蝴蝶豌豆花教学课件
蝴蝶豌豆花(共8张PPT)
小童话
给风一笑
待了好一会，
有一群树说：我们想像
没有听风说话儿
有一群
说：
掉下来了
小童话
小童话 作者：邵燕祥
在云彩的南面, 那遥远的地方,
有一群树叶说: 我们想像花一样开放。
有一群。花朵说:
我们想像鸟。一样飞翔。
有一群孔雀说:
我们想像树一样成长。
所有生命都有自己的向往，让我们展开想 象的翅膀，大胆的创作吧！
有一群树说：我们想像
。
有一群
说：
。
捉迷藏
圣野
小妹妹跟风，
捉迷藏
小妹妹问风：
藏好了没有
待了好一会， 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，
跳出来找风 找来找去找不到
忽然“嘻”的一声
风在一棵树上笑起来了 有一片树叶子没站稳，
给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它：
风呢？
叶子红起脸孔说：
我也不知道！
我们想像花一样开放。
找来找去找不到
有一群树说：我们想像
。
豌豆花从来没有见过蝴蝶，于是就可爱的问蝴蝶。
把这些植物，动物当成人，让他们有人的想法，和人一样会说话。
小童话
我也不知道！
我也不知道！ 蝴蝶问豌豆花，
你是
吗？
风呢？
捉迷藏 圣野
找来找去找
跳出来找风
蝴蝶豌豆花
蝴蝶·豌豆花 郭风
一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶，
你是一只飞起来的花吗？
有儿一童群 诗树的说世：界我多们么豌想美像妙啊豆！ 花从来没有见。过蝴蝶，于是就可爱的问蝴
忽然“嘻”的一声 有一群
蝶说：。蝴蝶也从来没有。 见过豌豆花她反过来问豌
儿童诗集：蝴蝶豌豆花ppt课件
你像一个精充选满ppt想课件像力的艺术家， 把单调的天空变得有趣了。 你把白云捏成 大象、老虎、兔子…… 瞧，天边还有一个福娃。 …… 北京奥运会捷报频传， 风啊 你当一次广播员吧！ 把奥运健儿骄人的佳绩 传到千家万家！
《写给风》
36
你想变白你就变白, 你想变黑你就变黑, 变白,白得像张纸, 像片无瑕的花瓣; 变黑,黑得昏天黑地, 能触动所有伤感. 没有人在蓝天上, 把你掩藏起来.
啊，让我也变成一朵
自由幸福的云吧！
33
写给云
精选ppt课件
白冰
你想变小/你就变小， 你想变大/你就变大， 变小，小得/像块手帕， 像朵/洁白的小花； 变大，大得/无边无际， 能盖住/整个天下。 没有人/在蓝天上， 为你/把框框画。
你想变什么/就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青 蛙…… 即使变成/猪八戒， 也没人笑话， 即使变成/小狗熊， 也不担心挨骂。
花牛在草地上坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
11
疑问
精选ppt课件
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊!我也要飞啊!
小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢? 啊!我也要唱啊!
