高中历史必修课第六分册备课笔记第23课 改革开放
高中历史华东师大课标版高三下册第七单元 第23课 改革开放
中央在二中全会以来的工作进展
顺利，全国范围的大规模的揭批林彪、
“四人帮”的群众运动已经基本上胜 利完成，全党工作的着重点应该从一 九七九年转移到社会主义现代化建设 上来。
一.家庭联产承包责任制（
C ）
• 原因：旧的生产关系严重阻碍生产力发展 （人民公社体制挫伤农民的生产积极性）
“包产到户”、“包干到户”、 “包产到组”、“大包干”
二.对外开放——加速社会主义现代化建设的一项基本国策（A）
• 经济特区的建立: 1980年 深圳 珠海 厦门 汕头
• 全方位、多层次、宽领域的开放格局 （沿海—— 沿江内陆—— 沿边）
“宁要浦西一张床，不要浦东一间房” “有女莫嫁浦东郎”
20世纪90年代初的浦西与浦东
上海是我们的王牌，把上海搞起来 是一条捷径。 ——1990年邓小平巡视上海讲话 地理优势：据江瞰海 传统地位：工业城市
——1990年，《反对资产阶级自由化》于1990年2月22日《人民
日报》 资产阶级自由……在集中进攻党的领导、人民民主专政、马 列主义和毛泽东思想。 ——《牢固树立社会主义信念》于1990年10月12日《人民日报》
计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解
放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最
• 经济特区的建立
邓小平访问新加坡后，在 1979 年 10 月的一次讲话中说：
“外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处：一是外国企业
利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是 劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这些 都是收入……我认为现在研究财经问题有一个立足点要放在充 分利用、善于利用外资上。”
——《人民日报》评论
要变，不变不行。 不管什么形势，分下去干的，都不动了，秋后再说。 ——凤阳县委县委干部 村民：有人批评我们开“倒车”…… 省委书记：地委书记批准你们干3年，我批准你们干5年。 村民：有人打官司要告我们 省委书记：这个官司我包打！ ——安徽省委书记万里与小岗村村民的对话
华师大版高中历史高三历史第六分册《改革开放》评课稿
华师大版高中历史高三历史第六分册《改革开放》评课稿引言《改革开放》是华师大版高中历史高三历史第六分册的一篇重要课文。
本评课稿将对这篇课文进行细致的分析和评价，旨在帮助教师更好地教授该课文，激发学生的学习兴趣和深入理解改革开放的历史背景、内涵和影响。
## 一、课文概述### 1.1 课文背景本节课的课文《改革开放》主要讲述了中国改革开放的历史背景、基本内涵和对中国社会经济发展的重大影响。
### 1.2 课文结构该课文可以分为三个部分：改革开放的历史背景、改革开放的内涵和改革开放的影响。
每个部分都有详细的段落和文字描述，全文逻辑清晰，层次分明。
二、教学目标2.1 知识目标通过学习本课文，学生将能够： - 理解中国改革开放的历史背景和基本内涵 - 掌握一些重要的改革措施和政策 - 理解改革开放对中国社会经济发展的深远影响2.2 能力目标通过本节课的学习，学生将能够： - 培养阅读理解能力，能够理解和分析历史文本 - 培养批判性思维能力，能够分析改革开放的利与弊 - 培养归纳总结能力，能够总结改革开放的影响和启示三、教学重点与难点3.1 教学重点•了解中国改革开放背景和基本内涵•理解并掌握改革开放中的重要政策和措施•分析改革开放对中国社会经济发展的影响3.2 教学难点•帮助学生理解改革开放的内涵和复杂性•引导学生从多个角度思考改革开放对中国的深远影响四、教学方法4.1 多媒体教学法通过使用多媒体资源，如图片、音频和视频，可以生动有趣地呈现改革开放时期的历史背景和重要事件，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4.2 群体讨论与合作学习利用小组合作学习和班级讨论的方式，引导学生深入探讨改革开放的内涵和影响，促使学生间的相互交流和合作。
