中秋与重阳教案
《中秋与重阳》教案设计
一、教案设计概述1. 教学目标：让学生了解中秋节和重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：中秋节和重阳节的起源和传说。
中秋节和重阳节的传统习俗和活动。
中秋节和重阳节的文化内涵和意义。
3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。
5. 教学过程：导入：通过播放中秋节和重阳节的歌曲或视频，引起学生的兴趣。
讲授：介绍中秋节和重阳节的起源、传说和传统习俗。
小组讨论：让学生分组讨论中秋节和重阳节的文化内涵和意义。
实践活动：组织学生进行与中秋节和重阳节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。
总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节和重阳节的重要性和文化价值。
二、中秋节教案设计1. 教学目标：让学生了解中秋节的历史起源、传说和传统习俗。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：中秋节的起源和传说。
中秋节的传统习俗和活动。
中秋节的文化内涵和意义。
3. 教学方法：采用讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学准备：PPT课件、相关图片和视频资料、活动道具等。
5. 教学过程：导入：通过播放中秋节的歌词或视频，引起学生的兴趣。
讲授：介绍中秋节的起源、传说和传统习俗。
小组讨论：让学生分组讨论中秋节的文化内涵和意义。
实践活动：组织学生进行与中秋节相关的活动，如制作灯笼、品尝月饼等。
总结：对本次教学内容进行总结，强调中秋节的重要性和文化价值。
三、重阳节教案设计1. 教学目标：让学生了解重阳节的历史起源、传说和传统习俗。
培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
提高学生的口语表达能力，培养合作精神。
2. 教学内容：重阳节的起源和传说。
《中秋与重阳》教学设计及反思
《中秋与重阳》教学设计及反思第一课时团团圆圆过中秋【主题目标】情感与态度通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
懂得要尊老敬长。
行为与习惯尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
知识与技能丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
了解月光的形成和了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
过程与方法学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
教学重点1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感教学难点1、学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
2、探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。
教师要通过录像等手段帮助学生了解。
活动准备教师：制作多媒体课件等。
学生：搜集有关中秋节和重阳节相关资料。
课时安排两课时【教学过程】一、初识中秋节1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）板书：中秋2、小朋友们，我们前几天刚刚过了中秋节，你能说说你知道的中秋节吗？（学生汇报。
）（1）你知道中秋节是哪一天吗？这是2014年9月的日历，你能告诉大家中秋节是哪一天吗？你是怎么找到的？除了日历上标有明显的节日标记外，我们还可以通过查找农历八月十五来找到中秋节。
出示课件，介绍中秋节。
（激情、唤起共鸣）小结：每年的农历八月十五这一天，月亮特别圆，特别亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，就把月饼也做成圆圆的，象征一家人团团圆圆，所以中秋节也叫团圆节。
（2）你们的中秋节过的高兴吗？中秋节是我国一个重要的传统节日，你们是怎么过的呢。
《中秋与重阳》教案设计
《中秋与重阳》教案设计第一章：中秋节的起源与意义1.1 介绍中秋节的起源和发展历程1.2 讲解中秋节的文化内涵和象征意义1.3 分析中秋节在中国传统文化中的地位和影响第二章：中秋节的习俗与传统2.1 介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等2.2 讲解不同地区的中秋节习俗和特色2.3 分析中秋节习俗的演变和现代社会的影响第三章：重阳节的起源与意义3.1 介绍重阳节的起源和发展历程3.2 讲解重阳节的文化内涵和象征意义3.3 分析重阳节在中国传统文化中的地位和影响第四章：重阳节的习俗与传统4.1 介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊花、佩茱萸等4.2 讲解不同地区的重阳节习俗和特色4.3 分析重阳节习俗的演变和现代社会的影响第五章：中秋与重阳的文化交流与影响5.1 介绍中秋与重阳在不同地区和文化背景下的交流与融合5.2 分析中秋与重阳节的文化内涵在不同文化背景下的传递与演变5.3 探讨中秋与重阳节在现代社会中的文化交流与影响第六章：中秋节与重阳节的家庭团聚意义6.1 分析中秋节与重阳节在家庭团聚方面的传统意义6.2 探讨节日期间家庭团聚的形式与活动6.3 