小学英语新外研版(一起)一年级上册Module4 Unit1 第一课时教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module4 Unit1 It’s red.
第一课时
一、教材分析：
本课是小学一年级第一册Module4Unit1的第一课时，本课主要围绕六个颜色单词：red、green、white、yellow、blue、black及句型“it’s+colour”展开。
本课所要学习的语言内容，旨在让学生学会如何介绍物品颜色，并掌握六个颜色单词。
二、学生分析：
本课的授课对象是一年级小学生，活泼、好动、好奇心强是他们这个年龄阶段的显著特点，同时他们又有很强的求知欲。
这时的他们英语刚刚起步，对关于英语的一切都充满的好奇，但逻辑思维能力不强，注意力集中的时间也不长。
针对这些特点我将采用直观教学法、游戏法等教学方法进行教学。
三、教学目标：
1.知识目标：能掌握本课有关颜色的词汇red yellow green blue black white ，能灵活运用句型What colour? It’s…
2.能力目标：能运用本课所学句型简单讨论有关颜色的话
题。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
四、教学重点和难点：
能掌握以下单词：red、green、white、yellow、blue、black能运用句型：What colour ？It’s …
五、教学方法：
TPR, Playing games
六、教具、学具：
磁带，CD-ROM ，头饰
七、教学过程：
I.Greetings: T:Good morning，boys and girls. II.Warmer: Sing the English songs we have learned--- Hello Hello! Pandeng song：Colour song.
III.Lead in:
1. Read the words we have learned.
2. T: Follow Me, Sit down /stand up/ open the window /door/.
Point to the red card. Ok please say “It’s red”. Today we will learn Module 4 Unit 1---“It’s red.”
IV.Presentation
1. T: Everybody acts great. So today I will introduce a friend to you.Look,Do you know him?(你们认识它吗？)
Ss:熊猫
T: Yes, it’s a panda. a large animal with black and white fur. Today he meets a magic animal. she likes changing cloths very much.(今天Panda 见到了一个神奇的朋友，她可以根据环境的变化改变自己的颜色)Do you know what’s it?（你知道是什么动物吗？）
Ss：It’s a chameleon(简单的领读并练习，让学生感知)
T: Now let’s go to see the chamleleon changing colours.
2. words learn: red(touch and say) blue(大小声) before the game you are red group and you are blue group and let’s have a match .if you are right,you will get one point,or you will lose one point. Are you ready? green(金手指) yellow(paper,scissor and stone) black( 分组读)
3. sentence learn :when I ask “What colour is it?”you should say “It’s …”Now let’s have a
try .Look at this picture.So many different colours.
张琳：(指着不同的物品让不同的学生回答) 然后走下讲台通过学生身边的实例让学生回答什么颜色。
4. text learn
1）Listen to the CD-ROM and point to the book.
2) Listen and repeat
3) Read after teacher.
4) Read in pairs
V.Consolidation
1.Color the rainbow. (Give each student a piece of
paper)
2.Say the colors of the rainbow. For example: This
is red. This is yellow. This is orange. This is blue.
This is green. …
3.Sing the song of rainbow. Explain “pink”and
“purple”.
VI.Sum-up
1.Today we have learned six colors: red, yellow,
green, blue, black, white.
2.We have learned how ask the color: What color?
3.We have learned a song: Colour song
张烨：每项活动都要时刻关注学生的常规训练，建立良
好的班级常规。
VII.Homework:
1.Show the rainbow to your parents and sing the
color song to them.
