最新第5课-画地图-讲历史---学习与探究之一课件幻灯片
甘肃省张掖市第四中学八年级历史上册 第一单元 第5课 “画地图，讲历史”讲学稿 (1)
第5课“画地图，讲历史”课时活动目标１．通过学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的大体知识和方式。
２．通过观察、分析所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的爱好。
３．通过这一活动，提高学生的综合应用能力，激活学生在各科学习中的存储，掌握基本的科学方法，尝试相关知识技能的综合运用，在解决实际问题的探索性活动中提高解决实际问题的能力。
活动预备教师预备１．下发有关绘制历史地图方法的资料，对学生进行课前培训。
２．班级学生自然分组，分成四个组。
３．设计本次活动的子课题，各组抽签决定自己的活动主题。
①辉煌与沧桑――历史名城南京。
②领土的沦丧。
③不屈的民族。
④归来吧，香港。
４．设计活动说明，并在一周前发给学生，为这次的活动提供指导。
５．为学生提供适合的网站和书籍，指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。
６．选出一名主持人，八名评委；设计并下发课堂评判表。
７．设计“学生活动过程心理体验问卷”调查表。
学生准备１．熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。
２．识读中华人民共和国地图、“鸦片战争前清朝疆域图”、香港地图。
３．搜集并阅读有关介绍１９世纪中叶至２０世纪初西方列强侵略中国的历史知识读物，也可以通过互联网查询。
４．搜集有关香港回归的历史资料。
５．准备一张较大的纸和三四支颜色不同的笔，绘制地图。
活动进程一、分组活动各组依照抽签情形别离完成以下任务：１．在地图上标注南京，搜集有关南京的资料，展示南京历史上的辉煌与近代的屈辱。
２．根据课文中介绍的沙俄侵占中国北方大片领土的内容，在地图上标注沙俄强占中国领土的大致地理位置和要紧条约的名称；在地图上别离标出历次入侵战争后被迫开放的通商口岸，谈一谈外国入侵者是如何从沿海向内地渗透，慢慢加深中国的危机的。
第5课 画地图 讲历史——学习与探究之一导学案
第5课画地图讲历史——学习与探究之一导学案一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、，是历史学习中的一项基本技能。
2、结合地图学习历史，可以使我们直观生动地了解，加深对所学的理解。
这是地图的基本功能和学习的一种方法。
3、通过学习和简易历史地图，可以培养我们观察和时的全局意识、从发展的角度来观察和分析的能力。
（二）质疑问难：二、探究交流：历史教科中的图片很多，如果我们在讲课时能合理运用、充分发掘，必然会带来意想不到的教学效果。
左史右图，充分说明了文字与图片之间的关系，文字叙述说理，图片使道理形象化，二者相互联系、相互促进，密不可分。
合理运用历史地图，能够帮助学生极大地提高记忆能力，培养学生的比较能力，并激发学生的创造性思维。
历史地图具有直观和立体的作用，能帮助学生克服历史学习中的时空转换的困难。
■阅读地图●说一说：1、地图在历史学习中有哪些作用？2、结合地理课学习的知识，说说历史地图应该具有哪些基本要素？与一般的地图相比有何不同？3、你知道绘制地图有哪些方法吗，请说一说？■绘制地图●画一画：1、在上方框内，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。
2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片战争”、“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大致侵略路线和重要战役地点。
3、同样用四种不同颜色笔标明《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》的签订地点和开放的通商口岸及侵略者所占地点。
●说一说：你是用什么方法绘制这幅历史地图的？根据所绘地图，说说近代列强侵略中国的大致趋势。
这一趋势说明了什么？鸦片战争前的中国版图与中华人民共和国版图在轮廓上有何主要区别？造成这种变化的主要原因是什么？■讲述历史●讲一讲：以小组为单位，个人自愿在小组内讲述相关的历史知识。
1、结合地图课列强侵略中国的情况或列强在中国犯下的滔天罪行。
如英法联军火烧圆明园。
八年级历史上册 1.5《画地图 讲历史》教案(2)北师大版
第5课画地图讲历史
——学习与探究之一当你看到一幅绘制精确的地图时，一定会感谢那些为我们提供珍贵地理资料的地理专家。
你知道吗?我国是世界上最早绘制地图的国家之一。
你想尝试一下制图的辛苦与快乐吗?今天就让我们结合下面的《鸦片战争前清朝疆域图》，共同来制作一幅地图，快来参与吧! [课内探究]
1．准备：
(l)在绘制地图前，你应做哪些准备?
