刺猬效应
刺猬效应的歌词
刺猬效应的歌词
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刺猬效应的歌词
少了温暖的感觉
时间被打成碎片
在你离开后的每天
我像个刺猬在冬眠
做着发神经的梦
把现实通通毁灭
但却被你放开了手
丢在灰蒙蒙的巢穴
分裂开始变得胆怯
渐渐缩成一个圈
我们被爱伤了好几遍
却还找不到守护彼此那一道界限
我们的爱如果能重演
我宁愿拔光所有的刺守在你身边
你身边
看着镜子里的我
眼角多了些疲倦
爱情敌不过危险
我以为我不会了解
渐渐缩成一个圈
我们被爱伤了好几遍
却还找不到守护彼此那一道界限
我们的爱如果能重演
我宁愿拔光所有的刺守在你身边
你身边
我们被爱伤了好几遍
却还找不到守护彼此那一道界限
我们的爱如果能重演
我宁愿拔光所有的刺守在你身边
你身边
刺猬效应演唱者信息
莫熙儿(Winnie)，1988年12月16日出生于河南省洛阳市，中国内地女歌手，演员。
2010年10月10日，莫熙儿推出个人首支单曲《飞行云端》，受到广泛关注。
2011年演唱歌曲《刺猬效应》，因主演电影《青春失乐园》而日渐走红;同年12月，参与拍摄电影《目击者》。
2012年主演电影《青春荷尔蒙》，参与演唱电影插曲《爱疯了》，人气上升。
2013年6月8日，发行首张个人专辑《莫日爱》;同年出任励志青春电影《青春荷尔蒙2躁动时代》女主角，并演唱片尾曲《如果回到20岁那年》和插曲《毕业季》。
2015年出演网络剧《九星天辰诀》。
高校辅导员教育管理中“刺猬效应”的应用
《 中共 中央国务 院关于进一步加强和改进大 学生思想政治教育 的意见 （ 中发 【 ２ ０ ０ ４ １ １ ６ 号） 》 指 出， 辅 导员是开展大学生思想政治教育的骨干力
量， 是大学生健康成长的指导者和引路人 ； 辅导员 应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知 心朋友 。有教育专家也坦言 ， “ 以生为本” ， 老师应 该放下所谓的“ 师道尊严 ” ， 和学生建立一种亲密 无间、 无话不说的知心朋友 的关系， 师生间的距离 越近越好 。当前大学生也渴望与辅导员的关系是
Ｄ Ｏ ｈ １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ － ０ ５ ５ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ １ ２
Ｏｎｔ ｈ ｏ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｏ ｆ“ Ｈｏ ｄ ｇ ｅ ￣ ｏ ｇ Ｅ位 ， ｃ ｔ ”ｉ ｎ Ｃｏ ｌ ｌ ｏ ｇ ｏ Ｃｏ ｍ￣ ｌ ｏ ｒ ｓ Ｅ ｄ ｌ ｌ ？ ｔ ￣ ｌ ｌ ｉ ｏ ｎＭ 衄ａ ｇ 眦 ｍｔ
高校辅导员教育管理中“ 刺猬效应＂ 的应用
姚 玉平
摘
张俊 霞
黄 淋
（ 六盘水师范学院 历史系； 贵州 六／ ￣ ５ ５ ３ Ｏ Ｏ １ ）
要： “ 刺猬 效应 ” 是教育 艺的一种 集中体现 。辅 导 员在教 育管理过程 中， 既要 与学生要保持 亲密关 系； 同时又要 与 学生保持 必要的 心理距 离。在利 用“ 刺猬效应 ” 的教 育管理 实践 中， 辅导 员需要 注意以下几个方 面： － Ｊ ｒ － 处理好与 学生的 关系， 要 智慧地爱学生 ， 要在 学生 中树 立威信 ， 要有容纳 学生的意识 。 关键词 ： 高校辅导 员， 教 育管理， “ 刺猬效应” ， 师生关 系 中图分类 号： Ｇ ４ ７ １ ． ７ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ ・ ０ ５ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ － ０ ０ ４ ７ ． ０ ３
刺猬效应
运用实例二
Байду номын сангаас
