部编人教版三年级下册海底世界
部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案三篇
【导语】这是⼀篇以介绍海底知识为主的科普类⽂章，主要介绍了海底的奇异景⾊和丰富的物产。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。
了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅⾏”在表情达意⽅⾯的效果。
知识⽬标：会写本课12个⽣字，两条横内的8个字只识不写。
明确“波涛澎湃”的读⾳，会⽤“窃窃私语”“景⾊奇异”造句。
情感⽬标：通过朗读品味语⾔⽂字，了解海底的景⾊奇异、物产丰富，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。
教学重点： 通过朗读品位语⾔⽂字，了解课⽂从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的。
感受海底景⾊奇异、物产丰富的特点，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。
教学难点： 体会关键句⼦的表达效果。
教学准备： 教师制作课件 教学时数： 两课时 教学课程： 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊ 1.同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？ 2.你们看，这就是⼤海!时⽽波涛汹涌，时⽽平静如镜，时⽽波光粼粼，时⽽惊涛拍岸。
那⼤海深处⼜是怎样的呢？今天就让我们⼀起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下⾯有个点。
请⼤家齐读题。
【设计意图：学⽣从较为熟悉的海⾯出发，顺势激发学⽣对海底的好奇，让学⽣带着好奇⼼，带着探究的欲望去学⽂。
】 3.（放录像）欣赏海底世界。
看完录像，你们想说些什么？ ⼆、初读感知。
1.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳,标出⾃然段。
2.（出⽰课件）这些字你们会认吗？谁来试⼀试？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景⾊奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾 宁静闪烁肌⾁峡⾕细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 【设计意图：检查预习情况，指导字⾳学习，为学习⽂章扫清⽂字障碍。
】 3.默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题？（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
部编版三年级语文下册23《海底世界》课件(共29张PPT)
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底
下作免费的长途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底
下随船移动。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底 下作免费的长途旅行。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌 肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身 体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些 贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途 旅行。
声音
3海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一 样嗡嗡，有的像小鸟一样XXX，有的像小狗一 样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西 的时候发出一种声音，行进的时候发出另一 种声音，遇到危险还会发出警报。
动物的活动方法
4海里的动物，各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能 游几十千米，攻击其他动物的时候，比 普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向 前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底 下作免费的长途旅行。
体像梭子，鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物
的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些 贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途 旅行。
部编版语文三年级下册第23课《海底世界》知识点
部编版语文三年级下册第23课《海底世界》知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案精选
部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案精选部编版小学三年级下册语文《海底世界》教案【篇1】教学目标：1正确流利有感情地朗读课文。
2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
3通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异物产丰富，激发学生热爱自然探索海底世界的兴趣。
教学准备1教师准备有关海底世界内容的教学挂图，有条件的学校可以上网访问有关旅游科普网站或专题摄影网站，下载反映与课文相关的海底景观(动物植物地貌矿藏等)图片，以备在课堂上适当的时候展示。
还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。
2学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。
通过读书上网到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。
教学过程第一课时一#教案#导语激趣揭示课题假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。
齐读课题。
二初读课文1学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2学习生字词。
（1）自学：读读生字和新词——特别是小黑板上的这些字（小黑板或投影）有的要注意读音，有的要想想怎样更快更好地记住这些字。
（2）反馈：读准平舌音“缩”（suō）“梭”（suō）;翘舌音“产”（chǎn）“属”（shǔ）“否”：不读“fǔ”，要读“fǒu”3初读指导。
（1）学生再自由读课文，注意把句子读通顺。
（2）指名分小节朗读课文，教师相机指导学生把难读的句子读通顺。
学生再把感到难读的句子读通。
（3）听读全文，初步感受海底世界的奇异的景色和丰富的物产。
