实验教案--示教
实验教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握实验的基本原理和操作方法。
- 学生能够理解实验现象背后的科学原理。
2. 能力目标：- 学生能够独立完成实验操作，并能根据实验结果进行分析。
- 学生能够运用实验数据解决问题，提高实验设计和分析能力。
3. 情感目标：- 培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。
- 增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 实验原理的掌握。
- 实验操作步骤的熟练。
2. 教学难点：- 实验数据的准确记录和分析。
- 复杂实验现象的解释。
三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍实验背景和目的。
- 提出问题，激发学生兴趣。
2. 实验原理讲解- 详细讲解实验原理，让学生理解实验的目的和意义。
- 分析实验过程中可能出现的现象，让学生对实验结果有所预期。
3. 实验操作步骤- 演示实验操作步骤，确保学生了解实验流程。
- 强调实验操作中的注意事项，避免安全事故。
4. 实验分组与操作- 将学生分组，每组负责一个实验项目。
- 每组学生按照实验步骤进行操作，教师巡视指导。
5. 实验现象观察与记录- 引导学生观察实验现象，并记录下来。
- 鼓励学生提出问题，共同探讨实验现象背后的原因。
6. 数据分析与结论- 指导学生分析实验数据，得出结论。
- 强调数据分析的准确性和合理性。
7. 总结与反思- 对本次实验进行总结，回顾实验过程和结果。
- 引导学生反思实验中的不足，提出改进措施。
8. 作业布置- 布置与实验相关的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实验过程中的表现，如操作规范、团队合作等。
- 评价学生对实验原理的理解程度。
2. 结果评价：- 分析实验数据，评价学生的实验结论是否准确。
- 评估学生在实验中的创新思维和问题解决能力。
3. 评价方式：- 学生自评与互评。
- 教师评价。
五、教学反思1. 教学内容是否合理，是否激发了学生的兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否提高了学生的实验技能。
队列动作示教作业教案
队列动作示教作业作业准备1、整理着装；2、宣布作业提要。
课目：队列动作示教作业目的：通过示教，统一教学思想、教学方法、教学内容，明确教学重点，提高同志们组织教学的能力。
内容：作业实施方法：讲、做、研、练、评时间：20分钟地点：队列训练场要求：1、认真听讲，仔细观摩；2、互帮互学，共同提高；3、严格遵守训练场秩序，严防训练事故发生。
器材保障：挂图1幅、笔记本电脑1台、摄像机1部。
作业编组：前三名为第一组、中间三名为第二组、后三名为第三组、每组第1名为小组长。
场地介绍：我们现在所处的位置是总队教导队队列训练场，该场地地势开阔平坦，便于展开训练。
作业实施教练员：同志们，近期我发现各班长在组织教学时采取的方法过于老套, 不够灵活，导致训练质量有所下降，为提高同志们组织教学的能力，今天组织各班长以正步行进、立定为例进行示教。
主要研究一个问题：作业实施。
教练员：作业实施是组织教学的中心环节和重要阶段，是教练员依据课题和教学内容进行教学训练的主要局部。
作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评4个步骤进行，下面进行第一步：理论提示。
第一个训练内容：理论提示【理论提示】教练员：理论提示是教练员对所学内容、科目的相关理论有针对的进行提示，使受训者知道是什么、为什么、怎么做？以指导训练进行。
那么理论提示的方法都有哪些呢，谁来回答？众答：“报告！”教练员：”第二名，由你回答。
”第二名：是，理论提示的方法有：直述式、提问式、归纳式，回答完毕。
教练员：其他同志有没有补充？第四名：我补充。
还有诱导式。
教练员：好！刚才两名同志的回答互为补充，全面准确。
说明同志们对理论提示这个内容掌握得比拟扎实。
由于这个内容比拟简单，在此就不深入研究，接下来研究作业实施的第二步：讲解示范。
