医学导论全书各重点总结
医学导论笔记
∙第一节∙古希腊的医学无论到了什么地方，无论需要治的病人是男还是女，是主人还是奴婢，对它们我一视同仁，为他们谋取幸福是我唯一的目的、------希波克拉底现代医学由生物学向医学模式转变生理→心理→社会学模式更加重视人的社会学属性更加重视人的行为学因素更加重视人的整体变化∙循证医学的发展促进医学诊断和认识的不断提高，推动医学的进步∙医学的首要特征是高度的人文性随着医学的发展和社会的进步，人们对医院的要求已不再限于医疗的结果，而更注重医疗的全过程∙医患矛盾∙深圳一病房家属因纠纷扬言铲平医院，院领导要求所有医生必须佩戴钢盔上岗∙复旦大学研究生因与舍友不和，向饮水机中投毒导致室友身亡∙北大医学部实习男生刀杀同班情敌∙文化是管理的最好境界∙文化管理阶段∙制度管理阶段∙经验管理阶段∙人才产生的根本来自于教育钱学森之问，为什么我们的大学不能培养世界一流人才∙必须把医学教育提到非常重要的地位核心就是回归人文∙医学之道---做人首先做一个好人做诚实之人做谦虚之人做能容忍之人尊敬老师尊敬他人∙为医之道医学来不得半点虚假和差错态度认真专心致志精勤不倦实事求是一丝不苟精益求精严谨审慎十、具有哲学的辩证思维∙要处理好局部与整体的关系∙要处理好前沿与基本功的关系∙要处理好共性与个性的关系∙要处理好主观与客观的关系∙要处理好感性与理性的关系第二节1、生命的诞生相遇相爱如何受精胚胎不同阶段的形态胎儿分娩的动态图胎儿从受精开始的发育过程2、健康的重要性名人名言：健康是人生的第一财富快乐首先在于有健康的身体疾病是可以感觉到的，但健康则完全不觉得健康亚健康疾病的比例什么是健康健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种身体，心理和社会适应的完好状态世界卫生组织对健康的定义健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种身体，心理和社会适应的完好状态3、影响健康的因素遗传唐氏乳腺癌安吉丽娜朱莉切乳腺和卵巢病原体(生物)艾滋病红丝带83法首先分离出相关病毒84美再次证实86统一为HIV81美国首次在CDC(疾控中心)上报道相关的五例病人埃博拉早在1977年早有爆发研究需在BSL4生物实验室进行(最高等级)生物，遗传的因素只占了一小部分另外还有行为因素如吸烟烟草酗酒有害使用酒精是导致200多种疾病和损伤的因素静脉吸毒(IDU)易引起血液传播的传染病讨论如何防止共用注射器世卫组织曾用以旧换新的方法无保护性行为男男性行为MSM最重要的因素是吸烟缺乏身体活动和不合理膳食4、卫生服务可及性方便可靠的医疗设备地理位置上的接近经济可接受性HPV疫苗人乳头状瘤病毒(16-18型)卫生服务医疗保险让更多人看得起病全民医保与健康中国生态环境环境因素5岁以下儿童中，有三分之一的疾病是由不安全水和空气污染等环境因素造成的在发展中国家，主要由环境造成的疾病为腹泻病，下呼吸道感染，非故意伤害和疟疾在最不发达国家，三分之一的死亡和疾病是环境原因造成的直接后果5、环境与癌症19％的癌症病例由环境因素造成社会环境占最大比例性别与健康6、三级预防的策略1制定预防疾病促进健康的政策和策略保护环境2临床前期预防早发现早诊断早治疗3临床期预防预防病情恶化，防止并发症，病残和死亡，促进康复。
临床医学导论重点
绪论医学定义：预防与治疗疾病的艺术和科学。
医学导论指的是：导医学、导医生、导临床。
第一篇：医学篇中医趋于成熟的标志性典籍：《皇帝内经》、《神农本草经》及《伤寒杂论》。
《汉谟拉比法典》内有关医学的内容为目前世界上可以见到的关于古代医学的最早的有确切年代可以相信的文字记载。
《黄帝内经》是目前可见的中国医学史上最早的一部医书，是关于中医理论的第一部经典著作。
《神农本草经》是目前可见的中国医学史上的最早的一部药物学专著。
《伤寒杂病论》为张仲景所撰写，是目前可见的中国医学史上最早的一部有明确作者的医书。
欧洲文艺复兴时期医学最终在欧洲形成的西方医学是在文艺复兴的过程中随着西方文明的发展而发展起来的。
医学最重要的基石是人体解剖学。
文艺复兴时期西方解剖学及生理学发展中最重要的人：维萨里和哈维。