(2)查找资料，绘制地图有哪几种方法?(说出两种即可)挑选最适合你的一种。
2．绘图：
(1)请你用适合自己的方法在准备好的纸上绘制《鸦片战争前清朝疆域图》。
(2)对照《中华人民共和国地图》，在你绘制好的地图上画出现在的国界线。
3．应用：
(1)标出《南京条约》开放的五个通商口岸和中国被迫割让的领土。
(2)标出《马关条约》开放的四个通商口岸和中国被迫割让的领土。
(3)标出俄国通过中俄《北京条约》所强占中国的领土。
(4)中国近代破割占的第一块领土是。
(5)近代史上侵占中国领土最多的国家是，共割占中国领土多万平方千米。
(6)俄国侵占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北是通过。
4．反思：
(1)在绘制地图的过程中，我遇到了以下问题：
(2)我解决问题是通过：
[课外拓展]
5．交流：通过这次活动，你有什么感想和体会?。
最新八年级历史画地图讲历史课件ppt
活动一 画地图
绘制地图的方法
• 描摹法——用一张透明度比较好的
纸附在被绘图上，拓（tà ）印。成 图与原图同等大小。
• 临摹法——仔细观察后，模仿绘制。
大小可自行控制。
• 方格法——在原图上打上正方格，
分别用数字、字母标识出经纬格， 依据每格所容线条的长短、方位、 粗细作画。比例大小可自行控制。
情绪，让孩子保持健康积极的心态， 愉快学习。
2、家长要多关心孩子，关注孩子 的学习需求，对孩子要信任。
3、家长要多关爱与沟通，更善于 与老师沟通。
4、创设良好的家庭环年过渡的关 键时期。在生活上、学习上都还不 能完全独立和自觉，很需要父母的 继续关怀、引导，督促、帮助。
活动二 讲历史
• 澎湖列岛
赔款4.5亿两白银
辽 东 半 山海关 岛
北京
赔款2亿两白银 沙市
重庆
苏州 上海
杭州 宁波
赔款2100万元
福州 台 澎
厦门 湾台湖
广州
岛湾列
香港岛 及 岛
活动三 总结评价
1. 说一说本节课有哪些收获？还有 哪些需要改进的？
2. 评一评哪个小组最出色？
哪个小组最出色
2、集中注意力：靠理智克制自己专心听 讲，靠意志来排斥干扰。
3、认真观察、积极思考。不被动接受信 息，自己调动积极性紧跟老师讲课思路， 自己观察分析，推出结论。
善于总结归纳，形成知识体系 要把所学知识融会贯通
• 有关学习的格言
• 学习必须要有坚韧不拔的耐力和持之以 恒的精神。
• 家长要做和具备的： 1、学会调节孩子紧张情绪、急躁
• 爱因斯坦说过：“给我一个支点， 我可以撬动整个地球”。
5节5课画地图 讲历史
活动准备
1、先向学生介绍“结合地图学习历史”的意义，在思想上引起学生对本次活动的重视，激发参与本次活动的兴趣。
2、再向学生介绍绘制简易历史地图的方法和有关注意事项。
3、熟悉教材中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。
《南京条约》割让香港岛，开放广州、福州、厦门、宁波、上海为通商口岸。
《马关条约》割台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。
《辛丑条约》规定北京使馆区以及北京到山海关铁路沿线由外国驻军。
在完成以上活动的过程中，学生会很清晰地发现西方列强侵略中国的大致趋势：即由东南沿海扩张到北方沿海，由沿海再深入到中国内地，最后到达中国的心脏——北京。
（3）也可以讲述中国人民抗击列强侵略的斗争故事。
在中国人民抗击列强侵略的斗争中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，如林则徐、邓世昌等。通过讲述这些பைடு நூலகம்人的故事，震撼学生的心灵，激发学生的爱国情感。
（4）还可以讲述自己对这段历史的认识，发表自己的见解和看法。
2、以上内容完成后，各组推选一名语言表达流畅、感悟饱满的同学到讲台前再向全班同学讲述。这样，一方面可以充分发挥该生的特长，并使之得到更好的锻炼，增强成就感；另一方面也可以使全班同学共享知识精华，共同体验，共同提高。
李鸿章同日本虽有过斗争，但《马关条约》给中国带来的屈辱却是空前的，日本以极小的代价获得了极大的收获。连日本自己也承认，它最初的国家工业资本，便是从中国所付的庞大的赔款而来。同时，中国政府的财政和国民经济经此打击，几乎翻不了身。中国人民无不愤慨万分，参劾李鸿章的奏章如雪片一般飞向朝廷，人们认为李鸿章是卖国求荣的人。实际上，李鸿章曾大办洋务，创办军事工业，也曾有力地抵抗过外国侵略，《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是由于整个清王朝的腐败无能造成的。
第5课 古代非洲与美洲 课件(26张PPT)
第二单元 中古时期的世界
第 5 课 古代非洲与美洲
在非洲国家发展过程中，对 外贸易扮演了重要角色。尽管 有沙漠的阻隔，西非与北非之 间仍有活跃的贸易，主要使用 驴和骆驼驮运货物。这幅图描 绘了一支商队即将到达古城廷 巴克图的情景。
▲沙漠商队（绘画作品）
温故知新：非洲早期文明——古代埃及文明
问题探究
撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史 上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区 诸民族的相互影响，其原因就在于此……
……沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障 碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……
