2019秋人教版九年级化学上册课件第6单元达标测试共37张
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2019年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质课件人教版
【解析】 实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，二氧化碳的密度比 空气大，易溶于水，所以选择的仪器是CEFH，组装仪器应该是先左后右，先下 后上，组装好仪器后，要检验装置气密性，然后再装药品制取气体。二氧化碳 的密度比空气大，应从m口进，n口出。实验甲中的现象是装空气的气球上浮， 说明二氧化碳的密度比空气大，实验乙中的现象是紫色石蕊变红色，说明二氧 化碳能与水反应生成酸性物质，实验丙中的现象是澄清石灰水变浑浊，所以能 说明二氧化碳的物理性质的是甲。
A．1处
B．2处
C．3处
D．4处
2．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正 确的是( B )
A．红色－紫色－红色 B．紫色－红色－紫色 C．红色－紫色－蓝色 D．红色－无色－红色
3．[2017·沈阳]能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是( C )
选项
实验操作
实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
3．二氧化碳性质的实验：二氧化碳与水反应 实验步骤：如图所示。
现 象：①中溶液为__紫____色；②中溶液变___红___色；③中溶液变为___紫___色。 分 析：水不能使石蕊溶液变___红___；二氧化碳溶于水，与水反应生成的_碳__酸___
使石蕊溶液变红；__碳___酸___不稳定，受热容易分解。
归类探究
类型 二氧化碳的制取与性质的实验探究 化学是一门以实验为基础的学科，结合提供的仪器，回答下列问题。
(1)写出仪器的名称： A__酒__精__灯____；E__长___颈__漏__斗___。 (2)实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 __用__水__润___湿___，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。 (3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是 ___C_E_F_H____(填字母序号)，组装仪器的连接原则是①先左后右__装__置__气__密__性___，然后加入药品，制取气体。
人教版九年级上册化学 第六单元综合与测试 课件 (共18张PPT)
增多 消耗减少
这堂课你的收获……
金刚石
石墨
性质
用途
物 理
无色透明、 正八面体
钻石
性
质
坚硬 裁玻璃
性质
质软 导电性
用途
铅笔芯 石墨电极
化
学 稳定性性质源自可燃性滑腻感润滑剂
常温下化学性质稳定
点燃
C+O2===CO2
点燃
2C+O2===2CO
还原性
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
高温
C+CO2===2CO
Cu CaCO3
CuO
沙盘小游戏
CuO
Cu
CO
CO2
CaCO3
C
沙场练兵
A、D是两种常见的固体，其中D为亮红色；B、E是两种 常见的气体，其中气体E有剧毒．它们之间有如下关系：
试推断：（1）A的化学式为：____C____ 高温 （2）A→D的化学方程式：___C__+_2_C__u__O__=_=__=_2__C_u__+_C_ O2
猜谜语
（打两种单质） 一对孪生兄弟， 一个坚硬无比，
光彩夺目； 一个柔软滑腻，
灰黑一团。
（打一氧化物） 左侧月儿弯， 右侧月儿圆； 弯月能取暖， 圆月能助燃； 有毒无气味， 还原又可燃。
【第六单元复习】
碳和碳的氧化物
石墨电刷
结构 决定
决定
性质 体现
用途
完成【清单二】上内容
我们一起完成……
E→B的化学方程式：___2__C__O__+_O__2_=点__=燃_=__2_C__O__2_____
Thank you！
(2019年秋)人教版九年级化学上册第6单元《碳和碳的氧化物》实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质.ppt
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
01 实验报告
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。
【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、木 条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、 试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 【实验步骤】 1．制取二氧化碳
5
【问题与交流】 1．将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧 杯里，观察到蜡烛熄灭。说明二氧化碳具有什么性质？
解：二氧化碳气体不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
