我的教师梦演讲稿五篇

关于我的教师梦演讲稿篇一

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!很高兴，也很激动能成为柳卓乡教育中心的一名优秀教师，更高兴能和老师

们分享这一快乐和喜悦。在此我首先感谢各位领导、各位老师对我的抬举和厚爱!心喜之余，也勾起了我的许多反思，今天借这个机会把自己工作的一点点经验与老师们进行交流。

“优秀教师”这个称号对一名教师来说固然向往，但获得之后反而觉得身上负载累累，回想以往的教育教学生涯，是否愧对这个称号，展望将来的教育教学工作，是否能真正体

现优秀，在这里，我真的没有什么优秀事迹可列举，只能把自己作为一名普通教师平常所

做的一些不足挂齿的小事讲出来，还望老师们不要见笑。

我于1993年参加工作，并于2000年2月-2021年7月响应中心号召去偏远乡镇进行

了为期四年半的支教工作，2021年8月支教任务结束后回到本乡教育中心，承蒙中心领导的厚爱，让我担任初中历史的教学任务，由于自己的努力和领导的信任本人分别于2021年、2021年、2021年担任初三毕业班的历史教学，并且三年均获得综合评价全县第一的

好成绩，并且2021年有幸参加了全县教育教学表彰大会，被县政府评为定兴县中考优秀

教师。2021年由于工作的需要，本人被调小学，任思品和科学的教学工作，并连续取得优异成绩，在教育中心领导的关怀下，在本校校长的支持下，在老师们的厚爱下，本人多年

连续获得教育教学优秀教师，综合评估优秀。工作中虽然取得了以上一些成绩，但本人清

醒的认识到自己还有诸多不足需要完善，还望老师们多多指教。

本人在工作中主要注重以下几个方面:

一、以身作则，当好表率

因为教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。我希望我的学生

成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好每一

件事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

因为学生是具有很强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些

方面进行模仿，所以我在学生面前随时随地注重自身形象，言行尽量起到模范的作用。因

为只有学生对你的认可，崇拜和感兴趣他们才会注重你所教的学科，才会学好你的学科。

二、抓特长、找典型、培养学生自主管理能力

班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，也是学习的中心和旗帜，我首先要求，班干部在学科学习上要有出色的表现，并带动其他同学。“典型”有两种一种是典型学，另一种是典型不学，对于这两种学生要辩证评价，指导其学习，尊重他们的人格，注

意维护他们的自信，使他们不自卑也不自大，对于存在的问题通过私下交流的方式及时解决。并且帮助他们结成学习对子互取有无。

三、坚持与家长沟通，建立家校合作机制

本人虽然只是一个科任教师并不是班主任，但自我认为同样对学生有关心教育的责任，同样要得到家长的支持和理解才行，所以经常与家长联系沟通。把孩子常出现的一些不良

习惯、日常表现、学习信息等传递他们，并把自己的一些想法和做法也讲给他们听，特别

是部分问题较多的学生，还要从侧面了解一些学生的家庭背景，家长教育方式等，然后给

他们直言不讳地提些教育孩子的建议，这样既让家长随时了解自己的孩子在校的学习、生活、纪律情况，又使家长在教育孩子方面做到心中有数进而对老师和学校心存感激，从而

间接地让每位家长不自觉地参与了学生的教育，并认可了我的教育方式，不再区分主科副科，这样在帮我教育管理学生，督促学生学习本科知识方面起到了积极的作用。

四、耐心、信心、诚心

教育教学中一定要保持一定的耐心，对于学生绝不能表现厌烦，对于知识问题更不能

敷衍了事，特别是使学生感兴趣的问题，即便离主题有些远也应该耐心讲解，因为知识无

学科的界限，不能打击学生的求知欲望，更不能自私的只管自己的学科，这样才能得到学

生的尊重。信心和诚心就是要对学困生保持足够的信心，不放弃、不打击，多鼓励、多辅

导用一颗真诚的教育之心来对待每一位学生，让他们感到你的真诚，他们才会主动去接近你，主动去学你的学科。

总之，我感谢我的领导和我的同事，他们给了我勇气，给了我鼓励;我也感谢对我要

求更高的老师，让我反省了自己的许多不足，你们给我提出了今后的努力方向，在此，我

真诚地感谢各位，也真心希望每位朋友在我今后的工作中给以帮助，提出批评，谢谢大家。

关于我的教师梦演讲稿篇二

尊敬的各位领导、老师:

大家好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心

的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉

的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和

深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!从大学毕业踏入教师这个行业，在

学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在学校这个摇篮里

我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。学校，她是一个融洽的大

集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方

面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到

家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，学校是我们青年教师成长

的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，学校是能充分展

示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大

受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教

师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，

搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，

有三点感想和体会想和青年教师一起分享:

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的

孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是

教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价

值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上

得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和

学生的认可。有位哲人说:“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把

自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都

应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先

要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不

只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一

桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师

是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在学校这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展;

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长

的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在

工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。