一路花香
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
说明：1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
高考满分作文600字精选例文【三篇】
高考满分作文600字精选例文【三篇】 导读：本文高考满分作文600字精选例文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 高考满分作文600字一：有心最要紧 “咬定青山不放松，立根原在破岩中”，翠竹有心扎根破岩，才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此，让心灵扎根，目标在前，才有了拼搏的动力。 泰戈尔说：“种子向往春天时便成了花。”有心最要紧，让心灵在向往中扎根，便有了破土而出的力量。 我想起“草原曼巴”王万青。谁能想到这个都市的骄子，能够扎根艰苦的甘南玛曲45年?“做一个有价值的人”，一位心怀梦想的大学生，克服重重困难，扎根藏区工作，仅仅用好奇的字眼来诠释是远远不够的。与时代同步，是一种信念、一种理想的力量，在不断驱使着他用心去寻找属于自己的人生。有心最要紧，坚韧的心灵就此扎根于梦想的土壤。因为有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因为拼搏，所以成功，泪水与汗水中都盛满了希望。王万青让心灵扎根，在奔跑中昭示：坚韧的生命就是如此骄傲。 他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说
家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得：有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。 还记得“索道医生”邓前堆吗?这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民健康担忧。曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示：心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。 有心最要紧，少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪会有时”的信念;有心最要紧，少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情;有心最要紧，在拼搏中让梦想的种子开出了绚烂的花，芬芳之中，踏出一路花香! 高考满分作文600字二：十年 骤雨初停，一道七色彩虹凌驾于天边，我的目光被深深吸引，渐渐地、渐渐地…… 一个五六岁的小女孩被叫在老师办公室，一直不停地哭，很久很久。当老师再次回到办公室时，泪珠不断。老师很惊讶：这女孩几乎哭了一个上午。 其实，这女孩只是因为晚到了，她心爱的椅子背一个男孩拿去了，她找到了那个椅子，却再也拿不回来，连老师也不信她的所言。她崩
一路花香教案
《一路花香》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点： 1、让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。[教学过程]： 1. 这是一则寓言故事，从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。这节课，就让我们一起再次走进故事中去探寻这“一路花香” 2.同学们，还记得课文里有这样两个字吗？它们读音相同，字形相近。它们是（出示“罐”“灌”），能用他们组词吗？（出示三组词），这三组词分别是描述故事中的三个角色的，你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？指名读，相机正音： 完好的水罐满满地不禁骄傲 破损的水罐半罐水惭愧道歉 挑水工撒下花种裂缝浇灌 二、解读，品味文本 1．谈话：是呀，在这个寓言故事中，有三个耐人寻味的角色，走近他们，认识他们，我们就能品悟这“一路花香”的丰富内涵。下面，就请同学们细细品读课文的语言文字，从字里行间体会角色，写下自己的感受和认识。 2．有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情
感变化的词语吗？（快速浏览全文） （板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心） （一）体会“十分惭愧” 1．好水罐因为总能把水满满的运到主人家而感到骄傲，而破水罐因为只能运半罐水到主人家而感到十分惭愧。（出示课件） （1）“惭愧”两个字都是竖心旁，说明和（心情）有关。通过上节课的学习，我们知道了“惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安）这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字，“十分惭愧”可见程度更深。那些句子告诉我们破水罐十分惭愧？指名读相关内容。（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）指名读，齐读 （2）完成填空，练习说话：破水罐因为而惭愧。（因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。） （3）.过渡：两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，（出示“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”）指导朗读 （4）前面我们说破水罐是因为觉得自己没好水罐那么有价值所以感到“十分惭愧”；而读完它向挑水工道歉的这番话，你能不能再思考一下，破水罐的“十分惭愧”是不是还有什么别的原因呢？（破水罐的自卑、伤心。）进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。）（评价：从你的朗读中我感受到了破水罐的自卑，我们像他一样读一读，齐读。） （5）你们还能体会到什么？（破水罐觉得对不起挑水工；充满了对挑水工的歉意）你能读出它的歉意吗？（指名读、齐读）（评价把声音放低一些会更好，请女同学读一遍）