讨论现代社会中家庭团聚的变化与影响第七章：中秋节与重阳节的饮食文化7.1 介绍中秋节与重阳节的传统食品，如月饼、重阳糕等7.2 分析这些食品的文化内涵和象征意义7.3 探讨现代社会中这些传统食品的变化与创新第八章：中秋节与重阳节的艺术表现8.1 介绍中秋节与重阳节在文学、戏剧、音乐等艺术领域的表现8.2 分析这些艺术作品中的节日主题与文化内涵8.3 探讨艺术作品对节日文化传播的作用与影响第九章：中秋节与重阳节在现代社会的传承与发展9.1 分析中秋节与重阳节在现代社会中的传承与挑战9.2 探讨如何保持节日的传统特色与现代社会需求的平衡9.3 讨论中秋节与重阳节在未来的发展前景第十章：中秋节与重阳节的国际传播与文化交流10.1 介绍中秋节与重阳节在国际上的传播与接受情况10.2 分析这些节日如何在不同文化背景中展现其独特魅力10.3 探讨中秋节与重阳节在国际交流中的作用与意义重点和难点解析一、中秋节的起源与意义难点解析：对中秋节在中国传统文化中地位和影响的深入理解。
《中秋与重阳》教学设计及反思
《中秋与重阳》教学设计及反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册语文教材，第20课《中秋与重阳》。
本文主要介绍了中国传统的两个重要节日——中秋节和重阳节的历史起源、习俗风情及其深厚的文化内涵。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解中秋节和重阳节的来历、习俗，提高搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生对比、分析的能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的独特魅力，增强民族自豪感，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握中秋节和重阳节的来历、习俗。
难点：理解传统节日的文化内涵，培养对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示中秋节和重阳节的图片，引导学生回顾已学过的关于传统节日的知识，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解中秋节和重阳节的来历、习俗，注意生字词的读音和书写。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，重点解析中秋节和重阳节的文化内涵。
4. 合作探究：分组讨论，比较中秋节和重阳节的异同，引导学生深入理解传统节日的特点。
5. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书中秋与重阳板书内容：1. 中秋节：来历、习俗、文化内涵2. 重阳节：来历、习俗、文化内涵七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的其他传统节日，并简要介绍其来历和习俗。
（2）以“我喜欢的传统节日”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）其他传统节日：如春节、端午节、清明节等，可根据个人了解进行回答。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生对传统节日的了解程度参差不齐，个别学生对课文内容掌握不扎实。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次关于传统节日的实践活动，如举办传统节日知识竞赛、开展传统节日习俗体验等，让学生在实践中更深入地了解和传承传统文化。
《中秋和重阳》教案
《中秋和重阳》教案教学目标1．丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
2．学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
3．通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
教学重点1．了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2．在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点探究月亮的相关信息。
教学方法情境探究法、直观教学法.课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
"”这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节？生齐：中秋节！板书：中秋节师：中秋节是哪一天？生：八月十五点。
师：对，是农历八月十五，这节课我们就专门来聊聊有关中秋的话题。
二、新授1．七嘴八舌话中秋师：同学们，我们前几天刚刚过了中秋节，中秋节过的高兴吗？（高兴）中秋节是我国一个重要的传统节日，你们是怎么过的？你们的父母都做了哪些准备？有照片的学生使用“学乐师生”APP拍照出示相关信息，分享给全班同学。
生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。
……师：很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼。
你知道中秋节为什么吃月饼吗？学生自由交流，师揭示：农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆。
