《青蛙弗洛格的成长故事》阅读答案
青蛙弗洛格的成长故事
青蛙弗洛格的成长故事引言青蛙弗洛格是一个可爱的小青蛙，它出生在一个美丽的池塘里。
它经历了一系列的冒险和困难，最终成长为一只勇敢而聪明的青蛙。
本文将讲述弗洛格的成长故事，展现了它在面对困难时的坚持和勇气。
第一阶段：探索新世界弗洛格在孵化出来后，第一次见到了这个广阔的世界。
它好奇地观察着周围的一切，并试图学习如何生活和生存。
从年幼的弗洛格身上就展现出了对知识的渴望和勤学的品质。
无论是观察其他动物，学习捕食技巧，还是探索新的水域，弗洛格总是全身心地投入其中。
它不断努力探索和学习，渴望着变得更加强壮和聪明。
第二阶段：面对困难在成长的过程中，弗洛格遇到了一些困难。
其中一次是当它尝试跳越一片宽阔的河流时。
河流水势湍急，对弗洛格来说是一次巨大的考验。
弗洛格没有因为困难而退缩，它试图找到跳过河流的最佳方法。
通过观察其他跳跃高手和锻炼自己的身体素质，弗洛格逐渐掌握了跳跃的技巧。
最终，它成功地跳过了河流，战胜了困难，展现出了无比的勇气和决心。
第三阶段：展现才华弗洛格渐渐成长为一只出色的青蛙，它展现出了与众不同的才华。
在觅食的过程中，它展现了出色的捕食技巧，总是能够轻松地抓到猎物。
同时，弗洛格还展现出了优秀的沟通能力，能够与其他青蛙分享经验和技巧。
靠着这些才华，弗洛格在池塘里声名远播。
其他青蛙们都认可弗洛格的能力，并乐于接受它的帮助和建议。
弗洛格也乐意帮助其他青蛙们，分享自己的知识和经验，帮助他们成长。
结语弗洛格的成长故事告诉我们，无论面对什么样的困难和挑战，只要我们勇敢地面对并努力去克服，就一定能够取得成功。
以弗洛格为榜样，我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习和成长。
无论是探索新世界、面对困难，还是展现自己的才华，我们都应该像弗洛格一样，坚持不懈地追逐梦想和目标。
在这个过程中，我们会变得更加强大和智慧，成为更好的自己。
注意：所有内容皆为虚构，如有雷同，纯属巧合。
四年级【部编语文】四年级下册阅读理解专项训练及答案含解析
【部编语文】四年级下册阅读理解专项训练及答案含解析一、四年级语文阅读理解练习1．列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。
我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。
我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。
于是耳朵里传来了QQ 的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。
我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。
行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。
大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。
一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。
大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。
我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。
看见一个中年人在那里抽烟。
我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。
大哥，借个火。
”中年人犹豫．．了一下，掏出打火机递过来。
我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截．．．．．的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。
” ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1.第④段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。
3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它们加以赏析。