4.3 问题引导与解答通过合理的问题设计，引导学生思考问题的多个角度并解答，培养学生批判性思维和分析能力。
五、教学过程5.1 情境导入在课堂开始时，可以通过展示一些改革开放时期的图片或新闻片段，引起学生的兴趣，激发他们对本节课的探究欲望。
上海历史高中第六分册知识点
第六分册复习提纲第一单元中国人民抗日战争第1课抗日民族统一战线的建立1、张学良、杨虎城发动“兵谏” A1936年12月12日，张学良和杨虎城举行兵谏，扣留了蒋介石，逼蒋抗日，这就是“西安事变”。
2、西安事变的和平解决与国共第二次合作 A西安事变的和平解决，成为时局的转折点，对国共第二次合作、团结抗日起了重要作用。
3、卢沟桥事变的爆发 A1937年7月7日，日本在北平宛平城外卢沟桥发动侵华事变，史称“七七事变”（卢沟桥事变），标志着日本开始全面侵华，标志着中国全民族抗战的开始。
4、抗日民族统一战线正式形成 B1937年8月，西北红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军改编为国民革命军新编第四军。
9月，蒋介石发表谈话，承认共产党的合法地位。
以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
5、淞沪会战与上海沦陷 A1937年8月13日日军进攻上海，发动“八一三”事变，淞沪会战开始。
淞沪会战是抗战初期中日两国第一次大会战，粉碎了日本3个月灭亡中国的美梦，为沿海工业内迁赢得了时间，推动了全国抗战。
6、南京沦陷与南京大屠杀 A1937年上海、南京相继沦陷。
日本制造了南京大屠杀。
7、国民政府迁都重庆。
A第2课正面战场与敌后抗日根据地1、平型关大捷 A1937年八路军在平型关（山西）取得抗战以来第一次大胜利，打破了日军不可战胜的神话，提高了共产党和八路军的威望。
2、台儿庄战役 A1938年，在徐州会战中，李宗仁（国民党）指挥的台儿庄大捷是抗战以来中国军队取得的最大一次胜利。
3、中国远征军入缅作战 A中国远征军入缅作战，重新打通了中国西南的国际运输线，有力配合了盟军在太平洋的反攻，为盟军在缅甸的最后胜利作出了贡献。
第3课抗日战争的胜利1、中共七大的主要内容 A（1）时间：1945年（2）地点：陕西延安（3）主要内容：毛泽东作《论联合政府》的政治报告；制订了党的政治路线，即建立新民主主义中国；确立了指导思想是毛泽东思想；选举产生以毛泽东为首的中央领导集体。
高中历史第七单元中国特色社会主义事业的开拓第23课改革开放教案(含解析)
第23课改革开放改革开放是社会主义建设事业的具体实践过程。
十一届三中全会后，随着思想的不断解放，改革开放不断走向深入和成功。
家庭联产承包责任制开启了改革开放的大幕；经济特区的建立把改革开放引向全面和深入；浦东开发开放则是改革开放走向新阶段和取得显著成果的重要标志。
改革开放三十年的成就证明了社会主义建设事业指导思想的正确。
一、教学目标和重点（一）教学目标1.知识与技能知道包产到户、包干到户、家庭联产承包责任制。
理解家庭联产承包责任制在农村解放和发展了生产力。
知道深圳、珠海、厦门、汕头四个经济特区的建立。
理解经济特区是改革开放的一项创举。
知道上海、天津等14个沿海港口的开放；知道长三角、珠三角等经济开放区；知道海南建省；描述我国对外开放格局。
知道浦东开发开放。
理解浦东成为我国改革开放进一步深化和取得显著成效的重要标志。
2.过程与方法聆听改革开放艰辛历程的叙述，感受思想解放的必要性和紧迫性。
学会利用图片描述历史过程，尝试从图片中感悟历史和分析历史的方法。
