小河与青草
《小河与青草》教案13篇
《小河与青草》教案13篇《小河与青草》教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的，从中领悟做人要谦虚谨慎的道理。
教学准备：多媒体、小草实物、一盆清水、泥土、干枯的盆景。
教学过程：一、复习导入。
1、小朋友，昨天的语文课上，我们认识了两个新朋友，齐读课题。
（电脑出示）这是一条怎样的小河？这又是怎样的小草呢？2、谁能用一句话介绍一下小河与青草的位置？全班齐背第一小节。
3、小河为什么这么清，小草又为什么这么绿呢？我们一起来听一听他们的谈话就知道了。
二、精读感悟（一）、动画范读，边听边想，小河与青草进行了几次对话？每次讲什么？（二）、学习出示2、3小节，出示2、3小节。
1、指名朗读第一次对话。
2、每一小节是谁说的？请小朋友挑自己喜欢的一小节练习朗读。
3、愿意做小草的小朋友举手，谁来读一读第2小节？4、小草说了什么？小草夸小河怎么样？板书（清）5、从哪些词看出小河很清？出示一杯清水：你们觉得这杯水怎么样？6、在杯底放上小鱼、小虾和螃蟹图片，请学生上台观察，问：你看到了什么？7、出示：小河的水真清啊，清得可以看见水底的（）、（）和（）。
师：这就叫“一眼能看到底”，老师送给大家一个词语：清澈见底自读词语，指名读，齐读。
（板书：清）8、赛读：小草可真会夸奖别人呀，这么热情地赞美别人，你们喜欢小草吗？喜欢小草的同学站起来来读一读。
9、听了小草的夸奖，小河会怎么想？10、它是怎么说的？（指名读）老师送词：谦虚11、（出示小草实物）板书并动作演示：紧紧抱住小草没有手，怎么就会把泥土抱住了呢？边演示边叙述：小草的根就像无数的小手紧紧抓住泥土，不让泥土淘气地溜到小河里，看，它们抱得多紧呀！12、如果没有小草，岸边的泥土会溜到小河里的。
瞧，（演示）清清的水就变成-----“浑浊的泥水”了。
13、为什么小河水那么清？谁能用“因为小草把河岸的泥土（），所以，小河才能（）”说一说？14、指导朗读：小草功劳这么大，所以小河要感谢青草呀！朗读时，要读出小河的谦虚来。
一年级语文上册第六单元2 小河与青草第二课时课件
犀 牛 和 犀 牛 鸟
yīn wèi suǒ yǐ
因为小河
，所以小草
。
你长得碧绿碧绿 的 , 真让人喜爱!
你长得碧绿的,真让人喜爱!
我会说：例：碧绿碧绿
（ （ （ ） ） ）
这也要感谢你呀 ！ 是 你给了我 充足的水分 ， 要不，我早就干枯 了。
接着，小河对小草说：
“你长得碧绿碧绿的,
真让人喜爱!”