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(有答案,内容全)
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(内容全，有答案)一、选择题1、弗洛格认为世界上最美好的事情是当一只（ A）。
A、青蛙B、野兔C、小熊D、老鼠2、（A）是小猪最喜欢的颜色。
A、粉红色B、绿色C、白色D、黑色3、冬天里小猪为弗洛格织了一件温暖的（C）。
A、围巾B、手套C、套头衫D、帽子4、（C）的家在水中的一座小岛上。
A、弗洛格B、老鼠C、野兔D、小猪5、朋友们庆祝自己的获救，把（ C ）当成大英雄。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠6、小猪家的房顶全被烧毁了，是（D）带来工具帮忙修好了。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠7、弗洛格后来把宝藏送给了（ A），因为他那么勇敢。
A、小熊B、小猪C、老鼠D、野兔8、今天是一个特别的日子，因为这一天是（A）的生日。
A、弗洛格B、小猪C、野兔D、小熊9、“救命！有个鬼！”三个朋友大喊。
原来是（B）来了。
A、小熊B、野兔C、老鼠D、弗洛格10、弗洛格过生日，老鼠用小提琴拉了一首（C）。
A、《坐在洞里》B、《快乐》C、《他是一个快乐的小伙子》D、《生日歌》二、填空题1、下雪了，弗洛格几乎冻僵，（小鸭子）把围巾给了弗洛格。
2、有一天，来了个陌生人，（小猪）最先发现了他，这个陌生人是老鼠。
3、（绿色）是弗洛格最喜欢的颜色。
4、小猪能做世界上最好吃的（蛋糕）。
5、弗洛格吓坏了，他先跑到了（小鸭）的家。
6、美丽的秋日，小猪正在果园里摘（苹果）。
7、（鸟儿）一生都在为我们唱动听的歌。
8、弗洛格他们挖到的宝藏是（石头）。
青蛙弗洛格的成长故事作者：（荷）维尔修思（Velthuijs,M.）编绘，亦青译出版社：湖南少年儿童出版社曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。
简介这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。
讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。
二年级绘本阅读—弗洛格吓坏了
二年级绘本阅读弗洛格吓坏了（师生共读）文本解读：选择的文本：《弗洛格的成长故事》之《弗洛格吓坏了》解读：作者荷兰的马克斯.维尔修思，以童化的语言，稚拙的简笔画线条给我们呈现了一个孩子们似曾相识的可爱的青蛙形象，向孩子们传达着孩子们应该具备的品质，应该有过或将要有的经历，应该拥有的情怀，应该养成的习惯。
孩子们在书中阅读着，和弗洛格一起笑，一起哭，一起经历，一起成长，一起面对害怕，一起变得勇敢。
教学目标：1.通过师生共读，让学生了解故事内容，懂得遇到令你害怕的事情时，要勇敢面对，并且学会战胜害怕。
2.培养仔细观察图画，认真体会图意，前后联系，理解故事的能力，培养边听边想并大胆表达的习惯和能力。
3.通过分享阅读体会，让学生体会阅读的快乐，激发阅读的兴趣，从而提高学生的读书量，提升学生的阅读情感。
教学设计：一、激趣导入，1.今天，老师给大家带来了一位朋友，贴弗洛格图，你们认识它吗？它叫什么名字？和它打打招呼，注意要有礼貌。
2.你读过有关弗洛格的什么故事啊？3.今天，老师要和小朋友们一起再去读一个关于弗洛格的故事，让我们和好朋友弗洛格一起经历，一起成长。
接下来我们一起去看看弗洛格今天怎么了？观察图画，你能从图画中知道弗洛格怎么了吗？4.揭题：一起读读，范读，指名读，齐读。
二、共读故事弗洛格到底遇到什么事吓坏了呢？先请大家猜猜看，（指名猜）当我们看到一个故事的题目的时候，就该这样去猜猜，去想想。
那么谁猜对了呢？就让我们细细地看，静静地听，我们的故事从一个漆黑的夜晚开始……（一）弗洛格的“害怕”1.师讲述故事。
这是个怎样的夜晚？（恐怖）你是从哪儿看出来的？看来读这样的图画书呀我们不但要认真地读文字，还要仔细地观察图画，也许还能从图画当中读出一些意想不到的收获呢！如果在这样的漆黑的夜晚，你一个人走过这样的阴森森的树林，你会有哪些想法呢？也许弗洛格也是这样想的。
2.师继续讲述故事。
……这幅图比前面的那幅黑夜图更可怕了。
最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案3
