最新教科版小学语文六年级下册《“足球之王”贝利》公开课课件
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《球王贝利》课件-上课用
贝利的传球技巧
总结词：准确无误
详细描述：贝利不仅是一名出色的得分手，也是一名出色的传球手。他能够准确地判断队友的位置和 移动，通过精准的传球为他们创造得分机会。他擅长长传和短传，能够在不同的比赛情况下灵活运用 传球技巧。
贝利的盘带技巧
总结词：灵巧娴熟
详细描述：贝利的盘带技巧也是他足球技艺的重要组成部分。他能够灵活地控制球的方向和速度，通过快速的变向和突破对 手的防守，为球队创造进攻机会。贝利还擅长在盘带过程中保持平衡和灵活的脚步移动，使他在对抗中更具优势。
他的技术和成就不仅影响了后来 的球员，还推动了足球运动的发
展。
贝利被誉为“球王”，是足球历 史上最伟大的人物之一，他的影
响力和地位无人能够超越。
02
贝利的足球技艺
贝利的射门技巧
总结词：精准有力
详细描述：贝利的射门技巧是他的标志性技能之一，他能够准确地判断球的位置 和速度，运用合适的脚法和力度将球射入球门。他擅长在禁区外远射，也能够通 过巧妙的跑位和接应队友的传球，在禁区内抢点破门。
《球王贝利》课件
目录
• 贝利的生平简介 • 贝利的足球技艺 • 贝利的影响和贡献 • 贝利的荣誉和成就 • 结语
01
贝利的生平简介
贝利的出生和成长
贝利出生于巴西的一 个贫困家庭，从小就 展现出了出色的足球 天赋。
贝利在少年时期就加 入了桑托斯足球俱乐 部，开始了他的职业 足球生涯。
在他的成长过程中， 贝利克服了贫困和种 族歧视，逐渐崭露头 角。
贝利在足球史上的贡献
三次世界杯冠军
贝利在世界杯上的卓越表 现和三次夺冠的成就，为 足球史册留下了浓墨重彩 的一笔。
技术统计的标杆
贝利在职业生涯中的技术 统计数据，如进球数、助 攻数等，成为后来衡量球 员表现的重要标准。
(课件)球王贝利课件1培训讲学
球王贝利课件1培训讲学xx年xx月xx日contents •传奇的足球生涯•足球技能与技巧•比赛策略与团队配合•足球运动精神与启示•总结与展望目录01传奇的足球生涯贝利简介1956年加入巴西桑托斯足球俱乐部，1958年首次代表巴西参加世界杯并获得冠军。
1962年、1970年、1973年、1977年、1981年和1986年再次获得巴西联赛冠军。
出生于巴西特雷斯科拉索斯，1940年代末期开始在当地踢球。
贝利在足球方面的天赋被发掘于巴西的贫民窟，童年时曾被邀请加入当地的足球俱乐部。
1953年，贝利加入巴西桑托斯足球俱乐部青训营，并在那里度过了他的青年时期。
贝利足球生涯的起点贝利代表巴西国家队获得了1958年、1962年、1970年三届世界杯冠军，成为世界上第一支获得三届世界杯冠军的球队。
贝利还获得了多项个人荣誉，包括巴西金球奖、欧洲金球奖、世界足球先生等。
获得荣誉与奖项02足球技能与技巧足球基本技能掌握如何以各种方式控制球，包括脚弓、脚背、脚尖和头球等。
控制球传球和接球盘带和过人射门和头球培养正确的传球和接球技术，包括长传、短传、直传、斜传和头球接力等。
学习如何通过盘带和过人技巧打破对手的防线。
培养高效的射门和头球技术，包括在各种情况下的射门和头球。
进攻技巧跑位和配合学习如何与队友配合，通过跑位创造机会并打破对手的防线。
传切配合和交叉跑位培养正确的传切配合和交叉跑位技巧，以提高进攻的效率和多样性。
长传冲吊和快速反击掌握长传冲吊和快速反击的技巧，利用对手的失误转化为得分的机会。
防守技巧学习如何根据对手的进攻策略，采取不同的区域防守策略。
区域防守培养正确的盯人防守技巧，包括对对手的紧逼、拦截和抢断等。
盯人防守学习如何组织防线，对对手的进攻进行有效的干扰和破坏。
防线组织培养正确的门卫技巧，包括对对手的射门和头球的应对和处理等。
