苏教版五年级语文上册黄果树瀑布 教学设计
匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！…………师：我想对大家说，为了使我们的世界更美，请热爱我们的大自然，保护好我们赖以生存的自然吧！
1.生自由朗读，师巡视指导朗读能力较弱的学生。
生：指名交流所思的结果，相互补充。
调动学生的主动性，训练表达能力。
（三）
主动构建
3、激情朗读，建构体验的基础
1、还记得海伦〃凯勒吗？她正是用动人的笔调描绘着她心中‚看‛到的世界。（师很激情地）今天，我们就借作者的语言文字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，好吗？
2、大家的回答声让我觉得，瀑布似乎就在我的血脉中奔流。那我们现在就来读一读这优美的文章，比一比，看谁读得最投入、最动情。注意，读到你感觉上来了，就举手。
六、升华拓展下面请同学们欣赏一篇散文（《黄果树瀑布礼赞》），配乐范读。
七、读写结合描写‚银雨撒金街‛的壮观场景。
1.读生字词。
2.逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。
3.打开书，自读课文2－4自然段，找出课文中描写黄果树瀑布形态和声响的语句，分别用‚——‛和‚～～‛画出来。（出示自学要求）4来自学生自读自画。教学内容
五年级上册第五单元第三课时
课题
《黄果树瀑布》
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，认识3个绿线格里的字。理解新的词语的意思。
重难点
会读会写本课8个一类生字，认认真真地把生字写好，；读得准，读得流利，学习课文第一自然段。
课前准备
师：深入解析教材，写出预习案和教学设计，制作相应幻灯；生：按预习案预习。
2.理解课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
重难点
理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
课前准备
师：深入解析教材，写出教学设计，制作相应幻灯；生：思考上节课提出的问题。
教学流程
导
学
设计理念
（一）
导入新课
1、复习导入引入情境。
7.（媒体出示）形态：（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（2）瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的‚银雨撒金街‛的奇景。结合图想象‚银雨撒金街‛是怎样的奇景。有感情练习朗读。5、指导学生反复练读以上句子，说说它们分别把什么比作什么，这些句子与一般句子相比较好在哪里。从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。（结合板书：声响——大形态——宽）
四、入情品读，内化体验的过程
方才我们在激情中，与黄果树瀑布一起体验飞流直下的豪情；此刻，让我们来个深呼吸，静心思索，在‚宁静致远‛中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力！2、准备好了吗？（师生一起做深呼吸）现在我们就来比一比默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。（师边说边给‚听‛、‚看‛上加引号）咦？谁知道老师为什么要在这两个字上加引号呢？对！唯有善于联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。
2.板书课题。
3.简介黄果树瀑布，学生欣赏。（课件显示）
4.师：此时此景，你们对它有什么印象呢？请谈一下感受。（指名回答）
5.它到底有没有如此伟大呢？我们一起打开书本来领略一番，相信会对他有较好的印象。
1.齐背《望庐山瀑布》
2.齐读课题。
3.先欣赏黄果树瀑布图片，再谈谈自己的感受。
集中注意力，激发兴趣。
师点拨：善于联想的同学是不会满足于书上一两句打比方的，还有与众不同的体验吗？
（5）、师播放一组黄果树瀑布静止的图片。有什么新的感受吗？
（6）、师播放一段黄果树瀑布的影片。你对文中哪句话感受更深了？（7）、多美的境界啊！这么美的意境怎能少了音乐呢？师播放一幅‚群瀑图‛，听着优美的旋律，现在你最想做什么呢？那现在你能做些什么呢？小组讨论。。五、创造朗读，升华体验的结果1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。想说些什么？想写点什么吗？2、刚才大家欣赏到的是瀑布豪情的一面，现在我请大家欣赏瀑布柔情的一面，相信会给你带来更多的灵感……（若时间允许，则让学生课上写诗歌或短文）
提高学生搜集和处理信息的能力，从交流过程中加深文本理解。
课后作业
巩固案B、C级，C级为选做题
独立完成
第二次巩固练习，加深记忆。
反思
3、轻声读课文，想想主要写了什么？4、浏览课文，想一想：作者着重介绍了黄果树瀑布的哪两个方面？（形态、声响）除了写瀑布外，还写了作者的什么？三、学习课文的第二——四自然段
1、过渡：黄果树瀑布的壮美一方面体现在形态上，另一方面又体现在声音上，课文是怎样来描绘这两方面特点的呢？2、多美的境界啊！（出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）让我们听着瀑布飞泻的声音，选择你最喜欢的一段，把它读好了。指名读。五、归纳提炼总结：通过这堂课的学习，我们感受到了瀑布的壮美，欣赏了瀑布的（）和（），所以说黄果树瀑布真是（）（齐读）
5.画好的同学把自己画的语句和同桌交流，再读一读，想象其中画面，并有感情地朗读。
6.讨论，交流（媒体出示）：声音：（1）刚进入黄果树风景区，便听到‚哗哗‛的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。指导朗读。（2）那‚哗哗‛水声便成了千万架织布机的大合奏。指导朗读。男、女生合作读句。
教学流程
导
学
设计理念
（一）
导入新课
1、导入新课，揭示课题。
1.师：同学们，瀑布，以它自身雄伟的身姿和恢弘的气势吸引着无数文人墨客，为它着文写诗。著名诗人李白也曾写过一首赞美瀑布的诗，（引背）‚……飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‛我们感受到了庐山瀑布的一泻千里。大家想不想再欣赏一条声响和形态比它更雄壮的瀑布呢？今天，我们一起来游览一下黄果树瀑布的美景。想不想欣赏一下？
（2）小组汇报；全班展示
采用不同形式的读，读出节奏，读出感情。读中悟情，以读代讲。
讲练结合，保证学习的有效性。
扩大学生参与面，培养团结协作意识。
把课堂还给学生，真正成为学生的合作者、参与者。
（四）
巩
固
链
接
达标检测
一、在括号内填上合适的词，注意用词的准确性。
二、按要求写词语。
三、根据课文内容填空。
做题，理解课文内容。
形式多样的读，既保持读的兴趣，也是识记生字的好方法。
既巩固字音，又再次熟悉内容。
（四）
巩
固
链
接
达标检测
1．听写词语。
2．比一比，组词。
生：完成当堂练习，组内批改；结合课文内容思考问题。
上挂下连,便于目标达成。
课后作业
