大班春夏秋冬个别化

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春夏和秋冬大班个别化区角方案

三、能够根据不同的花卉的步骤图来制作四季花卉,有折纸，有绘画腊梅等，并且能够对所折出的花卉进行有规律地排列。
四季轮换
白纸、记号笔、蜡笔、刮蜡纸、牙签、废旧图书、剪刀、固体胶等
一、找出四季的特征并按提示剪贴成画。
二、用多种形式表达四季特征。
美丽风筝
各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片等
一、根据实物或图片,合作制作风筝.
二、能和同伴一起拼贴出四季的成语.
春夏秋冬
夹子、网格、彩色底板、幼儿四季风景照等
一、根据照片区分是在什么季节拍摄的照片。
二、根据照片利用句式（时间、地点、人物、做什么事情)说一句短句。
益智区
四季拼图
的底版（数、语言关联、常识）
一、尝试根据四季特征找出相应图片.
二、能根据暗示题进行配图。
蝴蝶找花
迷宫背景图、小花、尺、小棒、吸管、算术题
大三（秋秋班2、3月个别化学习活动内容安排
主题名称:《春夏和秋冬》
区域名称
内容
投放材料
观察与指导
美工区
四季花卉
彩色纸所折出的各类四季花卉的示意图裁好的小小的彩色纸、剪刀、四季花卉（有牵牛花、向日葵、菊花等的制作步骤图一份）、蜡笔.
一、根据所提供的折到一半的花卉来完成下半部分的花卉折纸。
二、能够根据四季花卉(牵牛花、向日葵、菊花）的制作步骤图,自己尝试来制作牵牛花、向日葵、菊花等.
建构区
景城小区
各种擦塑积木、纸盒、易拉罐等
一、能学会看示意图,并能按图示要求搭建出相应的作品。
二、能够根据主题需要,创造性地选择辅助材料，不断丰富搭建主题。
热闹的马路
各种擦塑积木、纸盒、彩色手工纸、橡皮泥等
一、能用擦塑积木、纸盒等材料搭建马路。

个别化学习活动(四季)总汇word版本

个别化学习活动(四季)总汇大班主题《四季轮换》个别化学习活动名称：捡落叶材料提供观察要点1、操作题卡“捡落叶”2、标有图数对应的篮子3、落叶1、观察幼儿能否根据落叶上的计算题将落叶捡到相对应的篮子中名称：手套配对材料提供观察要点1、操作题板“手套配对”2、写有计算题不同颜色的手套。

1、观察幼儿是否能掌握10以内数的加减。

2、观察幼儿能够将统一答案的手套用一个夹子夹好。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除名称：花儿排排队材料提供观察要点1、各种不同颜色、大小的花1、“花儿排排队”操作底板1、观察幼儿能否根据给出的提示进行排列。

2、观察幼儿能否一人摆放提示，一人根据提示进行排列，合作游戏。

名称：四季拼图材料提供观察要点1、操作板2、操作材料3、纸4、笔1、是否能够计算出操作材料上10以内的加减法算出答案2、是否能根据答案找到操作板上的数字拼贴，最后完成四幅春、夏、秋、冬的图片。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除名称：向日葵材料提供观察要点1、折纸步骤图2、手工纸1、幼儿能否自己根据折纸步骤图进行操作。

2、幼儿能否自行取下示范步骤进行摸索，每操作一步进行检验。

名称：雪花材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1、手工纸2、剪刀1、是否能根据操作提示制作，先折纸、后绘画，再剪裁出雪花。

2、是否能够将折纸布置成作品展示。

名称：桃花吹画材料提供观察要点图画纸、颜料、吸管、棉签、画笔、抹布1、幼儿能否用吹画和棉签点画的方法完成作品。

名称：春夏秋冬大转盘材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除1、自制四季转盘2、关于各种季节的图片1、观察幼儿能否在对各季节的特征有进一步的了解后找出关联的图片。