听配乐的课文朗读，一边听一边想想海底是一个怎样的世界。
（4）听了课文的朗读录音，同学们说说看海底是一个怎样的世界？（神奇有趣景色奇异物产丰富……）（5）自己再读读课文，你从哪些语句读出了海底世界的神奇有趣奇异物产丰富……？一边读一边画出来。
部编版三年级下册第23课《海底世界》图文讲解
部编版三年级下册第23课《海底世界》图文讲解知识点教材分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
我会写：宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）多音字：宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。
近义词：依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静理解词语：宁静：（环境、心情）安静。
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
三年级下册语文课件-23 海底世界 人教部编版(共28张PPT)
会写的字
gōng
组词：（攻击）（攻打） 造句：我们经受住了敌人的 猛烈攻击。
会写的字
tuī
组词：（推进）（推广） 造句：他这次把车向前推进 了一米。
会写的字
xùn
组词：（迅速）（迅猛） 造句：听到雷声，他迅速 地捂上耳朵。
会写的字
sù
组词：（速度）（迅速） 造句：猎豹的奔跑guān
组词：（官员）（官府） 造句：他爸爸是一名政府官员。
会写的字
wāng
组词：（汪洋）（一汪水） 造句：几十万年过去了，这里 的森林早已变成一片汪洋。
会写的字
xiǎn
组词：（探险）（危险） 造句：现在很多年轻人喜 欢探险。
会写的字
shēn
组词：（人参）（参汤） 造句：人参是一种非常名 贵的药材。
句段导读
1.你可知道，大海深处是怎样的吗？
这句话是课文的第1自然段，作者以设问引领全文，一方面激发学 生的兴趣，另一方面暗示了这篇课文将是一篇介绍“大海深处是怎 样的”一篇说明文。
句段导读
2.海底的动物常常在窃窃私语。
“窃窃私语”用的极妙！既呼应了前一句的“一点儿声音”，突出 了声音极其细小；又与下一句中的“水中听音器”相关联；更是写 出了海底动物的发声情况。
词汇积累
近反义词辨析
近义词：宁静——平静 常常——经常 警报——警告 辨析：宁静——平静 同：都有“静” 的意思。 异：“平静”侧重于所在的周围氛围的安定，突出 和平的特点；“宁静”往往形容夜晚的没有声响。
词汇积累
近反义词辨析
反义词：攻击——保护 后腿——前进 清楚——模糊 辨析：攻击——保护 攻击：进攻，攻打。 保护：尽力照顾，使不受损害。 例句：我们在遇到坏人攻击时，要学会自我保护。
部编版语文三年级下册海底世界说课(优选3篇)
部编版语文三年级下册海底世界说课（优选3篇）【部编版语文三年级下册海底世界说课第1篇】《海底世界》说课稿一、说教材：《海底世界》是一篇科普知识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然的热爱，激发了学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇异和物产丰富。
根据教材内容和本单元训练重点，我确定以下教学目标：1．情感目标：通过读懂课文，从中了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、保护环境的教育。
2．基本技能目标：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有的……说一句话。
3．认识目标：学习课文中的生字新词。
4．语感目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
根据教材编排的特点，我确定本文教学重点有：1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
2、通过语言文字展开想象，再现课文所描写的情景。
这一重点的目的是通过对语言文字展开想象，加深对课文的理解，有效地培养和激发出学生丰富的想象力和联想力，发展学生感受美的能力。
同时，这也是本课学习的难点。
课前准备：学生收集关于大海的资料。
教具准备：卡片、多媒体课件、实物标本。
二、说教法一堂好的语文课应充分体现“书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写”这十六个字。
针对以上教学思想，本文的教学我主要选用“自学研究”式的教学方法，主要依据是这样能使学生主动参加到研究过程中，培养学生创新意识和自学能力，体现老师为主导，学生为主体的新课改思想。
再辅之议论法和情景感染法，真正把语文上成语文素质教育课。
三、说学法“向学生传授学法，让学生学会”是教学这节课的真正目的。
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透自学的方法，让学生会读书，重视朗读，组织学生多种形式的读。
在多读的基础上，通过学生想、划、议等活动，调动学生积极思维。
四、说教学程序本文教学分两课时完成。
第一课时的教学内容主要是交流关于大海的资料，完成认识目标和初读课文后整体感知课文内容，理清课文脉络。
部编人教版小学三年级语文下册《海底世界》优质课件
23. 海 底 世 界
第一课时
欢 迎 你 们 来 海 底 世 界 做 客 ！
浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？
海阔天空 海枯石烂 沧海桑田 精卫填海 五湖四海 刀山火海 天涯海角 人山人海 海底捞月 石沉大海 学海无涯 漂洋过海
比
深水 喻
闪烁的
鱼
星星
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
像这样自问自答的句子，叫做设问句。
拟
海底的动物常常在窃窃私语。人
你用水中听音器一听，就能听见 生
各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
动 形
有的像小鸟一样啾啾，有的像小 象
狗一样汪汪，还有的好像在打
鼾…… 省略号省掉了
什么？
它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险 的时候还会发出警报。
书写指导：左低右高，右边不要写错。
课堂演练 一、 在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī) 警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读bài。 （√ ）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。 （×）
学习提示
细读课文2-3自然段，找出 体现景色奇异的句子。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
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景色奇异 动物
各种各样的活动方法
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子,每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
中心句
互动课堂
朗读第1自然段：说说这一 用了什么句式，有什么作用。
23 海 底 世 界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