初步了解口述史实的收集整理方法，初步养成多角度收集历史信息的习惯。
3.情感态度价值观感悟改革开放过程中思想解放的艰辛历程，养成实事求是的良好作风。
初步树立为追求真理而不懈努力进取的观念，理解邓小平等伟大人物在改革开放过程中的重要作用。
(二) 教学重点家庭联产承包责任制和经济特区的建立。
二、教学设计建议（一）教学过程建议l 导入新课出示中国国家博物馆珍藏的小岗村土地承包书影印件，告诉学生：它是一张土地承包书。
按照我们今天的标准合同文本来看，这份承包书只能算是一份没有法律效力的“君子协定”。
然而，就是这张看似不起眼儿的合同，却是引发中国社会主义经济体制改革的重要突破口。
那么，在它的背后，究竟承载着一段怎样的历史故事呢？导入新课l 家庭联产承包责任制1、借地度荒：教师讲解：中国的改革开放的突破口居然出现在一个穷乡僻壤的小村庄，而诱因竟然是一场自然灾害。
1978年夏秋之际,安徽省遭遇了百年不遇的旱灾。
高中历史 第六单元 第23课 祖国统一的历史潮流教案 岳麓版必修1
第23课祖国统一的历史潮流课标要求简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
教学目标一、基本知识熟悉“一国两制”伟大构想的形成，掌握其含义，理解其在政治文明历程中的重要地位。
掌握香港、澳门回归的基本史实。
认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的历史意义。
二、能力与方法：1、通过学习“一国两制”伟大构想的形成过程培养学生综合分析和概括问题的能力。
通过港澳回归和海峡两岸关系新发展的教学，培养学生综合历史、政治等学科知识观察、思考问题的能力。
2、充分利用教材提供的材料、图片，培养学生运用史料阐释、分析、归纳、比较历史问题的能力，并引导学生逐步掌握史论结合、论从史出等基本的历史思维方法。
3、通过课堂分组活动，鼓励学生积极探索解决问题的方法，培养学生自主学习及合作探究等能力。
三、情感、态度与价值观1、教学中要让学生认识到“一国两制”是我党在实事求是基础上提出的伟大战略构想，它是中国特色社会主义理论的重要组成部分，在现代中国政治文明发展历程中体现了鲜明的创新性与科学性，是世界政治文明史的一大进步。
2、通过祖国统一进程的学习，培养学生的爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感，并使学生认识到：社会主义祖国的日益强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障；祖国统一是大势所趋，任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃。
教学重点与难点本课重点：“一国两制”伟大构想的理论、实践及其历史地位。
本课难点：统一台湾存在的阻力；台湾问题顺利解决的方法；祖国完全统一的意义教学方法采用学案导学的方式，引导学生理解掌握知识点和探究相关问题课堂教学设计。
高中历史第七单元中国特色社会主义事业的开拓第23课改革开放学案(含解析)华东师大版第六分册
第23课改革开放【教学目标：】【内容标准】（1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
（3）知道国有企业改革的主要内容。
【教学过程：】一、自学教材我知道：基础知识二、难点一起来突破：1、十一届三中全会以后，我国在农村和城市各是怎样实行改革的？2、建国以来，我国农村生产关系的变革和调整经历了哪几个步骤？每一步变革或调整的主要原因，核心内容及结果如何？据此，你认为在制定经济政策时应遵循什么原则？10、在深圳市深南路有一幅巨幅画像，每逢节日，尤其是每年的2月19日，人们都要来这里观光、献花、拍照，用各种各样的方式缅怀这位改革开放的总设计师，中国人民的儿子。
