幼儿园中班绘本阅读教案
幼儿园中班绘本《变色鸟》教案三篇
【导语】《变⾊鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜⾊概念，⽩鸟吃了各种颜⾊的果⼦，成了彩⾊鸟。
唱出彩⾊的⾳符，把灰⾊的⼤地染成彩⾊的世界！准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、设计意图： 图画是幼⼉⽣活中必不可少的元素，幼⼉的阅读能⼒也需要借助图画来发展。
以图为主的图画故事书便成为⾸选的幼⼉读物。
根据中班幼⼉的年龄特点，我设计了这次活动。
⼆、活动⽬标： 1、仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。
2、观察、预测并感知颜⾊的混⾊过程，感受⾊彩变化的奇妙，体验活动所带来的乐趣。
3、感受变⾊鸟的⼼情变化，体验给别⼈带去快乐的同时⾃⼰也很快乐。
三、活动准备： 1、⼤图书⼀本。
2、⾃制活动画册：⽩鸟、彩⾊鸟、⿊鸟图⽚重叠，可随意翻动。
3、各⾊颜料、透明杯⼦、⽑笔等。
四、活动过程： （⼀）、导⼊，激发幼⼉活动兴趣。
教师：今天，我们班来了⼀位⼩客⼈，你们看，是谁呀？（出⽰活动画册，⾸页为⽩鸟。
）我们⼀起和⼩⽩鸟打个招呼。
（引导幼⼉跟⼩⽩鸟问好。
） 教师：这只⼩⽩鸟很神奇，它⾝上的⽻⽑会变魔术。
（操作活动画册）⼀会⼉变成彩⾊的（翻⾄彩⾊鸟），⼀会⼉⼜慢慢地变成了⿊⾊（翻⾄⿊鸟）。
咦，这是怎么回事呢？这只鸟怎么会变⾊呢？⼩朋友，你们想知道吗？ 出⽰⼤图书。
教师：⽼师这⾥有⼀本故事书，这本书讲的就是关于这只变⾊鸟的事情，故事的名字就叫《变⾊鸟》（引导幼⼉观察封⾯）。
现在让我们⼀起来看看，这只鸟是怎么变⾊的？ （⼆）、与幼⼉共同阅读图书，引导幼⼉观察画⾯并进⾏思考。
1、引导幼⼉观察图⼀，教师提问： （1）在这幅画上你看到了什么？（⽩⾊的⼩鸟。
） （2）这只⼩⽩鸟在⼲什么呢？ （3）你还看到了什么？什么颜⾊的？ （4）你觉得⼩⽩鸟怎样？（引导幼⼉感知⼩⽩鸟的⼼情：很孤单，没有朋友等。
） 教师讲述图⼀：灰⾊的天空有⽩云，灰⾊的⼤地有树林，⼀只⽩鸟向前飞，飞呀！飞呀！ 提问：⽩鸟会飞到哪⾥去呢？（引导幼⼉进⾏猜测。
中班经典绘本教案（精选7篇）
中班经典绘本教案（精选7篇）中班经典绘本教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班经典绘本教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
中班经典绘本教案1活动目标：1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。
活动准备：绘本ppt活动过程：一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。
出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。
问：这是什么时候？有什么事情会在晚上发生呢？二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。
1、晚上是太阳下山的时候，出示ppt32、晚上是青蛙唱歌的时候，出示ppt43、晚上是开灯的时候，出示ppt54、晚上是月亮星星出来的时候出示ppt65、晚上是一起吃晚饭的时候出示ppt7三、用更美好的话说晚上是干什么的时候1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候2、晚上是开灯才能看清东西的时候3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。
4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。
5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。
6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。
7.做一个晚上会做的事情的一个动作。
四、再边看边欣赏《晚上》1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候，晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？五、结束离场中班经典绘本教案2活动目标：1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。
中班阅读绘本教案（精选5篇）
中班阅读绘本教案中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班阅读绘本教案1活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本书，绘本PPT2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程：1、激发兴趣、引入情景。
A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。
B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。
2、观察表述，理解故事。
A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。
B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。
C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。
D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。
3、结束活动，体验生活A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。
B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。
活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。
中班阅读绘本教案2活动目标：1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。
2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。
3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。
活动准备：绘本，多媒体课件。
活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
幼儿园中班绘本教学教案
幼儿园中班绘本教学教案1. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
•通过绘本教学，增强幼儿的语言表达和沟通能力。
•培养幼儿的观察力和想象力，拓展他们的思维能力。
•培养幼儿的情感表达能力，增强他们的情感体验和认知能力。
2. 教学准备•选取适合中班幼儿的绘本故事书。
•准备相关教具，如大图、娃娃、玩具等。
•整理教学环境，使其舒适、温馨、安全，并根据故事情节做一些相关的布置。
3. 教学活动活动一：绘本导读1.教师示范介绍一本绘本故事书，如《小猫钓鱼》。
2.向幼儿展示绘本封面，简要介绍故事背景，引起幼儿的兴趣。
3.通过问答、讨论等方式，让幼儿猜测故事可能发生的情节和结局。
活动二：绘本阅读1.教师向幼儿讲述绘本故事，声情并茂地读出故事中的对话和描述，注意语音语调的变化、情感的表达。
2.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿对故事情节的理解和感受。
活动三：绘本互动1.教师设计互动环节，引导幼儿参与到故事中来，如扮演故事中的角色、模仿故事中的动作。