以提问的形式引出主题
23 海 底 世 界
自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几 个方面介绍海底世界景色奇异的。
23 海 底 世 界
景色奇异
环境
宁静
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风 浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这 一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那 是有发光器官的深水鱼在游动。
说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
23 海 底 世 界
列数字
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。
23 海 底 世 界
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
作比较、列数字
23 海 底 世 界
乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。
23 海 底 世 界
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海 底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些 资源呢？听老师来读一下第6自然段，请同 学们把海底世界的资源用笔画下来。
23 海 底 世 界
物产丰富
矿物
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
ห้องสมุดไป่ตู้
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万 化，……”为开头，写一段话。
23 海 底 世 界
天上的云彩千变万化，有的像骏马在 奔驰，有的像狗在摆头摇尾，有的像鸡在 找食，有的又像大象在喝水。
23 海 底 世 界
词语积累（表示声音的词语）
嗡嗡 啾啾 汪汪 哗哗 咚咚 砰砰
23 海 底 世 界
中心句
23 海 底 世 界
色彩多样
23 海 底 世 界
形态各异
23 海 底 世 界
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ）， 还有（红色的），它们的形态各不相同，小的要借助 （ 显微镜才能看清楚 ），大的有几百米。
23 海 底 世 界
五 颜 六 色的
海底植物
23 海 底 世 界
比喻
23 海 底 世 界
景色奇异
声音
各种各样
海底是否没有一点儿声音呢? 不 中心句
是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各 种声音。
拟人
生动 形象
23 海 底 世 界
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
各种各样的声音，反映出海底的奇异。
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼
bāo zǎo dá chǔ
shǔ
细胞 海藻 长达 储量 金属
23 海 底 世 界
参
多音字
shēn
海参靠肌肉伸缩爬行
cēn
参差不齐
cān
参加
23 海 底 世 界
我会写
宁 官 汪险参攻
推 迅 速退 铁
23 海 底 世 界
左右 结构
汪 险攻 推铁
生字归类
半包围结构
迅速退
上下 结构
差异：区别;不同。
23 海 底 世 界
整体感知
自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深 处是什么样的？
海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
23 海 底 世 界
课堂演练 一、 在正确读音下面画上横线。
窃(qì qiè) 私(shī sī)
警(jǐn jǐnɡ) 肌(jī jǐ)
23 海 底 世 界
宁官 参
23 海 底 世 界
加一加：月+包=胞 月+几=肌
识字方法
形近字比较： 铁一秩
字理识字： 官
甲骨文 金文 小篆 会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
23 海 底 世 界
ɡōnɡ
攻
易写错
“工”的最后一笔 是“㇀”
攻字写法：横、竖、提、 撇、横、撇、捺
23 海 底 世 界
小鱼游啊游
迅速
识字游戏
想一想：课文第3-5自然段， 在结构上有什么特点？
总-分
23 海 底 世 界
小练笔
请你介绍一种事物，用上总-分的结构。
23 海 底 世 界
小练笔
示例
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏， 迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望; 夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的 柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向 我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银 装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带 给我们坚强。
23 海 底 世 界
23 海 底 世 界
浩瀚无边的大海是令人向往的世界， 那深不可测的海底又是什么样的？
23人海教底版世 界语文 三年级 下册
23海底世界
第一课时 第二课时
23 海 底 世 界
第一课时
海参 一种生活
在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝 类等。种类很多。
23 海 底 世 界
朗读课文 扫清障碍
我会认 qiè qiè sī jǐnɡ jī zhānɡ
23 海 底 世 界
还有些贝类自己不动，但能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
23 海 底 世 界
景色奇异
植物
差异很大
海底的植物差异也很大。它们 的色彩多种多样，有褐色的，有紫 色的，还有红色的。最小的单细胞 海藻，要用显微镜才能看清楚。最 大最长的的海生藻物长。达二三百米，是地球说上植现一物在说的哪：差里这异？些体z
海藻
细胞
储量
金属
肌肉
23 海 底 世 界
词语解释
波涛澎湃：波涛奔腾冲 击。形容声势浩大。
海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静的。
23 海 底 世 界
窃窃私语：背地里小声说话。
宁静的夜晚，只 有那天上的星星在窃 窃私语。
23 海 底 世 界
单细胞：生物可以根 据构成的细胞数目分 为单细胞生物和多细 胞生物。单细胞生物 只由单个细胞组成。
二、判断对错。
1.“波涛澎湃”的 “湃”读pài ，不读
bài。
（√）
2.“迅速”的“迅 ”读xù，不读xùn。
（×）
23 海 底 世 界
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
波涛 物产 景色
奇异 澎湃 丰富
字词听写
23 海 底 世 界
第二课时
这节课，我们接着往下学，看看 海底究竟有些什么呢？
23 海 底 世 界