黄果树瀑布教学设计
黄果树瀑布教案优秀6篇
黄果树瀑布教案优秀6篇《黄果树瀑布》教案篇一教学目标：知识与技能：了解作者有关的文学常识以及黄果树瀑布的相关知识；了解黄果树瀑布的特点。
过程与方法：1、有感情的朗读课文，理解文章思路。
2、学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
3、品味语句，感受作者独特的情感体验。
情感、态度与价值观：感受黄果树瀑布的雄壮美，激发对祖国大好河山的热爱。
重点：1、理解欲扬先抑的写法。
2、理解作者描写黄果树瀑布的角度。
难点：感受作者独特的情感体验。
时数：一课时教学设计：一、导入。
赏析苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》导入。
二、了解黄果树瀑布的相关知识。
三、释义并造句。
别无二致震耳欲聋干瘪千篇一律陈腔滥调四、初步感知课文内容：速读课文思考：作者写了黄果树瀑布的哪些方面？请找出相关语句并说说黄果树瀑布的特点。
五、合作探究：1、作者对黄果树瀑布的描述采用了怎样的顺序？2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化？采用了什么写法？六、谈感受：结合课文内容说说本文给你怎样的启发和感受。
七、品味语句：找出自己喜欢的语句，进行赏析。
八、练习（二选一）（1）描写你观察或欣赏过的自然景物。
要求：描写集中，层次分明，顺序合理，手法恰当，200字左右。
（2）叙述一件你亲身经历过或亲眼目睹过的事，并写出切身感受。
要求：真实感人，条理清楚，200字左右。
黄果树瀑布教案篇二执教：xxx课题：黄果树瀑布教学目标：知识与技能：了解作者有关的文学常识以及黄果树瀑布的相关知识；了解黄果树瀑布的特点。
过程与方法：1、有感情的朗读课文，理解文章思路。
2、学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
3、品味语句，感受作者独特的情感体验。
情感、态度与价值观：感受黄果树瀑布的雄壮美，激发对祖国大好河山的热爱。
重点：1、理解欲扬先抑的写法。
2、理解作者描写黄果树瀑布的角度。
难点：感受作者独特的情感体验。
时数：一课时教学设计：一、导入。
赏析苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》导入。
黄果树瀑布教学设计(9篇)
黄果树瀑布教学设计（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄果树瀑布教学设计优秀9篇
黄果树瀑布教学设计优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《黄果树瀑布》教案4篇
2024年《黄果树瀑布》教案4篇《黄果树瀑布》教案篇1一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预习要求。
诵读课文一遍，默读一遍。
标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练习”二）理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。
有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。
从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲近感和崇高感。
（可引导学生通过“抚摸”、“亲近”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。
）2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练习”一）理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。
因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。
这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练习”四）理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。
我们应当学习作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
《黄果树瀑布》教案【精选6篇】
《黄果树瀑布》教案【精选6篇】《黄果树瀑布》教案篇一认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文，情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？交流，小结。
三、再读课文1、读2—4自然段⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？⑴小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的。
变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？③看录象，感受。
④感情朗读。
⑴小结。
2、讲读5—7自然段⑴教师引读第5自然段。
⑴指名读6—7自然段。
想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样？⑴小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么？②交流。
板书：气势非凡、雄伟壮观③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽；④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
《黄果树瀑布》教学设计(优秀10篇)
《黄果树瀑布》教学设计（优秀10篇）黄果树瀑布教学设计篇一一、回顾旧知，语言激趣1、网上操作：给加点字选择正确的解释。
2、出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。
”教师补充介绍：黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。
二、情景激趣，学习课文二—四自然段：1、学生自由读课文二—四自然段，展开想像：你仿佛听到了什么？看到了什么？2、交流：瀑布的声音：①播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。
②指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住“微风拂过树梢”“像潮水般涌上来”“人喧马嘶”“喧嚣”进行朗读指导，感受瀑布那“‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”。
