童年的馒头阅读答案
2023年《童年的馒头》阅读答案整理
2023年《童年的馒头》阅读答案整理《童年的馒头》阅读答案《童年的馒头》中母亲用蒸着的5个大馒头来维护了"我"的自尊心，让"我"真实地感悟到生活的艰辛和亲情的暖和。
《童年的馒头》如今的幸福时间使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上学校，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个同学发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平常不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗? 娘说过，她不喜爱麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了! 你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的.大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还嘉奖了两个呢!”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发觉，就是在那一天，我的童年结束了。
《童年的馒头》阅读答案篇一：1、读了这篇文章，你被怎样的感情打动了?(4分)2、“我”是个不懂事的孩子吗?你从哪些地方看出来的? (4分)3、文中两次消失了娘的“笑”，这两次笑有何不同? (4分)4、说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义。
五年级下册课外阅读(含答案)
五年级下册课外阅读训练（一）童年的馒头①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
”④那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！⑦当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲开妹妹的目光。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”一声哭了。
⑪后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1.结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？________________________________________________________________________2.把文中画横线的句子换一种说法，意思不变。
《童年的馒头》阅读答案
《童年的馒头》阅读答案《童年的馒头》阅读答案在平时的学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的《童年的馒头》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《童年的馒头》阅读原文：如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗? 娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了! 你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
童年的馒头阅读答案
童年的馒头阅读答案童年的馒头阅读答案 童年的馒头 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时⼼底也会泛起⼀缕⼉时的酸楚。
那时候，家⾥穷得叮当响。
我在五⾥外的村⼩上学，六岁的妹妹在家烧⽕做饭，背着那个⽐她还⾼半截的⽵篓打猪草，娘起早摸⿊挣(zhēng zhèng)⼯分，⽇⼦过得⾮常清贫。
有年”六⼀”，学校说是庆祝⼉童节，每⼈发三个馒头。
我兴冲(chōng chòng)冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹⼀个，娘⼀个，我⼀个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
第⼆天，我的⼿⾥多了⼀⽚荷叶，荷叶⾥是三个热腾腾的⼤馒头。
回家的.路上，⼝⽔⼀咽再咽，肚⼦也发出咕咕的叫声。
吃⼀个吧，我对⾃⼰说，于是先吃了⾃⼰那个。
三两⼝下去，嘴⾥还没有品出味⼉，馒头已不见了。
⼜⾛了⼀段，⼝⽔和肚⼦故技重演，⽽且⽐刚才更厉害。
⼲脆，把娘那个也吃了，给妹妹留⼀个就是……等我回到家⾥，呆呆地看着⼿中空空的荷叶，⾥边连馒头屑也没有⼀星了。
我不知道⾃⼰怎样进了门，怎样躲开妹妹的⽬光。
娘笑笑，没吭声。
呆⽴间，同院的⼆丫娘过来串门，⽼远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家⼆丫，发三个馒头，⼀个都舍不得吃，饿着肚⽪给我带回家来了!” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅⾥奇迹般地蒸着五个⼤馒头!“你看，⽼师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!” ⼆丫娘看看我，我慌乱地点点头…… 那天晌(xiǎng shǎng)午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是⼏个馒头嘛!”妹妹⼤⼝⼤⼝咬着馒头，我却哇⼀声哭了。
后来，我发现，就是在那⼀天，我的童年结束了。
阅读题⽬： 1、⽤”\”画去括号中错误的读⾳。
2、从⽂中找出下列词语的近义词。
贫困——( )⾟酸——( ) 3、⽤”___“画出⼀处⼼理活动描写。
4、短⽂最后写“我的童年结束了”，意思是说：_________________________________________________。
“童年的馒头”阅读训练及答案
童年的馒头①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。
开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
摘自《阅读与鉴赏》 1．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
（4分） 2．文中哪些地方表明当时家境贫穷？（3分） 3．请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。
（3分）又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
部编版四年级语文阅读理解《童年的馒头》含答案
部编版四年级语文阅读理解《童年的馒头》含答案童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。
那时候，家里穷得叮当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截儿的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，我的口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
两三口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头就没了。
又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就行了……等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚子给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
47．“故技重演”的意思是_______________，在文中指____________________。
48．读文中画“——”的句子，根据“我”的表现，写出“我”心情的变化。
( )——( )——( )49．从文章倒数第2自然段对母亲的语言描写中，可以看出这位母亲怎么样？___________________________________50．文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？___________________________________51．文章结尾处“我的童年结束了”的含义是（）（多选）A．“我”长大了，已经度过了童年的时光。
《童年的馒头》阅读答案5篇
《童年的馒头》阅读答案《童年的馒头》阅读答案5篇在学习和工作的日常里，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
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《童年的馒头》阅读答案1①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。
开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。
娘从灶间抬起头，可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
童年的馒头阅读理解答案大全
童年的馒头阅读理解答案大全《童年的馒头》阅读答案①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。
开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办?⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗?娘说过，她不喜欢麦耙呀!⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看!”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