深圳人民对他有着特殊的感情，他是谁？为什么深圳人民对他如此爱戴？三达标训练测试：选择题1、歌曲《春天的故事》中写道：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是A．建立经济特区，实行对外开放 B．农村经济体制改革C．实施“863”计划 D．实行民族区域自治2、下列对新中国成立以来农村实行土地所有制的时间排序正确的是①全国土地改革完成，土地归农民个人所有②人民公社化运动，强化了土地集体所有制③家庭联产承包责任制的实施，使土地在公有制基础上长期包给各户农家使用④农业合作化完成，土地归集体所有A.①②③④B. ①③④②C. ①④②③D.②③④①3、流行语往往带有明显的时代特征，往往是一个时代的标记之一，下列哪一流行语是改革开放时代的A．“公私合营”、“镇压与宽大相结合” B．“割资本主义尾巴”、“一大二公”C．“走资派”、“封资修” D．“招商引资”、“科学发展观”4、邓小平是我国改革开放的总设计师。
在进行的农村改革的措施中，最能体现其产业结构调整的是A.家庭联产承包责任制.B.实行乡镇管理体制C.乡镇企业异军突起D.多种经济成分并举5、20世纪90年代以后，国有大中型企业改革的主要内容是A.实行计划经济管理模式B.进行公司制、股份制改革C.完全实行资产私有制D.大力推行政企合一6、在历史知识竞赛中，当主持人说出“拓荒牛、一夜崛起之城、经济特区的代表”时，小明同学抢先说出正确答案，她的答案应该是A.珠海B.汕头C.海南D.深圳7、下列哪一个城市既是鸦片战争后第一批开放的通商口岸，又是新时期对外开放最早的经济特区A．厦门 B．上海 C．广州 D．深圳非选择题8、阅读下列材料，回答问题“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上缴和公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮，我们干部作（坐）牢割头也干（甘）心，大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。
第21-23课备课笔记
第二十一课画得太漂亮了教学重点：1．程度补语（2）：……极了画儿画得好极了2．状语和结构助词“地”：波伟每天都很认真地练习。
3．询问原因：怎么+ 形容词/动词进步怎么这么快？4．因果复句：因为……所以……因为才九点，所以银行里人不多。
5．太……了：他画得太．漂亮了．。
6．副词“才”（2）：因为才．九点，所以银行里人不多。
7．代词“这么”：进步怎么这么．．快？教学难点：结构助词“地”、副词“才”教学内容：一、程度补语（2）：……极了画儿画得好极了“极了”=“得很、非常”这只小狗可爱极了。
你们努力极了。
我今天高兴极了。
这个电影我喜欢极了。
二、状语和结构助词“地”：波伟每天都很认真地练习。
先复习“的”的用法：（2）“的”字结构：要红的吧。
（1）我的笔很新，哥哥的（笔）很旧。
（2）我家有两个电视，这个是爸爸的（电视），那个是妈妈的（电视）。
（3）我的房间很干净，丁荣的（房间）不干净。
（4）他喜欢那个红色的书包，我喜欢这个白的（书包）。
（5）看电影的时候，我们买了很多吃的（东西）。
（6）我们有两种苹果，你要便宜的（苹果）还是贵的（苹果）？（3）“得”v.+ 得打篮球打很不错学汉语学很好画画儿画非常好贵很（4）状语和结构助词“地”：地+ v.”波伟努力学习。
*波伟很努力学习。
波伟很努力地学习。
三、询问原因：怎么+ 形容词/动词进步怎么这么快？这么：这么好这么累这么好吃这么好看这么有意思这么难这儿这么漂亮！没想到你这么聪明！学习汉语这么有意思！你对打篮球这么感兴趣？怎么1：你怎么去上海？中国人怎么吃饭？你怎么给爸爸妈妈写信？怎么这么你怎么这么好？=怎么你这么好？你今天怎么这么累？ =怎么你今天这么累？你做的饭怎么这么好吃？=怎么你做的饭这么好吃？区别：怎么样今天的菜怎么样？你身体怎么样？我们学校怎么样？四、副词“才”（2）：因为才．九点，所以银行里人不多。