12
精选ppt课件
精选ppt课件 18
精选ppt课件 19
精选ppt课件
音符
20
小鸟音符
精选ppt课件
小鸟，小鸟， 你们为什么 不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟， 你们为什么 在电线上来回跳跃？ 明白了，明白了， 你们错把电线当成五线谱了。 小鸟音符， 呵，音符小鸟 多么美丽的曲调……
21
精选ppt课件 22
经典阅读———《蝴蝶·豌豆花》教学设计
《蝴蝶·豌豆花》第四课时教案（最终版）张艾琼一、教学内容：《我喜欢你，狐狸》、《小鸟音符》、《花牛歌》、《蝴蝶·豌豆花》、《纸船》二、教学目标：1.初步培养学生阅读儿童诗的兴趣，通过阅读《我喜欢你，狐狸》等小诗，初步感受这几首儿童诗的特点。
2.引导学生初步感受诗歌的语言特点，展开合理想象，尝试着说一说。
三、教学过程：孩子们，今天，我们继续来阅读绘本《蝴蝶·豌豆花》，在前面的阅读中，我们已经知道了这本书一共选编了20位诗人的20首儿童诗，还知道了这些诗有写童年趣事的，有描写祖国美丽风光的，那今天我们阅读的这几首诗又是写什么的呢？让我们一起来看看吧。
《小鸟音符》、《纸船》、《蝴蝶·豌豆花》你能根据题目来猜一猜每一首诗都写的是谁吗？（稍作停顿，留给孩子思考）这五首诗分别写的是：狐狸、花牛、小鸟、纸船，还有蝴蝶和豌豆花，你猜对了吗？是的，这几首诗的题目就清楚地告诉我们诗中写了谁。
孩子们，不知道你们有没有发现，不仅是这几首诗，还有很多时候，我们也可以根据题目猜到文章的大致内容，你们看题目是不是我们的好朋友呀。
（三）学习五首诗歌1、阅读《我喜欢你，狐狸》（ppt3出示题目以及狐狸图片）那让我们先来读一读《我喜欢你，狐狸》这首诗吧，看到这个题目，你有什么问题吗？（稍微停顿）当我读到这个题目时，我就想起了《狐狸和乌鸦》的故事里那只用花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉的狡猾的狐狸；还想起《狐假虎威》里那只仗势欺人的狐狸；哦，还有那只吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸。
你发现没有，在我们知道的很多童话和寓言故事中，狐狸都是不讨人喜欢的，可是，诗人为什么会喜欢它呢？（ppt4出示诗）老师读诗。
听老师读一遍，你也可以跟着老师一起读，看看我们能不能从诗中找到答案。
我喜欢你，狐狸文/高红波图/张小莹你是一只小狐狸，聪明有心计。
从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。
蝴蝶豌豆花教案
蝴蝶豌豆花教案教案标题：蝴蝶豌豆花教案教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期和特征。
2. 了解豌豆花的生长过程和特点。
3. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
4. 提高学生的科学知识和实验技能。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期和特征的介绍。
2. 豌豆花的生长过程和特点的介绍。
3. 进行实验观察蝴蝶和豌豆花的生长过程。
教学准备：1. 图片或实物展示蝴蝶的各个生命周期阶段。
2. 图片或实物展示豌豆花的不同生长阶段。
3. 豌豆花种子、土壤、花盆等种植工具和材料。
4. 实验记录表格和观察记录表格。
教学步骤：引入：1. 引入蝴蝶和豌豆花的话题，激发学生对自然界的兴趣。
探究：2. 展示蝴蝶的图片或实物，引导学生观察和描述蝴蝶的特征。
3. 通过图片或实物展示蝴蝶的生命周期，解释每个阶段的特点和变化。
4. 展示豌豆花的图片或实物，引导学生观察和描述豌豆花的特点。
5. 解释豌豆花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
实验观察：6. 将学生分成小组，每个小组分别种植豌豆花。
7. 指导学生观察和记录豌豆花的生长过程，包括种子发芽时间、幼苗生长速度、开花时间等。
8. 引导学生观察和记录蝴蝶的生命周期变化，可以通过观察蝴蝶的蛹和成虫阶段。
总结：9. 引导学生回顾整个实验过程，总结蝴蝶和豌豆花的生命周期和特点。
10. 鼓励学生分享他们的观察和发现，展示他们的实验结果。
拓展活动：11. 鼓励学生自主选择其他昆虫或植物进行观察和实验，拓展他们的科学知识和实验技能。
评估：12. 结合实验记录表格和观察记录表格，评估学生对蝴蝶和豌豆花的了解程度和实验观察能力。
教学延伸：13. 在其他科目中，如语文或美术，引导学生通过绘画或写作表达他们对蝴蝶和豌豆花的理解和观察。
这个教案旨在通过蝴蝶和豌豆花的实际观察和实验，培养学生对自然界的兴趣和探索能力，并提高他们的科学知识和实验技能。
教师可以根据学生的实际情况和教学要求进行适当的调整和补充。
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册第七单元《蝴蝶·豌豆花》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题探讨、想象力激发等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确、流利地朗读课文。