第二个训练内容：讲解示范【讲解示范】教练员：讲解示范就是教练员以精炼的语言、规范的动作，给受训者讲解要领和示范动作。
使受训者学有典范，练有目标。
示教作业教案
示教作业教案教案标题：演示教学作业教案教学目标：1. 让学生了解演示教学作业的概念和特点。
2. 培养学生进行演示教学的能力和技巧。
教学内容：1. 演示教学作业的定义和特点。
2. 演示教学的步骤和技巧。
教学步骤：Step 1: 导入新知教师简单介绍演示教学的概念和特点，并举例说明。
让学生思考并讨论演示教学对学习的好处。
Step 2: 介绍演示教学作业的步骤和内容教师详细介绍演示教学作业的步骤和内容：1. 确定教学目标：确定要演示教学的内容和目标。
2. 前期准备：收集相关资料和素材，进行实地考察和观察等。
3. 制定教学计划：根据目标和素材，制定教学计划，包括教学内容、时间安排、教学活动等。
4. 设计教学模式：选择合适的教学模式，如讲解型、探究型、讨论型等。
5. 制作教具和材料：根据教学计划和活动，准备所需的教具和材料。
6. 实施教学：按计划进行教学演示。
7. 评价和总结：对教学演示进行评价和总结，分析学生的反应和效果。
Step 3: 讨论和分享经验学生分组讨论，并分享自己的经验和体会：1. 曾经进行过的演示教学作业的主题和内容。
2. 遇到的困难和挑战，以及如何解决。
Step 4: 实践演示教学学生分组进行演示教学：1. 学生按照步骤制定教学计划和设计教学模式。
2. 学生准备教具和材料，并进行教学演示。
3. 其他学生和教师进行评价和反馈。
Step 5: 总结和反思教师引导学生进行总结和反思：1. 对演示教学作业的理解和掌握程度。
2. 个人在演示教学中的优点和不足。
3. 如何改进和提高演示教学的能力。
Step 6: 作业布置布置相关的作业，要求学生写一篇关于演示教学的反思和感悟，可以结合自己的经验和感受。
教学资源：1. 课堂黑板或白板。
2. PPT或教学视频等多媒体资料。
3. 演示教学作业的实例和素材。
教学评估：1. 老师对学生在课堂上的讨论、演示教学和总结的参与度进行评估。
2. 学生根据作业要求完成的反思和感悟的内容。
高中物理基本实验讲课教案
高中物理基本实验讲课教案
一、实验名称：测量小球自由落体加速度实验
二、实验目的：通过测量小球在自由落体实验中的运动时间和下落距离，验证自由落体运动加速度恒定的规律。
三、实验原理：在自由落体实验中，小球的运动轨迹是竖直向下的直线运动，在重力加速度的作用下，小球做匀加速运动，加速度大小为g=9.8 m/s²。
四、实验仪器：小球、计时器、直尺、实验台
五、实验步骤：
1. 在实验台上固定一根直尺，并将小球放在直尺的顶端。
2. 让小球自由落下，并使用计时器记录小球落下的时间t。
3. 重复实验多次，取得不同的落下时间和对应的落下距离。
4. 利用实验数据计算小球的平均加速度。
六、数据处理：
1. 根据公式s=0.5gt²计算小球的下落距离s。
2. 根据公式a=2s/t²计算小球的平均加速度a。
七、实验结果：
1. 小球下落时间和下落距离的数据记录表。
2. 小球的平均加速度计算结果。
八、实验结论：根据实验结果可得出结论：在自由落体运动中，小球的加速度近似等于重力加速度g=9.8 m/s²。
九、实验注意事项：
1. 小球下落过程中要保持竖直向下的运动轨迹。
2. 使用计时器时要注意准确记录小球的下落时间。
3. 实验数据的准确性对于验证自由落体运动加速度恒定规律非常重要。
十、教师评价：通过本实验，学生可以直观地感受到自由落体运动的规律，培养学生的实验能力和科学思维。
护理操作示教教案设计
护理操作示教教案设计一、教学目的。
本次教学旨在帮助学生掌握护理操作的基本技能，提高他们的实际操作能力和护理质量，培养他们的团队合作精神和责任感。
二、教学对象。
本次教学对象为护理专业的学生，主要针对护理操作的基本技能进行讲解和示范。
三、教学内容。
1. 护理操作的基本原则。
2. 体温测量。
3. 血压测量。
4. 脉搏测量。
5. 呼吸测量。
6. 卧床患者翻身。
7. 定位病人。
8. 安全护理操作。
四、教学过程。
1. 护理操作的基本原则。
首先，教师将向学生介绍护理操作的基本原则，包括洗手、穿戴手套、保持病人隐私等。
