小班综合-这是什么红
《这是什么》音乐教案
《这是什么》音乐教案《这是什么》音乐教案1活动目标1.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。
2.能辨别不同车子发出的声音。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备1.与歌词相关的车辆或玩具车各一辆。
2.《这是什么车》音乐CD。
活动过程1.说说唱唱：《什么车开来了》。
(1)出示自行车或玩具自行车。
引导幼儿思考并回答：这是什么车?铃声是什么样的?教师根据歌曲旋律唱出铃声。
(2)依次出示小汽车、救护车，引导幼儿回答后，教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车呜叫声。
(3)教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。
2.幼儿学唱。
(1)教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。
(2)幼儿跟唱歌曲第一段。
(3)幼儿学唱歌曲第二、三段。
(4)播放音乐，幼儿完整跟唱。
在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。
3.游戏：我是小司机。
幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。
活动反思：《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。
因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。
在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。
在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。
在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。
《这是什么》音乐教案2一、年级：二年级二、课型：艺术综合课三、教学目标：1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。
2、在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。
感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。
四、学情分析：刚刚升入二年级的学生，可以说对音乐有了较为初步的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。
他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，但这种表演常常是最原始、最表面的，音乐形象稍有些抽象他们便不知所动，加之学生对音乐素材的积累浅而少，体态语言就更显得匮乏了。
教小班认识颜色教案8篇
教小班认识颜色教案8篇教小班认识颜色教案篇1活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。
因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
活动目标：1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。
活动准备：1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个。
活动过程：一．激情导入1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2．出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。
老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。
瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。
幼儿园小班教案《一串红》含反思
幼儿园小班教案《一串红》含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿教育的第一步，对于幼儿来说，幼儿园的生活是一段紧要的人生经过。
幼儿质量教育的核心是幼儿个体的才能和个性的进展，幼儿的语言与思维进展、情感进展是个性和才能进展的紧要前提。
因此，教育者需要敬重幼儿的个性进展，丰富教学内容，拓展教育方式和手段，使幼儿在游戏、活动、故事等方面得到全面、正确的引导。
通过设计、实施符合幼儿特点的教学活动，促进幼儿的身心健康、语言表达本领和思维本领、情感认知等方面的全面进展。