2. 通过对课文内容的理解，培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3. 激发学生的想象力，学会用生动形象的语言描述事物。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对大自然的热爱。
重点：掌握生字词，正确、流利地朗读课文，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶和豌豆花的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词学习：讲解本课的生字词，让学生读写，加深印象。
4. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
5. 实践情景引入：让学生观察身边的动植物，用所学知识进行描述。
6. 例题讲解：讲解如何用生动形象的语言描述事物，给出示例。
7. 随堂练习：让学生仿照示例，用生动形象的语言描述一种自己喜欢的动植物。
六、板书设计1. 课文《蝴蝶·豌豆花》2. 生字词：若干3. 课文大意：描绘蝴蝶与豌豆花的互动，表现大自然的美好。
4. 教学重点：观察、热爱、想象力七、作业设计1. 作业题目：观察一种身边的动植物，用生动形象的语言描述其特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握情况如何，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察大自然，多进行类似的写作练习，提高写作水平。
组织一次“我眼中的大自然”主题活动，让学生展示自己的观察和感悟。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 课文理解与主题探讨4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
蝴蝶豌豆花绘本故事
蝴蝶豌豆花绘本故事从前，有一片美丽的豌豆花田，田中开满了五颜六色的豌豆花，有红的、黄的、蓝的、紫的，还有粉色的。
每当微风吹过，豌豆花摇曳着，就像是跳舞的少女一样美丽动人。
在这片花海中，还住着一只叫做小丽的蝴蝶。
小丽是一只非常调皮的蝴蝶，她喜欢飞来飞去，到处探险。
她也喜欢和豌豆花朋友们一起玩耍，她们常常在花丛中追逐嬉戏，度过快乐的时光。
有一天，小丽和她的豌豆花朋友们一起玩得非常开心，突然，一阵大风吹来，把小丽吹得远远的。
小丽被吹得晕头转向，她不知道自己在哪里，也找不到回家的路。
小丽飞啊飞，终于飞到了一片陌生的花田。
这里的花田也很美丽，有着各种各样的花朵，但是小丽并不开心，因为她离开了自己的豌豆花朋友们，也找不到回家的路了。
就在这时，小丽看到了一只正在采花蜜的蜜蜂，她飞到蜜蜂的身边，请求蜜蜂帮助她找到回家的路。
蜜蜂听完小丽的请求，笑着对小丽说，“小丽，不要着急，我知道你的豌豆花朋友们在哪里，我可以带你去找他们。
”。
蜜蜂带着小丽飞了一段路，终于来到了小丽的家乡。
小丽高兴极了，她看到了自己的豌豆花朋友们，她们也看到了小丽，都非常高兴。
他们一起玩耍，一起追逐，一起度过了快乐的时光。
从此以后，小丽再也不乱飞了，她知道，家就在自己的豌豆花朋友们身边，只要和朋友们在一起，无论发生什么事情，都会变得不那么可怕，因为有朋友在身边，就是最大的安慰。
豌豆花田中的蝴蝶和花朵们，就这样过着快乐的生活，他们彼此珍惜，彼此陪伴，一直到永远。
蝴蝶豌豆花绘本故事就讲到这里，希望你喜欢这个故事，也希望你能像小丽一样，珍惜身边的朋友，和他们一起度过快乐的时光。
愿快乐永远伴随着你。
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导课教案一、教学内容本节课以《蝴蝶·豌豆花》这篇课文为例，进行阅读指导。
课文选自郑振铎的《蝴蝶·豌豆花》，主要描绘了一个孩子寻找蝴蝶和豌豆花的过程，通过这个过程，展现了孩子对大自然的热爱和对生活的向往。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和对生活的向往。
2. 学会通过细节描写，表现人物的心理和情感。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者的情感。
难点：学会通过细节描写，表现人物的心理和情感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，让学生欣赏蝴蝶和豌豆花的图片，引起学生对课文的兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 讲解课文：教师引导学生分析课文，讲解课文中的细节描写，让学生学会通过细节描写，表现人物的心理和情感。
4. 朗读练习：学生分组朗读课文，互相评价，提高朗读能力。
5. 表达练习：学生根据课文内容，进行表达练习，学会用语言表达自己的情感。
六、板书设计蝴蝶·豌豆花作者：郑振铎七、作业设计1. 请用细节描写的方式，写一写你喜欢的动物或植物。
