三年级科学作业及参考答案
三年级上册科学全部答案
三年级上册科学全部答案【一、第一单元】（一）问题一：什么是自然现象？答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。
例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。
（二）问题二：简单凝结是什么？答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。
当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。
（三）问题三：什么是水的三态？答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。
例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。
（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。
【二、第二单元】（一）问题一：什么是蒸发？答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。
蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。
（二）问题二：什么是冷凝？答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。
当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。
（三）问题三：如何处理冷凝水？答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民的健康有害等问题。
（四）问题四：什么是水运行的特性？答案：水运行的特性指的是水的流动方式，包括快速流动、低粘性、高温容量、低比热等特性，它们是水能够流动的关键因素。
此外，水的流动也受到水中的物质、温度、压力等因素的影响。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
三年级科学下册作业本参考答案（人教版）
三年级科学下册作业本参考答案（⼈教版）教科版科学作业本参考答案三年级下册⼀、植物的⽣长变化1、植物新⽣命的开始活动记录1．略2．收集，种⼦观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的⽣长发育记录表（根据您的实际情况⽽定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种⼦，我们发现，种⼦萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）⽣长，根的⽣长速度（较快）。
我们还发现，根⽣长的⽅向与种⼦放置的⽅向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、⽔分、矿物质固定4、种⼦变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗⽣长。
2．填空题（1）叶（2）⽔分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进⾏光合作⽤产⽣氧⽓，供⼩⽼⿏呼吸，所以⼩⽼⿏不会马上死亡。
5、茎越长越⾼课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊⼦（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的⼤丰收活动记录1、⼀株凤仙花⼤约可以结出（20—30）个果实。
⼀株凤仙花⼤约可以收获（300—500）粒种⼦。
2、根茎叶花果实种⼦课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画⼀画或写⼀写（参见教材p17）《植物的⽣长变化》单元练习1、填空题。
（1）种⼦（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根⽀持、运输作⽤ (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种⼦直⽴茎花吸收、固定作⽤匍匐茎5、填名称。
小学三年级科学题及答案 精选
小学三年级科学题及答案精选问题1：什么是水的三态？答案：水的三态是指液态、固态和气态。
在常温常压下，水处于液态。
当温度降低到0℃以下，水会凝固成冰，变为固态。
当温度升高到100℃以上，水会蒸发成水蒸气，变为气态。
问题2：什么是生命周期？答案：生命周期是指生物从出生到死亡的全部过程。
一个生物在其生命周期中经历多个阶段，包括出生、成长、繁殖和死亡。
不同生物的生命周期长度和阶段数量可能不同。
问题3：什么是地球自转和公转？答案：地球自转是指地球围绕自身中心轴旋转的运动。
地球自转一次所需的时间为24小时，这是一天的长度。
地球自转导致了地球的昼夜交替。
地球公转是指地球绕太阳运动的轨道。
地球公转一次所需的时间为365天，这是一年的长度。
地球公转的轨道形状近似为椭圆形。
问题4：什么是太阳能？答案：太阳能是指从太阳辐射出来的能量。
太阳能是一种清洁、无限的能源来源，可以被转化为其他形式的能量，例如电能和热能。
太阳能被广泛应用于太阳能发电、太阳能热水器等领域。
问题5：什么是生态系统？答案：生态系统是指由生物与环境相互作用所形成的系统。
生态系统由生物群落（包括植物、动物等）和与之相关的非生物因素（例如土壤、水等）组成。
生态系统中的各个组成部分相互依存，共同维持着生态平衡。
问题6：什么是环保？答案：环保是指保护和改善环境质量，减少对自然资源的消耗和破坏的行为。
环保涉及到减少污染物排放、提倡可持续发展、保护生物多样性等方面。
环保是维护生态平衡和可持续发展的重要举措。