学生需要了解并严格遵守这些原则，以确保护理操作的安全和有效性。
2. 体温测量。
接下来，教师将向学生示范正确的体温测量方法，并要求学生在模拟病人身上进行实际操作。
在操作过程中，教师将及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的操作技巧。
3. 血压测量。
随后，教师将向学生介绍血压测量的步骤和注意事项，并进行示范操作。
学生将分组进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
4. 脉搏测量。
在脉搏测量环节，教师将向学生介绍脉搏测量的位置和方法，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
5. 呼吸测量。
在呼吸测量环节，教师将向学生介绍呼吸测量的方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
6. 卧床患者翻身。
在卧床患者翻身环节，教师将向学生介绍正确的翻身方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
7. 定位病人。
在定位病人环节，教师将向学生介绍正确的定位方法和注意事项，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并相互观摩、评价，以提高操作技能。
8. 安全护理操作。
最后，教师将向学生介绍安全护理操作的基本原则和方法，并进行示范操作。
学生将进行实际操作，并及时接受教师的指导和纠正。
五、教学评价。
本次教学将通过实际操作评价学生的护理技能，包括操作的准确性、流畅性、安全性和效果等方面。
科学小实验公开课教案(精选14篇)
科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。
3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。
2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。
小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。
重医大临床麻醉学实验教案04全身麻醉示教
1.掌握全身麻醉的概念，适应证及运用。
2.气管内插管的要点
3.全身麻醉并发症的处理
外语要求
掌握大课要求的英语单词。
学法段教方手
讲解、到病房访视病人和参观麻醉监测；
反问和提问，调动学生的积极性：严肃课堂纪律：课间与学生交流。
参考资料
教材：《临床麻醉学》第2版教参：《现代麻醉学》第三版《外科学》第六版
教研室意见
同意
教学组长：教研室主任：
20年月日
教学内容
辅助手段时间分配
全身麻醉3学时
示教方式：
（1）观看有关全身麻醉的教学录像片。
（2）在教具“模拟人”上行气管内插管。
（3）病例讨论
（一）观看录像及在教具“模拟人”上操作应掌握内容：
（1）全身麻醉的概念，适应证及运用。
（2）气管内插管的要点：
解剖：会咽，声门
思考题及预习
问题2Omeda呼吸机面板上呼吸参数的意义？一位80kg重的病人，如何如何计算分钟通气量？
40分钟
1、全身麻醉的概念，适应证及运用。
2、气管内插管的要点。
3、全身麻醉的诱导，维持，苏醒。
小结
4、全身麻醉术中麻醉管理要点。
5、全身麻醉的并发症及临床表现处理。
1、上呼吸道梗阻的临床表现和处理？
2、复习大课内容。
实验教案
课程名称
临床麻醉学
年级
授课专业
麻醉学
教师
职称
授课方式
示教学时3
题目章节
全身麻醉
教材名称
面向21世纪课程教材《临床麻醉学》作者徐Fra bibliotek明出版社
人民卫生出版社
版次
第2版
教学目的要求
示教作业教案模板范文
一、课程名称：二、教学目标：1. 知识目标：- 让学生了解（课程名称）的基本概念、原理和知识体系。
- 培养学生对（课程名称）的兴趣和求知欲。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 培养学生运用所学知识进行实际操作的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对（课程名称）的热爱和敬畏之心。