苏教版四上第15课 一路花香
第15课一路花香 学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。 3.使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重、难点： 教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。 核心问题： 文中破水罐的情感是怎样变化的，为什么有这样的变化？ 教学准备： 准备多媒体课件，搜集适合同质阅读的故事。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，走近花香 1.出示多媒体课件或事先在黑板上画上简笔画。师：同学们，你们看 到什么？（百花齐放、争奇斗艳……） 2.是啊，有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上 小路的人们感受到这扑面而来的一路花香。（板书：一路花香） 一起美美地读课题，让花香溢满我们的课堂。 3.读了这个富有诗意的课题，你想知道什么？（预设：这花香是怎么 来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？） 二、初读课文，感受花香 1.自由、大声朗读课文，读准字音，读通句子。 2.检查词语： 水罐骄傲惭愧渗出完好无损 浇灌花瓶欣赏不禁日复一日 师注意正音，重点引导学生观察“罐”和“灌”（区别形旁，理解字意） 3.检查长句子： ①完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半罐水了。 ②当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美
好的景象使它感到一丝快乐。 （强调“目的”的“的”的读音，长句子注意停顿。） ⒋分自然段读书，其他同学一边听读，一边看书，想一想在这条芳香 四溢的小路上曾发生过一件什么事？（师随机正音。） 预设：文章说主要说了一个印度工人，利用两个水罐挑水，一个完好无损，另一个裂了一条缝，挑水工利用破水罐的裂缝浇灌了一路上的花朵这样一件事。 板书：完好的水罐破损的水罐挑水工 三、再读课文，体会角色 1.指着板书，师：那么这三个角色分别给你留下什么印象呢？ 再读读课文（小组讨论，全班交流） 2.预设： 完好的水罐完美无缺成功 破损的水罐自卑但很善良 挑水工善于利用别人的优点慧眼识人 （不需要说得很到位，初步说出对喜爱角色的感受即可） 四、作业 1.进一步读熟课文 2.学习其它生字，描习字册。 第二课时 一、复习导入 1.昨天我们初步学习了第14课《一路花香》，首先，老师想检查你们的生字词掌握情况，请拿出听写本！（请一名同学到黑板听写）（水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、浇灌） 2.哪位同学能用刚才听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容？（教师聆听、指导） 二、全心品读，寻探花香 （一）整体感知。 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心） （二）体会“十分惭愧” 1.导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到——（十分惭愧） 2.体会：我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧） （1）“惭愧”是什么意思？
懂得分享作文600字
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 懂得分享作文600字 以下是为大家整理的懂得分享作文600字的相关范文，本文关键词为懂得,分享,作文,600字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：共享青春(600字)作文 精选作文:共享青春(600字)作文 也许，明天是个晴天大风吹过你画的远山染亮了一片嫩绿的梧桐叶也许，明天是个阴天小雨流过两块青涩的梦一块青涩了我一块青涩了你题记青春是什么？是一种心态。人并不随岁月的累积而变老，而是随没有理想的心态而变老。请问：16岁和60岁的人，他们的心态是怎样的呢？契科夫说过一句话：要紧的事情是别浪费你的青春和元气。每个人都有属于自己的青春，人生中最最美好的就是青春，经历了青春的酸、甜、苦、辣，你才会成为一个真正有意义的人。青春很
短暂，一恍就溜走了，把握好青春，充实的人生就会在不远的前方等着你！可青春一旦逝去，我们将失去活力、激情、奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白溜走。字母and青春：a一座金字塔，是进取b 两颗在一起的心，是友情c是未满的月牙儿，是缺憾d是一把竖琴，是快乐e是一张书架，是智慧f是一面旗帜，是理想g是力量，是朝气+勇气+灵气h是连在一起的两个人，是有你的陪伴i是单个人的，是独立j是一个鱼钩，是耐心k是买出正步的军人，是规定l是一只靴子，是时尚m是一扇大门，是抉择n是一道闪电，是激情o是一轮太阳，是朝气p是一株芦苇，是哲理q是气球，是技巧r是扶杖的老人，是消逝s是曲线，是优美t是担当，是托起一片天的勇气u是一只空杯子，是谦逊。v是一个楔子，是专一。w是两个v组合在一起，是双赢。x是作业本上的红叉，是错误。y是一株树，是洗礼。z 是曲折的人生。正值青春的我们，好好珍惜我们的青春吧！因为青春会很快飞走。初三:麋鹿不见了 篇一：青春记忆 青春记忆 （微电影《女王逆袭》主题曲） 词曲：潘鹤齐混音：许凯演唱：陈垠 别笑我平时有一些唯唯诺诺太多的机会都没有好好把握 其实我不愿想太多只爱简单的生活 有多少的话儿藏在心头不能说渴望着还是能唱出生命这首歌总有一天我会勇敢地冲破蓝天