巩固案A级
反
思
教学内容
五年级上册第五单元第四课时
课题
《黄果树瀑布》
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，。
2.展示：想读哪儿就读哪儿。师感性评价，激发学生阅读的热情。
1、3、生默读，标出自己‚听‛到的和‚看‛到的。4、汇报
（1）、你‚听‛出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位臵，所听到的效果也是不同的。（2）、师播放瀑布声响1、2。听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：‚渐进渐响‛、‚涌了过来‛……指导生用‚好像…又像‛说话。（3）、多美的句子啊！谁想再读一读？你想怎么读？（4）、你‚看‛出什么来了？
（二）
汇报、筛选
1.组织学生交流预习收获、质疑
2.根据学生的回答板书、归纳、筛选、补充问题
1.交流收获、质疑
2.相互补充，尽量不重复。
提高读书效率，培养质疑能力
（三）
主动构建
1、检查自学情况。
（1）读生字词：（课件出示）huāfènɡxìdiéɡézhuì哗缝隙叠隔沉醉hōnɡtáng xié轰胸膛挟杰作悬挂沉醉漂浮聆听掩映人喧马嘶山回谷应（2）指名朗读课文，要求读通顺。
复习导入1、通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？（师根据生的回答，板书‚听‛、‚看‛。）2、多么壮观的景象啊！那此刻，你想说些什么呢？
1回顾上节课内容，生自由说。
2.
前后衔接紧密，使所学知识不脱节，起到承上启下的作用
（二）
汇报、筛选
师：组织学生对上节课所提问题的思考进行交流（预计：对第一个问题大概都能回答，第二个问题稍有一定难度，随文学习中解决。）
苏教版五年级上《黄果树瀑布》语文教学设计
苏教版五年级上《黄果树瀑布》语文教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《黄果树瀑布》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比如的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比如的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机课时布置：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：sīxiao liao ling tang di人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案一、教学目标1.通过观看视频和阅读文章学习黄果树瀑布的地理位置、形成原因、景色及特点。
2.了解黄果树瀑布所在地区的文化背景，让学生感受到不同地方的风土人情和习俗。
3.提高学生阅读理解能力和写作能力，通过讨论和写作使学生对黄果树瀑布更深入地了解。
二、教学重难点1.重点：明确不同段落的意思，理解黄果树瀑布所在地区的地形和气候，了解黄果树瀑布的形成原因，掌握黄果树瀑布的特点和景色。
2.难点：让学生理解黄果树瀑布所在地区的文化背景，并能从文化和旅游角度谈论黄果树瀑布的特点与价值。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现黄果树瀑布的图片，向学生介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 学习视频并进行回答问题（15分钟）教师播放黄果树瀑布的地理位置和景色的视频，让学生感受黄果树瀑布的美丽和壮观。
播放视频后，教师提出以下问题：1.黄果树瀑布上有几道舞台？有何不同？2.黄果树瀑布附近有哪些景点？帮助学生加深对黄果树瀑布的印象，并为接下来的学习做好准备。
3. 阅读文章并进行讨论（30分钟）教师提供文章《黄果树瀑布》的阅读材料，学生阅读完文章后，分组讨论以下问题：1.黄果树瀑布为什么被称为“万里风景第一瀑”？2.黄果树瀑布的形成原因是什么？3.除了黄果树瀑布，黄果树附近还有其他哪些景点？4.如果你有机会去黄果树瀑布旅游，你会做什么准备？在讨论中，教师要指导学生分析文本，明确文章结构，注意文字表述和观点分析。
4. 语文写作训练（30分钟）教师让学生对黄果树瀑布进行写作练习。
让学生自由发挥，可以从以下角度入手：1.描述个人对黄果树瀑布的感受；2.分析黄果树瀑布的形成原因；3.以旅行游记的形式描述自己的黄果树之旅。
在写作过程中，教师可以给予学生一些写作框架和表达方式的指导，让学生提高文章的语言组织和表达能力。
5. 总结（10分钟）在本节课的总结环节，教师可以通过提问的方式来检查学生对黄果树瀑布相关知识的掌握情况，并概括本次课程学习的主要内容和思维方法。
苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
上教习网，百万精品课件、教案、试卷和试题免费下！五年级上册《黄果树瀑布》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字、新词。
3、能联系课文容，理解文中打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
学习作者按照参观顺序，抓住景物特点，生动、具体地介绍景物的方法。
4、结合具体的语言材料和图片朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然对人的性情冶。
重点难点：1、体会文中优美词句所蕴含的意境，理解作者的感受，并能表达自己心中的感受。
2、懂得热爱大自然、保护大自然的重要性和意义。
教学方法：自主、合作、交流教学准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时学习目标：1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
了解黄果树瀑布的有关背景知识。
3、初读课文，了解课文的主要容，理清层次。
教学过程：一、谈话导入，提示题旨同学们，我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
你们都去过什么地方？我国有雄伟的泰山，红叶似火的香山，还有一个很有名的旅游盛地，那就是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。
你们想不想去看看？这节课就让我们到那里去游览观赏一番。
我先简单介绍一下黄果树瀑布的有关情况：黄果树瀑布位于省西部白水河上。
宽约81米，落差74米，为亚洲最大的瀑布。
二、初读课文，学习生字、新词1、自由朗读课文。
2、用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。
3、老师板书生字、新词，详细讲解。
（1）念准字音。
hūāfèng xìdīégéhōng táng zūì哗缝隙叠隔轰膛醉（2）掌握字形。
按结构分类记忆。
左右结构的字：哗缝隙隔膛醉上下结构的字：叠轰旧字加上一部分，变成新字。