小草说：“这也要感 谢你呀！是你给了我充 足的水分，要不，我早就 干枯了。”
苍鹰感谢长空，
cháng kōng
长空让它飞翔；
高山感谢大地，
gāo sǒng
大地让它高耸；
我感谢你们
——天地万物！
wù
对河
作业设计：
1．完成《补充习题》第三题。 2. 将《小河与青草》的故事有声有色地讲给爸爸妈妈听。 3. 向帮助过你的人表示感谢。
★★
找找小动物之间的互相帮助的故事（绘本）读一读。 ★★★ 将《啄木鸟和大树》或《蜜蜂和鲜花》编成有趣的故事， 说一说或写下来，注意故事完整哦！
yīn wèi suǒ yǐ
因为小河
，所以小草
。
小河流得更欢了， 小草也长得更绿了。
大自然中，像这样的好朋友可多啦，他们互相帮助，互 相依靠，谁也离不开谁。
大树和啄木鸟
小蜜蜂和花儿
……
xiān huā lù cāng yīng
鲜花感谢雨露，
zī rùn cháng kōng xiáng
lù
雨露滋润它成长；
小河与青草
小河与青草
弯弯的小河边，长满 了青青的小草。
你的水真清啊， 一眼能看到底。
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不，我 早就变成浑浊的泥水了。
小学一年级语文教案 小河与青草9篇
小学一年级语文教案小河与青草9篇小河与青草 1师：请小朋友们读“感谢”这个词，文中是谁感谢谁呢？生：（读）感谢！出示：小河与青草的动画。
师：请小朋友们认真听录音。
（小河和青草的对话）播放录音对话。
师：小草夸小河什么？用一个字说。
生：小草夸小河“清”！师：小河夸小草什么？生：小河夸小草“绿”！出示：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”直接读小草说的话。
师：你们读了小草的话，仿佛看见了什么？生：小河笑了！师：你们都来夸夸小河！指多名学生读：“你的水真清啊！”师：小河怎样夸小草的/生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！师：谁来读得“碧绿碧绿”的，非常绿，绿得发亮！生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！师：小河和小草听了对方的夸奖后，又是怎么说的呢？生：小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”师：小河为什么要感谢小草？生：是小草把泥土紧紧抱住，不让泥水流入小河。
生：为什么小草能把泥土抱住？师：出示实物：（根部带有泥土的小草）老师读了《十万个为什么》这本书后，知道小草的根有固定泥沙的作用，课后你们也可以去读一读。
师：听了小河的夸奖，小草说什么？生：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”师：没有了水，小草会变得怎样？干枯后会怎样？生：小草不再长高，不能长得碧绿碧绿的了！师：下面我们来做个游戏：你们演一演小草的种子。
（播放音乐）师：听！鸟儿叫了，桃花开了，柳树发芽了，小河在潺潺地流着，小草钻出地面，低下头喝喝水！小草小草，你们为什么长得这么高？师：小草小草，你们为什么长得碧绿碧绿的？为什么这么开心？生：是小河给了我们充足的水分！指导读：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”连起来读对话，左边的学生读小草的话，右边的学生读小河的话。
（戴上头饰，加上表情动作）师：（出示小草和小河图景）看！小河流得更欢了，小草长得更绿了！小朋友们，你们听了小草和小河的对话，想到了什么？生：小草和小河他们互相帮助，是好朋友。
小河与青草
艳的花朵，要不，
。”
• 在自然界中，我们需要感谢人和事物有很多
• 我想对太阳说：“谢谢你太阳，是你
不，
。”
，要
• 我想对妈妈说：“谢谢你妈妈，是
你
，
。”
• 我想对 你
• ……
说：“ ，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
，是 。”
• 六、作业： • 完成填空（可以用课文中的词语，也可以
用自己积累的词语）
• （ ）的小河 • （ ）的小草 • （ ）的泥水 • （ ）的水分
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了 我充足 的水分，要不，我早就干枯了．”
“你长得碧绿碧绿的，真叫人喜
爱！”
“这也要感谢你呀！是你给了我
充足的水分，要不，我早就干枯
了。”
.
． ． 小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
花朵说：“这要感谢你呀！是你为我传
播花粉，要不，
。”
蜜蜂说：“这也要感谢你呀！是你开出鲜
13 小河与青草
弯弯的小河边，长 满了青青的小草。
小草对小河说：“你 的水真清啊，一眼能看 到底。”
“你的水真清啊，一眼 能看到底。”
“这要感谢你呀！是你把河岸 的泥土紧紧抱住，要不，我早 就变成浑浊的泥水了。”
“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱. ！” “你长得碧绿的，真让人喜爱！”
.