中医的“人痘接种技术”最迟于16世纪初期发明，清初普及。
300年后（18世纪末）英国詹纳发明“牛痘接种技术”。
影响医学发展的主要因素：1 机械唯物主义的哲学思想；2 科学技术的迅速发展。
自然科学的三大发现及其对医学发展的影响：1 能量守恒和转化定律(不仅适用于物理学中的机械运动，同时也适用于包括人在内的生物界的物质代谢运动）；2 生物进化论（解决了人类的起源问题，推动了胚胎学的发展）；3 细胞学说的建立。
基础医学也称为临床前医学，是指与临床医学和预防医学实践有关的医学基础理论诸学科的总称。
临床医学以疾病为研究和诊治对象。
临床医学通常是指诊断学、治疗学、内科学、外科学....内科学:涉及面广，整体性强，是各学科的基础，与各学科有着密切的关系。
外科：是医学科学的一个重要组成部分。
按人体部位又分为腹部外科、胸心外科；按人体系统分为骨科、泌尿外科、神经外科、血管外科；按年龄分为小儿外科、老年外科；按手术方式：整复外科，显微外科，移植外科；按疾病性质：肿瘤外科，急症外科。
临床重大疾病1恶性肿瘤：第一或第二的死亡原因我国最常见：城市：肺癌，肝癌肠癌乳腺癌农村：胃癌肝癌肺癌食管癌肠癌2心血管疾病（人类的一大杀手，发病死亡率上升）3呼吸系统疾病高新技术进展 1 生物技术产物 2 医学影像学 3 核医学、激光医学（PET) 4器官组织细胞移植 5 显微外科 6 生物材料与内置体（人工肾）医学模式是对健康观和疾病观的一种高度哲学概括，是一种特定的观念形态。
临床医学导论复习参考重点
临床医学导论复习参考（一、名词解释（50分）+二、问答题（50分），共100分）一、名词解释（25选10，每题5分）1、基础医学：也称为临床前科学，是指与临床医学和预防医学有关的医学基础伦理诸学科的总称。
P192、临床医学：以疾病研究为研究和诊治对象。
通常是指诊断学、治疗学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤科学、口腔科学、眼科学、耳鼻喉科学、传染学、肿瘤学、中医学、护理学等，根据疾病的特性再做相应的分科。
P213、医学模式：是对健康观和疾病观的一种高度哲学概括，是一种特定的观念形态。
核心是医学观，研究医学的属性、结构、功能和发展规律，是人们对医学总体特征的基本认识，也是指导医学实践工作的基本观点。
P294、医学目的：是指在特定的历史条件下，人类对医学的发展和医学应实现的目标及其手段的认识。
P355、医学责任：是指在特定历史条件下，人类对医学所提出的要求，也就是医学所承担的社会义务。
是在医学目的过程中医学所表现出来的作用范围能力和权力P376、全科医生：是经过全科医学专业培训，临床技能全面、医德高尚的高素质基层医疗保健人员，具有独立工作能力，为个人、家庭及社区提供便捷廉价的防、治、保、康全方位的优质服务。
（关注中心是人不是病）P437、核心家庭：指由父母及其未婚子女组成的家庭，包括无子女夫妇家庭和养父母及养子女构成的家庭P488、医疗机构：是以疾病治疗为主，结合预防、康复、健康指导，为保障人民健康进行医学服务的医疗组织P539、医患关系：是指从事医疗职业的人员与患者在医疗实践中形成的各种关系的总称。
狭义：指医生与患者之间的关系。
广义：以医生为主的群P92体与以病人为主的群体在医疗活动过程中所建立起来的相互关系10、健康教育：是指通过有计划、有组织有系统的社会教育活动，使人们树立健康意识，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素P10811、健康促进：是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程P10912、病人角色：1、病人可以免除其常态时的社会角色所应承担的义务免除程度可视疾病的性质与严重程度而定2、病人一般不需为自己的患病承担责任3、病人应该努力使自己痊愈，有接受治疗和恢复健康的义务4、病人有寻求医生的有效帮助并在诊疗中积极配合的责任P14413、生命的定义：生命是核酸、蛋白质等生物大分子所组成的生物体进行的由物质、信息和能量三种要素构成的综合运动形式，表现出生长代谢、生殖发育、应急遗传等特性，经历了由简单到复杂，由低级到高级的漫长进化过程。