一路花香教学设计(第一课时)
导入 师：同学们,相信大家对鲜花都很熟悉，提起鲜花你想用哪些词语来赞美它们？（指名4、5人，随意） 生：五彩缤纷 生：色彩斑斓 生：婀娜多姿……千姿百态、姹紫嫣红、花团锦簇、百花怒放。 师：闻着花香味你又会想到哪些词语呢？（指名，随意） 生;沁人心脾 生：心旷神怡 生：香飘十里（以上两个小环节要快速、紧凑） 师：今天这堂课，我们将踏上一条弯弯的小路，去欣赏五颜六色的鲜花，去感受沁人心脾的花香。更要领会花香带给我们的启示，一起读课题：“一路花香” 师：同学们，本篇课文是一篇寓言故事。通过以前的学习我们知道寓言有什么特点？生：就是通过一个小故事来告诉我们一个深刻的道理。 师：那么《一路花香》又将告诉我们什么道理呢？相信通过今天的学习，同学们一定会有深刻的感悟。 检查生字词 师：课前，大家已经做了充分的预习，相信这些词语对于聪明的你们来说已经相当熟悉了吧？ 出示：水罐骄傲渗出不禁完好无损浇灌惭愧花瓶欣赏日复一日 师：你的声音真洪亮，谁再来读一下？ 师：大家一起读“课文中的生字大家都读的非常正确了，这其中有一个多音字偷偷的隐身了，不知道谁有火眼金睛可以把它给“逮”出来？ 生：“禁” 师：在本课中他读jin,他还有一个读音生：jin 师：谁能为它这两个读音分别组组词（指名）齐读 检查课文朗读 师：课文中的生字大家都掌握的这么好了，不知课文读的怎么样？下面我们就来检查一下课文的朗读情况！（指明学生朗读）
师：谁来评价一下他们的朗读。（生评价） 检查课文内容的把握 师：那么课文内容掌握的怎么样了？谁来说一说，本篇课文主要有哪几个角色？ 生：完好无损的水罐，有裂缝的水罐和挑水工 师;不要着急，把话说完整，本篇课文…… 生：本篇课文主要有完好无损的水罐，有裂缝的水罐和挑水工三个角色。 师：这样就完整了。 师：本课主要有好水罐破水罐挑水工三个角色。（边说边板书）{在书写“罐”字时，提示学生注意是本课生字，伸出手指与师一起写} 教学：“罐” 师：{PPT呈现“罐”}同学们看这个“罐”字，它是什么结构？ 生：左右结构 师：书写时注意什么？生：左窄右宽 师：那你认识他的偏旁吗？预设：生回答正确， 师：同学们真厉害，那你们知道“缶”字的意思吗？生回答错误， 师：看来这位偏旁朋友很少出来跟我们见面，所以大家都不认识他，老师来介绍介绍它。它读“fǒu”“缶”字有两个意思：一是上小下大的器皿，二是古代的一种乐器，（出示）这个字在罐字中的意思是哪一个？ 生：第一种，上小下大的一种器皿 （师：非常正确）呈现“罐” 师：谁能为这个字换一个偏旁组成另一个字？ 张晓萌：“换成三点水，浇灌的灌，PPT呈现此字 师：灌字也是本课的生字，也是左右结构，现在我们把这两个字放在一起观察，（出示两个字）他们相同的右半部分又有什么不同吗？ 生：水罐的罐右半部分比浇灌的灌右半部分要小 师：大家观察的很仔细，三点水比缶字旁要窄一些，所以浇灌的灌右半部分要宽一些。翻开课本82页，把这两个字认真的描红，然后在练习本上写两遍。注意练字先练姿，看谁的姿势最标准。师巡视指导，提示书写姿势。
一路花香作文600字
一路花香作文600字 篇一：一路花香 我的家乡在开封。小时候，我最喜欢在草丛中采集“毛毛草”或摘下沾着晨露的小雏菊，那种清香的味道令人陶醉，把头埋在花丛中，芬芳迷人。 后来，我们搬来了广州。我不得不承认这是一个热闹、繁华的现代都市。这里的树千姿百态，这里的花争奇斗艳，从窗外望去，尽是高耸入云的摩天大厦，散发着属于现代的气息。广州的花开得美，品种也多，可我却很少能见到“毛毛草”和野菊花，取而代之的是怒放的杜鹃和红似火的木棉。它们比开封的小雏菊美了不知多少倍。可是，对于这些花，我却很少去凝望，因为它们，没有我留念的清香、朴素。很多时候，当我静静地回想着开封的景物与亲人，总不经由地也会想到了野菊花与毛毛草。想起小雏菊令人迷醉的清香，想起毛毛草绒绒般手感，愈发让我无比思念它们。 大家都奇怪，我为什么会那么留念开封。毕竟，我住在广州的时间，比住在开封的时间更长。我知道，是开封独有的古朴、清静的小巷，承载我儿时快乐的的毛毛草与小雏菊，让我常常翻动幼时的照片，想念着开封的亲人，回忆着承载儿时快乐的的毛毛草和野菊花。每当此刻，我都会感到阵阵心酸，泪水不争气地从眼里跑出来，慢慢划过脸颊，流进嘴里，很苦涩。我想，也许，这就是思乡的滋味吧。
晚上，我做了一个梦，梦里满是野菊花的清香和那微苦的泪水。 篇二：一路花香 “手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚墓，接风流。”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。 写吧作业闲来无事，我轻轻推开家门，一股花香向我袭来，不用看就知道，是丁香。水晶般的一串串白花，便是那春天睡美人的珠帘，在北方每当春回大地，丁香花也不甘寂寞，也兴致勃勃竞相开放，把她那扑扑幽香散发在人间，她迎接春光的脚步，不让报春花，成了第一批受到欢迎春的使者。 丁香花色繁多，有紫色、红色、白色等，在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。丁香的呼吸多么芬芳，星儿像一团金蜂一样，在紫蓝色的天空里，发出战战兢兢的微光。 我边走边欣赏着一路花的风景。慢慢也融入了丁香的海洋，成为紫丁香的一员。旁边一朵娇媚的紫丁香，摇晃着她那娇小的头袋，好像正与我打招呼呢！ 不知怎么得，刚还晴空万里，现在却下起了蒙蒙细雨，一颗颗水珠打在丁香的花瓣上，脸上、叶子上。它们高兴极了，张开小嘴，贪婪的喝着雨水。雨，悄悄地停了，蓝蓝的天空出现一道彩虹。阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。 天色渐渐的暗了下来，我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑，顺手摘了一株丁香带回家。在回家的路上，过路的人们停住了他们的脚步禁