二、教学目标1. 把握课文中的语言2. 能够理解故事中所表达的主题思想3. 培育同学的语言表达本领和情感认知本领，加添同学的情感体验和情感表达4. 能够促进幼儿的声音感知、语音感觉、语音系统的形成三、教学重难点1. 教学重点：通过故事感受不同花的颜色，听觉感受花的音乐颜色，开发幼儿的感官感受。
2. 教学难点：培育幼儿的情感认知本领，发觉和理解故事中的情感价值。
四、教学方法1. 讲授结合活动。
2. 利用故事、歌曲、游戏以及制作红色鲜花。
五、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师与同学自我介绍，了解彼此的姓名和照片。
2. 猜猜花的颜色（10分钟）老师向同学介绍红色的鲜花，并让孩子猜想：这是一朵什么花？这种花有可能是什么颜色的？老师从自然界的颜色中找寻到与红色相像的颜色，引导孩子进入自然颜色的世界。
然后要求同学制作红色的花并完成手工创作任务。
3. 朗读《一串红》（15分钟）老师会让孩子感受到鲜花的声音、味道、触感和颜色，让孩子了解花的音乐颜色。
每读完一段故事，老师都要停下来与孩子们共享、沟通，同时引导孩子们讨论问题，让孩子们都能参加到课堂中来。
4. 歌曲学唱（10分钟）老师播放与《一串红》相像的歌曲或唱歌，然后教同学通过歌曲，学习歌曲中的一些拍子、节奏与动作等。
在谙习歌曲之后，老师带领孩子们共同演唱，培育孩子们的语音感觉。
5. 感性认得花（20分钟）在准备课件和话题之前，应当了解幼儿园的同学喜爱的事物。
小班科学领域教案《一串红》
小班科学领域教案《一串红》教学目标1.让孩子们了解植物的基本特征；2.让孩子们对红色植物产生自然爱好与兴趣；3.提高孩子们的观察能力和动手能力。
教学内容与教学步骤一、引入1.引导孩子们回顾植物的基本特征，如需要的养分、水分等；2.提问：在我们日常生活中，有哪些植物是红色的？二、探究1.准备一颗小的红枫树或者红叶小草，放在教室里或者校园里，在孩子们眼前摆上红色植物；2.让孩子们围在植物周围观察，询问孩子们：这颗植物是不是很漂亮？孩子们有没有看到什么不同？3.结合孩子们实际观察，引导孩子们了解红色植物与绿色植物的区别；4.对孩子们提出的问题进行详细回答，让孩子们对红色与绿色植物的差异有一个比较清晰的认识。
三、实践1.准备红色花卉种子、废弃快递盒子或容器等材料；2.找到一个适宜的活动场地让孩子们动手种植红色的花卉；3.引导孩子们进行分组，每个小组分配相关材料，让孩子们自己动手栽种花卉、照顾花卉；4.提醒孩子们要注意浇水、除草、施肥和防虫的相关信息；5.随着时间的推移，让孩子们观察花卉的生长情况，及时指导孩子们进行相应的护理。
四、总结1.进行小结，让孩子们总结出红色植物与绿色植物在生长方面的异同；2.引导孩子们思考，红色植物与绿色植物在生长上的异同，有哪些优点和缺点；3.让孩子们自由发挥，创造他们自己的红色植物作品。
教学流程表时间教学内容5min 引入5min 探究20min 实践10min 总结教学要点1.引导孩子们了解植物的基本特征；2.让孩子们对红色植物产生自然爱好与兴趣；3.提高孩子们的观察能力和动手能力。
教学反馈1.在实践过程中，引导孩子们思考，多发表关于红色植物生长的观点；2.在总结环节中，引导孩子们创造自己的生活场景，进一步提升创造力和想象力。
美丽的一串红小班教案
美丽的一串红小班教案【篇一：幼儿园小班美术活动泥工——一串红】美术教育活动计划圆通幼儿园班级小班教师罗建芳指导老师郁冬老师活动内容：泥工制作——一串红2、学习搓长、压扁的技巧。
重点：学习搓长、压扁的技巧。
难点：把橡皮泥搓长搓细。
活动准备：橡皮泥，泥工板，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片一张。
活动过程：一、提问引出主题。
1、出示一串红图片一张。
提问：这是什么花？是什么颜色的？2、引出主题。
师：“今天，老师教小朋友用橡皮泥捏一串红。
３、观察一串红的花。
师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？。
4、小结：一串红的花是红颜色的，是细细长长的，一串一串的，有点像一串串的鞭炮，叶子是绿色的。
二、讲解、示范。
１、先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一小块放在手掌心，用另一只手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，揉成一根长长细细的橡皮条，然后把细长条放在泥工板上用手掌压扁。
２、请幼儿空手跟老师做这个搓揉、压扁橡皮条的动作。
３、把压扁的花粘到画有叶子的纸上。
四、注意事项：1、在泥工板上压。
2、泥团不要放在桌面上或掉到地板上。
五、活动评价。
师：（展出幼儿的作品）小朋友捏了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？六、活动结束收拾整理。
