小班数学活动教案：找朋友教案
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容《找朋友》是小学一年级数学下册第四章《比较和排序》的第三节内容。
详细内容包括：通过实物操作，使学生能够理解“相同”和“不同”的概念；利用找朋友游戏，培养学生观察、比较和排序的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“相同”和“不同”的概念，并能够找出物体的共同特征。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生观察、比较和排序的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物（如水果、玩具等）、卡片。
学生准备：学习用品、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有各种水果、玩具等物品。
引导学生观察，找出相同的物品。
2. 例题讲解讲解“相同”和“不同”的概念，通过实物演示，让学生理解并找出相同和不同的物品。
3. 随堂练习1）教师出示一组卡片，卡片上有各种水果、动物等图案，让学生找出相同的图案。
2）学生分组，每组发一套卡片，组内进行找相同和不同的游戏。
4. 游戏环节组织“找朋友”游戏，学生手持相同物品的卡片，寻找持有相同物品卡片的伙伴，并介绍自己的发现。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：1）相同：形状、颜色、大小等相同2）不同：形状、颜色、大小等不同七、作业设计1. 作业题目：1）找一找：在生活中找出5组相同的物品，并描述它们的特点。
2）画一画：画出一组相同和不同的物品，并注明特点。
2. 答案：1）例如：苹果、橙子、香蕉、铅笔、橡皮等。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了“相同”和“不同”的概念，并能够运用到实际操作中。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生观察生活中的相同和不同现象，提高学生的观察力和思维能力。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材，章节为《找朋友》。
教学内容主要包括认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到相同数字的朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识和数数方法。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作意识。
3. 提高学生的数学兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，掌握数数方法。
难点：通过游戏找到相同数字的朋友，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、玩具。
学具：每人一套数字卡片，小动物图片，玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解如何通过数字卡片找到相同数字的朋友。
例如，教师拿出数字卡片1，让学生找出拥有数字1的朋友。
在这个过程中，教师引导学生观察、思考，并鼓励学生积极参与。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组有一套数字卡片。
学生需要在教师的指导下，通过卡片找到相同数字的朋友。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，学生分组进行。
每组有一套数字卡片和小动物图片。
学生需要在规定时间内，通过卡片找到相同数字的朋友，并组成一个完整的小动物。
游戏过程中，教师引导学生观察、思考，培养学生的团队合作意识。
教师邀请几组学生展示他们的成果，让学生分享在活动中的收获。
同时，教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：数字15，找朋友游戏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍数字15，并演示如何通过卡片找到相同数字的朋友。
2. 家长协助孩子完成一份数字卡片制作，让孩子在家庭环境中继续巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让学生认识数字15，掌握数数方法，并通过游戏找到相同数字的朋友。
在活动过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
小班数学教案《找朋友》
小班数学教案《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的守恒。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作，找到数量相等的朋友。
2.教学难点：引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。
三、教学准备1.物品准备：各种形状、颜色的小卡片若干，小篮子若干，数字卡片1-10。
2.环境准备：将教室布置成一个小小的“游乐园”，设置各种游戏区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种形状、颜色的小卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们想不想找到自己的好朋友呢？今天我们就来玩一个找朋友的游戏。
”2.基本环节（1）教师将小卡片分成10组，每组两张，其中一张放在小篮子里，另一张放在地上。
（2）教师引导幼儿观察，发现每组小卡片上的物品数量相等。
（3）教师邀请幼儿上台，找出与自己手中小卡片数量相等的朋友。
（4）教师鼓励幼儿相互交流，分享找到朋友的过程和感受。
3.游戏环节（1）教师出示数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列。
（2）教师宣布游戏规则：每次轮流拿一张小卡片，找到与自己手中小卡片数量相等的朋友，并说出“我找到了×个朋友”。
（3）教师参与游戏，与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏，感受合作带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过找朋友的游戏，让幼儿在操作中感知数量的守恒，培养观察力、想象力及动手操作能力。
2.在游戏环节，教师与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等，突破教学难点。
3.教学过程中，教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验数学活动的乐趣。
4.课后反思：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的操作过程，引导幼儿主动探究，培养幼儿的创新意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，协助幼儿在家中继续进行找朋友的游戏，巩固所学知识。
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
1. 教学目标
1.能够比较大小，理解“大、小”等概念
2.能够找到相同的物品，并将其组合在一起
3.能够从多个物品中选择出满足特定条件的物品
2. 教学内容
本教案介绍的游戏为《找朋友》。
游戏材料包括多个不同颜色、形状的小动物
卡片。
2.1 游戏规则
1.散布小动物卡片于教室地面上，游戏开始。
2.学生需要找到两个相同颜色、相同形状的卡片，并将它们放在一起。
3.游戏时间为10分钟，时间到后结束游戏，并分别统计每位学生的得
分。
2.2 游戏策略
1.学生可以边寻找卡片，边标记自己找到的卡片；
2.如果找到了其中一个卡片，可以询问其他同学是否拥有相同的卡片；
3.如果学生认为无法继续搜寻，可以结束游戏。
2.3 游戏变式
1.在同一批次，可以根据学生的不同特长，设置不同的策略，如“只找
蓝色的卡片”，“只找方形的卡片”等；
2.可以将卡片颜色变为数值，练习学生在找卡片时的比大小。
3. 教学反思
1.游戏教学可以使学生在轻松的氛围下，进行体验式的学习，同时在教
师的引导下，能够潜移默化地掌握数学知识。
2.游戏时间应适度，不宜过长或过短，要考虑学生的尝试次数和精力分
配。
3.游戏策略应多样，适用于不同的学生，增加游戏的趣味性和可玩性。
4.要注重游戏的整体活动气氛，鼓励学生合作、分享，增加学生间友谊，
营造良好的学习氛围。
5.记录学生的得分，并及时反馈，让学生明确自己在游戏中的表现，同
时增强学生的学习信心。
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿小班数学教材第三章《比一比，分一分》第三节。