法国总统戴高乐就是一个很会运用刺猬效应的人。他有一个座 右铭：“保持一定的距离！”这也深刻地影响了他和顾问、智囊和 参谋们的关系。在他十多年的总统岁月里，他的秘书处、办公厅和 私人参谋部等顾问和智囊机构，没有什么人的工作年限能超过两年 以上。他对新上任的办公厅主任总是这样说：“我使用你两年，正 如人们不能以参谋部的工作作为自己的职业，你也不能以办公厅主 任作为自己的职业。”这就是戴高乐的规定。这一规定出于两方面 原因：一是在他看来，调动是正常的，而固定是不正常的。这是受 部队做法的影响，因为军队是流动的，没有始终固定在一个地方的 军队。二是他不想让“这些人”变成他“离不开的人”。这表明戴 高乐是个主要靠自己的思维和决断而生存的领袖，他不容许身边有 永远离不开的人。只有调动，才能保持一定距离，而惟有保持一定 的距离，才能保证顾问和参谋的思维和决断具有新鲜感和充满朝气， 也就可以杜绝年长日久的顾问和参谋们利用总统和政府的名义营私 舞弊。 戴高乐的做法是令人深思和敬佩的。没有距离感，领导决策过分 依赖秘书或某几个人，容易使智囊人员干政，进而使这些人假借领 导名义，谋一己之私利，最后拉领导干部下水，后果是很危险的。 两相比较，还是保持一定距离好。
运用实例一
通用电气公司的前总裁斯通在工作中就很
注意身体力行刺猬理论，尤其在对待中高 层管理者上更是如此。在工作场合和待遇 问题上，斯通从不吝啬对管理者们的关爱， 但在工余时间，他从不要求管理人员到家 做客，也从不接受他们的邀请。正是这种 保持适度距离的管理，使得通用的各项业 务能够芝麻开花节节高。与员工保持一定 的距离，既不会使你高高在上，也不会使 你与员工互相混淆身份。这是管理的一种 最佳状态。距离的保持靠一定的原则来维 持，这种原则对所有人都一视同仁：既可 以约束领导者自己，也可以约束员工。掌 握了这个原则，也就掌握了成功管理的秘 诀。
刺猬效应(相处只有保持适当的距离,才能取得良好的教育效果),领域效应(人际间因亲疏不同,而导致不同的
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领域效应
人际间因亲疏不同，而导致不同的相隔适度距离：亲昵区为10～40cm，表现为夫妇、恋人之间的领域空间；个人区为40～120cm，表现为朋友之间的领域空间；社会区为1．5～2．5m，表现为一般熟人之间的领域空问；而公众区则阔为2．5～3．0m，表现为陌生人之间或一般公开的正式交往场合的领域空间。一般说来，与陌生人在一起，似乎领域越大，人们的心理越平静。
刺猬效应
刺猬效应（Hedgehog Effect），指的是教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。此理论在多方面都有所应用。
“刺猬”效应可以用这样一个有趣的现象来形象地说明：两只困倦的刺猬由于寒冷而拥在一起，可怎么也睡不舒服，困为各自身上长着刺，紧挨在一块，反而无法睡得安宁，几经折腾，两只刺猬拉开距离，尽管外面寒风呼呼，而它们却睡得甜乎乎的。
在一个空旷的阅览室门旁，等着一个衣着普通的中年人。管理员把大门打开后，他便进了阅览室但却不找座位坐下，而是不时地向门口张望，像是在等什么人。一位小伙子走进了门，找了本书后目不斜视地找了座位坐下，专心致志地看了起来。这时，第一个来到阅览室的中年男子站起了身，来到小伙子身旁，挨着他的位置坐了下来。埋头看书的小伙子诧异地抬起头看了一眼挨自己坐下的中年人，犹豫了一下之后，拿起自己的书站了起来，在远离中年男子的地方重新找了个位坐了下来，还不时地用疑虑的眼光瞟一瞟中年男子。第二天，这位中年男子又是第一个来到阅览室等开门，进入阅览室之后也与昨天一样，等到一个学生模样的姑娘找了个座位坐下来，他往姑娘身边凑，未等中年男子坐稳，那位姑娘就站了起来，警惕地问道：“你有什么事吗？”中年男子笑笑，礼貌地说：“没事，这个位置舒服。”“你说这里舒服，那就让给你吧。”姑娘一边说，一边离开了座位。第三天，那位中年男子又是等在阅览室门前，看到一个年轻人进去之后又来到他的身边想坐下来，想不到年轻人冷冷地问了句“你想干什么”之后，便起身走了……
刺猬效应ppt
“刺猬效应”来源于西方的 一则寓言，说的是在寒冷的冬天 里，两只刺猬要相依取暖，一开 始由于距离太近，各自的刺将对 方刺得鲜血淋漓，后来它们调整 了姿势，相互之间拉开了适当的 距离，不但互相之间能够取暖， 而且很好地保护了对方。 教育心理学家根据这一寓言 总结出了教育心理学上著名的 “刺猬效应”。这一效应的原理 是：教育者与受教育者日常相处 只有保持适当的距离，才能取得 良好的教育效果。然而在实践中， 不少老师将这一“效应”误读， 教师与学生之间的距离太大，学 生失去了温暖感，产生了陌生感， 因此，教师的教育效果不可能好。
