幼儿园大班语言课件：《勇气》
幼儿园大班语言完整《勇气》课件
幼儿园大班语言完整《勇气》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《勇气》。
教材内容讲述了一个小动物在面对困难时，凭借勇气和自信，最终克服困难，实现目标的故事。
故事情节生动有趣，富有教育意义，旨在培养幼儿面对困难时勇敢自信的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中小动物的勇敢和自信。
3. 引导幼儿学会分享和交流，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事中小动物的勇敢和自信。
难点：学会分享和交流，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图、小动物手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？小动物遇到了什么困难？”2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和手偶，生动讲述故事情节，引导幼儿关注小动物在面对困难时的表现，以及他们是怎样克服困难的。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让他们模拟故事中小动物的行为和对话，培养幼儿的口语表达能力。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论：“我们在生活中会遇到各种各样的困难，我们应该怎么办？”鼓励幼儿分享自己的经历和感悟。
5. 实践活动（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作故事中小动物的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
六、板书设计板书内容：勇气七、作业设计1. 请幼儿复述故事情节，家长进行记录。
2. 请幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难以及如何克服困难，家长进行记录。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以组织家长座谈会，分享教学心得，共同探讨如何更好地培养幼儿的勇敢和自信品质。
拓展延伸：教师可以组织一次亲子活动，让家长参与，共同引导幼儿面对困难时保持勇敢和自信。
还可以开展相关主题的班会，让幼儿在交流和分享中，进一步培养勇敢自信的品质。
《勇气》幼儿园大班社会心理PPT课件
《勇气》幼儿园大班社会心理PPT课件目录•勇气概念及意义•生活中展现勇气场景•文学作品中勇气体现•艺术形式表达勇气主题•校园活动培养孩子勇气品质•家庭教育中如何引导孩子拥有更多勇气01勇气概念及意义勇气是一种内在的力量，使人能够面对并克服恐惧、挑战和困难。
勇气不仅指敢于冒险和尝试，还包括坚持自己的信念和价值观，勇于承担责任和后果。
勇气是一种积极的心理品质，有助于个人成长和社会发展。
勇气定义与内涵勇气有助于幼儿面对新环境、新挑战，适应并融入社会生活。
勇气能够激发幼儿的探索欲望和创造力，促进认知和语言发展。
勇气有助于培养幼儿独立自主的品质，形成积极健康的人格特质。
勇气在成长中作用010204培养孩子勇敢品质重要性勇敢品质有助于孩子克服恐惧和焦虑，增强自信心和自尊心。
勇敢品质能够激发孩子的创造力和创新精神，培养解决问题的能力。
勇敢品质有助于孩子形成坚韧不拔、积极向上的心态，更好地应对未来挑战。
通过培养勇敢品质，可以促进孩子全面发展，为未来的成功奠定基础。
0302生活中展现勇气场景面对困难时敢于挑战遇到困难时不放弃，努力寻找解决方敢于接受挑战，不畏惧失败的结果。
法。
即使失败了也不气馁，而是从中汲取经验教训，再次尝试。
勇于尝试新的活动或任务，即使一开始并不擅长。
在探索过程中，敢于提出问题、寻求答案。
对未知的事物保持好奇心和探究欲望。
尝试新事物时敢于探索保护自己和朋友时敢于站出来在遇到危险时，敢于保护自己和身边的人。
见到朋友受欺负或遇到困难时，敢于站出来帮助他们。
敢于表达自己的观点和想法，不随波逐流。
03文学作品中勇气体现1 2 3她敢于面对未知的危险，展现了勇气和决心。
小红帽独自前往奶奶家在遇到危险时，她能够保持冷静，运用智慧击败敌人。
小红帽智斗大灰狼她懂得在自己无法解决问题时，向他人寻求帮助，体现了勇气和智慧并存。
小红帽寻求帮助《小红帽》故事中勇敢行为分析03故事启示智慧和勇气是战胜困难的重要法宝，二者缺一不可。
《勇气》大班语言教案
《勇气》大班语言教案《勇气》大班语言教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案，希望能够帮助到大家。
《勇气》大班语言教案篇1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件教具记录单活动过程：（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。
演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。
这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。
勇气，和朋友吵架了主动讲和。
什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。
（四）迁移经验，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
2024版幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件[1]
![2024版幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4fe362d9dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e0b.png)
幼儿园大班语言课《勇气》ppt课件•勇气概念引入•文学作品中的勇气•生活中的勇气表现•勇气与成长的关系•艺术创作中的勇气•课堂总结与延伸勇气概念引入勇气的定义01勇气是一种内在的力量，它使我们能够面对恐惧、挑战困难，追求梦想。
02勇气不仅仅是在危险或困难面前不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、敢于表达、敢于承担。
勇气与勇敢的区别勇气是一种内在的品质，它表现为在困难、挑战或恐惧面前不退缩，敢于面对和尝试。