人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？（学生交流各地方过中秋的习俗）使用“学乐师生”APP拍照资料展示：成都放河灯，香港舞火龙，苗族跳舞，赏月，吃月饼等，分享给全班同学。
北师大版品德与生活一上《中秋与重阳》WORD版教案
情感与态度
教学重点、难点
从小尊老敬长，奉献爱心。
教
学
过
程
教
学
过
程
导 入
活动（一）——七嘴八舌话中秋
1、导入：同学们，今天是什么节日？老师邀请了三位客人一起参加活动。
2、乐乐猴：让我们一起欢度节日好不行？
3、康康熊：我给大伙儿带来了节日礼物。（月饼）
4、创创鼠：今天是什么生活，如何这么喧闹？
自
主
探
究
合
作
讨
论
引
导பைடு நூலகம்
交
流
活动（四）——辨辨做做识月球
1、创创鼠自言自语：八月十五月儿明。
2、学生：中秋的月亮最明亮，你明白月球会发光吗？
3、康康熊：月儿这么高，因此是它在发光，同学们你们说呢……
4、乐乐猴：你们别争了，刚才我变成孙悟空去月球看了看，带回了许多照片。我们一起来认识月球。
5、同学们，你们从照片上发觉月球是如何样的？
4、同学们找找月饼后面有没有纸条？那上面又写的什么呀？
5、你能用背后的纸条做些什么呢？（祝福，祝愿）
合
作
讨
论
引
导
交
流
活动（三）——尊老敬长表心愿
1、献个月饼表心意：将自己的月饼献给自己尊敬的人，并在月饼下的纸上写句祝愿的话。
2、你打算把月饼送给谁？打算写上什么祝福的话？
3、学生自由交流。
学习活动二
学习活动二
5、同学们，我们一起来告诉它们好吗？
6、创创鼠：哦，这么重要的节日，你们今天打算如何庆祝？你们的父母都在做哪些预备？
学习活动一
自
主
探
究
活动（二）——你言我语讲传奇
中秋与重阳（精选5篇）
中秋与重阳（精选5篇）第一篇：中秋与重阳中秋与重阳教案教材分析：这是人教版二年级上册第六课的教学内容，旨在让低年级的学生了解中国的两个传统节日，有深刻的意义。
学情分析：课堂上学生能积极参与、积极回答问题，认真听老师讲课，能学习到中秋与重阳这两个节日的由来及其风俗。
教学目标：让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗；通过对中秋重阳的了解，培养学生维护民族传统节日的意识和爱民族精神重点：通过讲课和提问让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗难点：通过对中秋重阳的了解，培养学生维护民族传统节日的意识和爱民族精神教学内容：中秋与重阳的日期、由来、相关人物、风俗教学步骤：1、通过PPT中的图片（内附月饼图片和重阳节人们登高的图片）师：同学们，我们一起来看看这两张图片，你们在这两张图片中看到了什么？（通过提问的方式）师：那么，你们说，月饼是什么时候吃的呀？登高又是什么时候的呢？学生：月饼是中秋节吃的，登高是重阳节的。
师：对的，同学们回答地很好。
今天我们就来讲讲中秋节和重阳节这两个节日吧。
2、开始讲授中秋节的日期、由来、嫦娥奔月的故事和赏月的风俗师：同学们，我们先来了解一下中秋节。
刚才你们说，月饼是中秋节吃的，那么你们知道中秋节是什么时候的吗？3 讨论哪天是中秋？（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）4 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。
（其余略）师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。
老师讲各地中秋的风俗习惯：教师补充、出示图片。
我们这儿是怎么过的呢？生答：月饼、家人团聚、吃柚子、赏月等小结板书：幸福团圆三、了解中秋知识：其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思古朗月行……）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。
《中秋与重阳》
《中秋与重阳》第一课时：一、谈话、歌曲激趣导入:1、师：进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，更让人高兴的是，我们还迎来一个团圆的节日，这个节日的就藏在下面的歌曲里，请大家认真听，仔细看。
（多媒体播放歌曲《爷爷为我打月饼》）（学生回答：中秋节）2、这节课老师就将领你们一起走进中秋。
（课件板书）二、识中秋：1、提问：你们道中秋节是每年的什么时候吗？2、[课件出示日历图片]请学生观察，找出中秋节在哪一天.根据学生回答课件讲解(阳历和阴历)。
3、提问：你们知道中秋节的来历吗？（课件播放《中秋节的由来与传说》）三、颂月亮：小组同学讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的其他传说故事；或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌；唱一唱有关月亮的歌。
（给孩子放课件：跟月亮有关的故事《吴刚伐桂》、跟月亮有关的诗歌《静夜思》《古朗月行》、跟月亮有关的歌《半个月亮爬上来》）第二课时：一、感知中秋情：1、提问：同学们，中秋节是我国一个重要的传统节日，你们每年的中秋节是怎么过的？你们的父母都做了哪些准备？（送月饼、吃月饼、赏月）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。
通常我们会说些什么？2、过渡：人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
3、提问：你还知道中秋节有哪些习俗吗？（课件播放）4、师：很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。