语文——《一路花香》
16.一路花香 教学目标及重难点： 知识能力目标：1.学会本课9个生字，重点学写“罐、惭愧”三个生字；认会二类字。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 过程和方法目标：感悟拟人的写作手法。 情感态度价值观目标：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生观。（难点） 切入点和主线问题： 这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？ 语言文字训练点： “那只完好的水罐不禁 ．．．．”。 ．．为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧 拓展读写： 续写这段寓言故事。 教学过程： 课前预习 1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。 2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。 3、思考并笔答：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么么多鲜花呢？ 第一课时 一、揭题导入。 1、读题。 这是个充满诗意的课题，读了这个课题你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？（预设：学生自由说） 再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？(花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？) 2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。 3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？ 二、初读课文。 1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。 水罐完好无损日复一日不禁惭愧 渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉 （预设：自读、开火车读、齐读，交流“完好无损”“惭愧”的意思）
3、分自然段读课文，评价。 三、把握故事内容。 1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容) 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。 第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。 (在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。) 四、学习课文第一自然段。 1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？ 2、自由练读，读出两只水罐的不同。 3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水） 4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读） 五、识记生字。 1 自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。 2 交流各自的识记方法。 六、作业。 1、熟读课文。 2、抄写生字词。 第二课时 一、复习导入 1．今天，我们继续学习美丽的寓言——《一路花香》 （生读课题） 能把花儿读得多一点，香一点吗？再读。 二、走进文本，感受“破水罐”心情 (一)、过渡：故事中一只水罐完好无损，为自己每次能将水满满地运回主人家而骄傲；而另一只有裂缝的水罐到目的地时，只剩下半罐水了。请快速浏览全文圈出描写破损水罐情感变化的词语。 （1）学生圈画，交流，教师板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心（相机释义“惭愧”） (二)、出示导读：（1）请默读课文，想一想它为什么产生这种心情，划出有关句子。 （2）写一写你从这句话中的还体会到什么 （3）读一读，用自己的方式将它的心情读出来 （预设：学生自读、小组合作交流） (四)、交流以上内容。 1、“十分惭愧”
《一路花香》教学反思
《一路花香》教学反思 梁垛小学林森 ●思在上课之前 《一路花香》是一则寓言故事，主要讲一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，他知道它的裂缝并利用裂缝浇灌了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有它自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用和价值。 课文怎么教，教什么，成了问题。静思：作者写了什么？为什么写？是怎样写的？我就教什么。 好水罐、破水罐、挑水工，都有品悟的价值。静思：必须有所取舍，站在学生的角度，很显然，破水罐更容易为学生所关注。 那又如何切入到语言文字中去呢？静思：破水罐的情感变化，是很多教师抓住的一个突破口，我能否另辟蹊径？——“你读到了一只怎样的破水罐？” ●写在教学之后 综合课前考虑，整合优质教学资源，加上媒体的利用，顺利地完成了本课第二课时的教学，整个教学结束以后，也留下了一些体会：一、问题的创设是突破全篇的关键我们常常发现，许多语文公开课在教学一段时间后，学生在课堂上出现了听话地、顺从地完成一个个轻松的任务，一次次努力带着感情朗读课文，老师问上句，学生答下句，课堂热热闹闹。但是，其内在的精神，却明显地松弛下来。究其原因，