门卫技巧03比赛策略与团队配合利用球场宽度，打对手措手不及，制造空档，形成局部多打少的局面比赛策略进攻策略全员参与，快速回防，保持队形，避免被对手打反击防守策略定位球是破门的好机会，需要精心策划，制造机会定位球策略跑位配合通过跑位创造空档，接球后快速传球，制造射门机会传控球配合通过熟练的传控球技术，控制比赛节奏，让对手跟着自己的节奏走战术配合根据比赛情况，采取合适的战术，如长传冲吊、边路进攻等团队配合经典比赛分析1970年世界杯决赛巴西队获得冠军，贝利贡献了两次助攻和一次进球1966年世界杯小组赛巴西队小组出线，贝利打进了致胜一球1962年世界杯冠军巴西队获得冠军，贝利因伤缺席，但之前打进了关键进球01020304足球运动精神与启示足球是一项竞技运动，球员必须具备顽强的拼搏精神，才能在比赛中发挥出自己的最佳水平。
《球王贝利》PPT课件4
一 代 球 王
读读下列生字 干涸（hé）膀胱（guāng） 祈祷（dǎo）椰(yē)子 别墅（shù）铲(chǎn)子 拣（ jiǎn）来 率（shuài）领
思考：课文写了贝利的什么事？
全文分三部分：
第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送 给他一个足球。 第二部分：教练被小男孩的真诚感动，让他到训 练场参加训练。 第三部分：三年后小男孩与巴西队球员一起捧回 了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王”贝利。Fra bibliotek球 王 贝 利
魅力足球
同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？ 知道他们是谁吗？
马拉多纳
齐达内
梅西
知道世界上有“球王”之称的足球运动员是 谁吗？他是怎样步入足坛的呢？
贝利 (Pele)
1940年10月23日生于巴西米纳斯吉拉斯州的特雷斯科 拉松伊斯镇，从6、7开始踢球，12岁入加入圣保罗的包鲁 运动俱乐部少年队，15岁进入巴西劲旅桑托斯队，成为职 业球员，与队友一起使桑托斯队10次获圣保罗州足球联赛 冠军，5次巴西全国联赛冠军，２次南美解放者杯赛冠军， ２次洲际杯锦标赛（1980年起改称丰田杯赛）冠军。1957 年进入巴西国家足球队，在1958、1962、1966、1970年的 ４次世界杯赛中作为国家队主力参赛，与队友合作，使巴 西队获得第６、第７和第９届世界杯赛冠军，永久拥有 “雷米特杯”。1974年转入美国纽约宇宙队踢球。1978年 7月18日挂靴。贝利在２０多年足球生涯中共参加过1000 多场比赛，射进1300多个球，被称为“球王”。他极善盘 带和凌空射门，又能连过数人射门得分。一次曾连过９人 后绕过守门员射门成功。
贝利的人生真悟
永远不满足，永远不停 止前进的步伐。没有最 好，只有更好。不要放 松自己，因为我们应该 明白，我们永远是在逆 水。
教科版六年级下册语文《“足球之王”贝利》课件
二、了解“球王贝利”。 贝利，1940年10月23日出生在巴西的特雷斯•科拉 科伊斯镇。贝利天性中就有踢足球的渴望，10岁与同伴 自组“9月7日街道俱乐部”，在小镇街头踢球。11岁， 前国脚布里托发现了贝利的天赋，带他入圣保罗州竞技 队，在那里踢了3年球。后来布里托又把贝利带到桑托 斯队，开始了他的征途之旅。从1956年到1974年，贝利 在桑托斯队效力19个赛季。贝利身材不出众，但他有了 不起的天赋，出色的速度，超凡的平衡力，宽阔的视野， 惊人的控球能力，双脚及投球的精准射术，都是他的 “武器”。在贝利的足球生涯中，有6次是一场比赛进5 球，30次单场进4球，92次上演帽子戏法。1964年对博 塔弗戈比赛中，他竟一场进8球。一年里进球过百，对 他不是难事。
科教版语文六年级下
“足球之王”贝 利
导入
人们常说，在所有体育竞技项目中足 球是最具魅力的项目之一。让我们一 睹“球王”贝利的风采，感受足球的 魅力吧。
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．从文章对贝利精湛足球技术的描写中，感 受足球魅力，了解贝利为巴西建立的绝世功勋。
3．认识2个生字，抄写文中细致描写贝利带球 连过十人的精彩场面的语句。
3.插入相关信息。