答案：示例：我喜欢的小狗外形：小狗的毛是黄色的，毛茸茸的，看起来非常可爱。
性格：小狗非常活泼，总是跑来跑去，有时候还会跳到我的怀里，让我感到非常温暖。
喜好：小狗喜欢吃骨头，每次看到骨头，都会兴奋地跳起来。
2. 请用语言表达的方式，写一写你对家人的感情。
答案：示例：我的妈妈我的妈妈是一个非常勤劳的人，每天早上都很早起床，为我们做早餐。
我喜欢妈妈，因为她对我非常好，总是关心我，照顾我。
我希望妈妈永远健康快乐！八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读《蝴蝶·豌豆花》，学生了解了课文内容，体会了作者的情感。
在教学过程中，学生通过朗读和表达练习，提高了朗读和表达能力。
蝴蝶豌豆花教学课件
分株繁殖
在春季或秋季，将蝴蝶豌豆花的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然 后分别栽种，促使其萌发新植株。
保护措施
建立自然保护区
在蝴蝶豌豆花分布的地区建立自 然保护区，限制人类活动，保护
其生态环境。
人工繁育与种植
通过人工繁育技术，大量繁殖蝴蝶 豌豆花，并在适宜的地区进行种植， 增加其种群数量。
病虫害防治
进一步介绍蝴蝶豌豆花在园艺、医药等方面的应 用价值。
增加与其他植物的比较内容，拓宽学生的知识视 野。
未来展望
01
教学方法改进
02
利用虚拟现实技术，让学生更加身临其境地感受植物生长的环
境。
加强与实际生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题。
03
未来展望
课程目标提升
1
2
培养学生的环保意识和生态观念，促进人与自然 和谐共生。
之间。
水分
需要保持土壤湿润，但避免过 度浇水，以防根部腐烂。
光照
需要充足的阳光，但也能耐受 半阴环境。
温度
适宜的生长温度在15-25℃， 耐寒性较强，能忍受-5℃的低
温。
习性
01
02
03
花期
蝴蝶豌豆花通常在春季和 夏季开花，具体时间取决 于生长地区的气候条件。
生长速度
生长速度较慢，需要耐心 养护。
定期检查蝴蝶豌豆花的生长状况， 发现病虫害及时采取防治措施，保 证其健康生长。
与其他生物的关系
传粉昆虫
蝴蝶豌豆花通过吸引传粉昆虫如 蝴蝶、蜜蜂等来帮助完成传粉过
程，实现自然繁殖。
共生关系
蝴蝶豌豆花与某些土壤微生物之 间存在共生关系，这些微生物帮 助蝴蝶豌豆花吸收养分，促进其
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《萤火虫》 作者： 叶圣陶
萤火虫，点灯笼， 飞到西，飞到东。 飞到河边上， 小鱼在做梦， 飞到树林里， 小鸟睡正浓，
飞过张家墙， 张家姐妹忙裁缝， 飞过李家墙， 李家哥哥做夜工。 萤火虫，萤火虫， 何不飞上天， 做个星星挂天空。
《天上的街市》作者：郭沫若 远远的/街灯/明了， 你看， 好像/闪着/无数的/明 /那浅浅的/天河， 星。 定然是 / 不甚 / 宽广。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街 那/隔着河的/牛郎/织 灯。 女， 我想那/缥缈的/空中， 定能够/骑着牛儿/来往。 定然有/美丽的/街市。 我想/他们/此刻， 街市上/陈列的/一些 定然/在/天街/闲游。 物品， 定然是/世上/没有的 不信，/请看/那朵流星， 珍奇。 是他们/提着/灯笼/在 走。
我飘到广场上， 如果我是一片雪花， 你猜，我飘落到 堆个胖雪人， 什么地方去呢？ 望着你笑眯眯。 我飘到小河里， 我更愿飘落到妈 变成一滴水， 妈的脸上， 和小鱼小虾游戏？ 亲亲她，然后就 快乐地融化。
《找 梦》作者：田地 我一睡觉， 在枕头里吗？ 梦就来了。 我看看——没有。 我一醒来， 在被窝中吗？ 我看看——没有。 梦就去了。 关上门也好； 梦从哪里来？ 关上窗也好； 又到哪里去？ 只要一合眼， 我多么想知道， 梦就又来了。 想把它们找到！
《鱼儿》 作者：樊发稼 树叶，落了； 秋天，来了； 天气，冷了。 可鱼儿，还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？
《忆》
作者：俞平伯
有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我， 把光脸的她自己留了 “弟弟，你的好，绣花的呢。 ” 真不错！好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！
忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来 了 有一张树叶子没站稳， 给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？ 叶子红起脸孔说： 我也不知道！
《湖上》 作者: 胡适
• 水上一个萤火， 水里一个萤火， 平排着， 轻轻地， 打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个。
《如果我是一片雪花》 作者：金波
《夜色》 作者：柯岩