是任务难度不大长度几无，而细读文本时也没有带有智力挑战性质的问题。我们常常低估学生的能力，一味降低训练的难度。其实，有一定难度和长度的问题，往往能使学生兴奋起来，给课堂带来挑战和惊喜。 教学《一路花香》时，我向学生抛出了一个环环相扣的问题：你读到了一只怎样的破水罐？你是怎么读出水罐的这一特点的？这个问题有一定的难度，也有相当的长度，需要学生对二、三自然段进行细细地研读。一切皆有思维，一切皆须思维。课无思维，便不再是课，而只是灌输。 二、朗读才是课堂的主旋律 《一路花香》的感悟主题是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。这样的主题学生是可接受的，也是可以基本理解的，但要说感悟要有体验，对四年级的孩子来说是存在着一定困难的。 感悟的过程也是读书活动的过程，源于这样的认识，课堂中读书的时间占着很大的权重，而且使其形成系列，成为课堂学习活动的主线索。从初读读正确读流利开始，再要求读出味来，把文章读活了，精读课文角色的对话，最后在基于整体的基础上品读挑水工的最后一段话，体会暗含着的道理。无论是开始的整体感知，还是中期的揣摩角色心理，到最后的推敲联想，都是在读书中感悟，伴着自身的感悟，书也越读越有味，越读越有情趣。没有循序渐进的读书活动，自然也
苏教版语文四年级上册第四单元第15课《一路花香》同步练习
苏教版语文四年级上册第四单元第15课《一路花香》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共21题；共125分) 1. （5分）连连看（火眼金睛）词组。 _______ mó gu _______ cǎo méi _______ wōniú _______ shùyè _______ xiǎo shù 2. （8分）形近字组词 捧_______ 龙_______ 熟_______ 述_______ 棒_______ 尤_______ 热_______ 迷_______ 3. （20分）按要求写句子。
（1）我们必须遵守纪律的习惯。（原句修改病句） （2）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）） （3）人类的许多幻想纷纷变成了现实。（缩句） （4）她坐在太阳光里。（扩句，至少扩充两处） 4. （5分）按要求写句子。 ①.普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句） ②为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 5. （6分）用关联词语把两句话并成一句话。 ①_______山民们喝泉水，_______牙齿都很白。 ②_______人们开始砍树盖房，造犁。_______山坡上出现了裸露的土地。 ③_______树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，_______洪水暴涨。 6. （4分）按照课文看拼音写词语。 shuǐ ɡuàn cán kuìjiāo ào liè fènɡ ____________________________ 7. （4分）选择正确的读音 A、féng B、jìn C、fèng D、jīn 裂缝_______ 不禁_______ 缝补_______ 禁止_______ 8. （6分）比一比，组词 参_______歉_______ 惭_______ 渗_______谦_______ 渐_______
一路精彩作文800字
一路精彩作文800字 导读：一路精彩作文800字篇1 生活如一幅画，有黑白的线条勾画轮廓，也有五颜六色渲染精彩。有我们小时候牙牙学语、蹒跚学步的努力，也有我们考得第一次满分、上台获得第一次掌声的精彩。我们在坚持努力中成长和强大，同时也领略世界的精彩。 人生黄金，莫如少年。放弃过早的安逸，迎来我们努力的年华。伴着初升的太阳，我们在教室中书声琅琅，迎着落日的余晖，我们在操场上挥洒着汗水。我们或许可以享受在电脑前“打打杀杀”“造地建房”，但是那样的精彩，会失去了精彩本来的模样。 记得小时候的一次艺术比赛，我从当初的不敢报名，到后来初赛上台的惶恐，但是复赛中我充分准备，努力克服自己的不足，并坚持练习，最终获得了优异的成绩。我瞬时间明白了坚持努力才有回报的道理。真正努力经历过了，你才会得到人生的真谛。 还记得我当初学习游泳的时候，第一个教练期竟然因为我对下水的心理恐惧，导致老是掌握不了动作要领，居然我没有学会，看着同一期的伙伴们在水中遨游，我伤心的落下了眼泪，原来艰辛的付出过后也会有失败，但是妈妈对我说，成功固然值得表扬，但是经过努力了的失败也很精彩。并坚持给我报了第二期，我很快振作起来，并用心领会技术要领，很快我就能在水中遨游并和在和小伙伴的比赛中名列前茅了。
人生曲折如歌，悠扬起伏，有优秀、有平凡，有成功、有挫败，关键是看你自己的态度。你愿意永远做一只井底之蛙，活在安逸舒适的温室之地，还是愿意付出努力，到更广阔的天地活出精彩的自己？ 我们会树立宏伟远大的人生理想和奋斗目标，也会对美好的未来无限憧憬，但是回报需要汗水，需要艰辛，需要付出。只有在当下的'时光不断努力，坚持不懈，我们的目标才会达到，理想才会变成现实。 所以，我要对我的同龄人说，把努力当作快乐的人，才会收获真正的精彩。让我们一路成长，一路坚持，一路努力，一路精彩吧！ 一路精彩作文800字篇2 当我循着冬的脚印来寻她时，却总也找不到她。她像个跟我玩捉迷藏的调皮的孩子，当万物在春季被绿色所笼罩时，她却躲了起来。她，是墙角中的梅，冬季的使者。 凭着脑海中的印象，依稀记得她绽放于一株牵牛花藤旁，找到了牵牛花藤便找到了她。而今的她已失去了花的芳香和叶的保护，只剩下了光秃秃的枝条，显得有了些可怜，与四周的郁郁葱葱相比就更加的单调起来，天啊，这不是我所记得的梅，第一次见她时便爱上了她的娇小玲珑，爱上了她的幽幽花香，爱上了她的朝气蓬勃……她如一位高傲的舞者，独自在严冬中舞着，有她在的地方，仿佛又是一个春。 我所记得的梅，应该是陆游的“遥知不是雪，为有暗香来。”的那种冰清玉洁；我所记得的梅，应该是张谓的“不知近水花先发，疑
第12题 湖南长沙卷：成长有困惑-全国中考作文精选30题题解+佳作评析