桑海
政治：①桑海原为马里属国， 后利用马里内乱崛起，攻灭马 里，确立了在西非的霸主地位， 16世纪达于极盛。②它实行中 央集权，官吏直接由国王任免。
经济：①对外贸易 ②奴隶成为 生产中的重要力量
马里 加纳
埃
及
文
桑海
明
阿克苏姆王国 （公元前后）
摩加迪沙 （10—15世纪）
文化：兴建学校，鼓励文化发展。
象形 文字
神话和文 学故事
莎草纸
太阳历
金字塔
一、古代非洲文明 1.古代非洲主要居民： 尼格罗人（黑人）
尼格罗人
苏丹尼格罗人 班图尼格罗人
苏丹尼格罗人（撒哈拉沙漠以南两河一湖地区， 即尼日尔河——乍得湖——尼罗河中上游，西 起大西洋沿岸，东至埃塞俄比亚高原西侧。） 班图尼格罗人（分布在苏丹尼格罗人以南广大 地区，是赤道非洲和南部非洲各国的基本人种， 也是非洲人口最多最具代表性的种族。）
画地图讲历史PPT教学课件
领土争端风生水起
• ２０１０年９月７日，日方在钓鱼岛海域非法抓 扣中国１５名渔民和渔船，并将船长扣押至９月 ２４日。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公 民人权的行径，中国政府表示强烈抗议。中国外 交部发表声明指出，“钓鱼岛及其附属岛屿自古 以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争 辩的主权。日方对中国渔民渔船的扣押、调查以 及任何形式的司法举措都是非法和无效的”。
【简介】 《望海潮》，词牌名。杨涅《古今词话》载， 柳永与孙何为布衣之交，后何官杭州，门禁森严，永不得见。 遂于中秋夜使歌妓楚楚唱此词于何前，何遂迎永入内。双调， 一百零七字，平韵。
【注解】 ①三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。 ②钱塘：指杭州。 ③参差：这里为大约之义。 ④天堑：原意为天然深沟，这里借指钱塘江。
C．某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理， 虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责 的知识分子。
D．拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大 遗留，这样的人就配称作知识分子。
【解析】 本题从强加因果、曲解文意等角度设误，考 查对文章内容的推断。B.“因此是负责的思想”错。强加因果。 C.从第四段前三句可知，真理“是不应埋没的，是要发表的”， 所以此项错误。D.从文章最后一句可知此项错误。
【答案】 第一个“负责”：经过了事实的检验与逻辑 的论证。第二个“负责”：对真理的扩充、推动(捍卫)。(意 思答对即可。)
命题立意：本题考查理解文中重要概念的含义的能力， 能力层级为 B 级。理解概念的含义时要注意联系文章主旨。
15．为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与 探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向 全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范 围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。 依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。(4 分)
第5课 画地图
第5课画地图，讲历史第5课时
一、活动目标：
1、学习绘制简易历史地图
2、了解西方列强一步步入侵中国的基本状况
二、活动准备：
1、熟悉教科书中有关四次战争的课文和地图
2、识读“中华人民共和国地图、鸦片战争前清朝疆域图
3、搜集有关的历史知识读物
三、活动内容：
1、看右图，完成下列问题
①请填出中英《南京条约》中，中国被迫开放的
五个通商口岸
A B C
D E
②割让给英国的地区F名称：
2、认真阅读下面材料与图片，回答问题
材料一：“夷之长技有三：一战舰；二火器；三养兵练兵之法”
材料二：见右图
①材料二这部作品名称是作者是
②作者在书中提出的主张：
③这句话是什么意思：
④作者所说“夷之长技”包括哪些内容？
⑤你认为按作者的主张，中国能否抵抗外国的侵略，走向富强？请结合鸦片战争
失败的原因，谈一谈你的观点
3、识图回答问题
图一图二图三
①图一：人物：主要事迹：
②图二：人物：主要事迹：
③图三：人物：主要事迹：
④某同学有这三张照片作为素材，办一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定
一个主题名称：
4、列举近代前期西方资本主义国家发动四次大规模侵华战争的名称
5、列举使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的三大条约名称
6、近代中国的屈辱历史给我们哪些启示：。
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本小组的成员每个人都至少经历过上述中的一种.同样的,我们也非 常的好奇,对此充满了困惑.我们都急切地想要知道,为什么会发生 这样的事.其他同学们也有过这样的经历吗?他们是这样看待这些事 情的?他们和我们一样也迫切的想要知道其原因吗?