最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案3最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案盗传必究终结性考试采取期末大作业的形式，一共三个大题，题目一、完成一个儿童发展相关领域的个案发展的案例分析。
（60分）说明：在查阅文献资料或者在实际工作与生活中，你一定会接触到关于儿童发展的相关领域的个案发展的案例，从中选取你认为比较有典型代表意义的案例，结合所学儿童心理学课程的理论知识对所选取的案例进行科学的整理、归纳、分析和提交。
要求：1．案例内容必须与儿童心理学课程内容紧密相关；2．案例条理清楚，完整；3．案例选取的理论依据合理。
4.结合理论对案例进行恰当分析，并提出合理化教育教学建议。
5.案例分析字数不少于600字。
案例：乱扔玩具的嘉嘉（责任感）午饭后，按照惯例，张老师组织刚刚吃过饭的孩子们在玩具室里玩自己喜欢的玩具。
随着一声午睡的命令，大多数孩子立即扔下手里的玩具，准备午睡。
只有极少数孩子把玩具归还到玩具柜，放到指定的位置。
等生活老师过来检查的时候，总是发现一些小玩具、小积木被“遗忘”在教室的各个角落，当老师提醒大家的时候，嘉嘉甚至还说：“不是有保育员阿姨嘛，爸爸说，有人会收拾的！”答：分析：表面上看，嘉嘉似乎没有养成自己整理玩具的习惯，但深入分析，我们可以看到，嘉嘉还缺少与环境的主动互动和对自己、对环境的责任意识。
缺乏责任意识，不仅使孩子不关心自己周围的环境，缺乏对环境的敏感性，还会影响孩子对环境的主动参与和与环境的积极互动，影响孩子对环境的适应和满意度，也影响他们在环境中的表现。
孩子责任感的缺失有多方面的原因。
首先，孩子没有独立负责的机会。
在现今的家庭中，父母对孩子过分的溺爱和包办，使孩子产生了凡事依赖别人，遇到困难便推卸责任的心态。
如孩子的衣食住行都有人负责：铅笔妈妈会削好，房间奶奶会整理好，孩子什么也不用管，只知道学习，吃饭、睡觉、玩耍。
这些都可能导致孩子责任心的缺失。
大班语言社会教案《找到一个好朋友》绘本故事
《找到一个好朋友》是“青蛙弗洛格的成长故事”系列图书中的一-本。
在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。
有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落; 有些人只是与我们短暂相处，我们都称之为朋友。
朋友是我们丰富的精神食粮，他们可以带给我们无尽的快乐。
对于孩子而言，朋友是重要的，他们相互分享快乐，分享游戏，分享自己的童年。
那么我们可以与什么样的人成为朋友，应该用什么样的方法结交朋友、对待朋友? 《找到一个好朋友》就告诉了我们什么样的朋友，才算是真正的朋友。
绘本以幽默有趣的故事情节吸引了我们，也以细腻的情感感动了我们。
大班的孩子即将步入小学，面对他们的是一群陌生的同学，他们如何尽快适应环境交到好朋友，这对孩子来讲是一-种挑战。
那么让我们从心出发，让孩子们跟随着这只小小的青蛙一起来感受用爱围织起来的友情吧。
一、活动目标1.仔细观察图片，理解故事内容，能根据图片信息大胆详细地说说弗洛格对小熊的爱。
2.学习看心情趋向图，理解并愿意根据画面描述故事情节。
3.通过故事，知道找到一个真正的好朋友是幸福的事情，学会珍惜友情。
二、活动准备绘本PPT、图片。
教学过程三、谈话导入，激发幼儿兴趣9月1号我们就要上小学一年级了，你可以用什么方法结交新朋友呢?小结:原来我们可以通过主动交谈、分享快乐、一起看书、一起学习、游戏来结交新朋友。
今天我们班也来了一位新朋友，看，是谁?四、播放PPT，观察故事图片，理解故事内容第一部分师:一个秋天的早上，青蛙弗洛格在树林里散步。
突然发现好像有个什么东西躺在草丛里。
提问: 你们猜会是什么? (小棕熊。
)这是一只怎么样的小熊呢? (辅助提问:悲伤你从哪里看出来的?小熊躺在地上，你觉得他还是一只怎么样的小熊呢? )小结:哦，弗洛格在草丛里看到了一只脏乎乎的、孤零零的、悲伤的小熊。
师:你们觉得这个时候弗洛格的心情怎么样?从哪里看出来?小熊的心情怎么样啊?那你们觉得弗洛格会怎么做呢?为什么?我们一起来看一看吧。
青蛙弗洛格的成长故事
青蛙弗洛格的成长故事弗洛格是一个普通的小青蛙，生活在一个美丽的小池塘里。
他的家人和朋友们都很喜欢他，因为他活泼可爱，乐于助人。
弗洛格小时候就对世界充满好奇，他喜欢四处探险，观察各种植物和动物。
