高三历史一轮复习学案设计秦汉时期的政治有答案
新高考人民版历史(江苏专用)一轮学案专题一课题2走向“大一统”的秦汉政治
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课题2 走向“大一统”的秦汉政治思维引领如何理解“两千年之政,秦政也”?素养点拨从时空观念角度考查秦统一的过程及秦朝的疆域。
一、秦朝统一1.背景:2.疆域奠定:北北击匈奴,修建“直道”,修筑长城南南征越族,修灵渠西南纳“西南夷”,开辟“五尺道”3.公元前221年统一全国,定都咸阳,建立中国历史上第一个“大一统”的多民族的封建王朝——秦。
推动了中华民族多元一体格局的形成。
商鞅变法:它是一场在春秋战国时期,奴隶制瓦解,封建制度形成的背景下,为富国强兵,秦国实行的废井田、重农桑、奖军功、统一度量衡和建立县制等一整套措施的变法革新运动,最后实现了秦国的富国强兵,为秦统一六国奠定基础。
实质上是一场废除奴隶主贵族特权、建立新兴地主阶级统治的运动。
秦国与秦朝不是同一个概念。
秦国是封建制诸侯国,国君称秦王;公元前221-前207年为秦朝,是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,最高统治者称皇帝。
素养点拨从家国情怀的角度理解,秦汉中央集权制度的建立和巩固,对祖国疆域的初步奠定、国家统一的巩固、以华夏族为主体的中华民族的形成,都起了重要作用。
二、秦朝君主专制制度的建立1.皇帝制度:(1)创立:秦始皇认为自己德高三皇,功过五帝,自称“始皇帝”,为历代王朝所沿用。
(2)特点:皇帝独尊;皇位世袭;皇权至上。
2.三公九卿:(1)三公。
(2)九卿:分别掌管国家和皇家的各项具体事务,是中央政府的职能部门。
(3)作用:各部门分工明确,提高了工作效率;各部门相互牵制,在一定程度上减少了决策失误;军政大权最终操纵在皇帝一人之手。
秦朝中央官制专制主义:是决策方式,指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,具有独裁性和随意性。
素养点拨秦朝中央集权制度的建立有利于国家的统一与发展,但是秦朝推行极端的君主专制,通过严刑峻法加强对人民的压榨和剥削,导致暴政,造成阶级矛盾的尖锐和激化。
2020届高三高考(人民版)历史一轮复习练习题：秦汉时期的政治
秦汉时期的政治一、选择题1．(2019·北京海淀区高三模拟，20)一位古代学者论及某一官职时说：“论列百官之长，要百事之听(负责考察政事得失)。
”符合这一标准的官职应该是( )A．秦朝的丞相B．西汉的尚书令C．北宋的枢密使D．明朝的首辅答案 A解析由“论列百官之长，要百事之听(负责考察政事得失)”可知这一官职和丞相相符，故A项正确。
2．(2018·曲靖一中高考适应月考四，24)始皇二十六年(前221年)，丞相王绾请封诸皇子为燕、齐、楚王，得到群臣的赞同。
廷尉李斯力排众议，主张废分封，推行郡县制。
秦始皇接受了李斯的建议，实行郡县制。
秦始皇采纳李斯的建议主要是因为郡县制能( )A．加强专制主义B．把官制加以调整和扩充C．加强中央集权D．加强对地方的军事管理答案 C解析专制主义是指皇帝专制独裁，郡县制有利于解决中央和地方的矛盾，故A项错误；分封制和郡县制属于地方行政制度，不是官制，故B项错误；郡县制有利于解决中央和地方的矛盾，加强中央集权，故C项正确；郡县制不仅管理地方的军事还管理地方的行政，故D项错误。
3．《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。
专任狱吏，狱吏得亲幸。
博士虽七十人，特备员弗用。
丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。
”这表明( )A．秦始皇帝，才能非凡B．皇权至上，大权独揽C．政权系统，尚不完备D．君相矛盾，尚不突出答案 B解析由题目中的信息“丞相诸大臣……天下之事……皆决于上”即可选出B项。
A项不是材料所要反映的主旨，题目中未涉及秦朝政治制度的弊端和君权与相权的矛盾等史实，故排除A、C、D三项。
4．(2019·桂林模拟，24)《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立天下。
”据此判断，嬴政时，铸“半两”意在( )A．突显古代天圆地方的宇宙观B．宣传“天尊地卑”的思想C．显示王权至上，大秦一统D．促进大秦帝国内部的贸易往来答案 C解析材料天圆地方仅表明天子顺承天意，故A项错误；材料不涉及“天尊地卑”等级秩序的内容，故B项错误；根据材料“天道圆，地道方，圣王法之，所以立天下”，天圆地方是天子统治天下的哲学基础，体现了天子顺承天意，至高无上的地位，故C项正确；材料“半两”钱表达了天子与天地的关系，故D项错误。
高考历史一轮复习课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治(含解析)人民版
课时规范练2 走向“大一统”的秦汉政治一、选择题1.(2021·四川泸州模拟)秦灭六国后,统一帝国的规模不断扩大,秦始皇为平衡国内人口,将中原人口密集区的部分人口迁移至经济落后地区或少数民族占领区,这一战略布局( )A.利于促进大秦帝国的统一B.是古代中国大规模移民现象的开始C.是小农经济扩张性的体现D.有利于中华民族多元一体格局的形成2.(2021·陕西宝鸡模拟)据《公羊传》言,秦人立君不以嫡庶长幼,惟“择勇猛者立之”。
自秦襄公至秦穆公九代国君,以长子继位者仅有武公、宣公二人。
