2020年暑期“再读苏霍姆林斯基做‘四有’教师”读书活动方案
暑假教师读书活动实施方案
暑假教师读书活动实施方案一、活动背景。
暑假是教师们放松心情、充实自我、提升专业素养的好时机。
为了丰富教师们的暑期生活，提高他们的专业水平，我们特制定了暑假教师读书活动实施方案。
二、活动目的。
1. 增强教师的专业素养，提高教学水平；2. 拓宽教师的学术视野，激发教学创新意识；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
三、活动内容。
1. 选定阅读书目。
根据教师的不同岗位和专业特点，精心挑选一批与教学教育相关的优秀著作，包括教育理论、教学方法、学科知识等方面的书籍。
鼓励教师根据自身需求和兴趣选择合适的书目进行阅读。
2. 制定阅读计划。
每位教师根据所选书目，制定个人的阅读计划，包括每日阅读时间、阅读进度、阅读重点等。
同时，鼓励教师们在阅读过程中做好阅读笔记，记录自己的思考、感悟和问题，为后续的交流讨论做准备。
3. 组织交流讨论。
暑假期间，定期组织教师们进行阅读交流讨论活动。
可以根据书目主题或教师需求，安排小组讨论、专题报告、读书分享等形式，促进教师之间的交流互动，共同提高。
四、活动保障。
1. 资源支持。
学校将为教师提供相应的阅读资源支持，包括购书经费、图书馆借阅、电子书资源等。
同时，鼓励教师之间相互借阅、交流书籍，共同丰富阅读体验。
2. 活动督导。
学校将设立活动督导组，负责活动的组织、指导与督促。
定期对教师的阅读情况进行跟踪检查，及时发现问题并提供帮助。
3. 教学支持。
活动期间，学校将安排相关专家学者进行讲座、研讨，为教师们提供更多的学术支持和指导，帮助他们更好地理解和运用所读书籍中的知识。
五、活动评估。
活动结束后，学校将对教师们的阅读成果和活动效果进行评估。
通过问卷调查、专家评审等方式，对教师们的阅读收获和专业提升进行全面评价，为今后的教师培训和发展提供参考依据。
六、活动预期效果。
通过暑假教师读书活动的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高教师的专业水平和教学质量；2. 拓宽教师的学术视野，激发创新教育意识；3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
教师读书活动方案4篇_文秘知识
教师读书活动方案4篇为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
1 / 14二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号与知识为友，与书本为友。
四、参加人员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
暑期教师读书活动方案
暑期教师读书活动方案为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题的读书活动。
具体方案如下：一、指导思想以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动目标1、通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书活动的内容1、推荐书目：以大夏书系为主要阅读书目2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。
要求教师要读下面五种书：一是名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
暑期教师读书活动实施方案
暑期教师读书活动实施方案一、活动目的。
暑期是教师们放松身心、充实自我、提高教学水平的黄金时期。
为了进一步推动教师读书活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本实施方案。
二、活动对象。
全校中小学教师。
三、活动内容。
1. 选书，根据学校教学实际和教师个人需求，由学校组织教师自主选择适合自己的专业书籍，包括教育教学理论、学科教学方法、教育心理学等方面的书籍。
2. 阅读，教师在暑期期间认真阅读所选书籍，对于重要内容和自己的体会进行摘抄和总结。
3. 学习交流，学校可以组织教师读书心得交流会，让教师们分享自己的阅读心得和体会，相互学习、交流，共同提高。
4. 教学应用，教师在新学期将所读书籍中的理论知识和教学方法运用到实际教学中，提高教学效果。
四、活动安排。
1. 选书时间，教师在假期前一周内提交自己的选书意向，学校组织购买。
2. 阅读时间，暑期整个阅读时间为两个月，教师可以根据自己的时间安排进行阅读。
3. 学习交流时间，新学期开学前一周，学校组织教师读书心得交流会。
4. 教学应用时间，新学期开始后，教师将所读书籍中的理论知识和教学方法运用到实际教学中。
五、活动保障。
1. 学校提供必要的经费支持，购买教师所选书籍。
2. 学校领导和相关部门负责监督活动的实施情况，确保活动顺利进行。
3. 学校教师发展中心负责组织教师读书心得交流会，提供必要的场地和设备支持。
