冬爷爷的礼物教案
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物
幼儿园音乐教案：冬爷爷的礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道冬天的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受冬天的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈的动作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频，舞蹈动作图示，冬天的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷的礼物，引导幼儿说出一些冬天的特点，如雪花、冰冻等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学，注意指导幼儿的动作规范和协调性。
4. 实践表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和参与度，适时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的掌握程度，舞蹈动作的准确性，以及幼儿在表演中的表现。
2. 评价方法：观察法，教师通过直接观察幼儿在课堂上的表现来进行评价。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价，鼓励幼儿继续努力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对冬天的认识。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起感受冬天的乐趣。
3. 开展冬季运动会，让幼儿在游戏中体验冬天的运动项目，如滑冰、滑雪等。
八、教学注意事项1. 确保教室内的温度适宜，避免幼儿在活动过程中着凉。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。
二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。
3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。
四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。
3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。
3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。
2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。
b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。
c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。
4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。
b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。
六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
《冬爷爷的礼物》教案设计
《冬爷爷的礼物》优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过故事了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力，以及观察和描绘的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、感恩的情感，以及与同伴合作、分享的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：通过故事，让学生了解冬天的季节特征和冬爷爷的形象。
2. 教学难点：培养学生观察和描绘能力，以及合作、分享的意识。
三、教学准备：1. 教师准备：故事课件、冬天的图片、画笔、纸张等。
2. 学生准备：倾听故事，观察图片，准备分享自己的感受。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的冬天元素，如窗户上的冰花，引出本课主题。
2. 讲故事：播放《冬爷爷的礼物》故事课件，让学生认真倾听。
3. 讨论：故事结束后，引导学生谈谈对冬爷爷的印象，以及冬天里的趣事。
4. 观察描绘：让学生观察冬天的图片，用画笔描绘出冬天的景象。
5. 分享：邀请学生分享自己的描绘作品，以及冬天的感受。
6. 总结：总结冬天的季节特征，强调保暖和活动的重要性。
五、作业设计：1. 观察家庭附近的冬天景象，用画笔描绘下来。
2. 和家人分享冬天的趣事，记录下来。
3. 写一篇关于冬天的日记，记录自己的感受和体验。
1. 课堂参与度：观察学生在故事聆听、讨论、描绘和分享环节的积极性。
2. 表达能力：评价学生在分享自己的感受和描绘作品时的表达清晰度。
3. 合作意识：评价学生在小组活动和作业完成过程中的合作态度和分享精神。
七、教学拓展：1. 开展“冬天里的故事”主题活动，让学生收集和分享更多关于冬天的故事。
2. 组织学生参观冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，增强对冬天活动的体验。
3. 邀请家长参与“家庭冬日趣事”分享会，增进亲子关系，共同体验冬日的乐趣。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及兴趣。
考虑如何更好地调整教学方法和内容，以便更有效地达成教学目标。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》2
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬爷爷会送礼物给小朋友们。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的爱心和友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出冬天的氛围和收到礼物的喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件、雪花贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：冬天的氛围布置，如雪花挂饰、冬天的图片等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《冬爷爷的礼物》，引起幼儿兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的内容，教幼儿学唱歌曲。
3. 实践活动：幼儿分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用舞蹈动作表现歌曲，营造冬天的氛围。
5. 总结：教师引导幼儿分享学习收获，教育幼儿学会感恩和分享。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：鼓励家长带领幼儿参加社区冬季活动，感受冬天的乐趣。
3. 班级互动：下节课分享幼儿在家庭和社区活动中收到的小礼物，培养幼儿的友善品质。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受歌曲魅力。