小河与青草
小草听了小河的话有没有骄傲？为 什么？ 小草没有骄傲，因为它知道这 要感谢小河给了它充足的水分，它 才没有干枯。
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
想一想，为什么小河会这么清，小草 会这么绿？我们从小河与小草身上学到了 什么？ 因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相 帮助、和睦相处，所以，小河流得更欢了， 小草也长得更绿了。我们要像小河与小草学 习，与他人互相帮助、和睦相处。
浑浊的泥水
小河听了小草的赞美有没有骄傲？ 为什么？ 小河听了小草的赞美，并没有骄傲。 因为它知道自己的水清澈是因为小草把 河岸的泥土紧紧抱住了。所以它很感谢 小草。
小草说：“这也要 感谢你呀！是你 给了 我 充足的水分，要不， 我早就干枯 了。”
接着,小河对小草说 : “你长得碧绿碧绿的, 真让人喜爱！”
与边
wān wān hé biān zhǎng 弯 弯 的 小 河 边， 长 mǎn qīng qīng c ǎo 满 了 青 青 的 小 草。
·
小草对小河说 ：“你的水真清 澈啊，一眼能看 到底。”
小河说：“这要感 谢 你呀！是你把 河岸的 泥 土紧紧抱住，要不,我早就 变 成 浑浊 的泥水了。”
13、小河与青草优质课件PPT
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． ． 小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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13 小河与青草
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•河边 能够 到底 感谢 河岸 紧张
•流得 青草 对待 抱住 水分 干枯
•碧绿 浑浊
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弯弯的小河边，长
满了青青的小草。
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小草对小河说：“你
．．． 的水真清啊，一眼能看
到底。” 2021/01/31
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小河说：“这要感谢你呀！是
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• １、读第４、５自然段， 想想你从中知道了什么。
• ２、把读懂的意思用朗读 表达出来。
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接着，小河对小草说：“你长的碧. 绿碧 绿的，真让人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了 我2充021/0足1/31 的水分，要不，我早就干枯了．” 8
小河与青草《1》
弯弯的小河边长满了青青的小草。
小草对小河说：“你 的水真清啊，一眼能看到 底。”
读一 读
清澈见底
小河对小草说：“这 要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要 ·· 不，我早就变成浑浊的 泥水了。”
读一 读
你长得碧绿碧绿的，真让
读一 读
人喜爱！ 你长得碧绿的，真让人喜爱！
读一 读
小草说：“这也要感 谢你呀，是你给了我充足 的水分，要不，我早就干 枯了。”
看你行不行：
1、回家和爸爸妈妈一起讨论， 大自然中象小河与青草这样互 相帮助，互相依靠，谁也离不 开谁的好朋友有哪些？
一年级语文小河与青草常用知识点
一年级语文小河与青草常用知识点1. 小河是什么？2. 青草是什么？3. 小河与青草的关系4. 小河的形态特征5. 小河的水源和流向6. 青草的生长习性7. 青草的种类和特点8. 小河与青草的生态环境9. 小河和青草对人类的影响10. 保护小河与青草的方法1. 小河是什么？小河是指水流较小、河水清澈的河流。
通常是从山脉或丘陵流下来的小流，也可以是一些汇合的小溪流汇合后形成的。
小河是河流系统中比较小的组成部分，通常是一些小型生物的栖息地。
2. 青草是什么？青草是指长在草地上的一种植物，它们的嫩叶绿油油的，具有很好的食用价值。
青草是草地生态系统中的重要组成部分，它们可以提供食物、氧气和草本植物栖息地等。
3. 小河与青草的关系小河和青草相互影响，它们在生态系统中是相互依存的。
小河的水可以为青草提供养分和水源，而青草则可以为小河提供遮荫和防止水土流失的功能。
4. 小河的形态特征小河通常呈现弯曲、曲折的形态，并伴有一定的落差，形成了多个瀑布和流淌的水流。