尼日利亚，国名，在西非东南部，南 濒几内亚湾，陆地与贝宁、尼日尔、乍得 和喀麦隆相邻。本文所说的尼日利亚内战， 指1970年发生的政府军与反对派之间的战 争。当时贝利所在的球队来到尼日利亚首 都拉各斯赛球。“停战两天，大家看球。” 可见交战双方都非常想看到贝利的足球表 演。
4.分析“贝利连过十人的话。 分析：这句话是第3自然段内容的总结。前面生动地 描写了贝利一人带球，连闯对方十名队员凶狠的拦 挡阻截的过程。贝利不仅闯过去了，面且闯关所使 用的技巧各不相同，让人看得眼花缭乱，叹为观止， 这是足球比赛史上从没有人能做到的，所以称其为 “精彩进球”、“拍手叫绝”、“赞叹不已”。 “电视台把这个镜头连续播放了一年”，从另一个 侧面表现贝利连过十人进球的技术是那样诱人，达 到令人屡看不厌的程度
足球之王贝利-PPT课件
上最优秀的 足球运动员，在 他所参加的四届 世界杯比赛中， 巴西队三次获得 冠军，而他本人 也凭着精湛的球 艺和高尚的体育 道德，被誉为 . “世界足球之 8
初读课文，读准字 音，读通句子。
.
9
精湛 魅力 拍手叫绝 可见一斑
芭蕾 赞叹不已
.
10
词语解释
精湛 ：精深。 魅力 ：很能吸引人的力量。 赞叹不已 ：赞美的话不停，形容对人
.
1
足球知识
足球起源于西方， 后来波及世界各地，现 在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国 的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。
足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋 朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球， 而叫蹴鞠。
.
2
同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？ 知道他们是谁吗？
.
3
奖进超皇是
。八，家全 球在马世
巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚
间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对
手，球又控制在他的脚下。接着，他
带球绕过冲过来拦截的第五、第六个
对手。对方第七个队员一见，大喊一
声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚 下
铲来，谁知贝利像跳芭蕾舞那样轻松
一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个急刹车，再大
步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方
.
16
一 代 球 王
.
17
贝 利 和 母 亲
.
18
贝 利 来 中 国
.
19
足球球星绰号 球王—— 贝利 足球皇帝—— 贝肯鲍尔 冰王子—— 博格坎普 新球王—— 马拉多纳 欧洲球王—— 克鲁伊夫 金童—— 罗西
.
20
贝利的人生真悟
初读课文，读准字 音，读通句子。
.
9
精湛 魅力 拍手叫绝 可见一斑
芭蕾 赞叹不已
.
10
词语解释
精湛 ：精深。 魅力 ：很能吸引人的力量。 赞叹不已 ：赞美的话不停，形容对人
.
1
足球知识
足球起源于西方， 后来波及世界各地，现 在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国 的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。
足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋 朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球， 而叫蹴鞠。
.
2
同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？ 知道他们是谁吗？
.