2、幼儿能否用一句话描述所选图片。

名称：花儿花儿几时开材料提供观察要点1、四季花卉操作板2、花卉名字3、答案册1、是否能够观察四季花朵，找找他们相对应的名字。

2、是否能够根据儿歌进行一问一答。

名称：小水滴旅行记材料提供观察要点收集于网络，如有侵权请联系管理员删除小雨点旅行记底板、小雨点1、幼儿是否能在底板上移动小雨点讲故事。

幼儿园主题活动调整实践——以大班《春夏和秋冬》为例

幼儿园主题活动调整实践——以大班《春夏和秋冬》为例在幼儿园的教学过程中，主题活动是十分重要的一环。

通过主题活动，可以帮助幼儿建立起对于特定主题的认知和理解能力，并促进他们的综合素养发展。

但是，在具体的实施过程中，经常需要根据实际情况进行调整，以更好地适应幼儿的学习需求和发展水平。

本文将以大班的《春夏和秋冬》主题活动为例，探讨如何进行主题活动的调整实践。

首先，对于大班幼儿来说，他们的认知和理解能力已经相对较强，可以进行更深入的学习和探索。

因此，在主题活动的教学过程中，我们可以引导幼儿进行更加细致和深入的思考。

比如，针对《春夏和秋冬》主题活动，我们可以通过观察大自然的变化，让幼儿思考为什么会有春夏秋冬的交替，季节的变化对我们的生活有什么影响等。

通过提出这样的问题，可以促使幼儿进行深入思考，加深对于季节变化的理解。

其次，在主题活动的过程中，我们可以根据幼儿的兴趣和需求进行个别化的辅导。

每个幼儿的学习兴趣和发展水平都是不同的，我们可以结合每个幼儿的特点，针对性地改变活动内容和形式。

比如，在大班的《春夏和秋冬》主题活动中，有些幼儿可能对于植物生长的过程感兴趣，我们可以引导他们观察和记录植物的生长过程，并进行简单的植物实验。

而对于一些更感兴趣于动物的幼儿，我们可以带领他们去动物园或者进行有关动物的游戏活动。

通过这样的个别化辅导，可以更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习积极性和主动性。

此外，在主题活动的调整过程中，我们还可以引入一些多媒体教学手段，以增强幼儿的学习效果。

利用多媒体教学手段，我们可以生动形象地展示季节变化的过程，让幼儿更加直观地感受到不同季节的特点。

比如，我们可以通过播放视频、展示图片等方式，让幼儿看到春天万物复苏的景象，夏天阳光明媚的好天气，秋天五彩斑斓的落叶等。

这样的教学手段可以帮助幼儿更好地理解季节变化，并加深他们对于季节特点的记忆。

最后，在幼儿园主题活动的调整实践中，与家长的积极合作也是非常重要的。

大班“春夏与秋冬”主题个别化活动

“春夏与秋冬”主题个别化学习活动前卫大2班3月2日——3月31日一、主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。