4. 学校教研组负责指导教师将所读书籍中的理论知识和教学方法运用到实际教学中。
六、活动效果评估。
学校将对教师读书活动的实施情况和效果进行评估，对于表现突出的教师给予奖励，并及时总结活动经验，不断完善活动方案，提高教师读书活动的实效性和持续性。
七、活动总结。
通过本次暑期教师读书活动，不仅可以提高教师的专业素养和教育教学水平，还可以增进教师之间的交流与合作，促进学校教育教学工作的全面发展。
希望广大教师能够积极参与，共同推动学校教育事业的发展。
2020小学教师读书活动实施方案
2020小学教师读书活动实施方案一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导教师"多读书，读好书，好读书"，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。
新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到"勤读、勤做、勤思、勤写"，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
、5、开展活动。
根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
学习“四有”好教师活动实施方案
“学习‘四有’好教师活动实施方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份关于“学习‘四有’好教师活动”的实施方案。
所谓“四有”好教师，指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
下面，我们就来一步步探讨如何落实这一活动。
一、活动背景近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也面临着一系列挑战。
在这样的背景下，加强教师队伍建设，培养“四有”好教师显得尤为重要。
本次活动的目的就是要通过一系列措施，推动教师队伍建设，提高教育教学质量。
二、活动目标1.提升教师的思想政治素质，增强“四个自信”。
3.提高教师的教育教学能力，促进教育教学改革。
4.增强教师的仁爱之心，关注学生全面发展。
三、活动内容1.开展“四有”好教师主题讲座。
邀请知名专家、优秀教育工作者进行讲座，分享他们的教育教学经验，引导教师树立正确的教育观念。
2.组织“四有”好教师演讲比赛。
鼓励教师结合自己的教育教学实践，讲述自己在追求“四有”好教师过程中的感悟和收获。
3.开展“四有”好教师教育教学成果展示。
鼓励教师展示自己的教育教学成果，推广优秀的教学方法和教育理念。
4.设立“四有”好教师奖励基金。
对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的“四有”好教师给予奖励。
5.开展“四有”好教师志愿服务活动。
组织教师参与社区服务、支教等活动，践行仁爱之心，关爱弱势群体。
四、活动步骤1.宣传发动阶段：通过校内外的宣传渠道，广泛宣传本次活动，激发教师的参与热情。
2.活动实施阶段：按照活动内容，分阶段开展各项活动，确保活动有序进行。
3.成果展示阶段：对活动成果进行汇总、整理，通过校内外的展示平台进行展示。
五、保障措施1.加强组织领导。
成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.提供必要保障。
为活动提供场地、设备、资金等必要保障。
4.建立激励机制。
对在活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性。
六、预期效果1.教师的思想政治素质得到提升，教育教学能力得到提高。
教师读书活动方案
教师读书活动方案一、活动背景教师读书活动是为了提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的个人成长和学术交流而举办的。
通过读书活动，教师们可以拓宽知识面，深入研究教育理论和教学方法，为提高课堂教学质量提供支持和指导。
二、活动目标1. 提高教师的学科知识水平：通过阅读相关学科书籍，加深对学科知识的理解和掌握，提高教师在教学中的专业素养。
2. 拓宽教师的教育观念：通过阅读教育理论书籍，了解国内外教育研究的前沿动态，引领教师更新教育观念。
3. 推动教师之间的学术交流：通过读书会、座谈会等形式，促进教师之间的学术交流和经验分享，相互借鉴，共同提高。
三、活动内容1. 阅读书目的选择根据学校的教育需求和教师个人的专业发展需求，选择一批与教学、教育理论、教师成长相关的优秀书籍，包括经典著作和最新研究成果。
2. 阅读方式和时间安排教师可以自主选择书籍，根据个人时间安排合理分配阅读时间。
每周或每个月设定一个阅读进度目标，教师可以根据进度安排参加读书会、座谈会等活动。
3. 读书会和座谈会定期组织读书会和座谈会，教师们就所阅读的书籍展开讨论、研究和交流。
分享自己的理解和体会，互相借鉴经验和教学方法。
4. 撰写读书心得鼓励教师将阅读心得、体会、收获等以书评、读后感的形式进行书面总结，以文化交流、教学分享等为主题，提供个人的思考和观点。
