幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案一、教学目标：1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提升幼儿的季节意识和文化认知。
2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和合作活动。
3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.课文：《冬爷爷的礼物》2.语言要点：–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。
–学习描述物品的颜色、形状和大小。
–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。
三、教学准备：1.教具准备：–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。
–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。
2.教学环境：–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）：–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。
2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。
3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。
4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。
5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。
6.结束总结（5分钟）：–教师引导幼儿回顾今天学习的内容，分享他们在教学活动中的心得体会，激励幼儿积极参与下次的学习。
五、教学反思：本堂课的教学内容主要围绕冬季节日的文化和礼物展开，通过“听、说、做”等多种方式激发幼儿的兴趣，并培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿围绕冬季节日展开更多的语言活动，丰富他们的冬季文化认知和语言能力。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案：（故事）冬爷爷的礼物一、活动目标1. 了解冬爷爷是冬季的象征，知道冬季的一些特点。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱冬季，热爱大自然的情感。
4. 发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》2. 冬爷爷、小动物手偶3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，引导幼儿说出冬季的一些特点，如雪花、冰块等。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《冬爷爷的礼物》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如冬爷爷、小动物等，进行情景再现，让幼儿更好地理解故事。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中冬爷爷的礼物是什么，为什么小动物们喜欢冬爷爷的礼物。
四、活动延伸1. 绘画活动：幼儿利用画纸、彩笔等绘画材料，画出冬爷爷的礼物，发展幼儿的想象力。
2. 手工制作：幼儿利用雪花、冰块等冬季道具，制作冬季场景，培养幼儿的动手能力。
3. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在教室里，营造冬季氛围。
五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的优点和不足。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的认识和表现。
3. 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事倾听过程中的专注程度，以及能否跟随教师节奏参与角色扮演。
2. 记录幼儿在绘画和手工制作活动中的创意表现和合作态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于活动内容的兴趣和参与度。
七、家庭联系1. 教师通过家长群或家访形式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行冬季相关的活动。
2. 建议家长阅读相关冬季故事给幼儿听，增进幼儿对冬季的了解。
3. 鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师回顾活动过程，思考活动设计的合理性，以及幼儿参与度的有效性。
幼儿园小班语言 《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1. 了解冬天的季节特点，认识雪人和雪花。
2. 能够听懂并参与故事表演，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱冬季，喜欢阅读故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷的礼物》2. 冬季的相关词汇：雪花、雪人、冬天、寒冷等。
三、教学准备1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 导入：a. 出示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿观察并说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿分享故事中最喜欢的情节或角色。
b. 邀请幼儿谈谈他们对冬季的喜好和经历。
c. 引导幼儿讨论如何度过一个愉快的冬季。
4. 活动延伸：a. 组织幼儿进行雪花手工制作或雪人装饰活动。
b. 邀请幼儿表演故事中的角色，锻炼他们的语言表达能力。
c. 带领幼儿进行户外活动，感受冬季的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解他们对冬季的认识和喜好。
六、教学资源1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》2. 雪花、雪人图片或玩具3. 冬季景色的图片或视频4. 录音机或音响设备5. 手工材料（如彩纸、颜料、剪刀等）6. 户外活动场地七、教学步骤1. 导入：a. 展示雪花、雪人图片或玩具，引导幼儿说出名称。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的认识和喜欢的事物。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件或阅读图书《冬爷爷的礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的冬季景色和雪人、雪花等元素。
c. 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受冬天的乐趣。
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。
4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。
5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。
二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。
三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。
2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。
讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。
2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。
3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。
4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。
3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。
4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。
四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。
2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。
3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。
五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。
该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。
故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。
孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。
本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。
活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。
2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。
3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。
4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。
活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。
2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。
3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。
4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。
5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。
6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。
7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。
反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。
在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。
活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。
在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。
我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1.让学生了解冬季的特点，培养学生对于季节变化的感知能力。
2.培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生进行冬季主题的创作，让学生通过绘画、讲故事等方式表达自己的想法和情感。
二、教学准备1.《冬爷爷的礼物》绘本2.准备雪花、手套、围巾等冬季物品3.画纸、颜料、彩笔等绘画工具三、教学内容及过程第一课时：寒冷的冬季1.通过观看《冬爷爷的礼物》的绘本，让学生了解冬天的特点，引导学生描述冬季的气象和环境。
2.利用实物展示雪花、手套、围巾等绘画道具，让学生观察、感受，并描述这些冬季物品的特点。
第二课时：冬爷爷的礼物1.带领学生共同朗读《冬爷爷的礼物》，引导学生感受故事情节，体会冬季的温暖和美好。
2.分组让学生进行故事重述，激发学生口头表达的能力，引导学生用简单语言描述故事情节。
第三课时：冬季创作1.让学生自由发挥想象力，利用绘画工具绘制冬季场景或冬季物品，鼓励学生进行冬季主题创作。
2.学生展示作品，分享自己的创作灵感和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。
四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、表达能力和团队合作情况。
2.作业评定：对学生绘画作品和故事重述进行评价，鼓励学生的创造性表达。
五、其他说明1.课程设计应根据学生实际情况做适当调整，保持课堂活动的多样性和趣味性。
2.教师应及时关注学生的学习状态，与家长保持沟通，共同努力为学生的全面发展提供支持。
以上是2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》，希望能够帮助您进行教学准备和开展教学活动。
年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事内容。
2.能够用简单的语言描述故事情节。
3.能够表达对故事的感受和想法。
二、教学重点
1.听懂并理解故事内容。
2.用简单的语言描述故事情节。
三、教学准备
1.故事《冬爷爷的礼物》相关绘本。
2.CD音频。
3.教学图片和道具。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放CD音频，让学生熟悉故事的基本情节。
2. 故事讲解（15分钟）
老师讲解故事《冬爷爷的礼物》的主要内容，呈现教学图片和道具，帮助学生更好地理解故事。
3. 语言学习（20分钟）
老师带领学生学习故事中的关键词汇和表达方式，引导学生用简单语言描述故事情节。
4. 分角色朗读（15分钟）
将学生分为不同角色，进行小组朗读故事，增强语言表达能力。
5. 情感表达（10分钟）
让学生分享自己对故事的感受和想法，鼓励他们用语言表达内心深处的情感。
6. 总结（5分钟）
总结教学内容，鼓励学生在家中继续复习故事内容，巩固语言学习。
五、教学反思
本堂课教学中，学生积极参与，表现出较好的学习积极性。
但在语言桥梁的构建上，仍需多加练习，提高学生表达能力。
下节课将继续巩固故事内容，引导学生更好地运用学到的知识。
六、拓展延伸
学生可在课后制作相关手工或绘画作品，体验故事情节并巩固所学知识。
以上为《冬爷爷的礼物》教学计划，希望能够帮助学生更好地理解并运用语言知识。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，想象故事中的情景，体验冬爷爷给小动物们带来的快乐。
2. 让幼儿能够模仿正确的语音、语调，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿正确的语音、语调。
2. 活动难点：培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷，引导幼儿说出冬季的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置冬季环境，增强幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿继续体验冬季的乐趣。
六、教学内容1. 故事情节：冬爷爷给小动物们送礼物的故事。
2. 冬季特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
3. 环保意识：保护环境，珍惜资源。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过播放课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
3. 情景体验法：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
4. 总结法：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
八、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括听故事、讨论、情景体验等。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中模仿语音、语调的能力，以及分享故事的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。
现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
活动目标：
1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》ppt活动过程：
一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？
丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？
三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，"小雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（教师）吹的风，自由地飞来飞去。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
"啊！多美的小雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。
啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说："谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！"。