第12题湖南长沙卷：成长有困惑 考场真题 阅读下面的材料，按要求作文。 学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定职业生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。 征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪;②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字;④不得抄袭和套作。 请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。 文题解读 首先，准确把握写作要求。这方面，题目中已有提及。一是作文内容必须涉及两个方面，即“困惑”和“思考”，既要写自己的困惑，也要写自己的思考，缺一不可。二是写作素材既可以是自己的经历，也可以是身边人的经历，但需要注意的是，困惑一定要是自己心中产生的，而不是别人的。三是文体有限定，只能写成记叙文或议论文，其他文体不能写。另外，要根据文章主题或内容重新拟定题目，最好不要直接用“成长有困惑，爱思才会赢”作为文题。 其次，围绕“困惑”选定写作方向。成长中的困惑非常多，而且由于成长背景不同，每个人遇到的困惑各不相同。因此，构思的第一任务就是确定写哪种困惑。所谓“困惑”，就是指内心感到疑惑，不知该怎么办。凡是能让你产生这种心理的人和事都可入文。比如不明白自己为何总是嫉妒别人、明明很爱父母却总是无法跟他们好好沟通、不好意思拒绝别人的无理要求、不明白为何有些同学越来越自私、不明白为何同桌变得爱慕虚荣、不明白有些人为何那么冷漠、不明白为什么诚实会遭人嘲笑……可把自己最受折磨、最想知道答案、思考最深入的困惑写出来。 第三，在“爱思”上深入挖掘。诉说困惑只是写作的前奏，或者说是引子，作文的重头戏应该在“思考”上。这里的思考，既包括对困惑产生原因的分析，还包括如何消除这种困惑心理，让自己健康成长。可以说，思考的深度和广度，体现着作者的见识，也决定着文章的高度。另外，思考时，千万不要忘了“明”这个字，它意味着你要战胜困惑，所以，作文的立意一定要是正面的、积极向上的。
小学四年级语文：《一路花香》(教案)
新修订小学阶段原创精品配套教材《一路花香》（教案）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "One Flower" (teaching plan) 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《一路花香》（教案） 教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 分角色朗读课文 3 懂得世上每件东西，每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要恰到好处地利用本身特点，就能充分发挥作用 教学重、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理 教学准备：鲜花教学课时：1 课时 教学过程： 一、激趣导入 1 师：（出示“一路花香”的图片）你们看到了什么？看到这些美丽的花，你有什么感受？我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香） 2 师：如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了）是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事（出示：一路花香）指导读题（读出“一路飘香”的感觉）
3 师：看到课题你们想知道些什么呢？（花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）写在书上或者本子上。过渡：那就请你们带着这些问题按照老师的三个要求去大声朗读一下课文。 二、初读课文，整体感知 1 （出示）朗读要求： （1）读准字音，读通句子，把课文读流利；（2）在书上圈圈划划，解决自己提出的问题；（3）思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 2 师：在课文学习之前，老师先来检查一下大家的自学情况。指名逐段朗读师：刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是用心的读了。（指读并且评价）水罐骄傲惭愧渗入漏掉浇灌花瓶欣赏 3 师：前两个要求，同学们看来都完成的不错。我们再一起看一下第二个要求，你是否通过你的阅读解决了自己刚刚提出的问题呢？ 师：如果解决了，可以把你解决了的问题告诉大家；没有解决的同学也别着急，可以把你的问题告诉大家，让更多的聪明小脑袋帮助你一起来解决。 4 师：读了课文，你知道课文讲了一个什么故事呢？（这
一路有你高中作文800字【三篇】
一路有你高中作文800字【三篇】 一路有你高中作文800字篇一 十三年前，是您用您那炙热的手，捧起了呱呱落地的我，用爱用责任，汇成羽翼，小心的保护着我。 犹记幼时，我体弱多病，常发些肺炎什么的。病发作时，浑身无力，头昏沉沉的，无力的躺在床上。而您这时正围着我忙前忙后。为我熬药。为我端水。纵使两眼布满血丝，手被割破，磨出了血泡也没有一句怨言，没有一句牢骚。后来我才知道，原来，这就是爱，这就是您无私的爱。 病榻旁，有你，有大爱。 后来，在您的调养下，身体总算是好了起来。6岁时，我背着一个比我还大的书包上学了。上学的路，很短，我很珍惜。在路上，望着您疾步如飞的身影，心中总是有一种莫名的兴奋，所以，便加快步伐，甚至一溜小跑地追了上去。牵住妈妈的手，觉得，好温暖，就像春间二三月，那午后的，细腻温暖的阳光，渗透进每一个毛孔，温暖心房。 午后的阳光，暖暖的感觉，求学路上，有你有温暖。 还记得那次的颁奖仪式，因为那通知，因为憧憬，我兴致勃勃地拉着您参加了。我满脸的喜色，兴奋不已。 到了以后，我满心欢喜地拉您坐下。灯光映在你的脸上，红扑扑的，安静又慈祥。