七、教学步骤：1. 冬天的认识：教师向幼儿介绍冬天的特点，引导幼儿谈论对冬天的印象。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《冬爷爷的礼物》，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞蹈。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动。
5. 总结分享：教师引导幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的沟通能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
小班语言《冬爷爷的礼物》教案（精选5篇）
小班语言《冬爷爷的礼物》教案（精选5篇）小班语言《冬爷爷的礼物》篇1【贪图用意】由于小班的孩子年齿较小，马糊一年四时的不雅点、特征了解对比迷糊。
而今，冬季来了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向导孩子鉴赏雪景的美，在故事以及音乐声中感触传染玩雪、赏雪的快乐，让孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。
【步履目标】一、晓得冬季会下雪，雪景是大度的。
二、卖力聆听故事，初步意想到帮忙他人以及被人帮忙都是很快乐的。
三、初步体验人以及大大年夜自然互相关爱的情绪。
【步履豫备】一、幼儿初步察瞅过冬季的重要特征。
二、故事《冬爷爷的礼物》PPT【步履入程】1、讲话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬季就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？咱们一块儿来听听故事《冬爷爷的礼物》2、鉴赏故事，教师有豪情的报告故事《冬季爷爷的礼物》帮忙幼儿相识故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬季的后台图，报告故事。
提问：冬季来了，天气变患上怎么？丽丽她的神色怎么？丽丽患病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变患上怎么了？（二）幼儿边察瞅图片，边逐个评论争论上述问题，并入修角色马糊话，用肢体语言、心境等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么时令才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她如何从床上爬起来的？3、提问评论争论，迁移作品阅历。
提问：你进展冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部门幼儿在团体中表达自己的设法主见。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？4、幼儿到户外感触传染冬季，开导幼儿孕育发生喜欢大大年夜自然的情绪。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞往。
教师指点幼儿走到户外，感触传染冬季的气温、冬季的风、人们的穿着，要是是下雪天还可以感触传染冬季的雪景。
小班语言《冬爷爷的礼物》教案篇2活动目标：1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。
《冬爷爷的礼物》小班语言教案
《冬爷爷的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 了解冬季的特征和冬爷爷的形象。
2. 能够听懂并讲述故事内容，发展语言表达能力。
3. 学习词语：雪花、冬天、礼物、快乐。
4. 培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关知识3. 词语学习：雪花、冬天、礼物、快乐三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 冬季图片3. 雪花、礼物等物品道具4. 白板或黑板5. 粉笔或白板笔四、教学过程：1. 引入话题：讨论冬季的特征和冬天的活动。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的冬季景象和冬爷爷的形象。
3. 结合故事，教授词语：雪花、冬天、礼物、快乐，让幼儿进行模仿和练习。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个冬季活动，用词语雪花、冬天、礼物、快乐进行描述。
5. 总结话题：让幼儿分享他们在活动中的感受和体验，引导幼儿表达对冬季的喜爱和好奇心。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关冬季的图片或物品，进行冬季主题的展示。
2. 家长协助幼儿用词语雪花、冬天、礼物、快乐编写一个简短的故事，并画出故事情节。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和词语的掌握情况。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对冬季主题的兴趣和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件或图书：可从网络资源或相关书籍中寻找适合小班幼儿理解水平的《冬爷爷的礼物》故事素材。
2. 冬季图片：可从互联网或购买相关冬季图片，用于教学展示和幼儿观察。
3. 雪花、礼物等物品道具：可自制或购买相关物品，用于故事情境的创设和幼儿的互动体验。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和体验冬季的特征，培养他们对季节变化的敏感度。
2. 在讲述故事时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂并理解故事内容。
3. 在小组活动中，鼓励每个幼儿参与表达，关注他们的个体差异，给予适当的帮助和支持。
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二、教学目标：
1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
三、教学准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2．配套挂图。
3.磁性板一张，磁铁若干，配套cd或磁带。
四、教学重点与难点：
重点：初步感知雪的主要特征。
难点：体验人和大自然相互关爱的情感。
五、教学方法与手段：欣赏法、观察法、情景教学法
六、教学过程：
教师活动
事《冬爷爷的礼物》。
二、了解故事内容。
提问：冬天来了，天气变得怎么样了？丽丽怎么了？她的心情怎么样？
1.现现生病了，不能去幼儿园，心里想什么了？冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽变得怎么了？
2.观察图上地雪花。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色？什么形状的？
丽丽收到冬爷爷送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的（理解词语：一骨碌）？
三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？