(2021年整理)临床医学导论重点
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被称为医学之父的是——希波克拉底医学定义:预防与治疗疾病的艺术和科学。
中医趋于成熟的标志性典籍：《皇帝内径》、《神农本草经》及《伤寒杂病论》。
自然科学的三大发现：1.能量守恒和转化定律 2。
生物进化论 3.细胞学说的建立现代医学模式：生物--心理-—社会医学模式医学目的：是指在特定的历史条件下,人类对医学的发展和医学应用实现的目标及其手段的认识和概括。
全科医学:也成家庭医学,是一门综合生物医学、行为科学和社会科学的新型医学科学分支，它以现代医学模式即生物——心理——社会医学模式为基础，以预防医学为导向，防治与保健一体化,为人们提供主动的、综合的、连贯的、协调的和个性化的医疗保健服务。
全科医学的原则：1.注重人而不是病 2.从完整的背景入手 3.以家庭为服务单位 4以“生物——心理——社会医学模式为基础。
医学导论总结（含5篇）
医学导论总结（含5篇）第一篇：医学导论总结名词解释：1.医学：是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
2.被称为“西方医学之父”的是希波克拉底，主要著作《希波克拉底文集》3.古巴比伦和亚述的占星术与医学密切相关4.在古罗马众多的著名医学家仅次于希波克拉底的是盖伦，更加重视药物治疗5.1538年维萨里出版了一本书《解剖记录》，1543年，在他29岁时发表了划时代的《人体的结构》一书，这是第一部完整的人体解剖学教科书，给人们展示全新的人体结构知识。
6.哈维发现血液循环，于1628年发表了名作《心血运动论》。
7.医学的三个学派：物理医学派、化学医学派、活力论医学派。
8.近代临床医学之父西登哈姆。
9.病理解剖学创始人是莫干尼。
10.叩诊法的发明人是奥地利医生奥恩布鲁格，但叩诊法直至19世纪临床上才被应用推广。
11.听诊的发明者是法国病理学家、医生雷奈克。
12.20世纪医学技术的三次革命：第一次发生在30年代到50年代，磺胺被证实具有杀菌作用，开辟了抗生素化学治疗的新时代。
第二次发生在70年代，电子计算机x线断层扫描仪，开创了无创性诊断的新路子。
第三次革命发生在70年代后期，运用遗传工程技术先后生产出来生产抑制素、人胰岛素、人体生长素、干扰素、乙型肝炎疫苗等多种生物制品，开拓了生物学治疗的新概念。
13.医学模式：是指人们用什么观念和方法研究和处理健康和疾病问题，是对健康和疾病的整体观。
医学模式是医学科学和卫生发展的发展的历史总结，是在医学实践和医学科学发展过程中逐步形成的。
20世纪70年代以前的医学模式是生物医学模式，它是由神灵医学模式和自然哲学医学模式演变成机械论医学模式再由后者发展形成的。
生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，标志着以健康为中心的医学科学。
14.1928年，英国细菌学家弗莱明在培养细菌的实验中意外的发现了青霉菌的代谢物青霉素。
15.1953年，美国分子生物学家沃森和克里克及英国物理学家威尔金斯发现和阐明了DNA分子的双螺旋结构奠定了分子生物学的基础。
医学导论复习资料
医学导论复习资料P1医学：旨在保护盒加强人类健康，预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
P3 纸草文：书写在一片片草本植物根茎上的文字。
P3埃及医学的发展特点：纸草文木乃伊：清除尸体内除以心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里面，然后使尸体风干。