勇敢则更侧重于外在表现，指在危险或困难面前英勇无畏，敢于斗争和牺牲。
勇气在生活中的重要性勇气是成长的动力只有敢于尝试新事物、接受新挑战，我们才能不断成长和进步。
勇气是成功的关键在追求梦想和实现目标的道路上，勇气能够帮助我们克服障碍、坚持到底。
勇气是人际交往的桥梁敢于表达自己的想法和感受，敢于承担自己的责任，有助于建立良好的人际关系。
文学作品中的勇气故事发生在一个遥远的小村庄，村民们过着平静而和谐的生活。
主人公小杰是一个胆小的男孩，总是害怕尝试新事物。
有一天，小杰遇到了一只神秘的狐狸，它带领小杰踏上了一段充满挑战和冒险的旅程。
《勇气》故事背景及人物介绍小杰在旅程中逐渐克服内心的恐惧，勇敢面对各种困难和挑战。
他学会了如何与伙伴们相互帮助、共同解决问题。
最终，小杰战胜了自己内心的恶魔，成为了一个勇敢、自信的人。
故事中体现出的勇气精神孩子们对故事的理解和感受通过故事，孩子们认识到勇气是一种内在的力量，可以让我们克服恐惧、迎接挑战。
孩子们体会到勇气不仅是在面对危险时毫不退缩，更是在日常生活中敢于尝试、不怕失败的精神。
孩子们意识到培养勇气的重要性，愿意在成长过程中不断挑战自己、超越自己。
生活中的勇气表现有些孩子可能已经能够独自睡觉，这对于他们来说是一个很大的挑战，需要勇气和信心去面对黑暗和孤独。
独自睡觉有些孩子可能会勇敢地尝试一些他们从未吃过的新食物，尽管他们可能对这些食物感到陌生或者不确定。
尝试新食物有些孩子可能会在班级或学校的演出中表演节目，这需要他们克服害羞和紧张，展现出自己的勇气和自信。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。
教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。
（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。
（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。
（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。
答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。
我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。
幼儿园《勇气》社会教案
持续改进，提高教育质量
针对不同年龄段的孩子，设计更加符合他们认知 水平和兴趣爱好的教案。
加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业 素养。
定期收集家长和孩子的反馈意见，及时调整教学 方案，确保教学效果达到预期目标。
THANKS
结合幼儿生活中的真实案例，如小朋 友在遇到困难时如何勇敢面对、克服 恐惧等，让幼儿从身边人的经历中感 受勇气的力量。
角色扮演、情境模拟等活动设计
01
设计角色扮演活动，让幼儿分别 扮演故事中的角色，通过表演的 形式再现故事情节，帮助幼儿深 入理解勇气的含义。
02
创设一些需要勇气的情境，如黑 暗的房间、高高的滑梯等，鼓励 幼儿尝试挑战自己，培养勇敢的 品质。
定期评估教学效果
在每个教学阶段结束后，教师应 组织幼儿进行小测试或活动，以
评估他们的学习成果。
根据评估结果，教师可以了解哪 些内容幼儿已经掌握，哪些内容
还需要进一步学习。
教师还应对自己的教学方法和策 略进行反思，不断改进和提高教
学效果。
及时调整教学策略
根据观察记录和评估结果，教师应及时 调整教学策略，以满足不同幼儿的学习
需求。
对于学习困难的幼儿，教师可以采用更 为生动有趣的教学方式，激发他们的学
习兴趣和动力。
教师还可以组织小组合作、角色扮演等 活动，让幼儿在互动中学习和成长，培
养他们的团队协作能力和社交技能。
06 总结回顾与展望 未来
本次课程成果总结
通过故事、游戏和活动，孩子们体验到了勇气带来的 积极情绪，如自信、勇敢和坚持。
确保教育的一致性和连续性。
家园合作
《勇气》幼儿园大班教案(通用)-2024鲜版
《勇气》绘本、勇气主题故事、勇气相关歌曲等。
辅助资源
PPT、视频、图片、道具等。
2024/3/27
6
02
教学内容与方法
2024/3/27
7
核心知识点梳理01Fra bibliotek0203
勇气的定义
帮助幼儿理解勇气的含义， 如面对困难、挑战自我等。
2024/3/27
勇气的表现
通过故事、实例等让幼儿 了解勇气在生活中的各种 表现。
针对幼儿园大班儿童，以培养其勇 气、自信、解决问题等能力为目标。
目的
通过一系列有趣的活动和课程，帮 助孩子们理解勇气的含义，学会面 对困难，增强自信心和解决问题的 能力。
4
适用对象与课时安排
适用对象
幼儿园大班儿童（5-6岁）。
课时安排
本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。
2024/3/27
5
教材选用及辅助资源
引导孩子们在游戏中积极表达自己的想法和感受，锻炼其口头表达能力和倾听能力。
2024/3/27
通过游戏让孩子们体验到团队合作的力量和成功的喜悦，增强其自信心和集体荣誉 感。
17
组织亲子活动，加强家庭教育指导
邀请家长参加亲子活动，如“勇 气家庭挑战赛”、“勇敢之夜” 等，让家长和孩子一起面对挑战，
增进亲子关系。
结合本班幼儿的实际情况，对优秀案例进行适当的修改和完善，使其更具针对性和实用性。
2024/3/27
24
与其他教师分享交流经验，提升教学水平
定期组织教师间的经验分享会，邀请有 经验的老师分享《勇气》主题教学的成
功经验和教学方法。
鼓励教师之间相互观摩教学活动，并就 活动的设计、实施、效果等方面进行交
幼儿园大班《勇气》教案 4篇
幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的力量。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的经验和能力。
活动过程：(一)引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
(二)集体阅读理解勇气的不同形式。
1.教师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。
(2)“女孩骑车”的画面。
(3)“黑夜”的画面。
(4)“主动讲和”的画面。
(5)“主动打招呼”的画面。
(6)“不摘花”的画面。
(7)“糖果”的画面。
(8)“不讲话”的画面。
(9)“堆沙堡”的`画面。
3.师幼讲述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。