一二年级科学探索课之有趣的动物课件
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有趣的动物课件(2023版ppt)
02
领地意识：动物对领地的占有和保护
01
群体生活：动物群居、合作、竞争等行为
04
沟通方式：动物通过声音、气味、肢体语言等交流信息
动物与人类
3
动物与人类的关系
动物是人类的朋友，为人类提供食物、衣物等生活必需品
01
动物是人类的伙伴，为人类提供陪伴和情感支持
02
动物是人类的导师，为人类提供学习和研究的机会
05
冬眠动物：熊、蛇、青蛙等，在冬季进入冬眠状态，降低新陈代谢，保存能量
06
动物生存环境
森林：树木茂密，食物丰富，适合多种动物生存
01
海洋：广阔的水域，丰富的海洋生物，适合海洋动物生存
03
草原：开阔平坦，适合食草动物生活
02
沙漠：干旱缺水，适合耐旱动物生存
04
极地：寒冷，适合耐寒动物生存
05
高山：海拔高，空气稀薄，适合适应高海拔的动物生存
06
文化传承：动物形象出现在各种文化作品中，如龙、凤等，传承着民族文化
人类对动物的保护
建立自然保护区：为动物提供适宜的生存环境
制定保护法规：禁止非法猎捕、贩卖和食用野生动物
开展宣传教育：提高公众对动物保护的认识和意识
参与国际合作：共同应对全球性的动物保护问题
动物趣闻
4
动物趣闻案例
海豚的睡眠：海豚在睡觉时会保持一只眼睛睁开，以便随时保护区，保护野生动物的生存环境
03
宣传教育：通过各种途径宣传动物保护的重要性，提高公众意识
04
科学研究：开展野生动物研究，了解其生活习性、繁殖方式等，为保护提供科学依据
05
国际合作：加强国际合作，共同应对野生动物保护问题
统编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精美课件(共41张PPT)
你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？ 说给同学听。
语文园地一
识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
这些词语都是野外旅行装备的，想一想 去野外观察大自然，你还会准备些什么。
字词句运用
迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头
指导：体会每组加点词语的不同意思， 选一组演一演。
有趣的动物
Funny Animals
二年级.上
新课导入
老师家里养的小动物
它的头圆鼓鼓的，像小皮球。 一对小耳朵三角形，总喜欢立起来。 那对眼睛可有趣了，瞳仁会变魔术。 早晨，瞳仁像两颗杏核儿； 中午，瞳仁就变成两条细线了； 晚上，则变得又圆又亮……
你们来猜 一猜，它究竟 是什么小动物？
学习目标
联系生活经验，清楚地介绍一种动 物，能说出其有趣之处。 认真听别人介绍有趣的动物，有不明 白的地方，有礼貌地提问或补充。
我的脾气可怪了，有时候我很温
和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。
书写提示
“作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
“都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
日积月累
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读 企鹅寄冰
➢ 想一想，怎样介绍“有趣的小狗”，首先 找到一处这种小狗最有趣的特点，然后， 想一想怎样把有趣之处说清楚，再大声、 清楚地说出来，让别人听清、听懂。
我家楼下有一只小狗，这 只小狗会像人一样站立着走路， 还一会用前面的两只爪子作揖， 一晃一晃的，就像是在给大家 拜年一样。
我养的小狗可调皮了，总喜欢一边叼着 橡胶骨头，一边摇头晃脑的，表现出一副美 滋滋的样子。有时候，我故意把它的骨头藏 起来，它就到处找，用鼻子使劲闻，找到了， 就又叼在嘴里，颠儿颠儿地走着，那样子让 我觉得太有趣了！
二年级上册语文课件《口语交际有趣的动物》部编版
保护动物的重要性：保护动物就是保护我们自己，我们应该尊重动物的生命，保护它们的生存环境。
感谢观看
汇报人：
动物有趣之处
动物的外形特点
动物的生活习性
动物的智慧与能力
动物与人类的互动 关系
动物与人之间的关系