一个又一个光鲜的奖项公布了，一个有一个的获奖人出现了。他们站在台上，十几盏灯的灯扑在他们身上的光把他们映得格外耀眼。台上，证书的金光灿烂绚丽中透着锋芒;台下，闪光灯闪烁如星辰，耀眼又风光。可在这时，我却偷偷的缩在一旁，手里没有半个奖。真是个衰小孩。 那天我特别失落，不是因为没得奖才失落，而是因为辜负了妈妈，看到妈妈失落才失落。 而您，从黑暗中走出来，用如光的母爱，抚平我心头的伤，心头的落寞。 挫折面前，有您，不怕受伤。 不怕挫折，不惧受伤，因为有您，我变的更坚强。成长的道路上，有您做我最美的太阳，为我指引前进的方向。成长路上。一路有你，一路花香。 一路有你高中作文800字篇二 一个男孩欢快的蹦跳在羊肠小道上，而身后，一个佝偻的身影迈着蹒跚的步伐焦急的跟随着，小男孩回头看见被自己甩得远远的奶奶，欢呼雀跃起来......在铺满阳光的路上，祖孙二人留下了阳光足迹。 瑟瑟的寒风将我吹回了现实，祖孙二人再次踏上这回家的羊肠小路，踩着记忆里斑驳的足迹，只不过这次没有阳光，只有寒风裹挟着雪花。 奶奶来接我了，那沉重的书包便压在了她那孱弱的背上。她艰难地挺着佝偻的背，一双陈旧的棉鞋，在覆盖积雪的崎岖小道上每走一
《一路花香》第一课时教学设计
15 一路花香 南营小学毛鹏娇 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、学会生字和由生字组成的新词，重点学习“罐”和“灌”的书写。 3、抓住重点词语理解课文内容，让学生体会两只水罐的不同。 教学重难点：能正确、流利、有感情地理解课文内容。初步感知课文的主要内容，了解两只水罐的不同。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、欣赏图片，谈话导入。 出示鲜花组图 引导语：你们喜欢鲜花吗？老师这里有一组鲜花图，想看吗？欣赏的时候看看你的脑海里能闪现出哪些形容鲜花的词语。 1、欣赏组图 2、说说描写鲜花的词语。 师：假如上学放学的路上都有一路的鲜花陪伴着你，你心情怎样？ 4、带着自己的感觉齐读课题（先点名读，再齐读） （过渡：这是一则寓言故事，寓言故事就是通过一个小故事，告诉我们一个道理。） 二、初读课文，知晓文意。 （一）、出示自读要求： 读准字音，读顺句子，读通课文，把生字词提出来多读几遍。 师：之前布置大家预习了课文，现在老师就来检查一下你们的预习情况。想要读好课文，我们要把拦路虎铲除，我们先来铲除第一个拦路虎-----生字。 （二）认识生字 1、出示生字，开火车读，正音，去拼音再读；（师：今天的生字有两个同音字，你能找出来吗？你怎样区分它们？还有两个生字可以组成一个词语，你能理解吗？） 2、指导书写：灌罐惭愧（偏旁、字义、组词） （重点“缶”字旁，上面“午”表示一根又细又长的木棍，下面是装着泥的盆或像盆一样的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关） （三）出示生词 水罐完好无损裂缝骄傲惭愧漏掉道歉浇灌欣赏不禁目的地渗出（找出多音字，注音、组词、老师板书） 提问：哪三个人物？板书：挑水工 好水罐破水罐 （四）、初知故事大意 1、再读课文，读完后同桌交流：他们三人之间发生了一件什么事？ 2、交流：讲了一件什么事？先同桌交流讨论再反馈，可用上刚才的词语。 三、挖掘破损的水罐内心，揭示道理 故事大概了解了，对内容也有了一定的熟悉，接下来我们就要走入其中的两个人物-----完好的水罐和破损的水罐。你们觉得这分别是两只怎样的水罐呢？ （一）、完好的水罐：
遇到春天作文600字
遇到春天作文600字 遇到春天作文600字篇1 春，是一个普通的季节。我虽然和她见过十几次面，但是从未有过今年这个春天这么让我留恋。 春天如同花仙子。到了春天，花仙子带着自己的伙伴们在春天中歌舞。喇叭花仙子有着自己独有的乐器“喇叭”在舞会中吹响，这是一道独特的风景，这些喇叭花成群结队的拥挤在一起，这种独特的风景能够谱写出一个个美妙的音符。许多小动物——蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱、蟋蟀等都在这些音符上尽情的为春天谱写歌曲。在这时，我看到了春天的音乐会。 春天如同一粒种子。它很小、很不起眼，但它也有自已的梦想。它愿意永远埋藏在一片湿润、柔软的泥土中，也不愿意永远在一个口袋中而迟迟不肯落地。只有在春天洒下希望，才能在夏秋看到希望。在这边，我听到了梦想的呼唤。 我的梦想很短，但它很有毅力。我愿将它扎下根，埋藏在泥土中，与其它种子一起成长。总之，春天的希望可大可小，你一定能在夏秋看到光芒四射的希望的! 在春天，小花、小草和小动物们在为我鼓励加油，我希望自己能够接受他们。春风为我拂去所有的疲倦。 在春天，一切都是有希望的，我一定要加油，我要比鲜花开得还艳，比草原长得还茂密。希望就在眼前，我要勇敢地向前闯! 我们期盼着，期盼着。寒风凛冽的冬天在不知不觉中悄然地逃走了。春姑娘如美丽的仙子般轻轻盈盈地走来了，又好似调皮的孩子蹦蹦跳跳地跑来了。更像神笔马良手中的画笔一样描绘出了绿如碧毯的原野，描绘出了群芳争艳的公园，描绘出了山清水秀的大自然，当你走在春天里，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。 走在春天里，请你来到美丽的原野。小草不知何时悄悄地钻了出来，摇晃着尖尖的小脑袋，对春姑娘的到来表示感谢。远处盛开的花朵，有似火焰般的妖娆，有像雪片般的高雅，有如晚霞般的热烈。还有一朵粉色的小花，它有五片薄如蝉翼的小花瓣，嫩嫩的，柔柔的。瞧，还有一滴淘气的小水珠在花瓣上滚动玩耍呢。一只黄黑相间的花蝴蝶在花朵上扇动着翅膀，仿佛在那里翩翩起舞，小黑尾巴还在微微地翘着，有趣极了。 走在春天里，请你来到花木扶苏的公园。公园里热闹极了，成群的蜜蜂在花丛中嗡嗡地唱着歌跳着舞。三三两两的人们来到这里玩耍嬉戏。蔚蓝的天空没有一片云朵。瞧，还有人在放风筝呢!一只大雁风筝在天空中努力地飞翔。两边的`柳树都吐出了嫩芽，风儿轻轻地吹着，柳条沙沙作响，似乎在对春的到来表示欢迎。
一路花香作文600字-一路花香作文