小河周围的地形多为丘陵或山脉，河水清澈透明，且水量相对较小。
5. 小河的水源和流向小河的水源一般来自山脉或丘陵，水流向一般为下坡方向流动。
由于小河的水源较小，其水流速度一般也比较缓慢。
6. 青草的生长习性青草生长周期长，适应性强，容易生长在各种环境中，受到太阳光照和水分的影响比较大，最适宜生长的气温在15-20度之间。
7. 青草的种类和特点青草的种类繁多，常见的有狗尾草、韭菜、绿茶等。
它们都有绿色的叶子和茎，能够修复土地，提高土壤肥力，有效防止水土流失，同时也为人类提供了丰富的营养。
8. 小河与青草的生态环境小河和青草在生态系统中发挥着重要的作用，它们的存在可以维持生态平衡。
生态环境中有足够的水源和植被可以有效的减少自然灾害的发生，同时还有助于维持协调的自然环境。
9. 小河和青草对人类的影响小河和青草对人类的影响很大。
小河可以提供旅游和休闲的场所，青草也是养殖业中的一项必不可少的草种。
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《小河与青草》第二课时
一、导入
上一节课，老师和大家学习了《小河与青草》（生读课题）这篇课文，这节课老师和大家继续学习《小河与青草》，我们一起来读好这篇课文，读懂这篇课文。
二、学习第一小节
1 •先请大家把课文的第一小节读一读。
2.（师在黑板上画小河）看，老师在黑板上画得什么？
（板：小河）
3.这图上似乎少了点什么？（板：青草）
4.（师边贴青草边问）这样可以吗？
5.你怎么知道不可以，从哪个词看出来的？（长满）
6.那我们就请小朋友到黑板上来种小草。
（生把事先准备好
的草贴到黑板上）
7.看，小河弯弯的，小河青青的，多美丽呀！让我们美美
地把课文的第一小节读一读。
8.生齐读第一小节。
过渡：小河与青草他们生活在一起，是一对好朋友。
有一天, 他们聊起天来，想知道他们在聊什么吗？
三、学习二、三小节
1・学习第二小节
（1）小草对小河说什么？
（2）（出示一杯清水）老师这儿有一杯清水，你能看到水里有什么？想想看还能看到什么？说明水真清呀（板：清）（3）这么清的小河你不想夸夸它吗？生读第二小节。
（4）还有谁愿意读给大家听听？指名读。
（5）齐读。
2 •学习第三小节
（1）听了小草的夸奖，小河骄傲了吗？（没有）
（2）小河是怎么说的？为什么要感谢小草呢？（板：感谢）（3）展示“浑浊”。
小朋友，请看这杯水真清呀，就如同这条小河里的水，要是小河边的小草不把泥土紧紧抱住，泥土就会一点一点地掉到小河里去（师慢慢往杯子里加泥土），河水就会慢慢变浑浊了，这浑浊的河水还美吗？为了小河的清澈，小草就是这样用细小的根须紧紧抱住河岸的泥土，所以小河要感谢小草。
（4）说话训练：此时，你们想对小草说什么？
（5）拓展说话：如果你是河里的一条小鱼，你如何感谢小草？如果你是爱到河边戏水的孩子，你如何感谢小草？
（6）小结：小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它, 许多人都要感谢它。
这是小草和小河的第一次对话，我们请学习小组的成员分角色来朗读二、三小节。
四、学习第四、五小节
嘘，他们又在说话了，请看（出示四五小节）他们又在说什么？
1.学习第四自然段
（1）这回小河说什么啦？
（2）从哪个词看出小草很绿很绿？（板：绿）
（3）我们一起来夸夸小草，谁来当小河。
指名读。
（4）想夸小草的一起夸，齐读
2.学习第五自然段
（1）小草听了他的夸奖、赞美，他怎么说的？谁来读读小草的话？
（2）这个小草怎么又要谢谢小河呢？
（3）还是让我们一起来当一株小草，体验体验他们的生活。
师述：我们现在都是小河边生长得碧绿碧绿的小草，喝着河里甜美的水，咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，我们长得更高了, 更壮了，更绿了。
跳跳舞，跟小河打招呼。
可是有一天，小河里的水渐渐的少了，少了，越来越少了。
我们得不到河水的滋润，一天天，一天天地干枯了。
（4）现在你是一株干枯的小草，你最想说什么呢？你还想说什么呢？
（5）怎么办？喊小河来。
（生喊小河）小河来了，我们又可以开始喝水了，我们又像以前那样漂亮了，所以小
草应该感谢小河。
（6）我们一起来谢谢小河。
（7）分角色读。
这是他们之间的第二次对话，老师想请两个小朋友分别来读读。
（8）全班分角色朗读。
小结：刚才我们读了小河与小草之间的两次对话，我明白了小草紧紧抱住了小河边的泥土，小河才会这么清；小河给了小草充足的水分，小草才会长得这么绿。
他们互相依靠, 谁也离不开谁，生活在一起过得非常开心。
五、学习第六小节
引读：所以一一（出示第六小节）
六、拓展
大自然中，像这样的好朋友可多啦，他们生活在一起互相帮助，互相依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗?（青蛙和庄稼、啄木鸟和树木等）。