人类与动物之间的互动关系
保护动物的意义和措施
动物对人类的重要性
培养学生对动物的热爱和尊 重
教学方法
观察法
观察法：通过观察动物的外貌、动作、习性等，引导学生了解动物的特点和生活习性。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对动物的观察和感受，培养学生的合作和表 达能力。
教学重点与难点
重点：动物有趣之处
动物的外形特点 动物的生活习性 动物的有趣行为 动物与人类的关系
难点：动物与人之间的关系
动物在人类社会中的角色与 意义
人类如何与动物和谐相处
动物与人之间的情感联系
保护动物与生态环境的意识 培养
教学过程
导入新课
故事导入：讲述与动物相关的有趣故事，激发学生对动物的兴趣 图片导入：展示各种动物的图片，让学生观察并描述它们的特征和习性 谜语导入：通过猜谜语的方式，引导学生思考并回答与动物相关的问题 情境导入：创设与动物相关的情境，让学生参与其中并表达自己的感受和想法
实施步骤：教师提出问题或话题，学生分组讨论，每组选派代表汇报讨论结果，教师总结评价。
注意事项：讨论话题要有针对性和启发性，能够引起学生的兴趣和思考；教师要及时给予指导 和评价，鼓励学生积极参与讨论。
讲解法
定义：通过口头语言向学生传授知识的教学方法 特点：直接、清晰、易于理解，但可能缺乏互动和实践机会 应用场景：适用于传授新知识、解释概念和原理等 注意事项：要结合其他教学方法，如讨论、演示等，以增强教学效果
感谢观看
汇报人：
动物有趣之处
动物的外形特点
动物的生活习性
动物的智慧与能力
动物与人类的互动 关系
动物与人之间的关系
人类与动物之间的互动关系
保护动物的意义和措施
动物对人类的重要性
培养学生对动物的热爱和尊 重
教学方法
观察法
观察法：通过观察动物的外貌、动作、习性等，引导学生了解动物的特点和生活习性。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对动物的观察和感受，培养学生的合作和表 达能力。
教学重点与难点
重点：动物有趣之处
动物的外形特点 动物的生活习性 动物的有趣行为 动物与人类的关系
难点：动物与人之间的关系
动物在人类社会中的角色与 意义
人类如何与动物和谐相处
动物与人之间的情感联系
保护动物与生态环境的意识 培养
教学过程
导入新课
故事导入：讲述与动物相关的有趣故事，激发学生对动物的兴趣 图片导入：展示各种动物的图片，让学生观察并描述它们的特征和习性 谜语导入：通过猜谜语的方式，引导学生思考并回答与动物相关的问题 情境导入：创设与动物相关的情境，让学生参与其中并表达自己的感受和想法
实施步骤：教师提出问题或话题，学生分组讨论，每组选派代表汇报讨论结果，教师总结评价。
注意事项：讨论话题要有针对性和启发性，能够引起学生的兴趣和思考；教师要及时给予指导 和评价，鼓励学生积极参与讨论。
讲解法
定义：通过口头语言向学生传授知识的教学方法 特点：直接、清晰、易于理解，但可能缺乏互动和实践机会 应用场景：适用于传授新知识、解释概念和原理等 注意事项：要结合其他教学方法，如讨论、演示等，以增强教学效果
部编版2上语文《有趣的动物》课件
走近课文
绿褂褂，红嘴巴，不动脑子会说话， 教它哈，就说啥，不怕人家笑话它。
谜底：鹦鹉
走近课文
白天草丛呆，夜晚空中游。 一盏小灯笼，挂在身后头。
谜底：萤火虫
走近课文
尾巴大得像扇子， 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉， 到了冬天洞里藏。
谜底：萤火虫
说一说
变色龙是非常奇特的动物，它善于随环 境的变化，随时改变自己身体的颜色。在自 然界中它当之无愧是“伪装高手”，其皮肤 会随着背景、温度的的变化和心情而改变。
板书设计
有趣的 动物
介绍动物：外形、叫声、喜欢的食物
介绍动物时要注意的点：声音洪亮、吐 字清晰
听别人讲述时要安静，有问题时要礼 貌举手
动物世界真奇妙 保护动物很重要
课后作业 作业：回家和身边的人分享你最喜欢的一种动物。
பைடு நூலகம்
说一说
蜗牛爬行时用它的足紧贴着别 的物体,它的足上有一种腺体, 能 分泌出一种很粘的物体帮助它 爬行，所以它爬过的地方,都留 有足腺分泌出来的粘液痕迹， 这种粘液痕迹干了以后,就会形 成一条闪闪发光的涎线。
动物大会
动物大会
选一个你最感兴趣 的动物，说一说它 们的外表和你感兴 趣的地方。
动物大会
有趣的动物