3
奖进超皇是
。八，家全 球在马世
巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚
间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对
手，球又控制在他的脚下。接着，他
带球绕过冲过来拦截的第五、第六个
对手。对方第七个队员一见，大喊一
声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚 下
铲来，谁知贝利像跳芭蕾舞那样轻松
一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个急刹车，再大
步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方
.
16
一 代 球 王
.
17
贝 利 和 母 亲
.
18
贝 利 来 中 国
.
19
足球球星绰号 球王—— 贝利 足球皇帝—— 贝肯鲍尔 冰王子—— 博格坎普 新球王—— 马拉多纳 欧洲球王—— 克鲁伊夫 金童—— 罗西
.
20
贝利的人生真悟
最新教科版六年级语文下册《快乐读书屋一 —足球之王贝利》精品课件
课文解析
1、这一部分介绍了什么内容？ 概括介绍贝利是“世界足球之王”。 2、哪些词语能够看出他的成就之大？ “最优秀” “世界足球之王”
• 1、思考：这两个自然段写了什么内容？ • 具体介绍贝利精湛的球艺。 • 2、课文通过哪几个事件来表现的？请简要 说一说。 • 1）、尼日利亚国内敌对双方为看球王贝利 球赛商定停战两天。 • 2）、描写贝利比赛时精彩的进球过程。
近义词：精湛—精深
léi）
赞叹—称赞 优秀—出色 高超—低劣 控制—放纵
交锋—交战
反义词：紧张—松弛
非常—特别 高尚—高贵 迅速—迟缓 赞叹—贬低
轻松—沉重
预习检查
• 1、辨析近义词 • “功勋——功绩”有什么区别： • 功勋：专指特殊的、重大的贡献，多用于国家和 人民的重大事业上。 • 功绩：常指较大的贡献和成就，多用于重大事业 上。 • 2、你还知道哪位球星，向大家介绍一下。
贝利简介 你知道吗？
贝利出生在巴西的一个贫寒家 庭，是二十世纪最伟大的体育明星 之一，被国际足联授予“球王”称号。 在职业生涯总共攻进惊人的1283个 球，（正式进球700多个）。一生 中获得过无数荣誉，创造过无数记 录的贝利曾四次代表巴西国家队出 战世界杯共打进12球，其中在世界 杯决赛打进3球三次捧得世界杯（第 6、7、9届）为祖国巴西永久保留 雷米特杯。
二、恰当解释我会选。 疾：A.疾病 B.痛苦 C.痛恨 D.急速，猛烈 1.这时，华盛顿疾步跑上前去，用他强劲的 臂膀顶住石块。（ ） D 2.周总理夜以继日地为人民工作着，积劳成 疾。 （ ） A 3.作为共产党的干部，要始终把人民的疾苦 放在心上。 （ ） C
三、修枝剪叶（缩句）
1.聚集在雅典广场的数万名群众正焦急地等待着战场 上的消息。
【教科版】六年级语文下册《“足球之王”贝利【第2课时】》课件
孩子也略胜一筹。
一个夏日的午后，贝利像平时一样，穿着短裤、赤着脚与一 群玩伴在一片空地上踢球。仅10分钟的时间里，他就连下对方三 城。这时，贝利又一次得球，只见他左晃右突，先后闪过对方两 名队员，但却遭到了第三名队员的顽强阻拦。这似乎也难不住小 贝利，他故意卖了个空子给对方，对方一伸脚就被他一个不起眼 的绊子给放倒在地，接着，他便一路推进，又一次把球射入了对
国学诵读
斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。举动摇白日， 指挥回青天。[李白《古风(其四十六)》]
走进中华传统文化 【古代足球的起源】 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。 最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，唐 代是足球运动的昌盛时期，后来传到了日本等国。 可以说，我国是最早发明足球的国家。
贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员，
之王”。
串珠问题： 1.一读：为什么说贝利是巴西历史上最优秀的足球运
动员？ 因为在他所参加的四届世界杯比赛中，巴西队
三次获得冠军，而且他还有着精湛的球艺和高尚的体 育道德。
2.二思：球王贝利在尼日利亚比赛的时候出现了什么事情？ 当时这个国家正在内战，双方士兵想看贝利的表 演，不想打仗，双方指挥官只好协商停战两天。
