幼儿园大班语言课案例《动物的伞》
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标1. 了解动物们雨天打伞的不同场景，丰富幼儿的想象力。
2. 能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
3. 初步感知动物们的喜爱事物，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解动物们雨天打伞的不同场景，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：幼儿能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物图片、伞图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察过动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
b. 教师提问：“你们知道动物们在雨天是怎么打伞的吗？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲述：a. 教师完整讲述故事《动物的伞》。
b. 教师引导幼儿讲述故事中的重点情节，如动物们雨天打伞的场景。
3. 活动拓展：a. 教师出示伞图片，引导幼儿说出伞的用途。
b. 教师引导幼儿讨论：“如果你是故事中的动物，你会用伞做什么？”鼓励幼儿发挥想象力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《动物的伞》。
2. 幼儿画一画自己喜欢的动物打伞的场景，并与家人分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在活动拓展环节的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和语言表达能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
3. 反思教学方法是否有效，是否有助于幼儿的语言表达能力提高。
八、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行趣味运动比赛。
2. 进行动物主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物打伞的场景。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知发展水平。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
主要章节包括：雨伞的奇妙世界、动物们的雨伞、我们一起撑雨伞。
详细内容包括：认识不同种类的雨伞，了解动物们如何利用雨伞；学习雨伞的用途和分享精神；通过故事、讨论、实践活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，学会用语言描述动物和雨伞的关系。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够自己设计一个独特的动物雨伞。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，懂得在集体中相互帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物和雨伞的关系，培养他们的想象力。
2. 教学重点：教育幼儿学会分享和关爱他人，懂得在集体中相互帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞故事课件、图片、实物雨伞、动物玩偶等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过雨伞实物展示，引发幼儿对雨伞的兴趣，进而引入故事《动物的雨伞》。
2. 故事讲解：播放课件，讲述故事内容。
引导幼儿观察动物们的雨伞，了解各种动物的特点。
3. 例题讲解：讲解动物和雨伞的关系，如“为什么大象的雨伞那么大？”等，引导幼儿用语言进行描述。
4. 随堂练习：分发动物玩偶和雨伞，让幼儿自己设计一个独特的动物雨伞，并分享给同伴。
5. 实践活动：组织幼儿进行“我们一起撑雨伞”的游戏，培养他们的合作精神和分享意识。
六、板书设计1. 板书《动物的雨伞》2. 板书内容：（1）雨伞的奇妙世界（2）动物们的雨伞（3）我们一起撑雨伞七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起设计一个独特的动物雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：小兔子的雨伞是粉色的，伞面上有白色的斑点，伞柄是小兔子的耳朵形状，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动，让幼儿了解了动物和雨伞的关系，培养了他们的语言表达和想象力。
大班语言活动教案《小动物的雨伞》
大班语言活动教案《小动物的雨伞》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述小动物们使用雨伞的情景。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1. 图片或实物：小鸟、小兔、小狗、小猫等小动物的雨伞。
2. 故事课件或图书：《小动物的雨伞》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小动物雨伞，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中小动物们使用雨伞的情景，以及他们之间的互动。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？他们在雨天里怎样使用雨伞？如果你是小动物，你会怎样分享雨伞？4. 创意绘画：请幼儿用自己的想象力，画出自己在雨天与好朋友分享雨伞的情景。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中观察和描述爸爸妈妈在雨天使用雨伞的情景。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物的雨伞”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达和想象力发展。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，以及他们在分享和关爱方面的表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于雨伞使用的观察和描述情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿自由表达和创作。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 引导幼儿用恰当的语言描述雨伞的使用情景，培养他们的语言表达能力。
七、教学策略1. 采用故事讲述、图片观察、讨论交流等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过提问、引导等方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 以绘画活动为载体，让幼儿在创作中体验分享和关爱他人的情感。
八、活动难度评估1. 故事内容和绘画任务的设置，适合大班幼儿的理解和创作能力。
2. 活动过程中，幼儿需要具备一定的合作意识和沟通能力，共同完成绘画任务。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整故事内容和绘画要求，以满足他们的需求。
幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标1.理解故事内容，知道故事中不同动物都有自己独特的防雨方法。
2.能积极参与讲述故事，大胆想象并讲述自己知道的动物防雨方法。
3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事的情节和动物的特点。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法。
三、教学准备1.教学课件：动物雨伞的图片、故事音频。
2.教学材料：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道下雨天我们需要什么吗？（雨伞、雨衣、雨靴）师：今天，老师带来了一篇关于动物雨伞的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：故事的名字叫《动物的雨伞》，我们先来听一遍故事，然后我们再来讨论故事里发生了什么。
（播放故事音频，幼儿认真聆听）3.讨论故事师：故事听完了，我们来谈谈故事里发生了什么吧。
师：故事里的动物们都有什么特点？它们是怎么防雨的？（幼儿积极发言，讲述故事情节和动物特点）4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的动物，体验一下它们防雨的方法吧。
（分发雨伞、雨衣、雨靴等道具，幼儿自由选择角色，进行情境体验）5.想象讲述师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物有自己的防雨方法呢？师：请你们大胆地想象并讲述一下，这些动物是怎么防雨的。
（幼儿发挥想象力，讲述自己知道的动物防雨方法）师：通过今天的学习，我们知道了不同的动物都有自己的防雨方法，它们真是聪明极了。
师：我们应该关心和保护大自然，让这些可爱的动物们生活得更加美好。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事内容产生了浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事，发挥想象力。