部编版二年级上册
课前导入 狮子
大象
长颈鹿
课前导入 狮子
斑马
熊猫
教学目标
1.联系生活，能够清楚地介绍一种动物以及说明 这种动物的独特之处 2.学会认真有礼貌地倾听别人分享的内容
动物小知识 世界上体积最大的动物：蓝鲸 世界上最长寿的动物：灯塔水母
动物小知识 世界上奔跑速度最快的动物：猎豹 世界上最高的陆上生物：长颈鹿
二年级语文上册《有趣的动物》课件
2024/1/24
动物习性
讲解不同动物的生活习性 ，如食性、栖息地、繁殖 方式等。
动物保护
阐述动物保护的重要性， 介绍濒危动物及其保护措 施。
32
推荐阅读书目及网站链接
推荐阅读书目
《动物世界》、《我的动物朋友》等。
网站链接
[国家动物博物馆官网]、[中国科普博览]等。
2024/1/24
33
鼓励自主寻找更多有趣动物信息
优美语句欣赏
“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”
仿写示例
“小燕子喜欢停在电线杆上，一双黑色的小爪子紧紧地抓住电线。它的颜色非常鲜艳。背上的羽毛像 黑色的外衣，腹部的羽毛像白色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张尖尖的小 嘴。”
05
其他同学认真听讲并做好记录，以便后续提问和交流。
06
展示结束后，教师组织学生进行互评和自评，总结本次活 动的收获和不足，为后续教学提供参考和改进方向。
30
08
CATALOGUE
知识拓展与延伸阅读
2024/1/24
31
相关科普知识介绍
01
02
03
动物分类
简要介绍动物的分类，如 哺乳动物、鸟类、爬行动 物、两栖动物、鱼类等。
引导学生学会倾听他人的表达， 并给予积极的反馈和建议，培养
他们的交际能力和合作精神。
2024/1/2422来自06CATALOGUE
写作技能培养与实践
2024/1/24
动物习性
讲解不同动物的生活习性 ，如食性、栖息地、繁殖 方式等。
动物保护
阐述动物保护的重要性， 介绍濒危动物及其保护措 施。
32
推荐阅读书目及网站链接
推荐阅读书目
《动物世界》、《我的动物朋友》等。
网站链接
[国家动物博物馆官网]、[中国科普博览]等。
2024/1/24
33
鼓励自主寻找更多有趣动物信息
优美语句欣赏
“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”
仿写示例
“小燕子喜欢停在电线杆上，一双黑色的小爪子紧紧地抓住电线。它的颜色非常鲜艳。背上的羽毛像 黑色的外衣，腹部的羽毛像白色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张尖尖的小 嘴。”
05
其他同学认真听讲并做好记录，以便后续提问和交流。
06
展示结束后，教师组织学生进行互评和自评，总结本次活 动的收获和不足，为后续教学提供参考和改进方向。
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CATALOGUE
知识拓展与延伸阅读
2024/1/24
31
相关科普知识介绍
01
02
03
动物分类
简要介绍动物的分类，如 哺乳动物、鸟类、爬行动 物、两栖动物、鱼类等。
引导学生学会倾听他人的表达， 并给予积极的反馈和建议，培养
他们的交际能力和合作精神。
2024/1/2422来自06CATALOGUE
写作技能培养与实践
2024/1/24
小小动物园的动物科学探索
小小动物园的动物科学探索在小小动物园里，孩子们聚集在一起，充满好奇地观察着各种不同的动物。
这个动物园虽然规模不大，但却蕴藏着丰富的动物科学知识。
孩子们不仅可以观察动物们的生活习性，还可以深入学习动物的进化过程、适应环境的特征以及各种动物之间的相互关系。
第一章动物的多样性在小小动物园的第一个区域，我们可以见到来自不同地区的动物。
这些动物种类繁多，包括大象、斑马、狮子、长颈鹿等。
这些动物都有各自特有的特征和适应环境的方式。
大象是非常有趣的动物，它们的鼻子长长的，可以用来喷水、拿东西。
而斑马则有着特殊的条纹，有助于进行迷彩，使得它们在大草原上更难以被探测到。
狮子则是动物之王，它们具有强大而敏捷的身体，能够追捕猎物。
最后，长颈鹿以其独特的长脖子和长腿在草原上行走，能够轻松觅食。
第二章动物的进化与适应小小动物园的第二区域是一个模拟不同环境的地方，孩子们可以了解到动物是如何通过进化来适应不同的环境条件的。