2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。

3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，了解四季的特征。

4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化。

二、主题内容：活动线索活动内容材料投放观察要点玩法会变的天气气象站各种天气小卡片、天气记录表1、观察幼儿能否收集各种气象信息。

2、观察幼儿能否正确记录天气信息。

幼儿观察天气图片，选择出合适的天气卡片正确贴于记录表上。

制作风车手工纸、剪刀、双面胶、吸管1、观察幼儿是否能根据图示的方法制作风车。

2、观察幼儿能否探索风车的多种折法。

幼儿观察提示板，按照提示板的步骤和方法制作各种风车。

多变的云红色卡纸、弹力棉、固体胶、笔、剪刀等。

1、幼儿能否对云朵形状有不同想象；2、幼儿是否能将想象内容表现出来。

幼儿画出想象图形的轮廓、用弹力棉进行装饰、然后按照轮廓剪下挂在教室中。

四季轮换四季拼图拼图底版、割好的四季景色图若干。

（正面是算式题、反面是春夏秋冬的景色图）1、观察幼儿是否能在算算拼拼中了解四季的明显特征，感受不同季节的美。

2、观察幼儿是否有组合物体能力的提高。

幼儿根据计算拼板上的算式，按得数对应拼图底版上相同答案的算术题进行拼图。

四季娃娃幼儿头像、不同材质的布料、不同服装款式底版、剪刀、白纸等。

观察幼儿对布料、服装款式和季节匹配度是否合适。

幼儿根据季节的不同，选择厚薄不同的布料，按照富有季节特征的服装款式底版剪下布料，贴在有幼儿头像的娃娃身上，为自己制作与季节相匹配的时装娃娃。

四季剧场油彩、手模示意图、四季筛子（汉字表现）、小剧场表演背景、手套、卸妆油等1、幼儿能否将季节、动物等要素合理编进故事中。

2、幼儿是否能合作将故事完整演出。

根据筛子掷出的季节、动物等要素大胆创编故事。

尝试用油彩描绘出手形动物，并能合作较生动地表演自编故事。

春夏秋冬个别化学习材料举例

主题：春夏秋冬名称：快乐的元宵节活动区域：美工材料：灯笼的步骤图、做好的灯笼欣赏、手工纸、废旧材料玩法：第一层：选择材料进行制作第二层：能用制作好的灯笼装饰教室名称：百合花活动区域：美工材料：手工纸、扭扭棒、剪刀、胶水、塑料彩纸等玩法：第一层次：能根据图示进行折纸第二层次：能选用合适的材料进行装饰名称：大风车转起来活动区域：美工材料：图示、各种颜色的彩纸、剪刀、筷子、钦纽、环境布置玩法：第一层次：根据图示制作风车第二层次：探索风车转动的原因第三层次：相互交流和验证风车转动的原因名称：制作晴雨表活动区域：益智材料：步骤图一份，作好的晴雨表一个，画有两个大圆，一个小圆的纸若干，剪刀、揿钮等玩法：第一层次：通过制作的步骤图来完成晴雨表的制作第二层次：在星期表上找到对应的日期，然后观察天气找到对应的图标第三层次：进行天气情况的记录和统计名称：四季轮换活动区域：益智材料：幼儿收集的资料、与主题相关的图片、四季轮换大背景、白纸、手工纸、记号笔、蜡笔、剪刀等玩法：第一层次：能够将相应的景物进行一一对应第二层次：幼儿通过搜集资料或绘画等方式，不断在墙面环境增添四季人们喜欢的活动第三层次：同伴之间进行找错误的游戏，把与季节不符的景物找出来。

名称：阳光书屋活动区域：语言材料：图书《云彩和风》、《魔法奶奶的电话》，环境布置玩法：第一层次：能够阅读图书、理解故事内容第二层次：能够和同伴之间复述故事第三层次：同伴合作，表演故事的情节名称：花儿朵朵开活动区域：语言材料：环境布置、儿歌图卡、四季花卉图片：牡丹、白玉兰、睡莲、石榴花、桂花、水仙等玩法：第一层次：学习用一问一答的形式念儿歌第二层次：认识四季常见的花卉，并能进行归类第三层次：进行儿歌的创编，和同伴玩一问一答的儿歌游戏名称：四季拼图活动区域：益智材料：分割开的四季图、答案底板、小篮筐、环境布置玩法：第一层次：在相应季节的底板上拼图，了解每个季节对应的景物第二层次：在玻璃窗前玩，算一道题拼一块，算完拼完第三层次：将四季图中人物活动情景编成小故事名称：快来采蘑菇活动区域：益智材料：环境创设、小花篮、写有算式题的小蘑菇等玩法：第一层次：根据蘑菇上的题目，选择相应的花篮放入第二层次：和同伴进行比赛，看谁采的蘑菇多，获胜名称：小小气象员活动区域：益智材料：1、“小小气象台”背景图；每天天气记录卡；一周天气统计表；2、各种天气的图片玩法：第一层次：仔细观察当天的天气，并做好记录第二层次：请“小小气象员”播报天气情况第三层次：满一周进行天气情况统计。

幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选

幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性的动植物、人们的活动等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四季的特点及变化。

2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界中四季现象的能力。

3. 培养幼儿对生活的热爱，激发他们探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：四季的特点、代表性动植物和人们的活动。

难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季现象。

四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表物品（如春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿初步了解四季。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解四季的名称、特点、代表性动植物和人们的活动。

（2）结合教具，让幼儿触摸和观察四季代表物品，加深对四季的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“春天有哪些花开放？”让幼儿根据观察，回答问题。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享他们对四季的了解。

4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己最喜欢的季节。

（2）幼儿创作过程中，教师进行巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的努力。

六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。

2. 四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑。

3. 四季代表物品：春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的植物，记录它们在四季中的变化。

2. 答案：观察记录表，内容包括植物名称、季节、变化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，对幼儿的引导和启发是否到位。

《春夏和秋冬》个别化

主题名称：《春夏和秋冬》
幼儿个别化学习活动安排表
主题
内容
材料
玩法
观察要点
春
夏
和
秋
冬
四季轮换
(P221)
立体四季树一棵、圆形大转盘、四季特征相关图片
1、根据提供的字卡组词。
2、转动大转盘，取下相对应的卡片，说出与该季节相关的一句话。
3、掷骰子，选取相应数量的四季图片说一段话。
观察幼儿是否能根据四季明显的不同特征，有序、连贯、清楚地进行表述。
街心花园
木质积木、彩色插塑积木
观察图片，根据花园特征选择材料进行建构。合理利用辅助材料进行创造性构建。
观察幼儿是否能合理地规划、创建街心花园。
非
主
题
陀螺转转转
圆形底卡、吸管、棉签、铅笔、硬卡纸、剪刀
1、用不同的材料制作陀螺。
2、在陀螺上画上不同的花纹。
观察幼儿选择不同材料进行探索的坚持性。
有趣的水
各种造型不同透明容器、量杯、脸盆、毛巾、记录纸
1、将相同的水量倒入不同的容器中，并用水位线表示。
2、将各种容器装满水，测量所需水量。
幼儿是否能通过观察、比较和分析，发现量的守恒。
学做小学生
小学生课桌椅一套、课表、小学生用书、书包、铅笔盒等
1、按照课表安排整理书包和铅笔盒。
2、自己编排课程表并按课表整理书包。
幼儿是否能根据课程表，尝试整理自己的书包。
四季数学
(P223)
蝴蝶、花朵、树叶、手套（贴有题卡）大树、雪娃娃、骰子
1、根据树叶上的算式题找到相对应得数的篮子。
2、根据蝴蝶卡上的思维题找到相对应得数的花朵。
3、根据手套上的时钟左右手套匹配，找到相对应的时间。

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区域活动内容创建
名称：美丽的向日葵材料提供观察要点
一次性纸盘子、手工纸、蜡笔●尝试用编制法制
作向日葵
●发挥幼儿的创造
性思维，用想象给
向日葵编制。

名称：四季花开材料提供观察要点
贴有雌雄胶贴的花、叶子●根据花上的数字找相
邻数.
●观察幼儿是否独立将
数字连接起来。

名称：美美花店材料提供观察要点
手工纸、双面胶、吸管、花瓶●观察幼儿用各种材
料制作秋天的花朵
了解秋天花朵的样
子
●观察幼儿能用各种
不同的制作方法变
现出花的形态
名称：四季拼盘材料提供观察要点
材料：
自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）●观察幼儿能根据题
目和答案的匹配，将
四季拼图拼完整
●观察幼儿识别数字
的能力。