2．怎样用实验证明碳酸饮料(汽水)中含有二氧化碳？的橡胶塞，将瓶内的气体 通入盛有澄清石灰水的试管中，若澄清石灰水变浑浊，证明汽 水中有二氧化碳。 【反思、拓展与评价】 1．谈一谈在实验室设计制取气体实验方案的一般思路。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里
，观察到_蜡___烛__熄__灭__。
2
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1～2滴石蕊溶液，观 察试管中溶液的颜色为__紫__色____，将一支试管静置。向另一支试管中通入 二氧化碳，观察到__溶__液__变__红___色___，并与静置的试管中溶液的颜色进行对 比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到 _溶__液__由__红__色___变__为__紫__色__。 (3)另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察 到_澄___清__石__灰__水__变___浑__浊_____。
01 实验报告
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。
【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、木 条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、 试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 【实验步骤】 1．制取二氧化碳
5
【问题与交流】 1．将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧 杯里，观察到蜡烛熄灭。说明二氧化碳具有什么性质？
解：二氧化碳气体不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
2．怎样用实验证明碳酸饮料(汽水)中含有二氧化碳？的橡胶塞，将瓶内的气体 通入盛有澄清石灰水的试管中，若澄清石灰水变浑浊，证明汽 水中有二氧化碳。 【反思、拓展与评价】 1．谈一谈在实验室设计制取气体实验方案的一般思路。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里
，观察到_蜡___烛__熄__灭__。
2
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1～2滴石蕊溶液，观 察试管中溶液的颜色为__紫__色____，将一支试管静置。向另一支试管中通入 二氧化碳，观察到__溶__液__变__红___色___，并与静置的试管中溶液的颜色进行对 比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到 _溶__液__由__红__色___变__为__紫__色__。 (3)另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察 到_澄___清__石__灰__水__变___浑__浊_____。
2019-2020年九年级人教版化学上册课件：第六单元综合检测题(共21张PPT)
11．由 H2、CO、CO2、N2 组成的混合气体，依次通过足量的下列物质：澄
清石灰水、灼热的氧化铜、浓硫酸(吸水)，最后剩余的气体是( C )
A．H2、N2
B．N2
C．CO2、N2
D．CO、N2
12．下列方法或做法中，不能用于鉴别 CO2 和 CO 的是( A )
A．分别闻两种气体的气味
B．将两种气体分别通过灼热的氧化铜
(5)检验二氧化碳的方法 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 。
18．(8 分)(南京中考)碳及其氧化物性质的应用。 (1)如图所示，向盛有棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木 炭，红棕色消失，说明木炭具有 吸附 能力，其原因是木炭具有 疏松多孔 的结构；
(2)在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，原因是 碳素墨水中含有碳，在常温下，碳的化学性质不活泼 ；
6．(江西中考)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是( D ) A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子 B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
7．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是( B )
8．“两型”社会，提倡“低碳”生活。下列有关碳及碳的化合物叙述中正 确的是( D ) A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体 B．一氧化碳含量增加会导致温室效应 C．金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
9．如图所示，将分别充满如下选项中四种气体的试管倒立在水槽中，拔开 塞子后，试管内水面上升最高的是( B )
A．H2 C．N2
B．CO2 D．O2
2019年秋九年级化学上册 第6单元 碳和碳的化合物滚动训练(六)习题课件 新人教版PPT
13