- 培养学生团结协作、勇于创新的精神。
三、教学内容：1. 课程简介：简要介绍（课程名称）的发展历程、应用领域和重要性。
2. 基本概念：讲解（课程名称）中的基本概念、原理和定义。
3. 知识体系：梳理（课程名称）的知识体系，包括各个分支和相互关系。
4. 实际应用：结合实际案例，讲解（课程名称）在实际中的应用。
5. 操作技能：指导学生进行（课程名称）的实际操作，包括实验、实践等。
四、教学过程：1. 导入新课- 通过提问、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 讲解（课程名称）的基本概念、原理和知识体系。
- 结合实际案例，讲解（课程名称）在实际中的应用。
3. 课堂互动- 鼓励学生提问、讨论，解答学生的疑问。
- 进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作- 指导学生进行（课程名称）的实际操作，包括实验、实践等。
- 强调操作过程中的注意事项，确保学生的安全。
5. 总结与反思- 总结本节课所学内容，巩固学生对知识的掌握。
- 引导学生反思自己的学习过程，找出不足之处。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际操作中的表现，评价学生的实践能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面了解学生对（课程名称）的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：选用权威的教材，确保教学内容准确、全面。
2. 课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实验器材：准备充足的实验器材，确保学生能够进行实际操作。
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大理学院课程教案
（实验教学）
课程名称：外科学
课程类型：（ 1 ）1、必修；2、选修；3、其它
授课对象：临床医学专业（本、专科）2004级1～6 班授课时间：2007 至2008 学年上学期
计划学时：102 学时（其中：理论51 ，实验：28 ）任课教师：李绍波冯波
所属学院：临床医学院
课程管理部门（教研室）：外科学
大理学院教务处制
课程名称：外科学
教材：《外科学总论及手术学实验指导》杨继武编著2006年第2 版《外科学》人民卫生出版（出版社），吴在德编著，2003年第6 版授课人1：李绍波专业技术职务：讲师
学历：研究生学位：硕士
授课人2：冯波专业技术职务：讲师
学历：研究生学位：硕士
实验题目：综合动物实验（示教）计划学时：5
实验类型：（3）1、演示性2、验证性3、综合性4、设计性
每组实验的学生人数：25人
教学目的和要求：
1．综合性运用无菌技术，建立并巩固无菌观念。
2．综合性运用并巩固各项手术基本操作技术。
3．掌握各种常用手术器械的使用方法。
实验方法（包括实验中需要注意的问题等）：
由教师示教，另外安排2名同学参与动物手术，其余同学参观，实验动物为山羊。
动物手术过程中应严密观察动物的麻醉深度，尽量避免动物在手术过程中死亡，在手术示教过程中严格按无菌术要求操作。
实验重点（主要解决的问题和达到的目的）：
1．通过动物手术示教培养无菌观念。
2．通过动物手术示教巩固各项手术基本操作技术。
3．通过动物手术示教掌握各种常用手术器械的使用方法。
实验难点（预计实验过程中会遇到的问题和解决方案）：
外科学实验室为模拟手术室，并不能完全达到手术室的要求，另外，动物在手术前准备不充分。
在动物手术前通知动物科严格禁食，在手术过程中严格无菌操作。
教学方法（实验前的教学和实验过程中的指导方法）：
由教师示教，另外安排2名同学参与动物手术，其余同学参观，实验动物为山羊。
实验仪器和材料：
手术器械，实验动物为山羊，
实验报告要求和思考题：
参考资料：
1、《外科手术基本操作》，陈孝平、陈义发主编，人民卫生出版社
2、《黄家驷外科学》（第5版），裘法祖主编，人民卫生出版社
实验动物：山羊。
实验内容：
一、动物麻醉：
1、麻醉前用药