2.利用教具和道具，使幼儿更好地理解和体验故事情节。
3.鼓励幼儿通过说、唱、跳等形式表达对故事的理解和情感。
活动四：绘本创作1.激发幼儿的创造力，鼓励他们根据绘本故事进行创作。
2.提供绘画工具和材料，让幼儿自由绘画、涂鸦，表达自己对故事的理解和感受。
活动五：绘本评价1.引导幼儿分享对绘本故事的感受和观点。
2.对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指导他们发表自己的看法和意见。
4. 教学评估根据幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度、理解力、创造力以及表达和沟通能力。
5. 教学延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿阅读更多的绘本故事，并与他们进行相应的交流和讨论。
2.利用绘本故事中的素材，设计绘本剧，让幼儿在角色扮演和表演中加深对故事的理解和体验。
3.鼓励幼儿进行绘本创作，可以让他们创作自己的绘本故事，或者在已有故事的基础上进行续写和改编。
以上为幼儿园中班绘本教学教案，通过精心设计的活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、观察力和想象力，以及情感表达和认知能力。
幼儿园中班绘本教案9篇
幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。
同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。
中班绘本教案优秀5篇
中班绘本教案优秀5篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：1、感受绘本故事的兴趣。
2、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。
3、萌发热爱大自然的美好情感。
活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册。
2、教师准备：大图书。
活动过程：一、师幼共同共同阅读封面，进行讨论1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面，封面上有些什么？（教师总结：树上有鸟窝和小鸟）2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。
奇怪吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？二、自由阅读1、提出幼儿阅读的要求：（1）认真仔细观察画面。
在阅读过程中可与同伴交流讨论。
（2）看完后要把你看到的说给大家听。
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导，重点引导大胆猜测动物们之间的对话三、大图书阅读1、师幼阅读大图书，理解故事内容。
（1）师：鸟太太在孵蛋，发现了什么？（2）谁帮鸟太太和鸟先生想办法了？（3）螳螂提议把小树苗砍掉，鸟太太同意了吗？小朋友从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？（4）甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝，鸟先生愿意吗？为什么？（5）师：小朋友能不能帮助鸟先生和鸟太太想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法？（幼儿讨论并大胆讲述自己的想法）。
（6）大家想了一个什么好办法？这个办法为什么很好呢？（7）借助画面理解词语“轻手轻脚、争先恐后”。
（8）最后鸟窝发生了什么变化？小树苗又发生了什么变化？2、幼儿讨论：你喜欢鸟先生和鸟太太吗？为什么？四、教师讲述故事，幼儿完整欣赏，聆听书中的语言。
五、延伸活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。
鸟窝里的树（活动三）亲子阅读六、活动目的：1、让幼儿巩固对故事的理解，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、在与家长共同阅读中加深亲子关系。
七、活动准备：八、活动要求：在上完集体教学后邀请家长到学校参加亲子阅读，父母在听孩子阅读时要要求他们一页一页的翻看讲述，如果能划指读就更好。
幼儿园中班绘本阅读教案
幼儿园中班绘本阅读教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的基本情节，认识故事中的主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 绘本选择：《爱心树》2. 绘本简介：讲述了一棵大树为了满足一个男孩的各种愿望，无私奉献自己的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿的爱心和助人为乐的品质。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：绘本《爱心树》、投影仪、PPT、爱心贴纸。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，利用投影仪展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，让幼儿谈谈最喜欢的故事情节。
4. 图片观察：教师展示绘本的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
5. 情感体验：让幼儿设想自己是大树，体验无私奉献的感觉，鼓励幼儿关爱他人、乐于助人。
6. 总结：教师总结故事主题，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
7. 课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养家庭阅读的习惯。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，评估他们的家庭阅读习惯。
3. 通过幼儿在讨论环节的发言，评估他们的表达能力和想象力。
七、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行故事再现。
2. 引导幼儿创作以“爱心树”为主题的绘画作品，鼓励他们发挥创意。
3. 开展一次家庭阅读活动，邀请家长参与，共同分享绘本阅读的乐趣。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容的难易程度是否适合中班幼儿。
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中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、活动目标：
1、乐于和老师一起观察绘本PPT ，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动预备：
绘本PPT
活动过程：
一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师：（打开PPT 看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？
2、观察封面。
（看图 2 ）师：今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书，书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看看书吧！
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
（图片3、4）：