• 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧； 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心里就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑； 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡 觉……
•
《种太阳》 作者：李冰雪
我有一个美丽的愿望， 长大后能播种太阳。 播种一颗就够了， 会结出许多许多的太阳 一颗送给南极， 一颗送给北冰洋。 一颗挂在冬天， 一颗挂在晚上。 到那个时候， 世界的每一个角落， 都会温暖明亮。
《纸船 寄母亲》作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《疑问》 作者：汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！ 小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！ 花儿怎么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊！
《小鸟音符》作者：柯岩 • 小鸟，小鸟， 你们为什么， 不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟， 你们为什么， 在电线上来回跳跃？ 明白了，明白了， 你们错把，电线当五线谱了 小鸟音符，啊音符小鸟， 多么美丽的曲调……
《野菊花》 作者：弗•格鲁宾
白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了， 因为还有许多野菊花等着他去跳。
《一个人》作者：钱万成
一个人，就像一棵小树， 只要离开林子就会变得孤独 一个人，就像一只小鸟， 只有凑到一起才会热热闹闹 一个人，就像一条小河， 只有汇聚在大海里才会拥有快乐 一个人，就像一棵小草， 只有大家站在一起才不会被狂风吹到
《春天》 作者：谢武彰 风跑得直喘气， 春天，在哪里， 向大家报告好消息 春天，在哪里 花朵，不知道自己 春天来了， 就是， 春天来了 花朵站在枝头上， 春天 我喜欢你， 看不见春天 我喜欢你， 就踮起脚尖， 急着找
《狐狸》 作者：高洪波 会变得漂亮无比 你是一只小狐狸， 尾巴像红红的火 聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃， 苗， 风一样掠过绿草 多么可爱的主意 活该，谁叫乌鸦爱唱 地 我喜欢你狐狸 歌， 你的狡猾是机智， 呱呱呱自我吹嘘 你的聪明是有趣 再说肉是它偷的， 不管大人怎么说， 你吃它吃都可以 我喜欢你 也许，你吃了这块肉，
《小童话》 作者：邵燕祥 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。
《虫和鸟》 作者：舒兰 把妈妈洗好的袜子， 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫， 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕， 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶， 瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
《花牛歌》 作者：徐志摩 • 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得的溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
《蝴蝶*豌豆花》——中国经典童诗
《春雨》 作者：刘饶民
滴答，滴答，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种 瓜。” 滴答，滴答，下小雨啦……
《捉迷藏》作者：圣野
小妹妹跟风， 捉迷藏 小妹妹问风： 藏好了没有 待了好一会， 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角 后， 跳出来找风 找来找去找不到
《写给云》 作者：白冰
你想变小你就变小， 你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕， 像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际， 能盖住整个天下。 没有人在蓝天上， 为你把框框画。 你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青 蛙…… 即使变成猪八戒， 也没人笑话， 即使变成小狗熊， 也不担心挨骂。 •没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么， 就去做什么。 你想成为雨就成为雨， 去亲吻小草小花； 你想成为雪就成为雪， 像白蝴蝶飞落千家万家。 然后，成为透明的水汽， 飞呀，飞回天上老家。 啊，让我也变成一朵， 自由幸福的云吧！