名称：天气预报材料提供观察要点
材料：
纸、笔、自制话筒、天气记录表1、仔细观察当天的天气，并做好记录
2、模仿气象预报员，介绍天气情况
名称：多变的天气变化表材料提供观察要点
材料：
调查表、笔1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气
2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。

名称：有趣的气象图表材料提供观察要点
材料：
纸、笔、气象图标范例●观察幼儿能用自
己的想象画画各
种有趣的气象图
标。

●观察平日是否留
意天气预报。

名称：唱唱跳跳材料提供观察要点
1、歌曲《下雨了》
节拍示意图、文
字、歌谱一套2、自制一张跳舞毯●是否能看着上上
下下、左左右右的
图示节奏进行跳
舞练习。

●能否看着节奏谱，
自选小乐器敲敲
打打。

名称：四季棋材料提供观察要点
四季棋谱、四色棋子、骰子等观察幼儿能否自行制定规则，并在
游戏中遵守规则
名称：手工冰淇凌材料提供观察要点
1、各种大小颜色
的泡沫球
2、各种大小颜色
的绒毛球
3、咖啡色卡纸
4、冰淇淋展示架
5、统计表
6、供纸币
7、收银机●幼儿能否选择泡沫
球和绒毛球进行搭
配制作出有自己特
色的冰淇淋
●能否在游戏中使用
恰当的语言来扮演
“老板”或“顾客”
的角色。

名称：通畅的路材料提供观察要点
1、走迷宫图片若
干张
2、四季棋
3、水笔
4、抹布●是否能认真观察画
面，准确找出路线
图。

●能否与同伴商量游
戏规则后，进行合作
玩。

名称：花卉暖棚材料提供观察要点
1、自制花卉暖棚
2、自带花卉种子
3、观察记录本●是否能够定时为
花卉浇水，并作观
察记录。

●观察幼儿能否自
行查阅关于花卉
的相关知识，恰当
的照顾自己的花
卉。

名称：柳条弯弯材料提供观察要点
绿色皱纸，纸绳观察幼儿能否在游戏中利用不同
材料来制作柳条。

名称：花花世界材料提供观察要点
1、自制拼图框
2、切割好的花朵图
片（正面为花朵、
反面为数字提
示）
3、自制九宫格习题
卡●观察指导幼儿根
据花朵图形或提
示进行简单拼图●看幼儿能否任意
选择一块九宫格
习题卡放入拼图
框，按计算答案寻
找拼图块逐一放
入拼图框，完成作
品。

名称：荷塘月色材料提供观察要点
1、青蛙和荷花的折
法步骤图
2、各色手工纸等●幼儿能否看懂折
法步骤图，理解步
骤图中的难点。

●幼儿在遇到困难
的时候能否自行
探索解决办法，或
者与同伴一起想
办法。

名称：有趣的扇子材料提供观察要点
1、自制两把扇子
（扇子的两面画
有不同的内容）2、记录纸、记号笔
或铅笔
3、各种图形（五角
星、圆形等）的
硬卡纸●能否双手夹住扇
子的柄进行左右
转动，仔细观察扇
子上画面的变化，
并进行记录。

●是否会玩玩、做做
小扇子，并愿意将
自己的发现记录
在本子上。

名称：四季的花材料提供观察要点
1、四张春夏秋冬的
背景图
2、剪刀、双面胶、
固体胶、手工纸
等●是否会用折的方
式，学做“太阳花”
制作方法。

●能否用折、剪的方
式制作花朵。

●是否能大胆动手
尝试制作，有代表
性的四季花卉。

名称：鲜花朵朵材料提供观察要点
1、小花坊、花朵图
片
2、花朵名称汉字卡
片
3、数字卡片●观察幼儿是否知
道各种花卉的名
称与大致开花月
份，与图片配对。

●观察幼儿是否认
识提供花朵名称
的汉字
名称：丰收的季节材料提供观察要点
1、报纸、各色即时
贴
2、光盘、彩泥看幼儿是不是能够利用现有材料
制作水果，并且把
不同水果的特点
表达清楚。