方的争斗力，从侧面说明了贝利精湛的球技和巨大
的个人影响力，也说明了体育是没有国界的，是全 人类的珍宝，为全人类所喜爱，体育能带来和平。
品析侧面描写
什么是侧面描写？
侧面描写指对描写的对象不直接描写，而是通过与它 相联系的周围的人或事物的描写，来映衬、烘托被描写的 对象。 侧面描写有什么表达效果？ 对正面描写做有益的补充，更能激发读者的想象，衬 托描写对象的特点。 侧面的答题技巧是怎样的？
3．松树任凭风吹雨打也不低头。 ( ① ) ﹒
12.球王贝利PPT
知道：
课文写了贝利的什么事？
.酷爱踢球 .得到足球 .感动教练 球感很好 卖劲练球 参加训练 教练送球 报答教练 捧回金杯
• 合作探究： 有了这些可贵的精神品质，才为 贝利今后成为球王打下了坚实的基础， 在他身上有一种闪亮的品质在发光， 你知道是什么吗？是什么感动了教练？
真诚待人、懂得感恩
交流探究：
贝利为什么能成为一代 球王？你认为贝利最终成 功的原因是什么？你从贝 利的成长经历中得到了什 么启示？
“爱好出勤奋， 勤奋出天才”
“我为足球而生， 就像贝多芬为音乐 而生一样。”—— 贝利
爱好 + 天赋 + 勤奋 = 成功
• 这就是球王贝利的品质—— • 一个勤奋刻苦的人，一个真诚待人的人，一 个会感恩的人。
展示交流我参与： （1）从哪些地方可以看出贝利酷爱踢球 呢？课文第一自然段用了几个“踢”？ 1.他非常喜欢踢足球，可是又买不起， 这说明了什么？ 7个
于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾 箱捡来的椰子壳。 2.他在院子里踢，在巷口踢，在能找到 的任何一片空地上踢。
（2）教练为什么送贝利一个足球？得到 足球后贝利怎样？这说明什么？ （3）教练为什么让贝利到自己 的训练场来？
现在贝利，已经是一位六十多 现在的贝利，已经是一位七十多 岁的老人了，他把参加比赛获奖的奖 岁的老人了，他把参加比赛获奖的奖 金都捐给了巴西儿童少年基金会，直 金都捐给了巴西儿童少年基金会，直 到今天他的名字依然那么响亮。 到今天他的名字依然那么响亮。
拓展延伸：
以“我喜爱的体育明 星”为题和同学们进行交 流，把知道的感人故事与 大家分享。然后在全班汇 报交流。
魅力足球
在足球之国—— 巴西，流传着这样 一句话：对巴西人 来说，不知道自己 国家总统的名字是 可能的，但是不知 道贝利的名字是万 万不可能的。你知 道这是怎么回事吗？
课文写了贝利的什么事？
.酷爱踢球 .得到足球 .感动教练 球感很好 卖劲练球 参加训练 教练送球 报答教练 捧回金杯
• 合作探究： 有了这些可贵的精神品质，才为 贝利今后成为球王打下了坚实的基础， 在他身上有一种闪亮的品质在发光， 你知道是什么吗？是什么感动了教练？
真诚待人、懂得感恩
交流探究：
贝利为什么能成为一代 球王？你认为贝利最终成 功的原因是什么？你从贝 利的成长经历中得到了什 么启示？
“爱好出勤奋， 勤奋出天才”
“我为足球而生， 就像贝多芬为音乐 而生一样。”—— 贝利
爱好 + 天赋 + 勤奋 = 成功
• 这就是球王贝利的品质—— • 一个勤奋刻苦的人，一个真诚待人的人，一 个会感恩的人。
展示交流我参与： （1）从哪些地方可以看出贝利酷爱踢球 呢？课文第一自然段用了几个“踢”？ 1.他非常喜欢踢足球，可是又买不起， 这说明了什么？ 7个
于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾 箱捡来的椰子壳。 2.他在院子里踢，在巷口踢，在能找到 的任何一片空地上踢。
（2）教练为什么送贝利一个足球？得到 足球后贝利怎样？这说明什么？ （3）教练为什么让贝利到自己 的训练场来？
现在贝利，已经是一位六十多 现在的贝利，已经是一位七十多 岁的老人了，他把参加比赛获奖的奖 岁的老人了，他把参加比赛获奖的奖 金都捐给了巴西儿童少年基金会，直 金都捐给了巴西儿童少年基金会，直 到今天他的名字依然那么响亮。 到今天他的名字依然那么响亮。
拓展延伸：
以“我喜爱的体育明 星”为题和同学们进行交 流，把知道的感人故事与 大家分享。然后在全班汇 报交流。
魅力足球
在足球之国—— 巴西，流传着这样 一句话：对巴西人 来说，不知道自己 国家总统的名字是 可能的，但是不知 道贝利的名字是万 万不可能的。你知 道这是怎么回事吗？
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学习 字词
“足球之王”贝利
bā 芭蕉
