小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案背景《我不挖耳朵》是小班安全教育的一节课程，旨在通过介绍挖耳朵危害，让孩子们了解正确的生活习惯，增强安全意识，预防意外伤害发生。
教学目标1.让孩子们认识到挖耳朵的危害。
2.帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
3.增强孩子们的自我保护意识，预防意外伤害发生。
教学内容1.活动一：引入话题，了解孩子们的了解水平。
–提问：你们知道挖耳朵是什么吗？为什么会挖耳朵？–引导孩子们畅所欲言，了解孩子们对挖耳朵的认识程度。
2.活动二：引导孩子们了解挖耳朵的危害。
–通过图片、视频等形式展示挖耳朵可能引发的危害，如病菌感染、伤害耳道等。
–提醒孩子们挖耳朵会导致更严重的后果，如听力受损。
3.活动三：帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
–引导孩子们正确的清洁耳朵的方法，如用干净的毛巾擦拭外耳道，不要使用棉签等物品掏耳朵。
–教育孩子们要养成勤洗手、勤换洗衣服等卫生习惯，预防疾病发生。
4.活动四：增强孩子们的自我保护意识。
–教育孩子们要远离危险的物品，如剪刀、刀片等，避免伤到自己。
–引导孩子们发现身边的危险情况及时告知家长、老师等成年人，避免危险发生。
教学方法及步骤1.利用故事、图片、视频等多种形式引导孩子们了解挖耳朵的危害。
2.通过示范、互动等方式引导孩子们正确清洁耳朵的方法。
3.利用游戏、故事等形式增强孩子们的自我保护意识。
4.通过小组讨论、评价等方式巩固教学成果。
总结通过《我不挖耳朵》的安全教育，孩子们能够充分认识到挖耳朵的危害，学会正确的卫生习惯，增强自我保护意识，预防意外伤害的发生。
同时，家长也应该引导孩子们养成良好的生活习惯，为孩子的安全保驾护航。
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》一、教案目标：1. 通过安全教育启发幼儿树立正确的安全意识；2. 培养幼儿自我保护能力；3. 学会正确使用工具和器材。
二、教学重点：1. 理解为什么不可以随便用物品挖耳朵；2. 学会用正确的方法清洁耳朵。
三、教学准备：1. 大型图片或卡片：一只耳朵；2. 相关绘本：如《耳朵有洞》。
四、教学过程：1. 导入：老师出示图片或卡片，询问幼儿，“这是什么？”引导幼儿回答：“耳朵”。
接着，老师说：“我们的耳朵有洞，可以听到很多声音，但是你们知道我们在什么时候可以用东西挖耳朵吗？”等待幼儿的思考。
引导幼儿回答：“不可以随便用东西挖耳朵”。
2. 讲解：老师告诉幼儿：“为什么我们不可以随便用东西挖耳朵呢？”引导幼儿回答：“因为会伤到耳朵。
”老师进一步解释：“是的，如果我们用尖锐的物品挖耳朵，会刺伤耳道，引发感染，甚至可能造成耳聋。
”老师可借助绘本《耳朵有洞》，跟幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿更加理解为什么不可以随便用东西挖耳朵。
3. 示范：老师向幼儿示范正确的清洁耳朵方法：(1) 用毛巾轻轻擦拭耳廓外侧；(2) 不要用手指或物品插入耳道。
4. 执行：要求幼儿模仿老师的动作进行清洁耳朵的动作，可以边示范边提醒幼儿：“小朋友们跟着我一起来清洁耳朵。
”5. 活动：组织幼儿进行游戏环节，让幼儿进一步巩固和运用所学知识，比如模拟医生给幼儿检查耳朵，幼儿回答正确使用工具和方法等。
6. 结束：通过对正确的耳朵清洁方法和不挖耳朵的原因的教育，让幼儿树立正确的安全意识，并培养自我保护能力。
五、教学评价：观察幼儿在游戏环节中对正确使用工具和方法的表现，回答问题的准确度等，评价幼儿的学习情况。
如果时间充裕，可以通过分组让每组的幼儿模拟展示正确的耳朵清洁方法，评选出最好的一组，并向他们颁发奖状或小奖品，鼓励他们。
我不挖耳朵安全教案示范课
我不挖耳朵安全教案示范课一、教学目标。
1.了解挖耳朵的危害，培养学生不挖耳朵的习惯；2.学会正确的清洁耳朵的方法；3.培养学生自我保护意识，学会保护自己的健康。
二、教学重点。
1.了解挖耳朵的危害；2.正确的清洁耳朵的方法。
三、教学难点。
1.培养学生不挖耳朵的习惯；2.正确的清洁耳朵的方法。
四、教学过程。
1.引入。
老师向学生展示一些挖耳朵不当的行为，让学生认识到挖耳朵的危害。
2.讲解。
（1）挖耳朵的危害。
挖耳朵会导致耳屎被推进耳道更深处，堵塞耳道，引起耳鸣、听力下降等问题，严重时甚至会导致中耳炎等疾病。
（2）正确的清洁耳朵的方法。
正确的清洁耳朵应该使用湿纸巾或棉签轻轻擦拭耳廓，不要将棉签插入耳道深处，以免损伤耳膜。
3.示范。
老师向学生示范正确的清洁耳朵的方法，并重点强调不要用力挖耳朵。
4.训练。
让学生进行分组练习，模拟正确的清洁耳朵的方法，老师进行指导和纠正。
5.总结。
总结挖耳朵的危害以及正确的清洁耳朵的方法，并强调养成良好的生活习惯。
六、作业。
布置作业，要求学生回家向家人宣传挖耳朵的危害，并教给家人正确的清洁耳朵的方法。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对挖耳朵的危害有了更深刻的认识，掌握了正确的清洁耳朵的方法，培养了不挖耳朵的习惯。
同时，也提高了学生的自我保护意识，为他们的健康保驾护航。
通过《我不挖耳朵安全教案示范课》的教学，学生不仅学会了正确的清洁耳朵的方法，更重要的是培养了不挖耳朵的习惯，提高了自我保护意识，为他们的健康保驾护航。
希望学生能够将这种习惯保持下去，让自己的耳朵更加健康。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。
2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。
3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。
2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。
教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。
2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。
教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。
然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。
2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。
故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。
3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。
4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。
通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。
5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。
教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。