1. 小鳄鱼怎么了？（牙疼了。
）他要去哪里？（看牙医。
）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医
诊所的标志。
）
2. 谁看过牙医？说说看牙医的时候时候怎样的？
3. （幼儿讨论）鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他?? 但是我非看不可。
”问：“鳄鱼为什么
不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
（语气：害怕，略显无奈）
（图5）
1. 咚咚?? （点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。
）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道
的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。
）
2. 牙医正在整理自己的东西。
牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”为什么牙
医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）
（图6）
1. 于是牙医打开门一看?? 他们嘴里都发出了“啊”的一声（老师模拟）
2. 他们的心情怎样的？（害怕），请幼儿学一学。
（图7）
1. 和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？幼儿答不出来，教师可以追问：“鳄鱼、牙医到哪里去
了？” （牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。
）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。
）
2. 是的，牙医说，鳄鱼说“我一定得去吗？”（语气：疑问）。
你们想想他们应该是什么样的口气
问自己？那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？
（图8）
1. 师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，心想：
“我好害怕。
”牙医又怕什么呢？
（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼说的时候是非常勇敢的，我们一起来试一试。
鼓励一
下小鳄鱼的？（教师带着幼儿模仿）
你猜猜那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。
（语气：坚定）
（图10）
鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。
鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。
）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。
）
（图11、12）
1.牙医的电钻响起来了突然发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）
2. 鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。
3. 原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”。
牙医是怎么喊的？我们一起来学学。
鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。
（语气：惊愕）（图13）（图14）牙医被咬了后，他的心情会怎样？（生气）教师可以举例。
那鳄鱼被弄痛后，他也会（生气）。
但是牙齿还是要医的呀！所以他们自己安慰自己“生气是没有的！”以后小朋友遇到事情也不要随便发脾气，发脾气是不能解决问题的。
鳄鱼安慰自己：“不用太久了吧。
”牙医安慰自己想：“不用太久了吧。
”（语气：无奈）一带而过！
（图15）（图16）终于好了，他们的表情是什么样了？（大松了一口气，嘘！）牙齿补好了，鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”
你觉得鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想再见鳄鱼么？
图17
出门后，鳄鱼想：“我明年真的不想再看到它。
”牙医想：“我明年真的不想再看到它。
” （图18）
假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。
”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。
”（语气：负责任）
三、第二遍看绘本PPT ，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
1、下面我们完整地看一遍故事，再看的过程中，请你仔细听鳄鱼和牙医说的话有什么特点？引导幼儿发现故事中牙医和鳄鱼说的话会一样？
2．表演游戏。
学说重复对话部分：师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话，并尝试用动作、表情、神态来表现。
同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动、体验生活。
你们认为鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。
）教师小结：
所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（懂得爱牙，每天刷牙，
饭后漱口。
）我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。
鳄鱼怕怕，牙医怕怕鳄鱼的牙齿疼了好多天，他决定去看牙医，可是他心里却想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”
咚咚，门外响起了敲门声，牙医看到是鳄鱼来了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非
看不可。
”
牙医打开门一看，说：“啊，我一定得去吗？”鳄鱼看到牙医，也说：“啊！我一定得去吗？” 鳄鱼坐到椅子上，可心里却想：“我好害怕??”牙医也慢慢地走过来，心想：“我好害怕??”鳄鱼张开嘴巴说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。
”牙医卷起袖口鼓励自己说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。
”
这时，牙医的手被鳄鱼咬到了，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”鳄鱼也被牙医的牙钻
弄痛，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”
鳄鱼被弄痛后，想：“但是气愤是没有用的。
不用太久！”牙医也想：“但是生机是没有用的。
不用太久！”
鳄鱼的牙齿终于补好了。
他有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他心里却想：“我明年真的不想再看到他??”牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他也想：“我明年真的不想再看到他??”
牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。
”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。
”。