问题7：什么是再生能源？答案：再生能源是指可以自动恢复或重新生成的能源。
再生能源包括太阳能、风能、水能、生物质能等。
与传统能源（例如石油、煤炭等）相比，再生能源具有更低的碳排放和更可持续的特点。
问题8：什么是质量？答案：质量是指物体所具有的物理性质，包括物体的重量、形状、颜色、硬度等。
质量是物体固有的属性，与物体的体积和温度无关。
问题9：什么是力？答案：力是物体相互作用时产生的物理量。
冀教版三年级下册科学作业及答案
冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的。
2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。
5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。
6、玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。
第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料。
塑料还可以代替钢铁做建筑材料。
2、塑料杯遇到热水会变软。
塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。
缺点：埋入土里不容易降解。
3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。
4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。
5、你都知道哪些新材料？答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
2、声音是由物体振动产生的。
3、关于声音，你想知道些什么？答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。
5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。
这进一步说明声音是由物体振动产生的。
第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。
2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。
三年级科学试题习题(附答案)
三年级科学试题习题（附答案）一、选择（30分）1、下列液体中流动速度最快的是（）A、纯净水B、油C、胶水2、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。
A、推不动B、推到底C、推到一定程度推不动3、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。
A、量筒B、放大镜C、绳子和尺4 判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。
A、大小B、形状C、颜色5、蚂蚁是用（）来交流信息的。
A、气味B、声音C、舞蹈6、蜗牛喜欢吃下面哪些食物？（）A. 肉B.饼干C.蔬菜7、下列材料的吸水性最好的是（）。
A、木片B、金属片C、塑料片8、把一小片纸撕开，我们用放大镜可以观察到（）A. 纸浆B.纸纤维C.塑料9、狗尾草和小猫都属于（），它们都是有生命的物体。
A、植物B、生物C、动物10、我们用过的废纸，应该尽可能（），利于保护环境。
A、焚烧B、回收C、在垃圾场填埋二、判断题，把你认为正确的打“√”，错误的打“×”（24分）。
1、为了研究树洞里有些什么小动物，小明把手伸进去仔细地摸。
（）2、进行体育锻炼是促进身体发育的好方法。
（）3、淀粉是白色粉状的，它遇到碘酒会变成蓝紫色。
所以，白色粉状的东西遇到碘酒都会变成蓝紫色。
（）4、5毫升相当于大雪碧瓶的一瓶。
（）5、小动物都有自己生活的地方，我们不能随意去破坏或打扰它们。
（）6、食用油也是液体。
（）7、造纸术是我国古代的四大发明之一。
（）8、小明上完体育课回家，口很渴。
他看到家里墙角放着一个已经打开的可乐瓶，就拿来大口的喝了下去。
（）9、比较树叶的大小只能用数方格的方法。
（）10、画图、拓印、搜集实物标本等，都是我们描述树叶时的方法。
（）11、描述大树粗细时，可以用打手势的方法。
（）12、液体的多少用厘米来表示。
（）三、观察题1、桌子上有三瓶液体，一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。
你能用两种不同的方法来把它们区别开吗？（8分）方法1：____________________________________方法2: _____________________________________2、小明在观察水时，用了①用手摸这杯水；②用嘴尝这杯水；③用鼻闻这杯水；④用眼睛看这杯水等四种方法。
三年级科学下册作业本参考答案(人教版)
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
三年级科学+试题及答案
三年级科学+试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物通过什么器官吸收水分？A. 叶子B. 茎C. 根D. 花答案：C2. 以下哪个是生物的特征？A. 需要阳光B. 需要水分C. 能够繁殖D. 能够进行光合作用答案：C3. 地球的自转周期是多长时间？A. 1天B. 1年C. 1月D. 1小时答案：A4. 以下哪个选项是光合作用的产物？A. 水B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气5. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 植物的种子在适宜的_______、_______和温度条件下会发芽。