教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案标题：小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯。
2. 提高幼儿对自我保护的意识，增强自我防范能力。
教学内容：1. 挖耳朵的危险性。
2. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 图片或照片：挖耳朵的危险情况，和正确的清洁耳朵的方式。
2. CD或音乐资源：与故事情节或主题相关的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 播放适合的背景音乐，让幼儿进入安全教育的氛围。
2. 与幼儿们一起回顾卫生习惯，例如：洗手、刷牙等。
故事讲解：1. 用简单轻松的语言向幼儿讲述一个关于挖耳朵的故事。
故事情节：小明是一个非常好奇的孩子，他经常喜欢用手指挖耳朵，每次挖的时候都感觉很舒服。
然而，有一天，小明不小心把手指伸得太深，引起了耳朵出血的情况。
小明受了很大的惊吓，非常痛苦。
他后来才明白，挖耳朵是一件很危险的事情，如果不小心伤到耳朵，就会痛苦不堪。
从那以后，小明再也不挖耳朵了。
教导与讨论：1. 引导幼儿回顾故事的情节，并与他们讨论挖耳朵的危险性。
提问：- 小明为什么会受伤？- 挖耳朵有哪些危险？- 我们应该如何保护自己？2. 通过观察图片或照片，让幼儿了解正确的清洁耳朵的方式。
- 特别强调使用棉签的正确用法，不要将棉签伸得太深。
操作实践：1. 观察示范：老师向幼儿展示正确清洁耳朵的方法。
2. 实践操作：让幼儿自己试着清洁耳朵。
可以使用模型耳朵、肥皂泡沫等进行模拟实践。
总结与延伸：1. 提醒幼儿重视个人卫生习惯，保持安全。
2. 鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿能够了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯，同时也提高了幼儿的自我保护意识和防范能力。
在今后的教学中，可以引入更多相关的安全教育内容，让幼儿从小树立安全意识，培养正确的生活习惯。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。
教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。
教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。
2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。
Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。
2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。
Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。
2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。
Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。
2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。
3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。
Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。
2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。
Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
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幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道不能随意挖耳朵的原因。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
三、教学难点：1. 教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和视频资料。
2. 幼儿用书《我不挖耳朵》。
3. 相关安全教育的动画片。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿说一说耳朵的特点和作用。
2. 基本部分：教师讲解耳朵的重要性和挖耳朵的危害，让幼儿明白不能用尖锐物品挖耳朵。
3. 实践操作部分：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演医生，用正确的姿势给病人检查耳朵。
通过实践操作，让幼儿学会保护耳朵的方法。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿强调不能挖耳朵的原因。
5. 课后反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。
教师也要反思教学方法，以便更好地引导幼儿掌握安全知识。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，提醒幼儿注意耳朵的保护。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对耳朵保护知识的掌握程度。
八、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 挖耳朵的危害。
3. 保护耳朵的方法。
九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，让幼儿直观地了解耳朵的结构。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。
3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。
十、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师应定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
4. 家长也要积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的良好习惯。
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活动名称：我不挖耳朵
活动目标：
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、透过教师的讲解以及群众讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们就应怎样保护自己的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）。