一路花香作文600字|一路花香作文 “手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚墓，接风流。”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。下面小编给大家分享一些一路花香的600字作文，大家快来跟小编一起看看吧。 一路花香600字作文篇1 一路花香 今天，我读了一篇文章——《一路花香》。这篇过文章用童话的形式给我们讲了一个深刻的道理。 文章的大概内容是这样的：有一个挑水工每天挑着两个水罐去担水。其中一个是有条裂缝的水罐，当它看到挑水工每次辛辛苦苦挑的水被自己洒掉以后，它万分惭愧、自卑，而另一只完好的水罐则感到非常骄傲。而在他们每天经过的路边，开满了鲜艳的花朵。一路上，花香给每个经过这里的人带来了美的享受。 挑水工看到破水罐这样，就提醒它留意路上的那些花朵。破水罐这时才明白，是自己每天漏出的水浇灌了花朵，花朵才有如此浓郁的芳香。 这个故事告诉我们，每一样东西都有它自身利用的价值。当它一方面有缺憾时，就要发掘它的另一方面，正确利用，它也能发挥出最大的价值。正如那位挑水工，他发现从裂缝中渗出的水可以浇灌花朵，于是，他就很好的利用了破水罐的作用。他在路边洒下了花种，就有了美丽的花朵。 这个故事还告诉我们，人不能因为自己有哪一方面的缺点而感到自卑，要善于发现自己的优点，不能自暴自弃。任何人都有他的长处和短处，就像破水罐，即使是破了，它也能够带来一路花香。这也告诉我们，要用善于发现的眼睛去看待身边的人，发现他们的优点，不嘲笑他们的缺点。这就是《一路花香》给我的启发。
一路花香600字作文篇2 一路花香 “手卷真珠上玉钩，依前春恨所重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外音，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚墓，接风流。”李白的这首《浣溪沙》带我走过一路花香。 写吧作业闲来无事，我轻轻推开家门，一股花香向我袭来，不用看就知道，是丁香。水晶般的一串串白花，便是那春天睡美人的珠帘，在北方每当春回大地，丁香花也不甘寂寞，也兴致勃勃竞相开放，把她那扑扑幽香散发在人间，她迎接春光的脚步，不让报春花，成了第一批受到欢迎春的使者。 丁香花色繁多，有紫色、红色、白色等，在没有梅雨的日子里散发着香水般芳菲的气息。丁香的呼吸多么芬芳，星儿像一团金蜂一样，在紫蓝色的天空里，发出战战兢兢的微光。 我边走边欣赏着一路花的风景。慢慢也融入了丁香的海洋，成为紫丁香的一员。旁边一朵娇媚的紫丁香，摇晃着她那娇小的头袋，好像正与我打招呼呢! 不知怎么得，刚还晴空万里，现在却下起了蒙蒙细雨，一颗颗水珠打在丁香的花瓣上，脸上、叶子上。它们高兴极了，张开小嘴，贪婪的喝着雨水。雨，悄悄地停了，蓝蓝的天空出现一道彩虹。阳光照在晶莹的水珠上显得异常美丽。 天色渐渐的暗了下来，我禁不住丁香那沁人心肺地诱惑，顺手摘了一株丁香带回家。在回家的路上，过路的人们停住了他们的脚步禁不住四处张望，寻找着芬芬香气从何而来，一路的花香伴随人们进入那甜美的梦乡。 月光下的丁香白得潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香……啊!一路的花香让我懂得了：丁香花能带给人们美丽芬芳的花香，得到的是人们的喜爱;如果我将来能为人们创造幸福，那麽人们的脸上不也能散发出花香吗? 一路花香600字作文篇3 一路花香
路花香教学设计
校级 公开课 《一路花香》教学设计 寿县三觉小学 执教者：罗祝青 2012年10月 《一路花香》教学设计（第二课时） 三觉小学罗祝青 教学内容： 苏教版四年级上册语文第15课《一路花香》第二课时。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重点： 让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程。 教学难点： 感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理，树立正确的人生价值观。教学准备： 多媒体课件
教学过程： 一、复习导入 1、听写词语。 2、哪位同学能用刚才听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容 3、过渡：我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理，《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢这节课，我们将继续走进这个故事。 二、精读课文 （一）整体感知。 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗（相机板书：十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心） （二）体会“惭愧” 1、“惭愧”是什么意思十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧 填空练习说话：破水罐因为（）而惭愧。 过渡：当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢（板书：骄傲） 2、指导朗读：跟完好的水罐比起来，破水罐是那么自卑。日复一日，两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，让我们一起聆听破水罐与挑水工的第一次对话，细细体会他们的心情。出示破水罐与挑水工的对话。（二）体会“一丝快乐” 过渡：面对破水罐的道歉，挑水工接受了吗责怪它了吗他是怎么做的 1.让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢（姹紫嫣红，千姿百态。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。） 2、多美的花儿呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了（一丝快乐），你感受到