华—哗逢—缝堂—膛卒—醉旧字加上一部分，变成新字。
桦—哗陌—隙嗝—隔胆—膛（3）理解下列词语的意思。
喧哗：声音大而杂乱。
气势非凡：（人或事物）表现出来的力量、威势很不一般。
最新-苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇 精品
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。
写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．技能目标能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3．情感目标通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1．欣赏黄果树瀑布的录像。
课前2．揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况1出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉2指名读，学生跟读3指名分节读课文，思考黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1．再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2．交流，反馈预设板块一学习声音的语句句段一交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反馈重点理解感受哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来等3．感情朗读4、抓词语指导赏读1请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？2交流品读飘、拂、涌、盖5．齐读句段二交流那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
1出示句子2与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势3感情朗读指名读——齐读4通过想象指导赏读黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
具体又从哪些词中体会出来——在这乐池里，你聆听到哪些曲子呢？5指名读6师生引读第6节句段四交流第7节聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。
苏教版小学语文五年级上册(5——17)黄果树瀑布教学设计
17黄果树瀑布一课时备课时间：教课目的：1、正确、流畅地朗诵课文。
2、自学生字词，学会“哗、缝、隙”等8 个生字，认识绿线内“嘶、撩”等 4 个生字，理解“喧哗、倾听”等词语。
3、通读课文，初步感觉黄果树瀑布的壮美。
4整体感知粗心，理清课文脉络。
教课要点：掌握生字词，能正确、流畅地朗诵课文。
教课准备：教课过程：一、解题讲话，导入新课1.学生察看图画，你看到了什么？忧如听到了什么？2.这就是今日我们要学习的 17 课黄果树瀑布，师生写课题，提示“瀑”字的写法。
齐读课题。
3过渡：黄果树瀑布固然在一个小镇上，可是黄果树瀑布却以独到而优美的风景有名于世。
此刻就请大家捧起课本，到文章中去感觉黄果树瀑布的壮美。
二、检查预习状况。
1、出示生字词语，学生朗诵。
（1）多音或简单混杂字词：（2）出示词语杰作空隙悬挂气概非凡沉醉胸膛掩映山回谷应2、沟通疑难词语。
喧哗人喧马嘶倾听三、整体感知课文，理清课文脉络1、以小组为单位学生竞赛读课文，优异学生帮助正音，实时指导长句子的朗诵。
2默读课文，想一想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？分小组议论，课文按旅行次序可分为哪几段？3沟通：（1）课文内容主要介绍了我们在黄果树瀑布的见闻和感觉。
瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情形；人们的感觉：下到谷地时的感觉、仰望徐霞客雕像的感觉。
（2）.全文分三部分第一部分（ 1）小节黄果树瀑布式一部大自然的杰作。
第二部分（ 2-7）小节我们在黄果树瀑布的见闻和感觉。
第三部分（ 8）小节我们完整沉醉了。
3课文思路进入黄果树风景区——到达谷底——走开潭边五、学习生字，指导书写：1、指导学生察看生字在田字格的地点，谈谈哪些字比较难写，应注意什么？2、要点指导“叠、轰”上下相等。
“醉”左右相等。
“隙”右上部的“小”中间是竖，不是竖钩。
3．学生练习描红。
仿写，师巡视指导。
六、部署作业：有感情的朗诵课文。
17黄果树瀑布二课时备课时间教课目的1能有感情地朗诵课文。
(苏教版)五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
（苏教版）五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
17《黄果树瀑布》教学设计
【教学过程】
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？
交流，小结。
三、再读课文
1、读2—4自然段
（1）指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？
（2）小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？
③看录象，感受。
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段？请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
板书设计：
黄果树瀑布——大自然的杰作
气势非凡雄伟壮观。
苏教版小学五年级语文上册《黄果树瀑布》教案
黄果树瀑布教学要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题：1 学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？3 你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？二、初读课文，了解内容：1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2 检查自学：（1）出示词语，指名认读，齐读。
（2）指名读通课文,评价纠正。
3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？三、分段朗读课文四、指导写字：1 出示生字，读一读。
2 说一说这些字写的时候要注意什么。
3 用钢笔描红、临写。
第二课时一、复习1 读词语2 说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？二、细读第一段：1 指名读，理解“杰作”。