在热带雨林区域，我们可以看到树蛙的变异。
树蛙的皮肤通常呈现出明亮的颜色，有助于它们进行迷彩并吓退天敌。
而在沙漠地区，我们可以观察到沙漠狐狸的充分适应。
沙漠狐狸的皮毛浅黄色，能够与沙漠中的沙子相融合，提供有效的伪装。
此外，对比孔雀和企鹅的羽毛结构也能见到进化的奇妙。
孔雀以其美丽多彩的羽毛吸引异性，而企鹅的黑白羽毛则提供隐蔽效果，使它们在水下和海岸上更难被捕食者发现。
第三章动物的相互关系小小动物园里还有一个观察动物相互关系的专区。
在这里，我们可以看到狮子群的协作狩猎、蚂蚁的集体行动以及鸟类的合作互助等。
例如，狮子是以群体形式生活的。
它们合作猎食，通过团结协作，提高了捕猎成功的几率。
蚂蚁的集体行动也是令人称奇的。
它们能够以极快的速度将食物带回巢穴，并且通过释放信息素来与同伴们交流与指挥。
鸟类的合作互助也是动物世界中的一大亮点，它们共同筑巢、互相保护，确保下一代的繁衍与茁壮成长。
结语通过小小动物园的动物科学探索，孩子们在观察动物的同时，也学到了很多动物科学的知识。
有趣的动物ppt课件
生态适应
栖息地选择
动物根据自身的生活习性和需求选择适宜的栖息地，如森林、草 原、沙漠等。
食物链位置
动物在食物链中占据不同的位置，通过捕食和被捕食来维持生态平 衡。
与环境互动
动物与环境之间存在着密切的相互作用，它们通过改变环境来适应 生存需求，同时也受到环境的影响。
物种协同进化
共生关系
不同物种之间通过共生 关系相互依存，共同进 化，如鸟类与昆虫之间 的授粉关系。
一些昆虫，如蝉和蟋蟀，通过发出特定的声音来吸引异性。
哺乳动物的求偶信号
哺乳动物使用各种信号，如气味、声音和身体接触来表达对异性 的兴趣。
繁殖行为
筑巢行为
01
许多鸟类在繁殖季节会筑巢，以保护卵和雏鸟。
产卵数量与孵化
02
不同动物产卵的数量和孵化方式各不相同，一些动物甚至具有
特殊的孵化技巧。
亲子关系与成长
有趣的动物ppt课 件
目录
• 引言 • 动物的种类与特点 • 动物的有趣行为 • 动物的适应环境能力 • 动物与人类的关系 • 保护动物，珍爱生命
01
引言
目的和背景
激发学生对动物的兴 趣和好奇心
培养学生的观察、思 考和表达能力
拓展学生的视野，了 解不同种类的动物及 其特点
课件内容概述
01
介绍不同种类的动物， 包括哺乳动物、鸟类、 爬行动物、两栖动物等
维持生物多样性
动物作为生态系统中的一部分，与其他生物相互依存， 共同维持生物多样性。
06
保护动物，珍爱生命
野生动物保护的意义
生物多样性保护
野生动物是生态系统的重要组成 部分，保护野生动物有助于维护 生态平衡和生物多样性。
《大班：有趣的动物》PPT课件共54页
返回
1、小青蛙你唱吧 2、命题画：恐龙世界 3、小松鼠找松果 4、绘画：美人鱼
五、主题探究计划的预设
① 主题探究进程预设 ② 周计划预设
返回
1、主题探究进程预设
主题探究过程预设
调查 积累 阶段
操作 实施 阶段
展示 总结 阶段
1、谈话活动：我喜欢的小动物 2、收集有关动物的资料：图片、网上资料、实物 3、参观：饲养角
户外活动 离园活动
星期一 玩球练习
谈话：有趣的 动物
分区活动： 语言区：我喜 欢的小动物 美工区： 绘画—小鸡 益智区： 智力拼图
玩大型玩具 词语接龙
语言活动： 动物之最
滚球
帮助幼儿做好资料的收集，激发幼儿的学习兴趣。
星期二
星期三
星期四
星期五
个别作
跳绳练习
钻爬练习
跳羊角球
投掷练习
早餐
健康活动：动 物的尾巴
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
环境创设 家长参与 社会资源利用
返回
①环境创设
室内：
搜集家禽、野兽、家畜、鸟类、水生动物、昆虫 等各类动物的图片，布置“动物世界”展览墙饰。
活动区：
美工区：动物折纸的图示，各种废旧材料； 自然区：饲养金鱼、乌龟、螃蟹等，
幼儿在生活活动中学习一些关心照顾小动物 的方法。 结构区：搭建“动物园”。 语言区：收集有关动物的书籍。
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生命：身边的动物
------ 有趣的动物
猪
四肢短，身体肥，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有事没事哼哼叫
兔子
观察看看两只小兔子有什么区别
耳朵长, 尾巴短,
只吃菜, 不吃饭.