的确曾经经历过。这说明同学有写 缺乏对自己一些心理效应的认识以 及了解。
B.确实经历过38.57%（27人）
C.不知道48.57%（34人）
7、你是否健忘？ A.不曾8.57%（6人） B.偶尔62.86%（44人） C.经常28.57%（20人）
8、如果有，你的健忘属于以下哪一种？ A.长期忘记，一段时间后又偶然回忆起18.57%（13人） B.短暂的忘记 55.7%（39人） C.只忘记一小片段,难以忆起40%（28人）
第5课-画地图-讲历史--学习与探究之一课件
活动一 画地图
绘制地图的方法
• 描摹法——用一张透明度比较好的
纸附在被绘图上，拓（tà ）印。成 图与原图同等大小。
• 临摹法——仔细观察后，模仿绘制。
大小可自行控制。
• 方格法——在原图上打上正方格，
分别用数字、字母标识出经纬格， 依据每格所容线条的长短、方位、 粗细作画。比例大小可自行控制。
12、是否有过虚假的记忆？ A.不曾17.14%（12人） B.有过74.28%（52人） C.或许有过8.57%（6人）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这表明大多数学生都有过一些虚 假的记忆，但并不知道虚假记忆 的原因，只是心中的一些想象。 大
多数学生缺乏对虚假记忆的认识。
13、如果有，你是如何形成这种虚假记忆的？ A.自己想象的38.57%（27人） B.别人告诉的4.29%（3人） C.不清楚57.14%（40人）
这主要说明了有部分学生的确 出现过
灵魂出窍的情况，并认为它是自己的 一些正常的生理因素所造成原因。
3、你认为产生这个的原因是什么？ A.鬼附身10%（7人） B.正常的生理因素40%（28人） C.不知道50%（35人）
4、你是否有过似曾相识的经历？（某个物品或某个场景让你突然觉得 很熟悉） A.有82.86%（58人） B.没有7.14%（5人 C.不知道10%（7人）
总结
经过几个月的不断探索，我们一方面在学校开展调查活动，调查是分 为老师、学生、家长三个主体进行的。一方面在书上或者网上搜索相关 的资料。像类似于灵魂出窍、有似曾相识的感觉、虚假回忆的留存这一 类的有关大脑活动所反映出来的自身感觉，都不是虚幻的没有根据的， 这些都只是大脑的正常活动，虽然偶尔会给我们带来不解和麻烦，但是 都不必担心。在我们的调查中，学生对这种似有似无的反应报以鬼附身 等神奇想象，却往往不知道这到底是什么回事。而有些老师，对于这种 虚幻的感觉还是多多少少有一些科学知识加以辩驳的。较更不科学一些 的家长们，倒是很“肯定”的归咎于是神灵在显威，迷信思想已经根深 蒂固了。从这次研究性学习中我们也获益许多，明白了其实有些东西不 是我们自身能控制得了的，对于这些我们不懂的现象要敢于探索，不要 一味的道听途说，封建迷信。
5、如果有，这种经历是在什么情况下发生的？
A.梦里27.14%（19人） B.现实生活中57.14%（40人） C.不知道15.71%（11人）
这主要说明了大多数同学都曾出 现一些奇怪的效应，并对此非常感 兴趣。认为心理出现的这些大脑片 段
6、你认为为什么会有这种经历？ A.前世经历过12.86%（9人）
9、你认为你健忘的原因是什么？ A.自己粗心58.57%（41人） B.得了健忘症8.57%（6人） C.不知道32.86%（23人）
10、你是否有过梦游的经历？ A.有过17.14%（12人） B.经常4.29%（3人） C.不曾78.57%（55人）