2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？三、细读第二——四自然段：1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？2 讨论交流自然段段意。
3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。
4 指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。
这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。
(公开课教学设计)五年级上册语文《黄果树瀑布》教学设计
苏教版语文五年级上册第17课《黄果树瀑布》教学设计课题黄果树瀑布单元第五单元学科语文年级五年级学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3.理解移步换景的写作方法。
4.联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
5.懂得保护大自然，热爱大自然。
重点理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.李白写过一首赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》我们一起来回忆一下。
2.今天我们去我国的贵州省，看看那里非常有名的大瀑布——黄果树瀑布。
学生背诵诗歌。
学生听讲。
激发兴趣。
讲授新课一、整体感知1.黄果树瀑布简介。
2.教师读课文。
3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。
这篇文章写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。
4.展示生字、词语、多音字，词语解释。
引导学生学习。
（1）学会会写的八个生字：哗缝隙叠隔学生了解黄果树瀑布。
听课文朗读，画出不认识的生字、词语，思考这篇课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容。
学习生字，对不会的字重点让学生初步了解黄果树瀑布。
对课文有初步认识。
加深学生对基础知识的掌握。
轰膛醉（2）教师订正读错的。
（3）课文重点词语展示。
（4）学习多音字。
展示字、音，学生自己组词，教师展示自己组的词。
（5）学习词语解释。
教师引导学生自己理解，展示正确解释。
二、新课讲解1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分，每一部分分别写了什么。
第一部分（1）：写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二部分（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
2.学习第一部分。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是一个感叹句，表达了作者什么样的感情？（惊叹、赞美。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇导读：本文苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1．认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2．技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3．情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1．欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2．揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1．再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2．交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3．感情朗读4、抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5．齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
（1）出示句子（2）与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势（3）感情朗读：指名读——齐读（4）通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案写好一份语文教案是一个教师上好一堂课的最为重要的一个环节。
下面就不妨和店铺一起来了解下五年级上册语文黄果树瀑布教案，希望对各位有帮助!苏教版五年级上册语文黄果树瀑布教案教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——(学生齐读课题)。
2、同学们读过课文了吗?是不是对课文有了一定的了解?现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。
(根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观)那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢?(根据学生回答板书：形态声音)二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美(师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》)1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗?2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢?让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1)请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势?(2)指名交流。
(重点词：悬挂宽幅白练泻下来)(泻：很快地流)从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点?(不仅宽而且水流速度非常快)所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
(3)你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗?学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。