在情境体验环节，孩子们热情高涨，能充分融入角色，体验动物的防雨方法。
在想象讲述环节，孩子们大胆地讲述了自己知道的动物防雨方法，展示了丰富的想象力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中收获了知识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要加强培养。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。
2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。
2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。
3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。
3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 生词的学习和发音练习。
3. 观察力和想象力的培养。
4. 语言表达能力的练习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。
2. 生词卡片。
3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。
4. 记录用的纸和笔。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。
3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。
4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。
5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。
2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。
3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。
4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。
2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。
七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。
2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》优质教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
具体内容包括：第一章“雨伞是什么”，详细讲解雨伞的用途和特点；第二章“动物与雨伞”，介绍各种动物如何利用雨伞，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的用途和特点，知道雨伞是生活中常见的用品。
2. 通过学习，让幼儿了解各种动物的生活习性，提高幼儿对大自然的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事情节的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种动物与雨伞之间的关系。
教学重点：让幼儿学会用语言描述雨伞的特点和动物的习性。
四、教具与学具准备教具：动物的雨伞图片、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨时需要用到什么工具，从而引出雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述故事《动物的雨伞》，让幼儿了解各种动物如何利用雨伞。
在讲解过程中，结合挂图、动物卡片，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物的雨伞图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导幼儿发现雨伞的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿根据自己的想象，画出心中的动物雨伞。
5. 互动讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画中的动物雨伞。
六、板书设计1. 故事《动物的雨伞》2. 知识点：雨伞的用途和特点各种动物的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的动物雨伞，并用语言描述。
答案示例：我画的是小鸟的雨伞。
小鸟的雨伞是红色的，伞面上有树叶的图案。
小鸟在下雨天可以躲在雨伞下面，不会被雨淋湿。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用语言描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到雨伞的用途和特点，以及各种动物的生活习性。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物的雨伞》，主要内容为第二章第三节，通过讲述动物们使用雨伞的有趣故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：认识和理解动物的生活习性和特点。
难点：如何引导幼儿用语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、动物玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出雨伞，提问幼儿：“你们知道雨伞是用来做什么的吗？下雨天我们为什么要打雨伞呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿：“这些动物为什么要打雨伞呢？它们是什么时候打雨伞的呢？”引导幼儿关注动物的生活习性和特点。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们在生活中还见过哪些动物打雨伞？它们是什么时候打雨伞的呢？”鼓励幼儿用语言描述动物的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物打雨伞的画面，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
六、板书设计板书内容：动物的雨伞板书设计：在黑板上画一把雨伞，旁边列出动物的名字，用不同颜色标注动物的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或动物，用语言描述它们的特点，并记录下来。
2. 请幼儿尝试在下雨天观察周围的环境，观察哪些动物会打雨伞，用语言描述它们的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
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幼儿园大班语言课案例《动物的伞》
活动设计背景：学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容，并能又表情的朗诵及能仿编，续编诗歌。
活动目标
1、交幼儿学习诗歌《动物的家》，进行续编儿歌。
2、注重幼儿的发挥能力，提高幼儿的阅读能力和表达能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学习以排比的方式仿编，续编诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备
实物伞一把，下雨背景图一副，贴绒教具：小鸟、青蛙、蚂蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。
活动过程
一、出示实物伞，引出课题
1、这是什么?做什么用的?
2、下雨的时候，我们常常用伞来避雨，那么小动物们会用什么当伞呢?
二、边出示贴绒教具，便用生动的语言把幼儿带入意境中，引导幼儿想象。
一天，天气非常闷热，几只小鸟吱吱喳喳地叫着，难受地说：
“这天气真闷热!”，池塘的青蛙也跳到岸上，喘着气的说：“好热，
快闷死我了!”，蚂蚁在山坡上烦躁地爬来爬去，也难受地说：“好热，快闷死我啦!”，忽然乌云满天，下起了大雨，哎呀!这些小动物用什
么东西当伞呢?(幼儿思考、议论、教师引导幼儿积极发言
三、朗诵诗歌，教诗歌。
1、示范朗读
小朋友，刚才你们回答的问题里藏着一首诗，这首诗的题目叫做《动物的伞》下面听老师朗诵一遍。
教师示范朗读第一遍，要求幼儿说出诗歌的名字。
运用贴绒教具朗诵第二遍后，要求幼儿说说小鸟、蚂蚁、青蛙的
伞分别是什么?
2、教幼儿理解诗歌的内容并学会有表情的朗诵。
让幼儿分别说说为什么小鸟的伞是大树，蚂蚁的伞是蘑菇，青蛙
的伞是荷叶，帮助幼儿理解儿歌的内容，为下面的续编诗歌打下基础，再教幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、续编诗歌
1、小鸟、青蛙、蚂蚁有了伞，可是还有些小动物没有伞，怎么办?(出示贴绒教具小鸡、蝴蝶、小兔)请小朋友想一下，什么东西能当
它们的伞?(幼儿思考、讨论、回答)
2、现在，我们把蝴蝶、小鸡、小兔的“伞”也编进诗歌中去，
看谁说的好。
3、引导幼儿续编诗歌，提醒幼儿他们准备用词。
4、教师把幼儿编的好的句子串起来成诗歌的第二段，教幼儿朗读。
五、小结
今天，小朋友学会了续编诗歌《动物的伞》以后我们还要开动小脑筋，编出更多更美的诗。
附诗歌：
动物的伞
地上的大树，是小鸟的伞，山坡上的蘑菇，是蚂蚁的伞。
池塘里的荷叶，是青蛙的伞，下雨了，大家都有一把伞。
美丽的花朵，是蝴蝶的伞，妈妈的翅膀，是小鸡的伞。
绿绿的萝卜，是小兔的伞，下雨了，大家都有一把伞。
教学反思
幼儿园让幼儿学习，主要是培养幼儿的发挥、阅读、表达能力，让他们快乐的学习，才能达到教学目的。