老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。
（课件出示月饼图）。
5、师：刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。
小朋友想一想，人们为什么把月饼做成圆的呢？6、小结：中秋节这天，月圆人团圆，一家人团聚在一起赏月吃月饼，这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。
我们和台湾人民是一家，希望台湾也能早日回到祖国的怀抱，祖国的人民能够幸福团圆。
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中秋与重阳
教学目标：
1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：珍惜与全家团圆的幸福生活。
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解祖国各地中秋风俗，初步了解月球的自然科学常识。
4、过程与方法：学会在了解、收集中秋风俗的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重点：
1、了解中国传统的中秋节的来历，习俗。
2、在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。
教学难点：
1、学生对中秋的来历、习俗了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。
教学过程：
一、谜语导入，营造氛围
导入：小朋友们，平时你们爱猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，请大家猜猜谜语中说的是什么节？
1、出示谜语
迎佳节，庆丰收，
歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，
全家欢乐大团圆。
听老师读谜语。
2、学生猜。
你是怎么知道的？依据什么来判断的呢？
对，就是我国的传统佳节中秋节。
（板书：中秋）
3、教师追问
你知道中秋节是哪一天吗？出示日历，今年的中秋节是哪一天？请一个同学上来找一找，你们看和同学说的日期一样吗？
4、这是为什么呢？同桌讨论。
小结
虽然公历的时间不同，但每年的农历八月十五固定就是我们的传统节日——中秋节
活动一：讲述中秋传说，体会团圆之情
1、交流传说
关于中秋节有很多美丽的传说，你知道吗？哪个同学平时故事讲得最好啊？老师想请他来给大家讲故事，可以加上表情，动作。
谁来说一说。
活动二、质疑美丽传说，探究认识月球
1、质疑探究
这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。
看录像
2、学生交流
你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？
3、月球上的环境无法让人生存，可古往今来，有多少人有着飞天的梦想呀。
你有吗？你有吗？怀着梦想，我们中国人一直在努力。
你们看（出示图片）我们的梦想成真了！
活动三、交流中秋习俗，体会传统文化
1、传说不是真的，中秋节究竟是一个什么节日呢？（出示谜语），再来读一读，你能找到答案吗？（庆丰收、团圆）
2、（出示丰收图片）中秋节在秋天，秋天是收获的季节，你看到了什么？有什么发现？你想到了什么？你想说什么呢？你感受到人们是一种什么心情？
3、过渡
再来看看这首谜语，你还发现中秋节是什么节呢？同学们中秋节已经过去两个月了，你还记得吗？4人小组交流，你自己，你们家人是怎么过中秋节的？（再次出示日历，点到放假）你们的父母都做了哪些准备？小组交流，想一想，你们共同做了哪些事？
学生小组交流，学生介绍自家是怎样过中秋的。
2、教师提问
人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和端午节吃粽子，元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。
3、小结过渡
很多小朋友都讲到了中秋节要吃月饼，是呀，月饼是我们中秋节的传统食品。
老师给大家带来了几幅月饼的照片，我们一起来看一看。
（课件出示月饼图）。
4、师追问
刚才我们看了很多月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。
小朋友想一想人们为什么把月饼做成圆的呢？（板书：团圆）
5、教师引说
中秋节的晚上除了吃月饼，吃团圆饭，赏月，咱们现代人还会围坐在电视机前一起看——（中秋晚会）（播放中秋晚会视频片段）
6、教师提问
中秋节爸爸妈妈都在家吗？有出差的吗？为什么这一天一定要回来呢？你妈妈为什么没有回来呢？
每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。
你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
7、小结
活动四、对月吟古诗，千里寄相思
1、过渡
无论天涯海角，我们都共同拥有一轮明月。
明月寄托着人们浓浓的相思之情。
当你和家人赏月时，你们会想到哪些描写月亮的诗？
2、小朋友们，你们知道吗？有许多的古诗词已被谱成了曲子，我们一起来听一听。
出示《水调歌头》音乐。
3、小结
虽然我们天各一方，不能团聚，但是无论在哪里，我们看到的都是这一轮明月，寄托着人们美好的心愿。
作为中国人，我们更应该了解我们的传统佳节，传承我们的传统文化。
结尾
每逢佳节倍思亲，诗人王维就写了这样一首诗，（出示《九月九日忆山东兄弟》）从这首诗中你有知道些什么呢？你对重阳节还想知道什么？佳节还指什么节呢？我们下节课再接着学习。
（板书：与重阳）。