这反映出秦国( )A.率先建立集权体制B.尚武的文化传统C.未受宗法制的影响D.王位传承的稳固3.(2021·陕西宝鸡高三月考)秦朝实行三公九卿制,其中:丞相负责协助皇帝处理全国政务,御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章,监察文武百官,太尉负责军事。
这反映了此制度( )A.使各部门独立行使职权B.具有明显的决策高效性C.分割了皇帝的部分权力D.蕴含了分权制约的理念4.(2021·安徽合肥模拟)秦国大量任用才智之士为相,这些相虽然权倾一时,名动天下,对秦统一全国有莫大的功劳,但却未世袭于子孙。
这从侧面说明秦统一全国的原因是( )A.建立了三公九卿制B.克服了来自内外的挑战C.较早建立了官僚制D.得到了天下名士的拥护5.(2021·云南昆明一中高三第九次考前适应性训练)下面是秦汉郡县乡里组织图。
据图可知,秦汉时期( )A.官僚政治制度已经成熟B.地方治理体系基本形成C.地方机构建设分权明显D.彻底消除封建割据隐患6.《浅议中国政治制度对城市行政管理的影响:以郡县制为例》一文中写道,在这样的制度框架下,官员对下管理地方事务,对上服从或者等待调遣,很多建设环节仅限于政府强大的纵向行政运作体系中。
由此可见郡县制下的城市管理模式( )A.不利于公众力量的积极参与B.有利于民生问题的有效解决C.有助于城市建设的科学规划D.使官员疏于政务贪污腐败成风7.(2021·湖南益阳模拟)有人认为,中国古代政治从西周的“礼仪政治”到秦朝的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
2022高考历史一轮复习专题一古代中国的政治制度第2讲走向“大一统”的秦汉政治学案人民版
第2讲走向“大一统”的秦汉政治知识点一“六王毕，四海一”1．统一六国(1)时间：从公元前230年至公元前221年。
(2)结果：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。
2．开疆拓土(1)北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”。
(2)岭南：平定岭南，置郡实施军事镇守和行政管理。
(3)“西南夷”地区：开辟“五尺道”，并在部分地区任命官吏。
3．意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。
知识点二海内为郡县1．实施(1)春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划。
(2)秦始皇以郡县制作为中央控制地方的制度。
2．内容(1)“郡”直属于中央，设郡守、郡尉、监御史等职官分掌职责。
(2)“县”隶属于郡，下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。
3．特点：中央垂直管理地方，郡县长官由皇帝任免，不得世袭。
4．影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志；郡县制的继续推行，使“大一统”政体更为巩固。
知识点三百官公卿1．皇帝制度：嬴政自称“始皇帝”，特点是皇位世袭、皇权至上。
2．三公九卿【重要概念】“专制主义”与“中央集权”(1)专制主义：是与民主相对立的概念，是一种决策方式。
其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。
(2)中央集权：是一种相对于地方分权的制度。
其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
【深层归纳】秦朝皇帝制度的特征皇位世袭——权力不可转移；皇权至上——地位不可僭越；皇帝独尊——权威不可世俗。
【重要概念】官僚政治西周宗法分封制下“官”以贵族血统世袭，秦以后的“官”则是皇帝任免，俸禄来自国家税收，形成了完善的官僚政治体系。
官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成为一种职业，是君主专制中央集权的产物，官僚政治体系还包括管理官僚、选拔官僚的制度，官僚履行职责、执行政务的制度。
2024年高考历史一轮复习(部编版) 板块1 第1单元 第3讲 秦汉的统一与政治制度
第3讲秦汉的统一与政治制度课标要求 1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
3.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义。
4.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
5.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。
6.知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。
考点定位 1.秦朝统一多民族封建国家的建立。
2.秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。
3.两汉统一多民族封建国家得到巩固的措施及意义。
4.外戚干政与宦官专权出现的原因及影响。
5.豪强地主势力的发展与东汉的衰亡。