他的好奇心和勇敢让他成为了小池塘里的一颗闪亮的星星。
在弗洛格的成长过程中，他遇到了很多困难和挑战。
有一次，他迷路了，不小心跑到了池塘的另一边，他感到非常害怕和孤单。
但是弗洛格并没有放弃，他努力地寻找回家的路，最终成功了。
这次经历让他变得更加坚强和勇敢。
弗洛格还遇到了一只受伤的小鸟，他毫不犹豫地帮助了小鸟，并且照顾了他好几天。
小鸟的伤势渐渐好转，他对弗洛格充满了感激和友谊。
从此以后，弗洛格和小鸟成了最好的朋友，他们一起玩耍、探险，度过了许多快乐的时光。
弗洛格的父母对他的成长非常满意，他们看到了弗洛格的善良和勇敢，为他感到骄傲。
他们告诉弗洛格，成长并不容易，但只要勇敢坚强，就一定能克服一切困难。
弗洛格听了父母的话，更加努力地学习和探索，他希望自己能成为一个对社会有用的人。
时间过得很快，弗洛格长大了。
他变得更加成熟和有责任感，他经常帮助其他小动物解决问题，给他们提供帮助和支持。
他的善良和勇敢感染了周围的每一个生物，小池塘里的生活变得更加和谐美好。
弗洛格的成长故事告诉我们，每个人都会面临各种挑战和困难，但只要勇敢坚强，就一定能克服一切。
善良和勇敢是我们成长的力量，也是我们成为更好的人的基石。
让我们像弗洛格一样，勇敢地去探索，善良地去帮助，让世界充满爱和希望。
这就是青蛙弗洛格的成长故事，一个充满勇气和温暖的故事。
青蛙弗洛格的成长故事
青蛙弗洛格的成长故事1、“青蛙弗洛格的成长故事”系列之《爱的奇妙滋味》：青蛙弗洛格最近心事重重、神情恍惚，一会儿想哭，一会儿想笑，心里有一种说不清的感觉，不知道是快乐还是悲伤，总觉得有个东西在身体里怦怦地跳，还一忽儿冷一忽热的。
朋友们都非常关心他，小猪以为他生病了，建议他多休息；野兔很有学问，告诉弗洛格，他这是恋爱了，弗洛格这才恍然大悟、兴奋不已。
弗洛格不会写字，于是他拿起了画笔，激动地为他喜欢的小鸭画了一幅充满爱意的美丽图画，悄悄塞进小鸭的门缝里；他还亲自采来一大束美丽的花，悄悄放在小鸭的家门前。
他爱小鸭，却不知道该如何表达这份爱，为此，他茶饭不思、夜不成寐。
弗洛格并不知道小鸭也喜欢自己，他决定练习跳高，打破世界纪录，以此来吸引小鸭的注意，并使小鸭也爱上自己。
不料他却因为练跳高而摔伤了，小鸭救了他，并无微不至地照顾他，还向弗洛格表达了爱意，弗洛格这才勇敢地向小鸭表达了自己的爱。
呵呵，爱是多么美妙的情感呀，一个幸福的孩子每天都会被爱包围着，有来自家人的爱、朋友的爱、老师的爱。
但是，孩子毕竟太小，有些时候，他不知道别人的某种行为是代表着对他的爱，同时他也不知道该如何表达自己的爱。
培养孩子“感悟爱”的能力应该是早期教育的一项重要内容，不仅如此，还要让孩子学会“接受爱”，更重要的是教孩子懂得“给予爱”，学会关爱身边的人。
英国《卫报》对这本书的点评是“青蛙是一个极富灵感的创造，是简笔画的杰作。
”这个故事可以教孩子学会给予爱和接受爱。
2、“青蛙弗洛格的成长故事”系列之《难过的弗洛格》：青蛙弗洛格莫名其妙地伤感起来，想哭却说不出原因。
小熊逗他也不笑，老鼠为了逗他开心，一会儿疯癫地跳舞，一会儿打倒立，一会儿扮小丑用鼻子顶球，弗洛格却还是笑不出来。
老鼠又拿出小提琴，演奏了一首非常优美动听的曲子，不料弗洛格却却哭得更厉害了。
然而，老鼠大笑着说了一句：“弗洛格，你真是太可爱了！”令弗洛格的心情豁然开朗，于是，他也大笑起来，开心地唱啊、跳啊，还在地上打起了滚。
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《青蛙弗洛格的成长故事》阅读答案
青蛙弗洛格的成长故事你喜欢吗？
一.选择
1.弗洛格和伙伴们在空地上发现了一只黑鸟，黑鸟（）了。
A、睡觉
B、死
C、生病
2.弗洛格觉得自己很幸运，认为这世上最好的事情就是做一只（）。
A、青蛙
B、野兔
C、小熊
3.弗洛格和（）去旅行了。
A、小猪
B、小鸭
C、小老鼠
4.小熊为什么想离开？（）
A、想出去冒险
B、想认识更多的朋友
C、想回到他原来的地方
5.弗洛格和小熊困在洞里时，他们喜欢（）。
A、唱歌
B、跳舞
C、讲故事
二、判断
1.朋友为弗洛格做了很多事，最后弗洛格感到很开心。
（）
2.弗洛格忘记了自己的生日，可是他的朋友们没有忘记。
（）
3.弗洛格为了让大家有食物吃，做船到老鼠家拿食物。
（）
4.弗洛格吓坏了，他和小鸭最后逃到了小猪家。
（）
5.弗洛格最终没有找到宝藏。
（）
答案：
1、B
2、A
3、C
4、C
5、A
1、√
2、√
3、X
4、√
5、X。