lěi 花蕾
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“足球之王”贝利
同学们喜欢看足球吗？了解 足坛名将吗？知道他们是谁吗？
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“足球之王”贝利
你们知道世界上有“球 王”之称的足球运动员是谁吗？他是 怎样步入足坛的呢？
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“足球之王”贝利
贝利从6、7岁开始踢球，15 岁进入巴西劲旅桑托斯队，成为 职业球员，1957年进入巴西国家 足球队，获得第6、7、9届世界杯 赛冠军，永久拥有“雷米特杯”。 1974年转入美国纽约宇宙队踢球。 1978年7月18日挂靴。在20多年足 球生涯中共参加过1000多场比赛， 射进1300多个球，被称为“球 王”。
“足球之王”贝利
学习目标
01
02 03 04
学习字词
课文欣赏
布置作业
学习 目标
“足球之王”贝利
1、认识2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 从文章对贝利精湛足球技术的描写中， 感受足球的魅力，了解贝利为巴西建立 的绝世功勋。 3、边读边想象当时的情景，体会人们 为什么称贝利为“足球之王”。
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“足球之王”贝利
随后，他突然来了个急刹车，再大 步带球冲向对方球门，用他那高超的带 球过人技术，迫使对方第八和第九个来 抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入 对方禁区，形成了与守门员一对一的有 利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑 救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招， 把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一 挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松 送进球门，全场顿时欢声雷动。
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“足球之王”贝利
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“足球之王”贝利
人们常说 ，在所有体育竞技项目 中，足球是最具魅力的项目之一。让 我们一睹“球王”贝利的风采，感受 足球的魅力吧。
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“足球之王”贝利
朗读课文，想一想课文通过哪 两件事来说明贝利不愧是“世界球 王”的？
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“足球之王”贝利
朗读课文，画出描写贝利带球连 过十人的精彩场面，体会“世界足球 之王”的风采。
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“足球之王”贝利
当对方第四人上来抢截时，贝利巧 妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿 过。贝利一个跨跳越过第四名对手，球 又控制在他的脚下。接着，他带球绕过 冲过来拦截的第五、第六个对手。对方 第七个队员一见，大喊一声：“不好！” 飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利 像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地越 了过去。
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“足球之王”贝利
本文生动地记叙了“足球之王”贝 利足球生涯中的两个故事，表现了贝利 顽强的拼搏精神和令人叹为观止的球艺， 说明体育运动是属于全人类的，是人类 共同喜爱的活动。
布置 作业
“足球之王”贝利
1、有感情地朗读课文，会认会写 课后的生字。 2、与同学讨论你还知道哪些足球 明星的故事，讲给大家听。