2、诱导麻醉
3、酒精静脉麻醉
二、操作内容：
1、深静脉切开插管术（股静脉）。
2、剖腹术
3、胃修补术
4、盲肠部分切除术（仿阑尾切除术）
5、关腹术
实验步骤：
一、动物麻醉：
（一）麻醉前给药：阿托品0.02mg/kg，肌肉注射。
目的：1、对抗麻醉和手术中的迷走反射。
2、能抑制多种腺体分泌，减少呼吸道粘液和唾液的分泌，以保证呼吸道通畅。
3、能松驰多种平滑肌。
（二）诱导麻醉：
1、目的：使用作用迅速的全身麻醉药、在动物进人麻醉状态下，行深静脉切开插管术，通过用其它麻醉药经静脉维持，以保证整个实验操作顺利完成。
2、常用诱导麻醉药物的用量及用法；常用硫喷妥钠或氯胺酮，其用量和用法分别是5％硫喷妥钠40mg/kg，氯胺酮6-10mg/kg，（一般用8mg/kg)均一次性肌肉注射。
如山羊较小，消瘦，衰弱者每公斤诱导麻醉药物剂量酌减。
如25kg山羊，其用量分别为5%硫喷妥钠25kg ×40mg/kg＝1000mg或氯胺酮25kg×8mg/kg=200mg。
3、动物进人麻醉期的观察：注射诱导麻醉药后观察5～10分钟，当动物出现反应迟饨、站立不稳，有跌倒现象时，即可将山羊抬到手术台上。
用绳子妥善固定好其四肢和头部。
（三）持续静脉麻醉：妥善固定好山羊后，作股静脉切开插管术（详见后述），经置管持续滴人20%酒精，维持麻醉，以利于整个实验操作的顺利实施。
酒精滴人速度根据动物的情况而定，以保持动物安静为宜，随时观察动物的角膜反射、呼吸及切口出血渗血等情况。
二、实验操作：
（一）股静脉切开插管术
1、于选定术侧腹股沟区和股内侧，备皮、消毒、铺巾，在股动脉搏动内侧作4～5cm 长纵行切口，切开皮肤、皮下组织和浅筋膜，止血。
2、于股动脉搏动浅面分开肌间隙即显露股管，切开股鞘即可见到暗红色之股静脉，其外侧有搏动（可触及和看到）的股动脉，游离出1.5cm长之静脉，用纹式钳从其下引出双线，远心端打结结扎（暂不剪断线尾），近心端不结扎作牵引用。
3、用眼科剪斜形剪开静脉周径的1/3，有血流出即证明已剪开静脉壁，操作时剪刀长轴与静脉轴呈15~30º角，匆剪断静脉。
4、将事先准备好的尼龙导管斜面朝静脉后壁自静脉切口向近心端插入5cm，插入导管应无阻力，回吸有回血则证明导管在血管内，若无回血或有阻力则导管不在血管内或进入夹层,插入导管时动作要轻，以免穿透血管。
结扎备好的牵引线以固定导管，再用远心端结扎线尾端固定一道，检查固定妥善后逐层缝合，用皮肤缝线再固定一次，切口盖以敷料而结束。
本次实验中，能否在动物诱导麻醉期（一般是1小时）内顺利的完成插管，是整个实验顺利完成的关键。
（二）剖腹术：
为便于操作，一般选择右侧腹直肌切口。
腹壁备皮，消毒和铺巾，作腹部切口20cm左右，切开皮肤，皮下组织，止血、护创切开腹直肌前鞘，分开腹直肌，切开后鞘和腹膜，并固定腹膜。
（三）胃修补术
1、开腹后即见到羊胃显露于切口，其表面覆有网膜，于无血管区切开网膜。
2、制作胃穿孔模型：选胃壁血管较少的地方，约相距5cm的浆肌层各缝一吊线，并提起，于二吊线之间切开胃壁全层。
3、提起吊线，用红汞棉球涂拭胃壁创口，用小圆针1号丝线进行修补，先作全层间断内翻缝合，再浆肌层间断内翻缝合，修补完毕。
检查修补是否确实。
（四）盲肠部分切除术（即仿人体阑尾切除术）
山羊没有阑尾，但有较长之盲肠，于右下腹找到盲肠，盲肠为升结肠的起始端，为一盲端，看到小肠与结肠汇合处即证实为盲肠，山羊的盲肠较长故作部分切除。
1、游离盲肠：于系膜无血管区穿过血管钳，分次钳夹切断，残端（系膜）双重结扎或贯穿缝扎。
2、切除盲肠：将盲肠内容物挤入升结肠，使之空虚，便于结扎，于游离出的盲肠根部（如人体阑尾则距阑尾根0.3cm）用直血管钳钳夹轻轻压窄，该处用“7”号丝线进行结扎，
线结用一直血管钳提起，于距结扎线远端0.3cm处钳夹并切除盲肠，残端用碘酒酒精棉球涂擦。
3、荷包缝合：于距结扎线lcm处的盲肠壁浆肌层作荷包缝合，术者与助手配合。
助手将盲肠残端往荷包内送，术者收紧荷包并打结，检查荷包包埋是否满意。
（五）关腹术：
逆开腹的顺序，从里到外逐层缝合。
关腹前后清点器械、用物、纱布等，是否如数；检查术野有否活动性出血；器官连续性是否完整；有无胆漏；胰漏及肠漏；结扎线是否可靠等，然后按解剖层次关腹。
关腹结束再一次清点器械及用物。
学习必备欢迎下载。