1、与下属保持心理距离。
通过对刺猬法则的研究，管理心理学专家认为： 领导者应该与下属保持密切的关系，但这是指"亲密有 间"的关系。为什么呢？因为如果领导者与下属亲密无 间地相处，容易导致彼此不分、称兄道弟，在工作中 丧失原则。因此，领导者应与下属保持心理距离，既 要表现出亲和力，也要给人敬畏感。
2、巧用"空间侵犯"。
资料搜集：黄文坪 潘楚娣 课件讲解：王文静 黎 素 课件制作：庞玉珊
11法学4班
在法国总统戴高乐十多年的总统岁月里，他的秘书处、 办公厅和私人参谋部等顾问和智囊机构，没有什么人的工 作年限能超过两年以上。他对新上任的办公厅主任总是这 样说：“我使用你两年，正如人们不能以参谋部的工作作 为自己的职业，你也不能以办公厅主任作为自己的职业。” 这就是戴高乐的规定。这一规定出于两方面原因：一是在 他看来，调动是正常的，而固定是不正常的。这是受部队 做法的影响，因为军队是流动的，没有始终固定在一个地 方的军队。二是他不想让“这些人”变成他“离不开的 人”。这表明戴高乐是个主要靠自己的思维和决断而生存 的领袖，他不容许身边有永远离不开的人。只有调动，才 能保持一定距离，而惟有保持一定的距离，才能保证顾问 和参谋的思维和决断具有新鲜感和充满朝气，也就可以杜 绝年长日久的顾问和参谋们利用总统和政府的名义营私舞 弊。
这就是刺猬效应：与人相处要有“边界感”
这就是刺猬效应：与人相处要有“边界感”文字丨洛一首发丨推么推有这样一则故事：有两只刺猬被放在了室外的空地上，寒冷的天气冻得它们浑身发抖，为了取暖他们只好紧紧地靠在一起，然而，互相靠拢后，它们又因为忍受不了彼此身上的长刺，很快又分开了，可天气实在太冷了，他们又靠在一起取暖。
然而，又靠在一起时疼痛使他们不得不再度分开，靠得太近身上会被刺痛，离得太远又冻得难受。
就这样反反复复分了又聚，聚了又分，不断地在受冻与受刺之间挣扎。
最后这两只刺猬终于找到了一个合适的距离，既可以互相取暖，又不至于被彼此刺伤。
这就是刺猬效应。
人像刺猬一样，也需要“抱团取暖”，这就是我们常见的人际交往。
但如果彼此间像刺猬那样紧紧抱在一起，最终结果只能是彼此刺痛。
这一定不是舒适的关系和合适的距离。
所以，人与人之相处时，彼此留有空隙，即各自拥有边界感，尤为重要。
对朋友，不必要求对方事事告知我曾经是一个对朋友占有欲很强的人。
虽然我从来不明面上说，希望对方将她所有的事情都告诉我，但我内心总是殷切地希望她的事情我都知道。
小时候会幼稚地认为，她和你做了朋友，她就有义务把一切都告诉你。
事实证明我错了。
我的步步紧逼，朋友渐渐地从一开始的解释变成义正严辞的拒绝：“我没必要什么都告诉你。
”一来二去，我们开始出现隔阂并慢慢远离。
从那以后，我就深刻地明白：要求朋友事事告知，是一个错误的行为。
我们只是对方的朋友，对方首先是她自己，才是我的朋友。
有人说，朋友是两具独立灵魂的交流，深以为然。
朋友关系的建立，是因为两具灵魂兴趣相投、性格相融，彼此在各自的世界有独立的价值观，合在一起又能友好交流和相处，只有这样的，才是朋友。
与朋友相处，一定要守好自己的界限，同时也要守住对方的界限。
对伴侣，学会给对方私人空间在电视剧《错爱2》描述了这样一个片段：丈夫终于忍受不了妻子强烈的控制欲，收拾行李要离婚。
“就连我穿什么内裤，都由你钦定。
”“女学生，更不用说了，当着你的面，连招呼都不敢跟我打，甚至不敢看我一眼。
刺猬理论温水煮青蛙
刺猬理论温水煮青蛙
所谓“刺猬法则”是说为了研究刺猬在寒冷冬天的生活习性，生物学家作了一个实验：把十几只刺猬放到户外的空地上。
这些刺猬被冻得浑身发抖，为了取暖，他们只好紧紧地靠在一起，而相互靠拢后，又因为忍受不了彼此身上的长刺，很快就又要各自分开了。
可天气实在太冷了，它们又靠在一起取暖。
然而，靠在一起时的刺痛使它们不得不再度分开。
挨的太近，身上会被刺痛；离的太远，又冻得难受。
就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断地在受冻与受刺之间挣扎。