(3)⑤是新兴纳米材料石墨烯，它可以帮助科学家实 现“太空电梯”缆线的构想。它与②、③一样都是由碳 元 素 组 成 的 。 请 你 推 测 石 墨 烯 可 能 具 有 的 化 学 性 质 __ _常__温__下__具__有__稳__定__性__等___ (写一条即可)。
14
10.A、D是两种常见的固体，其中D为紫红色； B、E是两种常见气体，其中气体E有剧毒，它们之间有 如下关系(如图所示)。
(3)装置补充完整后，若实验中还能观察到导管口处 有气体燃烧，火焰呈蓝色，则 A 处试管中发生反应的化 学方程式还有__C_＋__C__u_O__=高_=_=温_=_=_C_u__＋__C_O__↑__。
20
三、实验探究题
12.某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛，造 成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下，兴 趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配 上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制 取气体的装置，如图所示。(铜与盐酸不反应)
10
8.老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反 应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。室温下 1 体 积水能溶解 1 体积的二氧化碳。如图所示是小明、小红、 张强、李丹四位同学设计的装置，其中你认为符合要求 的是( A )
A．①②③④
B．②④
C．①
D．①③④ 11
二、填空题 9.碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众 多，而且分布极广。
6
A．碳纳米泡沫是一种单质 B．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质 C．碳纳米泡沫完全燃烧的产物是二氧化碳 D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
7
5.下列实验现象中，可以用来判断集气瓶里盛有 CO2 的是( D )
(3)⑤是新兴纳米材料石墨烯，它可以帮助科学家实 现“太空电梯”缆线的构想。它与②、③一样都是由碳 元 素 组 成 的 。 请 你 推 测 石 墨 烯 可 能 具 有 的 化 学 性 质 __ _常__温__下__具__有__稳__定__性__等___ (写一条即可)。
14
10.A、D是两种常见的固体，其中D为紫红色； B、E是两种常见气体，其中气体E有剧毒，它们之间有 如下关系(如图所示)。
(3)装置补充完整后，若实验中还能观察到导管口处 有气体燃烧，火焰呈蓝色，则 A 处试管中发生反应的化 学方程式还有__C_＋__C__u_O__=高_=_=温_=_=_C_u__＋__C_O__↑__。
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三、实验探究题
12.某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛，造 成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下，兴 趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配 上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制 取气体的装置，如图所示。(铜与盐酸不反应)
10
8.老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反 应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。室温下 1 体 积水能溶解 1 体积的二氧化碳。如图所示是小明、小红、 张强、李丹四位同学设计的装置，其中你认为符合要求 的是( A )
A．①②③④
B．②④
C．①
D．①③④ 11
二、填空题 9.碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众 多，而且分布极广。
6
A．碳纳米泡沫是一种单质 B．碳纳米泡沫和碳纳米管属于同种物质 C．碳纳米泡沫完全燃烧的产物是二氧化碳 D．碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
7
5.下列实验现象中，可以用来判断集气瓶里盛有 CO2 的是( D )
2019年人教版九年级上册化学解读课件：第6单元 碳和碳的氧化物(共32张PPT)
CO的用途:
(1)CO具有可燃性,可用作气体燃料; (2)CO具有还原性,可用于冶金工业,如炼铁等。
知识点 CO2和CO性质的比较
区分CO2与CO的方法:
(1)把带火星的木条放在瓶口,木条复燃的是CO,木条熄灭的是CO2; (2)分别通入澄清的石灰水,能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2,不能变浑 浊的是CO; (3)分别通入紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2,不能变色 的是CO; (4)分别将CO2和CO通过灼热的氧化铜,能使黑色的氧化铜粉末变为红色 的是CO,不能变色的是CO2。
