小班语言：冬爷爷的礼物
小班语言教案冬爷爷的礼物
小班语言教案冬爷爷的礼物学科领域：语言教学对象：小班学生教学目标：1.通过讲故事的形式培养学生对冬天的了解和对老人的尊敬情感。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.引导学生学会表达自己的想法和感受。
教学准备：1.故事书《冬爷爷的礼物》2.卡片、彩色纸、颜料、刷子等手工制作材料3.冬天的图片、捏雪人的图片等教具4.一些季节性水果、外套、围巾等实物作为教学素材教学过程：一、引入故事1.提问：听说过冬天吗？冬天的天气冷不冷？我们在冬天通常做些什么？2.展示冬天的图片，引导学生描述图片中的内容，如白雪、雪橇、炉火等。
二、故事阅读与讨论1.教师朗读故事《冬爷爷的礼物》，适当加重语调，并模仿各个角色的声音。
2.通过提问，引导学生回忆故事内容，例如：故事中的人们为了迎接冬爷爷做了什么准备？冬爷爷带来了什么礼物？3.展示故事中出现的图片，让学生进行时空的序列。
4.引导学生讨论故事中的情节和人物反应，鼓励学生表达自己的想法和感受。
三、情感体验与交流1.分组讨论：请学生组成小组，每个小组选出一名代表发言，讨论故事中冬爷爷的礼物给人们带来了什么感受。
2.小组代表逐个发言，并引导全班学生发表观点和听取他人观点，学会倾听和尊重他人。
3.教师提问：冬天里，我们有哪些活动可以做？引导学生回答滑雪、堆雪人等活动。
4.学生就自己喜欢的冬季活动进行描述，并分享自己在冬天的美好回忆。
四、手工制作1.提供卡片、彩色纸、颜料、刷子等手工制作材料。
2.教师示范制作一个与冬天相关的手工作品，例如彩色的雪花、冰块等。
3.学生跟随教师的示范，自由发挥想象力，制作自己喜欢的冬季手工作品。
五、延伸活动1.导师带领学生外出观察冬天的景象，并让学生观察和描述他们看到的东西，例如冬天的天气、雪花的形状等。
2.学生们集体体验堆雪人的乐趣，齐心协力完成一个雪人。
3.准备一些季节性水果，教师示范如何剥橙子，并教学生分享剥橙子的经验。
4.带领学生参观校园内的植物园或公园，观察冬天中的植物和动物的变化。
小班语言冬爷爷礼物
小班语言冬爷爷礼物教案：小班语言《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材：小班语言领域《冬爷爷的礼物》一课。
2. 内容：通过讲述冬爷爷给小动物们送礼物的有趣故事，引导幼儿认识冬天里的常见动物和植物，感知冬天的季节特征。
二、教学目标1. 了解冬天里的常见动物和植物，知道冬天的季节特征。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，体验故事带来的乐趣。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿在角色扮演中能够运用恰当的语言表达自己的情感和需求。
2. 重点：幼儿能够听懂故事内容，积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小动物手偶、冬天的植物图片等。
2. 学具：幼儿绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿欣赏冬天的景色图片，引导幼儿观察冬天的特点。
1.2 邀请幼儿分享自己知道的冬天里的动物和植物。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师运用故事课件、挂图等教具，生动讲解《冬爷爷的礼物》故事内容。
2.2 引导幼儿关注故事中冬爷爷给小动物们送礼物的过程，以及小动物们的反应。
3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个小动物角色。
3.2 引导幼儿运用恰当的语言表达自己的情感和需求，如：“冬爷爷，您可以给我一件温暖的大衣吗？”4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示冬天的植物图片，引导幼儿说出植物的名字。
4.2 邀请幼儿分享自己最喜欢的冬天植物，并说明原因。
5. 手工制作（5分钟）5.1 教师发放手工制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的冬天植物。
5.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
六、板书设计1. 板书冬爷爷的礼物2. 板书内容：冬天里的动物：小熊、小兔子、小鸟等。
冬天里的植物：雪松、冬梅、雪花等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集关于冬天里的动物和植物的图片，下节课分享。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。
二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。
3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。
四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。
3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。
3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案一、教学目标：1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提升幼儿的季节意识和文化认知。
2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和合作活动。
3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.课文：《冬爷爷的礼物》2.语言要点：–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。
–学习描述物品的颜色、形状和大小。
–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。
三、教学准备：1.教具准备：–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。
–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。
2.教学环境：–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）：–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。
2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。
3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。
4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。
5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。
6.结束总结（5分钟）：–教师引导幼儿回顾今天学习的内容，分享他们在教学活动中的心得体会，激励幼儿积极参与下次的学习。
五、教学反思：本堂课的教学内容主要围绕冬季节日的文化和礼物展开，通过“听、说、做”等多种方式激发幼儿的兴趣，并培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿围绕冬季节日展开更多的语言活动，丰富他们的冬季文化认知和语言能力。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案：（故事）冬爷爷的礼物一、活动目标1. 了解冬爷爷是冬季的象征，知道冬季的一些特点。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱冬季，热爱大自然的情感。