2012年4月15日【篇二：8、大班美术教案;《水粉：一串红》】大班美术教案：水粉画一串红活动目标：1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。
3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
活动准备：素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。
活动过程：1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。
（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。
教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。
小班教研开展红色(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强幼儿的爱国主义教育，培养幼儿的红色情怀，提高幼儿的综合素质，我园决定开展以“红色教育”为主题的小班教研活动。
通过本次活动，让幼儿了解红色文化，传承红色基因，激发幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。
二、活动目标1.让幼儿了解红色文化，感受红色精神的伟大。
2.培养幼儿的爱国主义情怀，增强幼儿的民族自豪感。
3.提高幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。
4.加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象小班全体幼儿及教师六、活动内容1.红色故事分享邀请家长或教师讲述红色故事，让幼儿了解革命先烈的英勇事迹，感受红色精神的伟大。
2.红色歌曲传唱组织幼儿学习红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等，让幼儿在歌声中感受红色情怀。
3.红色绘画创作引导幼儿用绘画的形式表达对红色文化的理解和感悟，培养幼儿的审美情趣和创造力。
4.红色主题游戏设计红色主题游戏，如“红色寻宝”、“红军长征”等，让幼儿在游戏中体验红色文化，增强幼儿的团队协作能力。
5.红色观影活动组织幼儿观看红色电影，如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等，让幼儿在观影过程中感受红色精神，激发爱国情怀。
七、活动安排1.前期准备（2022年X月X日至2022年X月X日）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请家长和教师参与活动，共同策划活动内容。
（3）准备活动所需物资，如红色故事书籍、红色歌曲CD、绘画材料、红色主题游戏道具等。
2.活动实施（2022年X月X日至2022年X月X日）（1）开展红色故事分享活动，让幼儿了解红色文化。
（2）组织幼儿学习红色歌曲，感受红色情怀。
（3）进行红色绘画创作，培养幼儿的审美情趣。
（4）开展红色主题游戏，增强幼儿的团队协作能力。
（5）组织幼儿观看红色电影，激发爱国情怀。
小班科学优质课教案及教学反思《一串红》
小班科学优质课教案及教学反思《一串红》一、教学背景和目标教学背景本次教学适用于小班科学课程，主要针对3-4岁的幼儿。
本节课的教学内容是《一串红》，通过观察和探索花朵的生长过程，培养幼儿们对自然界的兴趣，增强他们的观察力和动手能力。
教学目标1.认识花朵的基本结构；2.理解花朵的生长过程；3.培养幼儿对花朵的兴趣和爱护之心。
二、教学准备1.教学材料：《一串红》绘本；2.教学工具：幻灯片、投影仪；3.实物：一盆《一串红》植物。
三、教学步骤步骤一：导入1.教师出示《一串红》绘本，引起幼儿们的好奇心；2.通过幻灯片展示一些不同种类的花朵的图片，引导幼儿们讨论花朵的颜色、形状等特点。
步骤二：观察与探索1.教师领导幼儿们到室外花坛观察《一串红》植物；2.教师向幼儿们展示实物《一串红》植物，引导他们触摸、嗅闻花朵；3.教师让幼儿们用肉眼观察花朵的颜色、形状，并用手指轻轻触摸花瓣的质地。
步骤三：学习花朵的结构1.教师通过幻灯片向幼儿们展示花朵的不同部分（花瓣、花萼、花蕊等），并解释它们的作用；2.教师引导幼儿们观察实物《一串红》中花瓣的颜色和形态，并请幼儿们比较不同种类花朵的花瓣。
步骤四：探索花朵的生长过程1.教师通过幻灯片展示不同时期的《一串红》植物照片，比较它们之间的差异；2.教师解释《一串红》的生长过程，引导幼儿们思考种子如何发芽生长、为什么需要阳光和水等。
步骤五：小结与延伸1.教师对本节课的教学内容进行小结，复习花朵的结构和生长过程；2.教师鼓励幼儿们在课后观察家中的花卉植物，并记录它们的生长变化。