P4古希腊医学发展特点：P6 古罗马医学发展特点：P16 物理学派，化学医学派和活力论学派促进了近代医学的发展、P21 20世纪医学模式的转变P22 传染病的新动态：1.新的严重传染病是有发生(艾滋病) 2.一些老的传染病又在全球呈发势头3.传染病菌对抗生素产生耐药性 4.一些人畜共患传染病严重威胁人类P27 分子生物学称为新世纪(21世纪)发展的龙头:1.人类基因组计划和后基因组时代:人类基因组分为两个阶段,第一阶段弄清楚基因组内左右核苷酸的位置,第二阶段,阐明基因组内基因编码产生的蛋白质功能,揭示基因组内核苷酸所蕴藏的生物学功能和意义.P30 中医理论体系:阴阳五行,脏腑经络,病因病机,诊法辩证和治则方药五个部分组成.P31 八纲辩证:阴阳,表里,寒热,虚实P39医学人才的知识结构: 自然科学知识,人文社会科学知识,医学专业知识P40 医学人才的能力结构:分析问题和解决问题的能力,动手能力,自学能力,创新能力,交流能力,信息管理能力,组织和管理能力P42 医学人才的素质:思想道德素质,文化素质,业务素质,身心素质P45医学教育教学的观点:1.传统观点:教学过程作为认识过程,是由于教学最基本的任务是传递人类的科学文化知识和技能能够所决定的. 2.发现学教学观;教学过程，不应该理解为学生被动接受教师所传授的知识技能的过程，应是学生自我发现知识的过程。
3.发展说教育观：教学过程不只是智育过程，而是学生整个身心发展的过程。
P48医学教育教学过程的主要任务：传授基本知识和基本技能，培养学生的智能，发展个性。
P49 医学教育教学过程的特殊性：医学教育具有很强的实践性，医学教育更加重视职业道德人文素质教育，医学教育的整体性特点，教学科研服务相结合，医学教育的连续统一体P50医学课程结构：公共基础课，基础课，专业课P51 医学课程模式：以学科为基础的课程模式，综合性课程模式，以问题为基础的课程模式，以社区为基础的课程模式P62 学习内涵：学习有广义和狭义之分，学习是一种后天习得的行为，学习主要通过经验或实践而获得，学习导致的变化相对持久P63 学习者的心理因素：学习动机与学习，自信心与学习，好奇心与学习，兴趣与学习，毅力与学习，注意力与学习，愉快与学习。
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医学导论复习资料P1医学：旨在保护盒加强人类健康，预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
P3纸草文：书写在一片片草本植物根茎上的文字。
P3埃及医学的发展特点：纸草文木乃伊：清除尸体内除以心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里酣，然后使尸体风干。
P4古希腊医学发展特点：P6古罗马医学发展特点：次革命P18 20世纪医学的3P21 20世纪医学模式的转变P22传染病的新动态：1.新的严重传染病是有发生（艾滋病）2.—些老的传染病乂在全球呈发势头3.传染病菌对抗生素产生耐药性4.一些人畜共患传染病严重威胁人类R27分子生物学称为新世纪（21世纪）发展的龙头.人类基因组计划和后基因组时代: 人类基因组分为两个阶段，第一阶段弄淸楚基因组内左右核苷酸的位罝，第二阶段，阐明基因 组内基因编码产生的蛋白质功能，揭示基因组内核苷酸所蕴藏的生物学功能和意义.P30中医理论体系:阴阳五行，脏腑经络，病因病机，诊法辩证和治则方药五个部分组成. P31八纲辩证:阴阳，表里，寒热，虚实P39医学人才的知识结构：自然科学知识，人文社会科学知识，医学专业知识P40医学人才的能力结构:分析问题和解决问题的能力，动手能力，A 学能力，创新能力，交 流能力，信息管理能力，组织和管理能力P42医学人才的素质:思想道徳素质，文化素质，业务素质，身心素质P45医学教育教学的观点.传统观点:教学过程作为认识过程，是巾于教学最基本的任务 是传递人类的科学文化知识和技能能够所决定的.2.发现学教学观；教学过程，不应该理解为 学生被动接受教师所传授的知识技能的过程，应是学生自我发现知识的过程。
3.发展说教育 观：教学过程不只是智育过程，而是学生整个身心发展的过程。
P48医学教育教学过程的主要任务：传授基本知识和基本技能，培养学生的智能，发 展个性。