四、活动评估1. 评估方式通过听取教师的反馈意见、观察教师的实际教学情况，以及组织专家对教师的专业成长进行评估，全面评估教师读书活动的效果。
2. 评估指标主要包括教师教学水平的提高、教学观念的更新、学术交流的活跃程度等指标，以及教师本人的参与度和积极性。
五、活动保障1. 提供读书资源学校图书馆建设、购买优秀图书，为教师提供相关书籍的借阅和阅读。
2. 组织支持学校教务处、学科组长等组织力量，负责活动的策划、统筹和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 奖励机制对于积极参与活动、取得明显成效的教师，可给予一定的荣誉和奖励，激发教师的积极性和主动性。
暑假教师读书活动方案
暑假教师读书活动方案暑假教师读书活动方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的暑假教师读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑假教师读书活动方案1一、指导思想以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，以进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”的书香校园读书活动。
让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。
二、活动目标1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的.教师形象。
2、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
4、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、读书内容1、每位教师暑假期间精读一本教育教学专著。
学校给每位老师发了《幸福地做老师我的生本教育实践之路》和《教师如何写导学案》两本书中的一本（开学后，老师们可以进行交换阅读）。
2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
3、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍（可借鉴附录1）。
四、活动开展（一）个人读书活动：1、每位教师在精读相关书籍，在结合自己日常教学的实践的基础上撰写三篇读书心得（或反思），每篇心得不少于800字，作为xxxx 年继续教育必须材料，以15学时（属专业培训）计入每位教师继续教育档案；（时间：xxxx年7月1日xxxx年9月1日）2、每位教师将自己最满意的一篇读书心得发到自己的校园博客上，供全校教师交流讨论。
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2020年暑期“再读苏霍姆林斯基做‘四有’教师”读书活动
方案
2020年是伟大的教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年的日子。
苏霍姆林斯基是中国教师接受程度最高的外国教育家。
最好的纪念是对他的教育思想的传承与发扬!为此，我校特制订2020暑期教师“再读苏霍姆林斯基做‘四有’教师”读书活动方案。
苏霍姆林斯基教育思想引领我成长。
全校所有在职教师。
1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》
2.闫学《跟苏霍姆林斯基学当老师》
2020年7月——2020年9月。
1.个体研读：按时读完规定的两本书，并在书上做好批注、圈、点、勾、画。
2. 撰写读书心得，开展读书征文活动：在精读反思的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得体会一篇，严禁抄袭。
(14、15、
16、17级新教师必须交，并上交一张自己读书的照片：发送邮箱：XX)。
积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的读书征文活动，征文要求：体裁不限，包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教育教学感悟，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教育教学实践经验、体会，也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动，题目自拟。
征文不超过3000字，要求主题鲜明，内容健康，文笔生动，言之有物。
文末注明引文出处。
仅限原创，严禁抄袭。
投稿邮箱：XX 截至时间：2020年7月31日。
此两项活动可合并一项。
3.读书成果交流：
(1)开学后十月份开展读书展评活动，评选出优秀奖，颁发证书和奖品。
(2)征文评选：教师的读书心得需交电子稿，开学后放在网络中心丁召军文件夹《2020暑期读书活动》，评选出一等奖，颁发证书。
4.读书活动纳入校本培训，完成读书任务按培训方案登记继续教育学分。
模板,内容仅供参考。