板书：
Module4 Unit1 It’s red.
colour
green black blue
(粘贴单词颜色卡片)
white red yellow
课后反思：
通过颜色的具体表演，通过初步感知课文内容，有一只叫做Kami 的变色龙，通过身体变色来学习颜色单词。
孩子们掌握的非常好。
一年级上册英语教案-Module4Unit1It'sred-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module4 Unit 1 It's red外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够识别并运用颜色词汇，如:red, blue, yellow, green, black, white。
通过有趣的活动和游戏，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力。
同时，培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学内容1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white。
2. 句型：It's red/yellow/blue/green/black/white。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握颜色词汇和句型"It'sred/yellow/blue/green/black/white"。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行口语表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、颜色卡片、教学录音机、磁带。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸。
教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课：通过PPT展示不同颜色的图片，引导学生学习颜色词汇。
3. 新课内容：教师教授颜色词汇和句型，并进行示范。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生反复练习所学内容。
板书设计1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white。
2. 句型：It's red/yellow/blue/green/black/white。
作业设计1. 听力作业：听录音，跟读所学颜色词汇和句型。
2. 口语作业：与家长或同学进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。
3. 书面作业：完成教材练习题，巩固所学内容。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 外研社-精选教育文档
Module4 Unit1It’s red!教材分析:本单元是本册教材的第四单元。
本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型it's...加上文本的教学。
对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。
考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。
为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议教师在教授新知识时采用了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。
通过本单元的学习培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。
教学目标：1. 能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词：it, red, blue, yellow, green, black,2. 能识别并描述物品的颜色,描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流：It's red/blue…3. 能积极运用所学的英语进行表达和交流。
用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。
积极与他人合作，能分清不同颜色的动物及物品。
教学重难点：【教学重点】识别并描述物品的颜色。
使用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。
【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用。
课前准备：Tape recorder, Multimedia, PPT，彩纸教学过程：<一> 热身导入1.Greetings:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
一年级上册英语教案-Module4Unit1｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 | 外研社（一起）教学目标教学内容本节课的主要教学内容包括食物相关的单词学习，如“bread”、“milk”和“juice”，以及询问和回答食物的句型：“I like”和“Do you like？”。
教学重点与难点教学重点是食物相关单词的认读和记忆，以及询问和回答食物的句型的运用。
教学难点是正确运用句型进行食物的询问和回答，以及单词的正确发音。
教具与学具准备教具：单词卡片、食物图片、PPT课件、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程第一环节：热身1. 教师播放英语歌曲，学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 教师出示食物图片，引导学生用中文说出食物名称，为英语学习做铺垫。
第二环节：新课导入1. 教师出示单词卡片，引导学生跟读单词，并教授单词的正确发音。
2. 教师通过PPT展示句型，引导学生理解句型的含义，并进行跟读练习。
第三环节：实践练习1. 学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行食物的询问和回答。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励和表扬。
1. 教师邀请学生上台展示所学内容，进行食物的询问和回答。
板书设计单词：bread、milk、juice句型：I like、Do you like？作业设计1.抄写并记忆单词“bread”、“milk”和“juice”。
2.运用所学句型进行食物的询问和回答，写在练习本上。
课后反思教学过程详细补充第一环节：热身1. 选择合适的英语歌曲：教师应选择旋律欢快、节奏明快的英语儿歌，歌曲内容应与食物相关，以便学生能够在无意中接触到即将学习的单词。
3. 图片展示：教师出示的食物图片应该是学生日常生活中常见的，这样更容易引起学生的共鸣，同时为英语单词的学习打下直观的基础。
第二环节：新课导入新课导入环节是学生接触新知识的关键步骤，教师应确保学生能够正确理解和掌握新单词和句型。
1. 单词教学：教师出示单词卡片时，应确保卡片的图像清晰，与单词意义相对应。
外研版(一起)标准一年级英语上册教案Module4Unit1(1).doc
课题Module4 Unitl Ifsred. 课时1 课型NFl标要求语言知识ri 标：it , it9s=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange.能初步运用ifs= it is,red,blue,yellow,dog,cat.语言技能Fl标：全体学生能听懂What colour is it? Ifs red.Ifs a red dog. 学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活屮色彩的关注。