瀑布的形态：①播放瀑布录象，理解瀑布“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”感受到瀑布形态宽的特点。
②借助图片，想象“银雨洒金街”的奇妙的情景，理解“如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游”这些词句。
③抓住这些词句，进行评读、赏读、赛读来充分感悟瀑布的壮美。
3、教师小结过渡：黄果树瀑布如此雄伟壮丽真是大自然的杰作。
4、学生网络练习（即课后第三题。
）三、选读探究，自主学习课文五—七自然段：过渡：我们随着作者顺着石阶往下走，一直来到谷底。
这里别有洞天，你可以根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
1、学生根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
自学导航：1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？2、根据学生回答情况随机进行交流：①第五自然段：结合图文，想象自己坐在绿潭边的情景，感悟潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这一切舒服极了。
②第六、第七自然：结合图片，让学生感受到黄果树瀑布的壮美不同于庐山瀑布的秀美，抓住“气势非凡、雄伟壮丽、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。
2023最新-《黄果树瀑布》教案(优秀5篇)
《黄果树瀑布》教案（优秀5篇）黄果树瀑布，即黄果树大瀑布。
古称白水河瀑布，亦名“黄葛墅”瀑布或“黄桷树”瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。
位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，属珠江水系西江干流南盘江支流北盘江支流打帮河的支流可布河下游白水河段水系，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名大瀑布之一。
牛牛范文为朋友们精心整理了5篇《黄果树瀑布》教案，希望能够满足亲的需求。
黄果树瀑布教案篇一教学目标：1、认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2、技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3、情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程一、欣赏录像，揭题课题1、欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2、揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2、检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1、再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2、交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1、请同学们自由读一读这段话。
2、反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3、感情朗读4、抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5、齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
2023最新-黄果树瀑布教学设计(优秀10篇)
黄果树瀑布教学设计（优秀10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了10篇《黄果树瀑布教学设计》，希望能为您的思路提供一些参考。
《黄果树瀑布》教学设计篇一执教者：中山区解放小学王秩一。
说教材1.教材简析《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。
写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2.教学目标根据大纲要求和教材特点，目标设计如下：知识与技能：认识生字，积累四字词语；正确、流利、有感情的朗读课文；了解黄果树瀑布的壮美景色。
过程与方法：通过玉溪、反馈认识生字、积累词语；通过感情朗读、文中语句的理解，借助课件了解瀑布的壮美。
情感态度价值观：感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.教学重、难点利用信息技术与语文学科的整合，理解课文中的有关语句，感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。
二。
说教法、学法根据小学生的心理特点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
三、教学过程设计本课的教学分为四个环节。
（一）导入开课伊始，教师借助课件向学生介绍“黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一”。
学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学习。
（二）初读这一环节的设置目的是解决字词，了解文章的主要内容。
（三）理解叶圣陶先生说过：“入境始于亲”。
只有当学生亲生体验过，才会展开积极的想象，从而主动积极、创造性地理解课文，体悟情感。
课文的二、三、四自然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态，由于瀑布离我们生活比较远，所以我先带领学生观瀑。
由徐霞客的描述引入，调动学生的多种感官去理解黄果树瀑布的壮美。
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齐读。
7、齐读第一小节。
四、观赏瀑布，感悟形态。
1．自由读课文中描写黄果树瀑布形态的句子，会联想的人，应该会从字里行间看到一幅幅生动的画面。同学们边读边想象。（自由读）
2．（生自由说）
3．（叶圣陶《瀑布》第二部分
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
3．作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢？今天，我们就借作者的语言文字来美美地欣赏一下。听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，悟一悟黄果树瀑布的无限生机。那就打开课文读一读吧。