P49医学教育教学过程的特殊性：医学教育具有很强的实践性，医学教育更加重视职业 道德人文素质教育，医学教育的整体性特点，教学科研服务相结合，医学教育的连续统一体P51医学课程模式：以学科力基础的课程模式，综合性课程模式，以M 题力基础的课程 模式，以社区为基础的课程模式P62学习内涵：学习有广义和狭义之分,学习是一种后天习得的行为，学习主要通过经验 或实践而获得，学习导致的变化相对持久P63学习者的心理因素：学习动机与学习，自信心与学习，好奇心与学习，兴趣与学习， 毅力与学习，注意力与学习，愉快与学习。
医学导论重点
医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
纸草文是书写在一片片草本植物根茎上的文字。
17世纪的医学:哈维发现血液循环，显微镜的应用，医学的三个学派（物理学派，化学学派，活力论学派），近代临床医学之父西登哈姆。
18世纪的医学:机械唯物主义对医学的影响，建立病理解剖学，发明叩诊法，开展临床教学，发明牛痘法预防天花。
19世纪的医学:细胞学和细胞病理学，比较解剖学和胚胎学，药理学，诊断学的进步，细菌学，免疫学的进步，外科学的进步，预防医学的兴起，护理学。
实验医学是近代医学的奠基石不同学派的争鸣促进了近代医学的发展:物理学，化学，生物学。
第一次科技革命：30-50年代，磺胺有杀菌作用。
第二次科技革命：70年代，X线断层扫描仪，磁共振诊断第三次科技革命：70年代后期，运用遗传工程医学模式的转变生物医学模式到生物-心理-社会医学模式传染病的新动态1.新的严重的传染病时有发生2.一些老的传染病又在全球呈发展势头3.传染病菌对抗生素产生耐药性4.一些人畜共患传染病严重威胁人类现代医学发展的启示1.临床必须与预防结合2.技术的转移与综合室医学技术发展的主要动力3.既要重视延长寿命又要重视生命质量人类基因组计划第一阶段:弄清基因组内所有核苷酸的位置.第二阶段:揭示基因组内核苷酸序列所蕴藏的生物学功能和意义中医学理论体系1.阴阳五行2.腑脏经络3.病因病机4.诊法辩证（阴阳表里寒热虚实)5.治则方药医学人才的知识结构1.自然科学知识2.人文社会科学知识3.医学专业知识（分子生物学免疫学神经科学人体遗传学）医学人才的能力结构1.分析问题和解决问题的能力2/动手能力3.自学能力4.创新能力5.交流能力6.信息管理能力7.组织与管理能力医学人才的素质有四个方面1.思想道德素质2.文化素质3.业务素质4.身心素质传统教学观: 教学过程作为特殊的认识过程。
发现说教学观: 教学过程，不应理解为学生被动接受教师所传授的知识技能的过程。
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12、卫生人员的分类：按工作性质：①卫生技术人员；②卫生管理人员；③卫生工勤人员按工作场所：①医院内的卫生人员；②医院外的卫生人员。按从事中西医：①中医（药）卫生人员；②西医（药）卫生人员
13、卫生人员的准入：各类医师必须依照《中华人民共和国执业医师法》的规定，参加资格考试通过后进行执业注册才能行医；药师必须依照《执业药师资格制度暂行规定》，经过全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》并经注册，才能在医药行业工作；护士必须依照《中华人民共和国护士管理办法》，通过卫生部统一组织的护士执业考试，取得《中华人民共和国护士执业证书》方可从事护理工作。
10、医学学习的特点：在学习的目标上更加注重培养职业道德素质、在学习的内容上更加注重拓宽知识面和训练实践技能、在学习方法上更加注重对知识的理解记忆和对经验的积累、在学习的对象上主要以有生命的动物和人为主。
11、医学学习应遵循的原则：理论与实践相结合的原则、循序渐进的原则、部分与整体结合的原则、教师指导与自主学习相结合的原则。
28、医患关系影响因素：医务人员方面（道德、人格、服务态度、心理状态、服务能力）、病人方面（道德、文化、人格、主观意愿、心理状态、治疗结果）、医疗管理方面（医疗设置、资源、机构、管理制度、收费）、医学科学与技术的发展水平。
29、如何构建和谐医患关系：正确处理医患双方的权利和义务；加强医德建设，提高医疗质量，实现“以病人为中心”的新医疗模式；给病人以庄重、可亲的映象；良好的服务态度；在积极交谈中建立和谐的医患关系。