能在他人有语言困难时给予帮助。
文化意识：了解西方孩子和屮国孩子…样很喜欢各种动物，尤其是宠物。
5.情感态度：进•步培养科学精神和乐于分亨爱好、帮助他人的情感。
重点难点What colour is it? It^s red.It^ a red dog.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。
教学准备Card, students' book.tape, recorder.学情分析培养其良好的学习习惯，使学生乐学，11学有所得。
教学环节Stepl Warming-upT: Stand up, please!Ss: Good morning, Miss Wu.T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you?Ss: Pm fine, thank you! And you?T: I'm fine, too. Thanks! (The teacher point to a child and ask :What^s your name? Sl:My name9s ...T: What^s your name?S2:Fm ...T: Your name, please ?S3:...Step2 Presentation and Practice 请学生看SB unitl活动1的动画T:动物在进行才艺表演，熊猫是解说员。
外研版(一起)一年级英语上册《Module4Unit1》教案设计
外研版（一起）一年级英语上册《Module 4 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Can I have ？Yes, you can. / No, you can't.”进行简单的交际。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和合作学习能力；通过课堂互动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与、主动学习的态度；培养学生尊重他人、礼貌待人的价值观。
二、教学内容1. 词汇：pen, pencil, ruler, eraser, crayon, bag, school2. 句型：Can I have ？Yes, you can. / No, you can't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确掌握单词的发音和拼写；学生能够运用句型“Can I have ？Yes, you can. / No, you can't.”进行简单的交际。
2. 教学难点：学生能够理解并熟练运用句型“Can I have ？Yes, you can. / No, you can't.”进行实际情景交际；学生能够正确运用所学词汇进行描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围；（2）展示与本节课内容相关的图片，引导学生关注学习内容；（3）引导学生用中文描述图片内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）教师展示单词卡片，教授单词的发音和拼写；（2）教师创设情景，引导学生运用句型“Can I have ？Yes, you can. / No, you can't.”进行交际；（3）学生分角色扮演，进行情景模拟练习。
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 外研社
Module4 Unit1I t’s red!教材分析:本单元是本册教材的第四单元。
本课的教学内容是六个颜色单词，一个表达颜色的句型it's...加上文本的教学。
对于一年级初学英语的孩子来说，本节课要学习的知识量非常大。
考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短，英语基础薄，低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。
为了不让孩子觉得枯燥乏味，建议教师在教授新知识时采用了形式多样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练，以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐，学有所获，学有所乐。
通过本单元的学习培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。
教学目标：1. 能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词：it, red, blue, yellow, green, black,2. 能识别并描述物品的颜色,描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流：It's red/blue…3. 能积极运用所学的英语进行表达和交流。
用不同颜色的彩笔或设计不同颜色的彩纸来学习颜色，并在词语和相应的事物之间建立联想。
积极与他人合作，能分清不同颜色的动物及物品。
教学重难点：【教学重点】识别并描述物品的颜色。
使用句型：“It’s…”语言结构描述颜色。
【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用。
课前准备：Tape recorder, Multimedia, PPT，彩纸教学过程：<一> 热身导入1.Greetings:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module4 unit1《Its red》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4 unit1《It’s red》教案教学目标一、知识与技能学会单词red, blue, yellow, black, green, white,以及初步理解句型What colour? It's red... 二、过程与方法1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
三、情感态度和价值观激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点1．灵活运用单词: red, blue, yellow, black, green, white,2．学会句型: What color? It's red...教学难点学会单词White, green,的正确发音。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备电子课本、自制教具、单词卡片。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．Greetings.（我与全体学生问好，打招呼）2．Sing a song: 师生齐唱第三模块的歌曲“Stand up”并做出相应的动作。
导入与任务呈现：1．复习之后，教师增加活动的难度，先是加快速度，然后说出“Point to the yellow desk. Point to the white desk.”等指令。
学生可能无法完成。
教师告诉学生：“这是我们今天要学习的内容，我们学完课文之后再来一起做这个游戏吧。
”2．用单词卡片学习单词red，blue/...。
然后把单词编成歌谣Red red ,it’s red.换成其他颜色进行单词的学习。
3．播放活动1的动画，解释场景。
教师问学生：“动物在进行才艺表演，熊猫是解说员。
大象在用鼻子画画，可是小象闯了什么祸呢？”教师引导学生理解故事的趣味点：原来小象打翻了颜料桶，几种颜色混在了一起。
英语一年级上外研版《module4Unit1Itsred》第一课时教案
授课教师
第1课时
教学内容
Unit 1 It’s red.