“碳”和“炭”的区别:“碳”是元素的名称,一般在未指明 具体单质时,或在化合物的名称中习惯上用“碳”,如碳元素、碳单 质、含碳化合物,一氧化碳等;而“炭”指的是具体物质,它表示由 碳元素组成的某种具体物质——木炭、活性炭、焦炭等。
知识点 单质碳的化学性质
冬季人们为了抵御寒冷,常将门窗紧闭,用煤炉来取暖,但往往 会发生中毒事件,这是因为在氧气不充足的情况下,碳发生不完全燃 烧,生成一氧化碳,一氧化碳有毒,会发生中毒事件。
知识点 单质碳的化学性质
为了防止铜被氧化,对木炭还原氧化铜的装置 可以作如下改进:在玻璃导管中间连接一段橡皮管, 将导气管从试管中撤出前,用止水夹夹住橡皮管,冷 却到室温时再打开止水夹。
知识点 单质碳的化学性质
碳的还原性必须在高温下才能体现,如高炉炼铁,将氧化铁还 原成铁;将氧化硅还原成硅等。对不同的氧化物碳还原的温度是不 同的,大约在1200~1500 ℃范围内。
知识点 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳的功与过:
(1)二氧化碳是植物光合作用的必备原料,其含量增多,对植物的生长有好处。 二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作为化肥来施放,使作物增产。
(1)CO具有可燃性,可用作气体燃料; (2)CO具有还原性,可用于冶金工业,如炼铁等。
知识点 CO2和CO性质的比较
区分CO2与CO的方法:
(1)把带火星的木条放在瓶口,木条复燃的是CO,木条熄灭的是CO2; (2)分别通入澄清的石灰水,能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2,不能变浑 浊的是CO; (3)分别通入紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2,不能变色 的是CO; (4)分别将CO2和CO通过灼热的氧化铜,能使黑色的氧化铜粉末变为红色 的是CO,不能变色的是CO2。
“碳”和“炭”的区别:“碳”是元素的名称,一般在未指明 具体单质时,或在化合物的名称中习惯上用“碳”,如碳元素、碳单 质、含碳化合物,一氧化碳等;而“炭”指的是具体物质,它表示由 碳元素组成的某种具体物质——木炭、活性炭、焦炭等。
知识点 单质碳的化学性质
冬季人们为了抵御寒冷,常将门窗紧闭,用煤炉来取暖,但往往 会发生中毒事件,这是因为在氧气不充足的情况下,碳发生不完全燃 烧,生成一氧化碳,一氧化碳有毒,会发生中毒事件。
知识点 单质碳的化学性质
为了防止铜被氧化,对木炭还原氧化铜的装置 可以作如下改进:在玻璃导管中间连接一段橡皮管, 将导气管从试管中撤出前,用止水夹夹住橡皮管,冷 却到室温时再打开止水夹。
知识点 单质碳的化学性质
碳的还原性必须在高温下才能体现,如高炉炼铁,将氧化铁还 原成铁;将氧化硅还原成硅等。对不同的氧化物碳还原的温度是不 同的,大约在1200~1500 ℃范围内。
知识点 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳的功与过:
(1)二氧化碳是植物光合作用的必备原料,其含量增多,对植物的生长有好处。 二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作为化肥来施放,使作物增产。
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13．“归纳与比较 ”是化学学习的主要方法。下列关 于 CO 2 与 CO 的比较正确的是 ( C )
A．组成：都是由碳和氧两种元素组成，但二氧化碳 比一氧化碳多一个氧元素
B．性质：都能溶于水，但是 CO 能燃烧而 CO 2 不能 C．用途： CO 2 可用于光合作用、灭火等； CO 可作 气体燃料，冶炼金属等 D．危害：都有毒性， CO 2 还会造成温室效应
下能否迅速与空气中的某种物质反应，必须考虑的是
(D ) A．(1)(2)(3)(4)
B．(2)(3)(4)(5)
C．(3)(4)(5)(6)
D．(2)(3)(5)(6)
8．NO 是大气污染物之一，但少量的 NO 在人体内 具有扩张血管、增加记忆的功能。通常状况下， NO 密度 比空气略小，极易与氧气反应，难溶于水．实验室收集 NO 的装置是 ( B )
11．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系 的是( D )
A．石墨能导电可作电极 B．干冰升华吸热用于人工降雨 C．稀有气体的性质稳定可作保护气 D．氧气的密度比空气略大用于急救病人
12．下列关于二氧化碳的说法错误的是 ( A ) A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸 B．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液， 石蕊溶液会变红 C．二氧化碳可用于制汽水 D．干冰可用于人工降雨
和物 业管 理 企业按 照物业 维修 、养 护 、管理 维护相
服务合 同约定 关区域 内的环
对房屋 及配套 的设施 设备和 相关场 地进行 境卫生 和秩序 的活动 ”。从 该规定可知 停
车场 作为 小 区的配 套设施 应属于 物业公 司所进 行的物 业管理 范围。 但该管 理仅属
于 物业 管 理公司基 于小区 公共利 益的需
5．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”