答案：水分，氧气2. 人体需要的六大营养素包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和_______。
答案：水3. 地球围绕太阳公转一周的时间是_______年。
答案：14. 动物通过_______来感知外界环境的变化。
答案：感觉器官5. 植物的光合作用是在_______进行的。
答案：叶子三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有植物都需要阳光才能生长。
（）答案：√2. 人体不能直接吸收蛋白质，必须先将其分解成氨基酸。
（）3. 月球是地球的卫星。
（）答案：√4. 植物的根只能吸收水分，不能吸收养分。
（）答案：×5. 人类的血液是蓝色的。
（）答案：×四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述植物的光合作用过程。
答案：植物的光合作用是植物通过叶子吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 为什么说水是生命之源？答案：水是构成生物体的基本物质，参与细胞的构成，也是生物体内许多化学反应的介质，同时，水还参与调节体温和运输营养物质等重要生理功能。
3. 地球的自转和公转对我们的生活有什么影响？答案：地球的自转产生了昼夜交替，影响生物的作息和植物的光合作用；地球的公转则产生了四季变化，影响气候和生物的生长周期。
4. 请简述人体消化系统的组成。
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义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
A.木本植物B.草质茎C.木质茎4观察水生植物活动记录1、用简图画一种水生植物。
2、比较两种水生植物的相同点和不同点。
5课堂练习选择题。
（1）下列植物属于水生植物的是（）。
A、樟树B、狗尾草C、水葫芦（2）水葫芦能浮在水面的原因是（）。
A、它很轻B、它的叶柄内有气囊C、它是水生植物（3）水生植物的相同特点是（）。
A、生和都需要空气B、生和都需要土壤C、都不会开花6植物的叶活动记录1、请收集各种树叶，并做出统计。
我捡了片落叶，这里面有种树叶。
我们小组共有种树叶。
其中，有一种树的落叶数量最多，共有片。
2、仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。
课堂练习1、填图。
2、将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、“枯叶”等词语填入相应的方框里。
7植和发生了什么变化活动记录树的观察记录表。
课堂练习1、多项选择题。
（1）秋天，我们可以用肉眼观察到的植物的变化有（）A、许多树都落叶了B、有些树的树叶变红、变黄了C、菊花花蕾长大，并开花了D、柳树发芽了，桃树也发芽了E、樟树树干变粗了，树冠变大了F、狗尾草枯黄了（2）观察记录一棵树的变化，可以从这些方面记录（）。
A、测量树干的粗细变化B、观察树冠是否落叶C、观察树叶的颜色变化D、观察是否开花结果E、观察树下是否有石块F、观察树枝是否变长了2、这是一株狗尾草，你能推测狗尾草会发生什么变化吗？8植物有哪些相同特点活动记录1、记录我们身边常见的陆生植物和水生植物。
2、观察下面的向日葵一生的图片，用词语写出它一生的变化。
（种子）（）（）（）（）（）（）9单元练习1．判断题。
（1）植物不能运动，所以它们是没有生命的。
（）（2）狗尾草的叶子金像鸡蛋，是卵形的。
（）（3）水葫芦属于草本植物。
（）（4）生长在水下的植物不需要阳光。
（）（5）在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了。
（）（6）观察植物时，能伤害植物。
（）2．选择题。
（1）下列现象能说明树有生命的是（）A．树上有鸟窝B．树干可以做家具C．树会生长（2）下列关于植物的相同点的描述不正确的是（）A．植物都需要水分、阳光和空气B．植物都会生长、发育C．植物都会繁殖后代D、植物都是有寿命的E、植物的生长都离不开土壤（3）下列关于叶子的描述正确的是（）。
A．叶子都是绿色的B．叶脉长在叶片上C．落叶是没有叶柄的D、叶子是没有生命的103、根据所学的内容，用简图画出狗尾草和一种水生植物的外形。
4、简答题。
（1）水生植物和陆生植物有什么相同的生长需要？（2）请你总结；学过本单元以后，你掌握了哪些观察植物的方法？11寻访小动物活动记录观察并记录校园中的小动物。
提示：不认识的小动物可以通过画图的方式进行记录。
课堂练习判断题。
（1）我们在录访时应做到安静、细致，不打扰小动物。
（）（2）为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。
（）（3）观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）（4）小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。
（）12蜗牛（一）★活动记录2饲养蜗牛一个星期，写蜗牛观察日记13★课堂练习选择题。
【1】蜗牛用来爬行的足叫（）A软足 B 腹足C腹部[2]蜗牛适合生活在（）A阴凉、潮湿B高温、干操C低温、潮湿[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）A 早上B中午C傍晚143蜗牛（=）★活动记录：1“蜗牛吃什么食物”观察记录※课堂练习阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。
蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。
蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍布世界各地。