二、整体感知，理清脉络。
1.指导自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？
2.指导交流
3.作者这样一路走一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，用心在字里行间聆听它的声响。
5.你听到了什么？
6.在不同的位置所听到的声响也是不同的，请同学们闭上眼睛，侧耳倾听，用心去感受这声响。（课件播放瀑布由远及近的声音）
7．现在，你对文中描写瀑布声响的哪些词句感受更深了？
（随着学生回答，课件相机显示句子）
A．刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
五、本课小结，升华感受。
1．自己赞一赞黄果树瀑布，与同桌说一说。
相互交流。
2．指名读。
齐读
3. 齐读整首诗。
一、复习导入，激情激趣。
1．同学们，通过上节课的学习，我们初步领略了黄果树瀑布的魅力。（多媒体出示一组图片）
2．多么壮观的景象啊！那此刻，你想说些什么呢？（相机出示第一自然段）
指导读好感叹号（赞美）
2.交流：（刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个平台）
3.了解这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、聆听瀑布，感悟声响。
1．还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
（指名读）
2．
听瀑布声音
3.齐读诗歌。
4.默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，用心在字里行间聆听它的声响。（生默读）
④丝丝春雨（ ）落在草地上。
B．瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
（1）观看一段黄果树瀑布的影片，感受“银雨洒金街”的奇景。
（2）指名读。
（3）（欣赏“群瀑图”伴音乐）读好三、四自然段。
（4）齐读第一小节。
5.（生自由说）
——声音渐近渐响
——盖过人喧马嘶
——雷声轰鸣，山回谷应
……
6.闭上眼睛，侧耳倾听，用心去感受这声响。（听由远及近的瀑布声音）
7．说说自己感受最深的句子？
A．刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）谈感受。
自由说说自己的感受。
齐读——刚……树梢。
——渐近渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音？
指名说文中把瀑布比作什么和什么，从中让我们体会到什么？
（2）指导朗读。
同桌互读，指名读，齐读。
B．哪里看出来响声大？
——水声成了……（生说）
女同学齐读。
C．瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
（1）瀑布很高，水从上往下流得很急，伴着震耳欲聋的水声
（2）指导朗读。
远听轻柔似微风拂来，近听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了！你能把听到的这种渐近渐响的美妙声音读出来吗？
B．那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
——响声大吗？何处看出来？是啊，一架织Байду номын сангаас机在耳畔织个不停那声音已是挺热闹的了，何况此刻有——
——又一个生动形象的比喻。
引导女同学齐读。
（1）引导谈感受。
——“从远处飘来”是怎样一种声音？
给人以轻柔、灵动的感觉，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人惊喜，快要看到瀑布了，让我们一起来听听。
引读——刚……树梢。
——渐近渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音？
人喧马嘶的声音大吗？现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。文中连用两个比喻，把瀑布比作什么和什么，从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声由远及近。
自读，齐读。
4．从多个角度来欣赏瀑布。
5．把你的感受融入到朗读中吧！先自己试读。
A．悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
（1）用自己的话说一说。
（2）齐读
（3）小组合作，完成练习。
①壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。
②泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。
③一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。
三、聆听瀑布，感悟声响。
1．（出示叶圣陶《瀑布》第一部分）
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
谁来读一读这几句诗？
2．叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是轻柔的声音，是醉人的呢喃，你听！（课件播放瀑布声音）
3.指导齐读诗歌。
4.引导自读感悟
“学程导航”课时教学计划
主备人： 施教时期 年 月 日
教学
内容
黄果树瀑布
共几课时
共3课时
第2课时
课型
新授
第几课时
教
学
目
标
1.有感情地朗读课文。
2. 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
3. 通过朗读、想象、表述等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
C．瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
预
习
设
计
1．练习有感情地朗读课文。
2.搜集有关黄果树瀑布的资料，认真阅读。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习导入，激情激趣。
1．回顾黄果树瀑布的魅力。（欣赏图片）
2．看到如此壮观的景象，想说些什么呢？
读好感叹号（赞美）
3．打开课文读一读相关语段。
二、整体感知，理清脉络。
1.自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？
教
学
重
难
点
重点：有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教
学
资
源
1.网上黄果树瀑布资料。
2.制作的教学课件。
3.《新阅读 新习作》辅助阅读材料。