指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列说法正确的是( B )
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二 氧化碳具有酸性
B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下 可以相互转化
C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火实验，因为二 氧化碳有毒
要 对 小区 配套设施 所进行 维修、 清扫等 维护、 养
B ．得出空气中含有少量 二氧化碳的结论
C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
4．用“W”型玻璃管进行微型实验，如下图所示，下 列说法不正确的是 ( B )
A．a 处红棕色粉末变为黑色 B．a 处的反应为 CO ＋Fe2O3===2Fe＋CO 2 C．b 处澄清石灰水变浑浊 D．可利用点燃的方法进行尾气处理
停车场 是指供 区的情 况看 对
小区 内停 车 场的权 属纠纷 尤为普 遍。从 各国立 法和学 说看 停 车场的 权属也 是区分
所有 权最 有 争议的 问题。 但从我 国小区 停车场 的实际 看物业 管理公 司所管 理的停
车 场权 属主 要有以 下两类
一是小 区地下 或地上 专用停 车场 开发商 开发建 设时已
①____B____用于人工降雨；② ___D_____用作干燥剂；③ ____A____用于防毒面具；④ ___C_____能供给生物呼吸；⑤用
规划 为停 车 场并未 分摊入 小区业 主的公 摊面积 对于此 部分停 车场其所有权归开发 商 二 是小 区 的地上 停车场 及临时 用于停 车的过 道 其占用土 地已分 摊到小 区业主
的 公摊 面 积 此部分 停车场 属于全 体业主 共同所 有。
二、 物 业公 司对停 车场管 理的性 质
《物 业管 理 条例》 第 条规 定“物 业管理 是指 业主通 过选聘 物业管 理企业 由业主
14．如图所示，将充满 CO2 并附有干燥石蕊小花的 试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中。下列说法不 正确的是 ( D )
A．试管内液面上升 B．试管内溶液变红色 C．该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应 D．该实验可以证明二氧化碳的密度大于空气
二、填空题(本大题包括 3 个小题，共 26 分) 15．(6 分)化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科。 有以下物质，请选择合适的字母填空： A．活性炭 B．干冰 C．氧气 D．生石灰 E．一氧 化碳 F．氮气
发现石灰水没有ห้องสมุดไป่ตู้化。据此，你认为该同学应该 ( C )
A ．得出空气中没有二氧 化碳的结论
物业 停车 场 管理制 度办法
一 、 小区 停 车场的 权属
公安 部、 建 设部《 停车场 各种 机动 车 和非机 动车停
建设和 管理管 放的露 天或室
理暂行 规定》 内场所 ”。就
第三条 规定“ 目前各 住宅小
第六单元达标测试
可能用到的相对原子质量： H—1 C—12 O—16
Ca —40
一、选择题(本大题包括 14 个小题 ，每小题 2 分，共
28 分。在每小题列出的四个选项中 ，只有一个是正确的 )
1．下列变化属于化学变化的是 ( B )
A．金刚石制成钻石
B．石墨制成金刚石
C．木炭使 NO2 褪色
D．石墨导电
9．二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，
又跟它的化学性质有关的是 ( A )
A．灭火
B．制干冰
C．制化肥
D．温室肥料
10．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是 ( C ) A．金刚石和石墨硬度都很大 B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火 C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
2．下列生活经验中，错误的是 ( C ) A．二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖， 所以提 倡节能减排 B．利用干冰气化时吸热降温，常用于人工降雨和制 造人造云雾 C．进入久未开启的菜窖前， 应先检验二氧化碳的含 量，防止中毒 D．一氧化碳能用作燃料，是因为有可燃性
3．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化 碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，
D．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使 用化石燃料
6．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 (B )
A．都比空气重 B．都可以用碳和氧气反应得到 C．都有还原性 D．都能和澄清石灰水发生反应
7．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质： (1)
颜色 (2)密度 (3)溶解性 (4)可燃性 (5)能否与水反应 (6)常温