主题一秦统一多民族封建国家的建立1．秦的统一(1)完成统一条件客观人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚主观数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略过程灭掉六国公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国开疆拓土征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城(2)确立政治制度及巩固中央集权的措施中央集权制度皇帝制度嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
①背景：秦的统一结束了长期战争的混乱局面，秦王嬴政自认为“功过五帝，地广三王”。
(选必1，P3)②地位：秦朝政治制度的核心。
(选必1，P3)③内涵：丞相和诸大臣听命于皇帝，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中，其自称“朕”，命和令分别称为“制”和“诏”，印概念阐释君主专制与中央集权(1)君主专制：古代中国的政体。
指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现为地位终身制和皇位世袭制，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
2020版高考历史大一轮复习秦汉时期的政治、经济课后达标检测(含解析)新人教版
第1讲秦汉时期的政治、经济(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2019·桂林、贺州期末联考)文献里关于秦朝“三公九卿”官员的事迹，只有丞相、御史大夫及九卿参与国家事务的记载。
另据考证，秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。
对此现象符合史实的解释是( )A．巩固君主专制集权需要B．太尉一职实为后人杜撰C．秦朝政局保持稳定太平D．秦朝中央官制变动频繁解析：选A。
秦朝皇权至上，太尉虚设，是为巩固君主专制集权的表现，故A项正确；太尉是秦朝设置的重要中央官职，故B项错误；秦朝虚设太尉不能说明秦朝没有采取大型军事行动，故C项错误；秦朝中央实行三公九卿的中央官制，基本稳定，故D项错误。
2．(2019·南通调研)《剑桥中国史》载：“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。
但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。
”材料评说的制度应是( )A．分封制B．三公九卿制C．郡县制D．郡国并行制解析：选C。
材料中“公元前221年”，秦灭六国后，采取了一系列巩固国家统一的措施，秦始皇在全国范围内推行郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，与材料中“断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想”相符，故C项正确。
3．(2019·福州质检)西汉一朝共有22家外戚，半数出身于布衣、战俘、刑徒、奴仆等。
“其始皆由贱而起，由至微而至尊”。
这表明( )A．时代变革导致观念变化B．君主专制不断加强C．社会等级差异明显缩小D．政治联姻作用上升解析：选A。
题干中“22家外戚，半数出身于布衣、战俘、刑徒、奴仆”以及“其始皆由贱而起，由至微而至尊”并结合所学知识可知，春秋战国至秦汉时期的大变革，引起人们思想观念的深刻变化，血缘和等级制度在政治生活中尚未占绝对优势，故A项正确。
4．汉初歌谣唱道：“萧何定法律，明白又整齐；曹参接任后，遵守不偏离。
施政贵清静，百姓心欢喜。
”到汉武帝时采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此汉代思想界树起了儒学的权威。
高考历史一轮复习第一部分第二单元第1讲走向“大一统”的秦汉政治课后作业含解析人民版
第1讲走向“大一统”的秦汉政治课后作业一、选择题1．(2018·河北石家庄一中期中)有学者指出：“秦始皇称皇帝，同时又称‘天子’。
‘皇帝’观中有神性，但突出的是理性、创造性和社会的至上性；‘天子’称号无疑更多的是神性。
”对秦朝皇帝制度理解正确的是( )A．突出了君主专制的政治追求B．是对西周政治观念的彻底舍弃C．皇帝家族垄断国家政治权力D．强调了“君权神授”的合理性答案 A解析根据材料“‘皇帝’观……突出的是……社会的至上性”等信息可知，皇帝制度体现君主专制的政治追求，故A项正确。
B项说法太绝对，排除；C项材料不能体现，排除；D项与材料主旨不符，排除。
2．(2019·广西南宁三中月考)秦始皇规定：文字中不准提及皇帝的名字，要避讳。
文件上逢“皇帝”“始皇帝”等字句时，都要另起一行顶格书写。
这从本质上体现了( ) A．皇帝独尊B．皇权至上C．皇位世袭D．避讳制度答案 B解析材料“文件上逢‘皇帝’‘始皇帝’等字句时，都要另起一行顶格书写”的规定，是为了表明皇帝地位特殊，不可僭越，从本质上体现了皇权至上，B项正确。
皇帝独尊、避讳制度都不是材料本质，排除A、D两项；C项材料没有涉及，排除。
3．(2018·甘肃庆阳期末)秦朝时期，御史大夫代表皇帝接受百官奏事，代表朝廷起草诏命文书，不仅可以弹劾百官，而且如果丞相位置出现空缺，御史大夫可补其位。
这表明秦朝设立御史大夫是为了( )A．监督各级官员B．维系内外政治C．加强专制皇权D．提高工作效率答案 C解析根据材料“代表皇帝接受百官奏事”“代表朝廷起草诏命文书”可知，御史大夫分担了丞相的职责，还“可补其位”，说明秦朝设立御史大夫制约了相权，有利于加强皇权，故C项正确。