详细内容包括：通过实物操作，让幼儿观察、比较、判断物体特征，培养幼儿观察能力和比较能力；利用找朋友游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固对数字15认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、判断物体特征，提高观察能力和比较能力。
2. 巩固对数字15认识，能够进行简单数数和计数。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握数字15含义。
教学重点：培养幼儿观察、比较、判断物体特征能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
学具：每人一套数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。
打开盒子，展示里面各种颜色、形状积木，引导幼儿观察积木特征。
2. 例题讲解（10分钟）拿出一个红色三角形积木和一个蓝色正方形积木，引导幼儿观察、比较、判断它们颜色和形状。
然后，让幼儿找出相同颜色或形状积木，巩固观察、比较、判断能力。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一套数字卡片和相应数量积木。
让幼儿根据数字卡片找出相应数量积木，并进行简单数数和计数。
4. 找朋友游戏（10分钟）将全班分成两个大组，每个组幼儿手拿一张数字卡片。
我在讲台上出示一个数字，持有该数字卡片幼儿要迅速找到对方组对应朋友，并抱在一起。
游戏过程中，引导幼儿观察、比较、判断数字，提高数字认知。
对本次活动中表现出色幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 颜色、形状积木七、作业设计1. 作业题目：找一找家里物品，数一数它们有几个，并记录下来。
答案示例：我找到3个苹果，2个香蕉。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，用数字卡片进行比赛。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案精选幼儿园找朋友教案锦集五篇幼儿园找朋友教案篇1一、说设计意图《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。
像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。
根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。
二、说活动目标活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：1、认识目标：（1）初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
（2）能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
” 活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。
这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。
因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。
玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。
知识准备是已学的儿歌《袜子歌》四、说教学方法、重点（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“找朋友”活动。
通过该活动，让学生在游戏中理解数字的大小，学会用数字进行简单的比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的大小顺序，能进行简单的数字比较。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的大小比较。
难点：理解数字大小关系，运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套数字卡片（15）、操作板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生玩“找朋友”游戏，邀请一位同学上台，手拿数字卡片，寻找与自己数字相同或更大的朋友。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字的大小。
b. 讲解数字15的大小顺序，强调“大的数字排在前面，小的数字排在后面”。
c. 示范操作，将数字卡片按照大小顺序排列在磁性黑板上。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组一套数字卡片和操作板。
b. 学生根据教师的要求，用数字卡片进行大小比较，将结果排列在操作板上。
c. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
b. 提问：“在生活中，我们还能找到哪些可以用数字比较大小的例子？”引导学生思考数字的运用。
六、板书设计1. 数字卡片：1 2 3 4 52. 大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比，将数字卡片15按照大小顺序排列。
2. 答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实际操作，让学生掌握了数字大小比较的方法，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：在生活中寻找数字比较大小的例子，如比较家庭成员的年龄、身高、体重等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
小班《找朋友》优秀教案(优秀8篇)
小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。
2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。
3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。
二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。
（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。
（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。
（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。
（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。
引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。
通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。
家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。
篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。
2、能声音响亮，大胆地回答问题。
3、掌握词汇：又。
准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。
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小班数学活动课程计划：找朋友的课程
计划
小班数学活动找朋友的教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知矩形的基本特征,通过孩子来描述图形图像,动手游戏卡等游戏活动.扩大孩子思维思维,提高孩子的双手操作能力,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,快来看朋友教案.活动目标：
1.感知矩形的基本特征.
2.通过让孩子描述图形图像和玩纸牌等游戏,扩大孩子的思维创造力,提高孩子的动手操作能力.
3.培养孩子的观察力,判断力和动手能力.
4.激励孩子学习图形.
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动准备：
自制教具：油画棒
配备教具：L形纸卡
活动程序：
首先,引导活动,以刺激幼儿的兴趣.
听音乐,找朋友
要求：每个人都拿一张L形纸卡,听音乐找朋友.两个好朋友将L形纸卡拼成一个矩形,他们把朋友拉成朋友.
游戏在L形纸卡上重复美丽的色彩
老师提供红,黄,蓝和绿四种颜色,并要求孩子们根据自己喜欢的颜色进行绘画.
第二次听音乐,寻找朋友,
要求：必须将相同颜色的L形纸卡放在一起,形成方形.
其次,要求孩子完成书上的评估练习
请打开第31页的书籍,查看图片的绘制位置.你怎么得到的？
将L形卡放在空白图形中并试用.
用笔在您喜欢的颜色上应用空白图形
为幼儿提供个人指导,然后引导孩子做同一页32。