织小型乒乓球比赛，让学生们展示所学技巧并提高竞技能力。
教学评估：1. 观察学生们在训练过程中的表现，包括技巧的掌握程度、反应能力和协作能力等。
2. 对学生们的回球落点进行评估，看是否能够达到预期的目标。
教学反思：1. 根据学生们的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》
幼儿园大班科学教案《乒乓球》幼儿园大班科学教案《乒乓球》（精选8篇）幼儿园大班科学教案《乒乓球》篇1活动目标：1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。
2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。
（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。
（幼儿操作）2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
大班科学不会下落的乒乓球教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解乒乓球不会下落的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 乒乓球的特性：轻、圆、弹跳。
2. 空气的力量：气流对物体的影响。
3. 实验操作：观察乒乓球在不同环境下的表现。
三、教学准备：1. 乒乓球一个。
2. 实验器材：吹风机、纸箱、透明胶带、细线。
3. 教学PPT。
四、教学过程：1. 引入：出示乒乓球，让幼儿观察并说出乒乓球的特性。
2. 实验一：吹风机实验。
将乒乓球放在吹风机出风口，观察乒乓球的运动。
3. 实验二：纸箱实验。
将乒乓球放在纸箱上，用吹风机吹乒乓球，观察乒乓球的运动。
4. 实验三：悬挂实验。
用细线将乒乓球悬挂起来，用吹风机吹乒乓球，观察乒乓球的运动。
五、教学评价：1. 幼儿能否说出乒乓球不会下落的原因。
2. 幼儿在实验过程中是否能积极动手操作，观察现象。
3. 幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
六、教学扩展：1. 邀请幼儿分享家里的类似现象，如吹气球、吹纸片等。
2. 让幼儿尝试用其他物品代替乒乓球进行实验，观察结果。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气力量现象，拍照记录并简要描述。
2. 家长协助幼儿完成实验报告，记录实验过程和发现。
八、教学反思：1. 教师在本节课中的教学效果，如：是否达到了教学目标，幼儿的参与度等。
2. 针对不同幼儿的表现，提出改进教学方法和策略的建议。
九、课程延伸：1. 开展“空气力量”主题的科学活动，如：吹乒乓球比赛、空气的力量实验等。
2. 邀请家长参与，共同探讨生活中的科学现象。
十、教学资源：1. 科学实验器材：乒乓球、吹风机、纸箱、透明胶带、细线等。
2. 教学PPT。
3. 实验报告模板。
4. 家庭作业指导材料。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿通过观察和实验，了解乒乓球不会下落的原因，以及培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
幼儿园大班科学教案 不会下落的乒乓球(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球(四篇)目录：幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一幼儿园大班科学教案动物运动会二幼儿园大班科学教案吸烟的危害三幼儿园大班科学教案我们换牙啦四幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一设计意图：在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议：1、动手使乒乓球在瓶中旋转●猜一猜乒乓球能在瓶中旋转吗？●试一试将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来2、感知离心现象●猜一猜离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？●试一试怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
●谈一谈实验的体会瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）绕得越快，球升得越高，如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛●练一练幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
●比一比哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想，是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来活动延伸：了解生活中的“离心现象”观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。
大班科学不会下落的乒乓球教案范文
大班科学不会下落的乒乓球教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，发现乒乓球不会下落的秘密，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验发现乒乓球不会下落的秘密。
难点：让幼儿能够理解和解释乒乓球不会下落的原因。
三、教学准备：1. 教具：乒乓球、透明杯子、吸管、透明胶带。
2. 环境：安静、整洁的教室，每个孩子有一张桌子和一个座位。
四、教学过程：1. 导入：教师出示乒乓球，引发幼儿对乒乓球的兴趣，提问：“你们知道乒乓球的特点吗？它为什么会下落呢？”2. 探索实验：（1）教师演示实验，将乒乓球放在透明杯子上，用吸管吸住乒乓球，乒乓球不会下落。
（2）邀请几个孩子上台尝试实验，并引导他们观察乒乓球不会下落的原因。
3. 讲解与讨论：（1）教师讲解乒乓球不会下落的原因，即大气压的作用。
（2）孩子们相互讨论，分享自己的感受和理解。
4. 巩固练习：（1）教师给出一些有关乒乓球的问题，让孩子们回答，以巩固所学知识。
（2）孩子们进行小组讨论，思考如何让乒乓球在不同的情况下都不会下落。
五、作业与延伸：1. 作业：孩子们回家后，与家长一起尝试其他让乒乓球不会下落的实验，并记录下来。
2. 延伸：教师引导孩子们思考乒乓球在实际生活中的应用，如乒乓球运动、乒乓球玩具等。
六、教学策略：1. 实验法：通过直观的实验现象，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，共同完成实验，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示乒乓球，引导幼儿观察乒乓球的特点，并提出问题，引发幼儿对乒乓球下落的思考。
2. 探索实验：教师演示乒乓球不会下落的实验，引导幼儿观察和体验，并邀请幼儿上台尝试。
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大班科学教案不会下落的乒乓球
大班科学教案不会下落的乒乓球
设计意图：
在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：
1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：
玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议：
1、动手使乒乓球在瓶中旋转
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋转吗？
●试一试
将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来
2、感知离心现象
●猜一猜
离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？
●试一试
怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
●谈一谈
实验的体会
瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）
绕得越快，球升得越高，
如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛
●练一练
幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
●比一比
哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来
活动延伸：
了解生活中的“离心现象”
观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明
通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，
以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。
在延伸活动中，了解更多在生活中的离心现象，并能看到有形的离心作用线，对实验有进一步的理解。
资源库
●在生活中，我们看到很多因为离心现象而产生的有趣的事情。
但在物理学领域，并不确定有“离心力”这个概念存在，在理论上“离心力”只是一种与向心力方向相反的作用力。
所以在本活动中，我们只让孩子感受离心现象，而非离心力。
●向心力是物体作圆周运动受到的合力，一般来讲以地面为参考系。
它的方向指向圆心。
如果向心力不足（绳子断了），物体就会越转越离开旋转中心甚至直接被直线甩出去，也就是离心现象。