30、治疗性沟通：医患之间、各医务人员之间，围绕患者的治疗问题并能对治疗起积极作用而进行的信息传递和理解。特征：以患者为中心、有明确的目的性、沟通过程中的医患自我暴露的要求。
19、病人：有疾病行为并寻求医疗帮助且被医生诊断为患有疾病者。
病患行为，是指身体自觉异常或出现结构和功能改变时，病人以理解、评判与行动体现出来的行为。
20、求医类型：主动求医、被动求医、强制求医。
21、影响遵医行为的因素：四个"M"，即误解(misunderstanding)、动力(motivation)、用药(medication)、经济因素(money)。
1、希波克拉底:古希腊医学代表人物，西方医学之父。（临床医学之父：西登哈姆）
2、现代医学模式：即生物-心理-社会医学模式，由恩格尔提出。医学模式：是指人们用什么观点和方法研究和处理健康和疾病问题，是对健康和疾病的总体观。神灵医学模式-->自然哲学医学模式-->机械论医学模式-->生物医学模式-->生物-心理-社会医学模式。
15、临床医生的特殊权力：行医权（诊断权、处方权、处置权）和证明权（开具各种业务证明）。
16、全科医学工作的基本内容：对病人提供照顾、提供以家庭为单位的照顾、以社区为范围的照顾、对社区人群提供预防服务。
17、全科医生工作的基本要求：人格化服务、综合性服务、持续性服务、协调性服务可及性服务。
18、全科医学与社区医学的共性与区别：两者都是在社区的基础上，以家庭为单位，来考虑个人的医疗卫生需求问题；两者都突出预防为主的思想，强调以整体论为思想基础，坚持生物心理社会医学模式。前者侧重宏观的因素，政府行为占的比重较多，后者侧重微观的作用，医务人员的个人行为占的比重较大。
14、临床医生的职责：在全部临床医疗工作中，无条件地维护病人的利益，在力所能及的范围内去做每一件事来治疗病人疾病，增进病人的健康。同时每个医生还必须承担对他人，社会的职责，增进公共的健康。同时，每个医生还必须承担对他人，社会的责任，增进公共的健康，促进社会的发展。即：医生应当承担对病人的职责（积极为病人治疗的职责、解除病人痛苦的义务、像病人及家属解释说明的义务、为病人保密的义务）、承担发展医学科学的职责、承担开展预防卫生保健工作的职责。
3、现代医学特点：医学分科专门化（纵向、横向分化）、医学发展国际化、医学技术逐渐现代化、医学学科交叉渗透产生新学科。
4、中医四大名著：《内经》《难经》《神农本草经》《伤寒杂病论》
5、中医框架：中医基础、诊断学、内科、外伤科、妇产科、儿科、五官科、针灸科、药物学、方剂学。
6、医学人才的知识、能力、素质：自然科学知识、人文社会科学知识、医学专业知识；分析问题和解决问题的能力、动手能力、自学能力、创新能力、交流能力、信息管理能力、组织和管理能力；思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质。
7、医学课程模式：以学科为基础的课程模式、综合性课程模式、以问题为基础的课程模式、以社区为基础的课程模式。
8、影响学习的要素：学习者的个性因素、生理因素、心理因素、人际因素、学习方法，学习辅助工具、学习环境、学习发生的时间。
9、大学生学习的特点：学习的全面性、学习的专业性、学习的自主性、学习的实践性、学习的探究性。
23、以病人为中心的意义：体现医疗活动的根本宗旨、顺应医学模式的转变、符合医提高质量，完善服务；整体医疗，全面健康，全程监督。
24、沟通：发送者凭借一定渠道，将信息发送给接受者，并寻求反馈以达到理解的过程。现代意义指个人、组织社会间的信息传递、接收、交流、分享和双向交流的过程。
25、医学人际关系关系特征：道德效应和经济效应的统一、有形服务与无形服务的统一、综合服务与卫生服务的统一。
26、医患关系定义：狭义：医生与患者之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。广义：以医生为中心的群体与以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立的~
27、医患关系模式：主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。