四、教学反思本节课通过观察和探索《一串红》植物，让幼儿们了解了花朵的基本结构和生长过程。
幼儿们对花朵的颜色、形状等特征产生了浓厚的兴趣，并积极参与实物观察和讨论。
教学中使用幻灯片和绘本，丰富了教学活动的形式，提高了幼儿们的学习兴趣。
然而，在教学过程中，有些幼儿可能对花朵的结构和生长过程理解不深，需要教师进行更加具体的解释和引导。
小班社会教案及教学反思《国旗红》 (2)6篇
小班社会教案及教学反思《国旗红》 (2) 小班社会教案及教学反思《国旗红》 (2)精选6篇（一）教案一：《国旗红》教学目标：1.了解国旗的象征意义和起源；2.培养学生珍爱国旗、热爱祖国的情感；3.了解祖国的壮丽风景和灿烂文化。
教学重点：1.国旗的象征意义和起源；2.学生对祖国的热爱。
教学难点：1.培养学生对祖国的认同感和归属感。
教学准备：1.教师准备一面国旗；2.播放一些国旗升起仪式的视频；3.准备一些中国的风景和文化图片。
教学过程：导入：播放国旗升起仪式的视频，引导学生集中注意力，并激发他们对国旗的兴趣和热爱。
1.引出话题：请学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
2.讲解国旗的象征意义和起源。
教师用简洁明了的语言向学生讲解国旗象征着一个国家，是国家的象征和标志，起源于古代战争时期。
3.展示国旗：教师拿起带来的国旗，向学生展示，并请学生齐声喊出“国旗”，并拍手鼓掌。
4.鼓励学生表达对国旗的感受和对祖国的热爱：请学生发表自己对国旗和祖国的感受和想法。
5.通过图片展示：教师播放一些中国的风景和文化图片，引导学生仔细观察，激发他们对祖国的热爱。
6.小结：教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起重温对祖国的热爱和对国旗的尊重。
教学反思：本节课通过展示国旗和图片的方式，引发了学生对国旗和祖国的热爱和对祖国文化的认同感。
但是，在教学中应更多地鼓励学生参与讨论和表达自己的想法，以进一步调动他们的积极性和主动性。
同时，教学中要注重引导学生发现身边的国旗和祖国文化，让学生在日常生活中不断加深对祖国的认同感和归属感。
小班社会教案及教学反思《国旗红》 (2)精选6篇（二）教案：小班社会教案《我爱你》教学目标：1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备：1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物：卡片、花朵等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍今天要学习的主题：“我爱你”。
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小班综合－这是什么红
XX课件小班综合：这是什么红活动目标喜欢问答游戏，感受周围事物的色彩。
观察生活中事物的颜色，形成相应的颜色概念。
学会儿歌，在老师的帮助下能仿编儿歌。
活动准备红色苹果红色玫瑰花香蕉黄色菊花等图片，摸箱一个。
活动过程一观察体验。
——教师出示物体图片，请幼儿观察并说一说它是什么？是什么颜色的？——教师拿出其中一张图片，询问幼儿其颜色，然后请幼儿找出其他具有该颜色的物体图片。
二学习儿歌。
熟悉儿歌内容。
——（出示苹果图片）师：这是什么红？——教师启发幼儿说这是苹果皮儿红。
——（出示玫瑰花图片）师：这是什么红？——引导幼儿回答：这是玫瑰花儿红。
——教师可多出示几张红色物体图片，让幼儿熟悉儿歌内容和句型。
——（出示香蕉图片）师：这是什么黄？——教师启发幼儿回答：这是香蕉皮儿黄。
——（出示菊花图片）师：这是什么黄？——教师引导幼儿回答：这是菊花花儿黄。
——教师可多出示几张黄色物体图片，让幼儿熟悉儿歌内容和句型。
教师边指图片边朗诵儿歌。
教师带领幼儿朗诵儿歌。
多形式练习儿歌：教师问幼儿答幼儿问教师答；女孩问男孩答男孩问女孩答；站着念坐着念等。
三开心游戏。
——请一名幼儿闭上眼睛来摸红色（黄色）的东西，并提问这是什么红，然后请其他幼儿来回答，例：这是玫瑰花儿红。
四仿编儿歌。
——教师出示其他颜色的物体图片，例如出示西瓜图片，启发幼儿仿编儿歌：这是什么绿？这是西瓜皮儿绿。
——教师请幼儿在活动室内找一找红黄绿色的物体，并尝试仿编一句儿歌。
活动应变本节活动可在活动小小颜色世界后开展。
活动延伸寻找其他颜色（蓝色紫色橙色等）的物品，并仿编儿歌。
区角活动美工区：将具有不同色彩的事物印在同一张纸上，发放给幼儿进行涂色，并请幼儿自己模仿儿歌进行描述。
科学区：教师提供红黄蓝绿纸卡以及该颜色的物品或图片，请幼儿依次选择一个事物，摆放在对应的纸卡下面或周围。
环境创设在主题墙上挂上各种按颜色分类的物品。
家园同步请家长帮助幼儿复习仿编儿歌。
请家长帮助幼儿一起收集不同颜色的物品，请幼儿按照颜色进行分类,如糖纸棒棒糖棍等。
随机教育日常生活中，丰富巩固对颜色的认识，鼓励幼儿说出自己所看到的事物的颜色。
XX课件。