4. 发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，引导幼儿说出冬季的一些特点，如雪花、冰块等。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如冬爷爷、小动物等，进行情景再现，让幼儿更好地理解故事。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中冬爷爷的礼物是什么，为什么小动物们喜欢冬爷爷的礼物。
四、活动延伸1. 绘画活动：幼儿利用画纸、彩笔等绘画材料，画出冬爷爷的礼物，发展幼儿的想象力。
2. 手工制作：幼儿利用雪花、冰块等冬季道具，制作冬季场景，培养幼儿的动手能力。
3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室里，营造冬季氛围。
五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的优点和不足。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的认识和表现。
3. 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事倾听过程中的专注程度，以及能否跟随教师节奏参与角色扮演。
2. 记录幼儿在绘画和手工制作活动中的创意表现和合作态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于活动内容的兴趣和参与度。
七、家庭联系1. 教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行冬季相关的活动。
2. 建议家长阅读相关冬季故事给幼儿听，增进幼儿对冬季的了解。
3. 鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师回顾活动过程，思考活动设计的合理性，以及幼儿参与度的有效性。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。
2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。
b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。
c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。
4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。
b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。
六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。
该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。
故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。
孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。
本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。
活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。
2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。
3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。
4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。
活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。
2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。
3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。
4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。
5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。
6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。
7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。
反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。
在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。
活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。
在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。
我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。
《冬爷爷的礼物》小班语言教案
《冬爷爷的礼物》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解冬季的自然现象，如雪花、冰冻等。
1.2 学习冬爷爷的故事，培养幼儿的想象力。
1.3 发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿的文学素养。
1.4 培养幼儿的倾听和参与意识，提高课堂互动性。
第二章：教学内容2.1 故事引入：介绍冬爷爷及其礼物。
2.2 故事理解：带领幼儿一起阅读《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
2.3 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿体验冬天的乐趣。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、实物等。
3.2 环境准备：布置温馨的课堂氛围，让幼儿感受到冬天的温暖。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做冬季运动，如滑雪、滑冰等，激发幼儿对冬季的兴趣。
4.2 故事导入：通过提问方式引导幼儿思考冬季的特点，引入冬爷爷的故事。
4.3 故事讲述：分段讲述《冬爷爷的礼物》，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的魅力。
4.4 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力。
4.5 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿进一步了解冬季。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，评价幼儿对故事的兴趣。
5.2 口语表达能力：通过故事讨论环节，评价幼儿的口语表达能力。
5.3 想象力：评价幼儿在故事拓展环节对冬季场景的想象和描述。
5.4 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：冬爷爷的角色扮演目的：让幼儿体验扮演冬爷爷的角色，增强故事体验感。
方法：教师准备冬爷爷的帽子、白色长袍等道具，邀请幼儿扮演冬爷爷，进行简单的对话。
过程：幼儿扮演冬爷爷，教师扮演其他角色，如小动物或孩子，进行互动对话。
6.2 活动二：制作冬季手工目的：培养幼儿的动手能力，加深对冬季事物的认识。
方法：提供剪纸、彩泥、贴纸等材料，让幼儿制作雪花、冰块、雪人等冬季手工作品。