最后，刺猬们终于找到了一个适中得距离，既可以相互取暖，又不至于被彼此刺伤。
后来教育心理学家根据这一寓言总结出了教育心理学上著名的“刺猬效应”。
这一效应的原理是：教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。
然而在实践中，不少老师将这一“效应”误读，教师与学生之间的距离太大，学生失去了温暖感，产生了陌生感，因此，教师的教育效果不可能好。
温水煮青蛙，源于一只青蛙被慢慢煮死的故事。
其论述为如果将一只青蛙放进沸水中，它会跳出来，但如果将它放进冷水中慢慢加热，将会察觉不到危险而被煮死。
寓意：
1、大环境的改变能决定你的成功与失败。
大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变。
2、太舒适的环境往往蕴含着危险。
习惯的生活方式，也许对你
最具威胁。
要改变这一切，唯有不断创新，打破旧有的模式。
3、觉察到趋势的小改变，就必须“停下来”，从不同角度来思考，而学习，是能发现改变的最佳途径的。
刺猬效应：越靠近孩子孩子离得越远，亲子关系中，距离把握很重要
刺猬效应：越靠近孩子孩子离得越远，亲子关系中，距离把握很重要正所谓距离产生美，在情侣的相处之间都要讲究小别胜新欢。
在孩子教育当中，其实也是有着这样的一定关系。
然而很多的家长却恰恰没有做到这一点，觉得和孩子之间应该亲密的不保存任何距离。
对于孩子的要求，对于孩子的管教都应该是非常密切的。
但是其实，当家长和孩子之间的关系保持的过于近的话，无论是对于家长来说，还是对于孩子教育来说，都是不正确的一种做法。
举例来说：比如在电视剧《小欢喜》里面，乔英子的家庭就是这样的一种情况，乔英子的妈妈因为离婚之后安全感极度的下降，所以便把所有的心理慰藉都放到了乔英子的身上。
非常密切地去关注她，无论是学习还是生活，都会给孩子一个具体的要求，最后只能够把孩子逼迫到想要考到离家很远的学校，最后甚至因为抑郁症想要直接跳海，而这些都是由于父母的管教过于进而产生的一种极端心理。
很多人会说乔英子的这样一个事件并不是一个典型，是特殊的情况，但是其实在教育方面或者是夫妻之间的相处也是同样的道理。
这其实也恰恰的印证了著名的理论刺猬效应所谓的刺猬效应，其实最开始是源自于一个小故事，在一个非常寒冷的冬天，几只小刺猬在冰雪之下冻的全身发冷，所以他们就想要通过抱团取暖的方式让自己不会觉得那么的冷，结果却发现，因为刺猬身上是有刺的，当他们靠得太近的时候，身上的刺就会互相伤害到对方。
但是一旦离开的话，身上的暖气又没有了。
所以他们只好不断地调节，最后找到了一个临界点，既可以保持一定的温度，同时也不会刺伤同伴。
每个人的身上其实都是会有着一定的刺猬的特性，我们常常形容人的时候会说她是一只刺猬，就是因为她把自己保护的太紧密了，而和社会之间的关系隔阂的太远了。
在教育当中自然也是如此。
当家长总是一味的想要去靠近孩子，想要和孩子之间的关系更为紧密的时候，没有注意到了双方应该保持的那个适当的距离，这个时候双方所做出来的一些行为就很有可能会伤害到对方，也伤害到自己。
比如很多的家长总是打着为了孩子好的借口，要求孩子做这种事情，做那种事情，给了孩子很多的压力，美其名说是培养了孩子能力，让他在未来的时候能够有更多的选择性。
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一个有关距离的小故事
他，羞于与人交谈，更极少与人成为朋友，没有谁 能真正走进他的内心，像个刺猬一样把自己保护得 严严实实的，保住自己最软弱的一部分。
她，一直是一个安静的女孩子，从小就一个人独来 独往，似乎和其他人生活在不同的世界里，静静地， 看着这世间的一切，像是一个身上长满刺的小刺猬， 心门从未真正打开。
一切都是那么井然有序，有一天，她梦见了他，她 知道，她的内心已经很不平静，理智告诉她，她什 么都不能说= = 不爱说话的人往往有极强的观察力， 而他正是如此，他敏锐地察觉到了他内心的小波动， 他没有点破，却已经开始慢慢疏远她，因为，他内 心最柔软的那一部分，注定不属于她... 一个小刺猬慢慢露出自己最没有安全感的内心，另 一只却又渐渐把自己武装起来，甚至...又多了几根 刺= =
两只小刺猬的刺，似乎都被对方拨开了一条小路...