鼻子粗又长，两牙赛门杠，
双耳如薄扇，身子似面墙
大象
忠厚老实人人夸，
最爱雪地画梅花
狗
胖乎乎，圆滚滚，
黑眼圈，不离身，
最爱那，鲜竹叶。
青蛙是没有鼻子的，青蛙的呼 吸通过肺和皮肤完成
动物的舌头也是用来品尝美味的吗？
动物的分类
分类标准
运动方式不同
动物种类
水中游的 空中飞的 地上走或爬的 野生 家养 卵生 胎生 无脊椎动物 有脊椎动物 植食动物 肉食动物 杂食动物 草鱼
动物名称
鸽子，蝴蝶 牛，老虎，蜗牛 老虎 牛 鸽子 牛 蜗牛 老虎 牛 老虎 鸭子
长长脖子同树高，
身披白纹褐斑点，
又长又细四条腿
长颈鹿
现在我们一起来看看
可爱的小动物们吧
睡觉的时候都要闭着眼睛吗？
眼睛都可以用来观察周围环境吗？
动物的鼻子都和我们长的一样吗？
蜗牛的短触角就是他的鼻子， 除了可以感知外界的环境，还 可以通过鼻子“闻”气味进而 觅食 骆驼的鼻子可以自由闭合， 这样功能的鼻子可以避免风 沙的进入和防止身体水分的 流失
生存方式不同 繁殖方式不同
是否有脊椎
食性不同
------ 有趣的动物
猪
四肢短，身体肥，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有事没事哼哼叫
兔子
观察看看两只小兔子有什么区别
耳朵长, 尾巴短,
只吃菜, 不吃饭.
鼻子粗又长，两牙赛门杠，
双耳如薄扇，身子似面墙
大象
忠厚老实人人夸，
最爱雪地画梅花
狗
胖乎乎，圆滚滚，
黑眼圈，不离身，
最爱那，鲜竹叶。
青蛙是没有鼻子的，青蛙的呼 吸通过肺和皮肤完成
动物的舌头也是用来品尝美味的吗？
动物的分类
分类标准
运动方式不同
动物种类
水中游的 空中飞的 地上走或爬的 野生 家养 卵生 胎生 无脊椎动物 有脊椎动物 植食动物 肉食动物 杂食动物 草鱼
动物名称
鸽子，蝴蝶 牛，老虎，蜗牛 老虎 牛 鸽子 牛 蜗牛 老虎 牛 老虎 鸭子
长长脖子同树高，
身披白纹褐斑点，
又长又细四条腿
长颈鹿
现在我们一起来看看
可爱的小动物们吧
睡觉的时候都要闭着眼睛吗？
眼睛都可以用来观察周围环境吗？
动物的鼻子都和我们长的一样吗？
蜗牛的短触角就是他的鼻子， 除了可以感知外界的环境，还 可以通过鼻子“闻”气味进而 觅食 骆驼的鼻子可以自由闭合， 这样功能的鼻子可以避免风 沙的进入和防止身体水分的 流失
生存方式不同 繁殖方式不同
是否有脊椎
食性不同