11、如果有，你的梦游属于以下哪一种？ A.简单的行走12.85%（9人） B.有目的性的活动8.57%（6人） C.没有78.58%（55人）
活动二 讲历史
• 澎湖列岛
赔款4.5亿两白银
辽 东 半 山海关 岛
北京
赔款2亿两白银 沙市
重庆
苏州 上海
杭州 宁波
赔款2100万元
福州 台 澎
厦门 湾台湖
广州
岛湾列
香港岛 及 岛
活动三 总结评价
1. 说一说本节课有哪些收获？还有 哪些需要改进的？
2. 评一评哪个小组最出色？
哪个小组最出色
内容 地图绘制美 小组交流 条约内容 合 观、图标明 合作热烈、 表述准确 计 确（30） 有效（30） （40）
组别 一组 二组 三组 四组
研究性学习-大脑活动
人类的大脑就像一个微型的宇 宙，里面藏人类难以穷尽的秘密。
组长：邓桦 组员：袁洁莹 、傅上青、 袁慧芬、谢鑫、张楚佳、 黄乘雨
调查问卷及其数据分析
老师每天需要管理着好多名学生，同时还要批改着几十本的作业，还要兼顾备课、做课 件等工作，他们的大脑已经负荷满载了，有不少老师都出现了头发变白的状况，所以他 们的大脑更容易疲劳，容易导致一些不正常的行为产生。在给老师们的调查问卷当中， 老师们对于“你是否会健忘”这一问题选择C.经常的占到81.74%，说明老师们的大脑活 动的有些机能已经有所退化，大脑活动的不规律性变化。其实像老师这种频繁使用大脑 的职业还很多但随着健忘症的出现该如何应对呢？在我们这次的研究性学习中我们找到 了许多种应对方法，例如•勤于用脑“用进废退”是生物界发展的一条普遍规律，大脑亦 是如此。勤奋的工作和学习往往可以使人的记忆力保持良好的状态。对新事物要保持浓 厚的兴趣，敢于挑战。中老年人经常看新闻、电视、电影，听音乐、特别是下象棋、围 棋，可以使大脑精力集中，脑细胞会处于活跃状态，从而减缓衰老。此外，适当地有意 识记一些东西，如喜欢的歌词，记日记等对记忆力也很有帮助。还有就是要保持良好的 情绪，良好的情绪不但对健忘有帮助而且对我们这种年龄段的学生也有极大的利处，在 情绪低迷时也不易出现诸如灵魂出窍这些幻觉因而扰乱我们的情绪。还有就是加强体育 锻炼，有充足的睡眠。调节和改善大脑的兴奋与抑制过程，能促进脑细胞代谢，使大脑 功能得以充分发挥，延缓大脑老化。这些方法还可以治疗梦游症。
1、你是否有过灵魂出窍的经历？（平躺的时候会突然发现自己悬浮在身体上方， 正与躺着的自己对视）
A.有22.86%（16人）
B.没有57.14%（40人）
C.不知道20%（14人）
2、如果有，是在什么情况下？ A.生病时7.14%（5人） B.情绪低迷时21.43%（15人） C.无选项77.14%（54人）
带着疑问，本小组开始了此次的研究性学习调查
研究方法
本课题采用的是上网搜索资料查阅相关书籍以及调查问卷的形式进 行的. 我们本着“少而精”的原则制定了一份调查问卷，涉及到了 学生对大脑的方方面面，并且对实际情况中出现的情况进行了提问。 本问卷采取不记名方式，在株洲市二中发放。此次共发送调查问卷 125份。发放“学生对‘造星工程’的看法及评价”的调查问卷100 份，回收有效率为98％。
问题的提出
我们对我们自己够了解了吗?你知道你的大脑为什么会有种种奇怪 举动?你是否曾迷信的认为是有某些未知的事物在操控着你的大脑?
很多人都或多或少的有过过一些令人难以理解的经历. 虚假记忆, 似曾相识,健忘,梦游,灵魂出窍.这些字眼的出现是否让你想起了以 前的某次曾经历过?你是否对此一直充满疑惑想弄个明白?