材料强调的是对政务的处理，故排除A项；B、D两项材料没有涉及，故排除。
4．(2019·安徽合肥月考)高焕祥在《秦汉廷议制度试析》中说：秦汉廷议内容之广、规模之大，气氛之激烈都是空前绝后的；据不完全统计，其间四百年里有文可证的廷议就达百余次，而明文记载被皇帝采纳的就有80多次。
高三学案秦汉时期的政治
高三历史复习学案第二单元秦汉魏晋南北朝时期（秦汉时期和魏晋南北朝时期）第1课秦汉时期的政治一、学习目标：1、知识目标：（1）秦的统一（2）皇帝制度和中央官制（3）郡县制（4）秦始皇（5）汉武帝的集权措施2、过程和方法：学案导学和阅读材料图片提取信息3、情感态度和价值观：理解政治制度演变，说明中国古代政治制度的特点。
二、教学重点和难点：1、中央集权制度的确立和发展2、秦始皇三、知识梳理：1、秦的统一：公元前____年，秦王嬴政先后灭掉了______________六国，结束了_____________的局面，建立了我国历史上第一个统一的_____________的封建王朝，定都_______。
2、秦朝的政治制度：（1）秦朝中央集权制度的核心是：__________，其名称来源于__________，其特征是：_______、________、________。
（2）皇权架构下的中央与地方行政制度：①中央政治制度：__________，其目的是：________，设置______、_______、_______三个重要官职。
他们的职责分别是：________________；____________________；__________。
他们的特点是：________、________、________、________。
②地方政治制度：________，其行政机构由__________等基层单位组成，由__________管辖。
其行政长官由_______任命，其主要任务是__________、__________。
3、秦朝巩固统一的措施：（1）政治措施：____________________；（2）经济措施：____________________；（3)文化措施：____________________；（4）军事措施：____________________；4、秦朝的灭亡：根本原因：__________。
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高三历史一轮复习学案设计：秦汉时期的政治（有答案）
秦汉时期的政治一、知识梳理
4
/ 1．
高三历史一轮复习学案设计：秦汉时期的政治（有答案）
A【答案】东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向）海南高考·33．（2017·茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望而判断孝廉、朝廷举荐一定数量的人才，) (的高低等。
这客观上．促使社会阶层趋于固化 B A．推动了独尊儒学局面的出现．动摇了郡县制的基础 D C．打破了世家大族对政权的垄断B【答案】，垂二千年而弗能改□□□□“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。
4.《读通鉴论》曰：)(句中省略处应填入矣。
”
D．行省制度C．郡国并行BA．分封之制．郡县之制
【答案】B
二、基础练习，“皮币”称为汉武帝时，）·1·1.（2019全国高考卷25．朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，“千户侯”定价为40万钱一张。
而当时一个诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，三、巩固练习万钱。
朝廷这种做法一年的租税收入约为20 A．加强了货币管理．确立了思想上的统一 B ．1（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·25）D．实现了对地方的控制．削弱了诸侯实力C
表1【答案】C
谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。
下列项中能2017．2（·2）浙江高考4.·公元纪年郡级政区皇帝纪年)(体现该论断的是前195年郡汉高帝十二年15 ．郡县制与刺史制 B A．皇帝制与郡县制
24郡汉文帝十六年164前年D．丞相制与刺史制．皇帝制与封国制C
4
/ 2．
高三历史一轮复习学案设计：秦汉时期的政治（有答案）
D【答案】)(．《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。
这是指秦朝实行了5 D．宗法制．井田制B．分封制 C A．郡县制)( 1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知表【答案】A B．中央行政体制进行了调整A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常6 D．王国控制的区域日益扩大C．朝廷解决边患的条件更加成熟
)(由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。