名称：四季大转盘材料提供观察要点
1、自制圆形转盘并
配上“春、夏、
秋、冬”4个汉字
2、四季宝盒
3、四季特征图片若
干●看幼儿能否在游
戏时遵守规则，不
犯规。

●观察幼儿在游戏
时对于四季的表
述是否正确、合
适。

名称：可爱的娃材料提供观察要点
1、一次性杯子、麦
管
2、记录纸、笔●能否用麦管插入
纸杯娃娃的“身
体”，使其能够站
起来，看看谁的娃
娃站得高。

●是否愿意学着进
行统计。

名称：白雪世界材料提供观察要点
泡沫球、一次性杯子、雪花片、白手套、水彩笔、手工纸、剪刀、固体胶看幼儿是否能够利用各种材料制
作小雪人并装饰，
进行展示。

名称：天气预报材料提供观察要点
1、天气预报
大转盘2、每日记录
卡。

3、代表不同
天气的图
标。

1、将小盘转动到
当天的日期，观
察天气后，转动
大盘到合适的
位置。

2、对照“天气预报
表”统计本月多
云、晴天、雨天
分别有多少天，
并进行记录。

名称：风爷爷材料提供观察要点
各种乐器、纸、笔、乐谱、风爷爷头饰等。

1、幼儿能否根据天
气的特征，自由
创编有关风的歌
曲。

2、幼儿是否能合作
运用乐器敲打歌
曲节奏。

3、幼儿间的合作能
力。

名称：四季的服装材料提供观察要点
画笔、各种颜色的皱纸、代表不同年龄、性别的人体立体图片。

1、幼儿间合作游戏的能力
2、幼儿设计制作衣服的多种表现方法
名称：四季拼图材料提供观察要点
1、春、夏、秋、
冬图片各一
幅。

2、写有数字1
—20底板
各一块1、观察图片，说一说
是什么季节，有什
么特征和变化。

2、根据数寻找底板上
的位置，拼出完整
的图画
名称：四季蔬菜——买菜材料提供观察要点
超市货架、各种不同的蔬菜、用于分类的小篮子、蔬菜价目表、买菜记录表等1、根据蔬菜的价目
表计算自己所买
的蔬菜的价格。

2、根据记录表上所
给的钱币购买相
应价格的蔬菜，
并列出算式。

名称：美丽的向日葵材料提供观察要点
一次性纸盘、手工纸、蜡笔1、尝试用两种颜色
的纸条间隔的编
织的方法。

2、尝试看示意图编
织。

名称：花儿朵朵材料提供观察要点
KT板；橡塑纸；数字卡片。

幼儿是否会数字的拆分和组合。

名称：四季树材料提供观察要点
KT板；像素纸；边旁部首卡片；汉字卡片。

幼儿是否能将边旁部首和汉字配对，并尝试认读汉字。

名称：花儿朵朵材料提供观察要点
橡塑纸；数字卡片；算术题目。

幼儿是否能将算数题目和数字卡片匹配起来，把花朵插进花瓶。

名称：春夏秋冬材料提供观察要点
KT板；春天秋冬四棵大树；各类手工材料。

幼儿是否能运用各类手工材料制作与春、夏、秋、冬相关的东西。

名称：夏天的花材料提供观察要点
向日葵、荷花的范例。

幼儿是否能按照范例制作夏天的花。

名称：花儿朵朵材料提供观察要点
KT板；手工纸等幼儿是否能用对称剪
的方法剪出花的外形，
并进行编织。

名称：浪漫花艺材料提供观察要点
KT板；手工纸；纸花制作步骤。

1、幼儿是否能按照制作步骤做出花朵；2、幼儿是否能在游戏中互相帮助。