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。
蜗牛的寿命较短，一般为5----6年。
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。
蜗牛吃东西的时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。
虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但是十分厉害，即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。
{1}蜗牛属于（）{2}蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。
{3}蜗牛一般生活在（）的环境中。
{4}蜗牛通过（）呼吸。
154蚯吲活动记录1画一条蚯蚓，并在图中标出口、环带、肛门。
在蚯蚓的观察中，我们还发现：2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。
蜗牛蚯蚓◆课堂练习判断题{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。
（）{2}蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。
（）{3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。
（）165蚂蚁1观察蚂蚁的身体，并用简图把蚂蚁的身体画下来2蚂蚁的身体可以分成、、、三部分，有条腿，都长在。
3在蚂蚁窝附近，我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。
请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍，并记录你的发现。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------◆课堂练习判断题。
1、蚂蚁的生活范围很大，校园、花坛边都可以找到它们（）２、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。
（）３、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。
（）４、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。
（）５、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。
（）176金鱼活动记录１、我观察的金鱼记。
２、金鱼的呼吸观察记录。
３、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点。
蚂蚁金鱼18◆课堂练习选择题（1）下列关于金鱼吃食的描述正确的是（）A.直接吞食B.先吸进嘴里，再用牙齿咀嚼C.以上答案都不对(2)金鱼的呼吸器官是（）A鳍 B 鳃C鳞片（3）下列给金鱼喂食的方法正确的是（）A 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B 每次少放一点C 每天喂五次，每次都喂饱换水：养金鱼用的水要提前晾好，晾水约需一两天时间。
建议往水中加入1小匙食盐；能起到杀菌的作用。
喂食；等到金鱼在水箱中适应1～2天后再喂食，每次喂食要适量，不能太多。
一般来说，喂食次数以每日1～2次为宜，早晚各一次，晚上喂食宜早不宜晚。
197动物有哪些相同的特点★活动记录★课堂练习20单元练习1.填空题。
（1）蚯蚓的身体有一节一节的组成。
（2）蜗牛用爬行，金鱼用呼吸。
（3）蚂蚁的身体可以分为头，和三部分，蚂蚁长有只脚，都长在部。
2.判断题。
（1）参观动物园时，不应该把自己带的食物给动物吃。
（）（2）蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。
（）（3）蚯蚓很喜欢在水里游泳。
（）(4)蚂蚁能排着整齐的队伍，是因为蚂蚁的视力特别好。
（）(5)蜗牛，蚯蚓，蚂蚁，金鱼都需要食物才能生存，都会运功，都能对危险作出反应。
（）3.选择题（1）我们可以用（）的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A大声喊叫B放在水里C半空坠落（2）下列做法正确的是（）A把食物给正在找食的蜗牛吃。
B把手伸进树洞中寻找小动物C观察时轻轻靠近小动物(3)金鱼在水里不停的张嘴是因为（）21A它要不停的喝水B它在找水里的食物C它在呼吸水中的氧气（4）在自然界中观察小动物时，我们应该（）A把它们关起来进行观察B抓在手上观察C不打扰它们的生活（5）蚂蚁用（）交流信息A嘴巴B眼睛C触角4.连线，找到各种小动物的生活环境。
金鱼土壤中蚯蚓地面蚂蚁水中蜗牛草丛中5.在下图中填写动物和植物的相同点22我们周围的材料1 观察我们周围的材料★活动记录1、观察并记录制作周围物品的材料，请在相应材料下打“√”。
通过统计，、、是我们身边使用最为广泛的三种材料。
23※课堂练习选择题。
（1）我们身边的物品大多是用（）材料制成的。
A.一种B.两种C、两种以上（2）我们吃饭用的碗大多是用（）材料制成的。
A. 纸B. 塑料C. 金属D. 木材E. 玻璃F. 陶瓷242、哪种材料硬※课堂练习1、将木头、铁、塑料三种材料相互刻划，然后观察是否有划痕，有划痕的用“√”表示。
给铁、木头、塑料这三种材料从硬到软排序。
2、把你了解的铁的特性记录在气泡图中。
253、请记录你知道的金属以及你周围的金属制品的名称。
◆资料阅读金属是具有光泽且不透明，具有延展性及导热性、导电性的一类物质。
常见的金属有铁、铝、铜、锌等，稀有金属有锆、铌、等。
我们生活中常说的钢是指含一定量的铁。