这一制度【答案】C．反映了皇权与相权的矛盾BA．表明军国大事最终由朝臣议定东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，2. ．有利于皇帝决策时集思广益D．起到了限制、监督皇权的作用C)(文书之力也。
”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初D【答案】B．继承了秦朝的基本制度A．实行了崇尚儒家的政策
．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述7 ．未能充分发挥文书功能C D ．官吏熟知秦朝典章制度)(观念。
这主要体现了B【答案】B ．中央集权与地方分权之间的矛盾A．地方吏治是国家安定的重要因素。
非有功不侯”封子弟为王，3.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样C．汉代地方行政制度为后代所沿用)(这表明刘邦推行分封制意在【答案】
A ．加强对地方的控制．继承西周的政治体制BA“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信8．河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。
田歆对他说：．否定秦朝的政治体制．确保皇位传承稳固C D)(相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。
”这体现了【答案】C ．选拔官吏以品评为主
B A．地方无选官权两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、4. D ．自上而下的选官方式．察举制的弊端C)(差额录用的科举制。
科举制更有利于【答案】
C ．选拔最优秀的官吏A ．鉴别官员道德水平B．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。
9 ．排除世家子弟入仕C ．提升社会文化水平D)(这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是4
/ 3．
高三历史一轮复习学案设计：秦汉时期的政治（有答案）
“”。
在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为汉人．“家天下”观念根深蒂固B A．皇帝依靠外戚抑制相权
——据《汉书》《后汉书》等．刘氏同姓诸侯王势力强大D C．母族亲属关系受到重视116 分））根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。
（（【答案】C29 分））根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。
（（10．“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。
魏晋以()来，浸以华重。
唐遂为三省官长，居真宰相之任。
”这段话意在指出）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管【答案】13．（1 理制度。
A．汉代少府份属九卿，位尊权重B．唐代中书令和尚书令是真宰相
异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马C．中书令和尚书令地位逐渐提高D．三省制经历了曲折的发展过程
帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的【答案】C 作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。
11201934025 分））·全国阅读材料，完成下列要求。
（卷（．·）确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治（2 国理政的基本模式。
材料一
41世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省世纪建立，到公元从公元前（希腊人除外）罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人管理意大利半岛之外的地区。
”“。
什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关蛮族被称为4005 系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。
据一种比较适中的估计，整个帝国人口约600不断成熟的罗马法通行于帝国全境，万。
行省拥有不同程度的自治权。
万，意大利约有人口在帝国东部只在政府机关和城市中通行，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。
通过察举制度的实5 900”“有汉朝盛时编户齐民执行统一政策的士大夫官僚队伍。
施，构建起研习儒经、崇尚教化、“燕多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。
汉朝境内的百姓，不复以””“”“”“人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异某郡某县齐人秦人相区别，而是人”“，车同轨、经历两汉四个多世纪的统治，书同文、而改变的文字。
统一的观念深入人心，人同伦4
/ 4．。