摘自《阅读与鉴赏》1.*讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。
(4分)2.文中哪些地方表明当时家境贫穷?(3分)3.请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。
(3分)又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
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童年的馒头阅读答案
第5课我的童年
一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。
“灰黄”是 __对童年最为深刻的“色彩记忆”，他曾写有《“灰黄”漫忆》一文，具体诠释这一色彩。
这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机，带着几饥饿和病痛。
__的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦??即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻苦铭心。
他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。
这样的表达方式既高度概括，又具体可感，且耐人寻味，可以说是有简洁明快之长，而无一览无余之弊。
在这一句中，作者以两个坚决的否定，突出一个确凿的坑定。
无论肯定还是否定，都带有“极而言之”的色彩。
就事实而言，作者的家乡官庄和后来生活的济南当然不可能无红无绿，只有灰黄；但就心理感受和留存的记忆而言，这样的写法又是合情合理的。
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。
在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。
所以作者回忆起童
年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。
二、品味下列，注意加点的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。
1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
．．．．作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。
在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。
反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。
2.我每次想到这样一个光着屁股的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
．．．两个加点词都给人“意外”之感。
一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。
这让作者感到人生难料，世事多变。
一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”，也颇令人感到意外。
其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。
__的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这
句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。
3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但我宁愿再
啃红高粱饼子就苦咸菜。
．．
用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。
点出句
中的思想感情的变化。
对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至是肉是极大的享受，但“我”反而愿意还过穷苦的生活。
因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。
对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要的多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。
一.填空题（每题2.5分，共20空,共50分）
1.________被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《_______》、《________》、《________》。
2.小说从“我”随母亲去投奔________写起，到外祖父家“我”去“________”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代 __下层人民的生活状态。
3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：_____、_____的“我” ________（人名），_____、_____的外祖母，_____、_____的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及乐观纯朴的________和献身于科学知识的 __的________。
4.从________那儿“我”知道。
两个舅舅强烈要求老爷分家的。
________带着我突然到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。
5.外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得____________（至少写两个）经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
他还暗地里放________，甚至怂恿帮工去________。
答案：
1.高尔基、《在人间》、《我的大学》
2.外祖父；“人间”
3. 勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖父、小茨冈、好事情
4.姥姥、母亲
5.吝啬、贪婪、专横、残暴；高利贷；偷东西
二.选择题（每空3分，共15分）
1. 主人公在外祖父的家中最亲密的人是( )
A.外祖父.
B.两个舅舅.
C.外祖母.
D.小茨冈
2.《童年》写了主人公（）岁的故事 A.3-7 B.50-60 C.3-10 D.4-10
3.主人公一共有几个舅舅（）
A.2个
B.4个
C.3个
D.1个
4.外祖父的性格是怎么样的( ) A.开朗 B.懦弱 C.凶狠 D.幽默
5. 主人公和表哥有一个共同名字叫（）
A．柴科夫斯基 B．萨沙C. 萨克 D.约翰
答案：DCAＣＢ
三、判断题（每空3分，共15分）
1、小茨冈是孤儿（）
2、母亲结过两次婚（）
3、小茨冈是外祖父害死的（）
4、主人公的童年很无聊（）
5、凶狠的上校是年轻人（）
答案：
对对错错错
四、问答题：（每题10分，共20分）
1、简要的说出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验和感悟。
（10分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________
2、在这样一个可怕的环境里，主人公还有哪种不一样的生活？请举例，并说明理由（10分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________答案：1、略2、在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖母为代表的另一些人，另一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，她又圣徒一般宽大的胸怀
《我的童年》课后习题答案
二、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。
1.
2.
3. 答案：
1、作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。
在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。
反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。
2、两个加点的词都给人“意外”之感。
一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。
这让作者感到人生难料，世事多变。
一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。
其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。
__的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。
3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。
对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。
因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。
对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。
内容仅供参考。