第二天...
早上好~O(∩_∩)O~
早~
可以问你一道物理题么， 我不太清楚怎么做= =
可以啊~我来看看~嗯.. 这道题应该@%￥#*
原来是这样!怪不得我昨 天想了半天没想出来= = O(∩_∩)O谢谢~
没事~ 以后不懂的就来 问我好了~
一定~
他们逐渐成了无话不谈的朋友，也有不少同学会开 他们的玩笑，每当这时，他们都毫不在意那些言语， 因为他们心里都明白，他们之间的友谊有多纯，从 未越过那道坎... 此时的两只小刺猬，已不再是蜷成一团，提防着每 一个人，他们的心已经为对方打开了一扇小小的们， 只能让一个人通过= =
这是一个悲伤的故事，并不是为了传播负能量，而 是为了说明打破刺猬效应的方法有很多，选择一个 适合自己的，也适合对方的，否则，谁都没有做错， 两只小刺猬却非但没有拉近彼此心灵的距离，还使 一方受了伤= = 但反过来说，故事中的他和她毕竟 拥有过两颗靠的很近的心，对于他们两只小刺猬来 说，已经是迈出了很大的一步了，相信在之后的故 事中，他们一定能再次打开自己的心门~
你怎么了？ 没事... 明明就有事，那么 不开心的样子= =
真没事...
太假那算了= = 嗯= =
聪明如她，虽然不知道哪一环节出了问题，但她 知道，他们已经不再是无话不谈的好朋友了，眼 前的他那么近，但他们的心好远= =看着眼前这个 装备完全的小刺猬，她那露出来的内心似乎被某 一根刺恨恨地刺了一下，她慢慢弯下身子，又把 自己蜷成一团= =
直到这一天，他们见面了...
终于要上高中了， 希望新同学们能 好一点，别惹事 就行了= =
你好，我叫XX，以后就 是同学了，请多多关照~ 你好，我叫XXX，很高兴 认识你~
报道的第一天，介绍完之后，就是无尽的沉默， 虽然大家都不觉得奇怪，毕竟...都是刺猬...
一个星期... 两个星期... 三个星期... 一个月过去了，同学们大多都混熟了， 但他们却依旧没有和同学说过几句话， 无论是男生还是女生...
终于有一天，她鼓起勇气...
XX，我去小卖部，要帮 你带点东西嘛~
啊..?真哒! 那太感谢了! 我要*&#￥%@
给你~
真的谢谢你啊，省得我 跑一趟了~
这点小事客气什么~ O(∩_∩)O~
那一天，他们聊了很久，话匣子打开了，似乎就 关不上了。从小时候聊到现在，又聊到未来，他 们发现彼此竟然有如此多的相似点，像是多年不 见的老朋友。他们就这样聊着，聊了好久好久， 彼此找到了知音，那一夜...他们都失眠了= =
谢谢观赏O(∩_∩)O~
O(∩_∩)O~ 真的嘛~ 嗯嗯！ %>_<%
我也好想和 他们一起聊 天= =
他们好开心 啊= =
同样的孤单寂寞使他们注意到了对方，他们在路 上遇到时不再是形同过路人，而是微微的相视一 笑，这举动是那样的微小，微小到只有他们两个 人心里才知道对方在对自己笑。渐渐地，这成了 他们彼此心中的一个秘密，也成了在他们孤单的 时候心中的一丝温暖。