教学目标
1、熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。
2、学说句子：It’s…
教学重点
使用It’s….说颜色
教学难点
注意red中摩擦辅音的发音
大胆灵活地运用所学表颜色的词语进行交流
教学反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教学准备
单词卡片录音机和磁带教来自学过程
Step1.
1.唱歌曲12345…
2.开展师生间的对话
Step2.
1. Warm-up Activities,复习单词,练习数字得英语说法
2.课前请学生自带水彩笔。和同学一起完成彩虹得画,同时和同学一起说颜色.可以用中文,也可用英语.
3.教授新单词：red,yellow,blue,white,black,green
pink ,purple,orange
4.对所学的单词进行反复的操练
a)师走下讲台，请学生将他所需要的水彩笔递给他。
b)师指着学生们的服饰、文具用品提问。
c) What color is it?引导学生用it’s…回答
Step3.
1. Game :
根据课文第三部分要求做传话，一问一答的游戏
设计意图
使学生在学习中玩耍，在玩耍中学习
一年级上册英语教案-Module4Unit1It'sred｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 1 It's red｜外研社（一起）教学目标本节课旨在培养学生的英语听说能力，通过学习颜色词汇，使学生能够辨别和描述日常生活中常见的颜色。
同时，通过游戏和活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和记忆力。
教学内容教学重点与难点重点：掌握颜色词汇和"It's"的结构。
难点：正确运用颜色词汇和结构进行描述。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、颜色卡片、图片、故事书等。
2. 学具：颜色卡片、彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌、做游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：教师通过图片、实物等展示颜色，引导学生学习颜色词汇。
然后，教师用"It's"的结构描述颜色，让学生跟读并模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，用颜色卡片和彩笔进行颜色描述。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏：进行颜色猜谜游戏，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生回家完成。
板书设计1. Module 4 Unit 1 It's red2. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, white, black3. 句型：It's作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 用颜色卡片和彩笔，描述家庭成员或朋友的衣服颜色。
3. 调查家里的物品颜色，用英文进行描述。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需不断反思教学方法和策略，以提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以尝试更多与学生生活实际相关的教学内容，让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
同时，教师还需关注学生的学习兴趣，不断调整教学方法和手段，使英语课堂更加生动有趣。
外研版小学英语(一年级起点)上册Module 4 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案It’s red.一、教学目标（一）知识技能目标：1. 能听懂、会读、会说、会写单词green，black，blue，white，red，yellow，colour，it，it’s .2. 能听懂、会说、会读、会写句子What colour? It’s red.（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3. 培养学生的想象力、观察力和动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点重点：1.熟练掌握下列单词：green，black ，blue，white，red，yellow，colour 2.能听懂、会说、会读以下句子：What colour?It's red.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习英语颜色的表达法。
四、教具准备1.教师准备本节课相关的电子课本、课文录音和动画。
2.教师准备本节课的教学课件。
3.各种颜色的小物品一个。
4.教师准备做游戏用的五彩陀螺一个。
5.教师准备一些小奖品。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生就前面学过的知识做简单的Free Talk.，如：T: Hi, how are you?S: …T: What’s your name?S: …2.学生在教师的指导下做口令练习，如：Stand up, please! Sit down, please! Please open the window! Point to the door!... 教师可适当的加快速度，不仅可以锻炼学生的反应能力，同时也活跃了课堂的气氛。