才五岁才三个月才六点才二十个人他五岁就会说法语和英语。
高三历史改革开放知识点
高三历史改革开放知识点改革开放是中国历史上具有重大意义的重要事件，它对中国的发展和国际影响产生了深远的影响。
而在高三历史课程中，学生不仅需要了解改革开放的背景与起因，还需要熟悉各个阶段的重要事件和政策。
本文将从这些方面着手，介绍高三历史课程中的改革开放知识点。
一、改革开放的背景与起因改革开放是指中国共产党在1978年以来，为了适应社会主义现代化建设需要而进行的一系列重大变革。
在改革开放之前，中国经济相对封闭，人民生活水平相对较低。
然而，社会主义制度本身并不是问题的所在，而是由于政策的错误和经济体制的僵化导致了许多问题的产生。
正是基于这一背景，改革开放成为了中国发展的必然选择。
二、改革开放的重要事件与政策1. 1978年党的十一届三中全会：这次全会被认为是改革开放的序幕，它确立了经济建设为中心的方针，提出了"发展是硬道理"的理念，并决定了一系列的经济改革举措。
2. 1979年中国与美国正式建交：这是改革开放初期中国对外关系的重要突破，标志着中国开始融入国际社会。
3. 1980年代初的农村改革：改革开放初期，中国农村经济相对滞后，通过土地承包和家庭联产承包责任制的推行，农村经济得到了迅速发展，农民的积极性和生产意识也得到了提升。
4. 1984年的深圳经济特区：深圳经济特区是改革开放的试验田之一，通过特殊政策和优惠措施，深圳的经济得到了快速发展，吸引了大量投资和外资。
5. 90年代初的内外资企业的合资合作：随着改革开放的不断深入，中国吸引了大量的外资进入中国市场，推动了中国经济的快速增长。
三、改革开放对中国的发展与国际影响1. 经济发展：改革开放使中国经济实现了长期高速增长，成为全球第二大经济体，人民生活水平显著提高。
2. 扶贫政策：改革开放后，中国加大了对贫困地区的扶贫力度，通过产业扶贫和社会保障政策，大大减少了贫困人口数量，实现了历史性的脱贫目标。
3. 社会变革：改革开放使中国社会发生了巨大的变革，人民的观念和生活方式发生了深刻变化，社会结构发生了重大调整。
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第23课改革开放
改革——对内，开放——对外
一、家庭联产承包责任（对内改革）
1、背景
（1）中共十一届三中全会以后，改革开放率先在农村取得突破性进展
试点：1978年底、1979年初，安徽、四川两地；
主要形式：包产到户、包干到户；
（2）邓小平等领导人的支持和推动下，迅速推广
2、意义
（1）农村家庭联产承包责任制是我国农村经济体制改革的一次重大变革，极大地调动了农民的生产积极性，解放和发展了农村生产力；
（2）在它的直接影响下，中共废除人民公社；
（3）八届人大一次会议将它写入宪法，作为农村的基本经营管理体制。
二、经济特区的建立（对外开放）
1、背景：十一届三中全会后，邓小平把对外开放确定为国策
2、目的：使中国经济从封闭半封闭状态大踏步走向世界
3、意义：是改革开放中的一项创举
4、“经济特区”
（1）第一批经济特区：1980年，深圳、珠海、汕头、厦门；
（2）特点：积极吸收侨资、外资，引进国外先进技术和管理经验。
5、对外开放格局的基本形成：
（1）格局：“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿江和内陆开放城市——沿边开放城市”；
经济特区——深圳、珠海、汕头、厦门
沿海开放城市——上海、天津等14个沿海港口城市
沿海经济开放区——长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、辽东半岛、胶东半岛、环渤海湾地区和洋浦经济开发区
沿江和内陆开放城市——指长江沿岸和中西部大城市
沿边开放城市——指边境城市，如丹东（东北，靠近朝鲜）
（2）特点：全方位、多层次、宽领域。
三、浦东开发开放（对外开放）
1、原因
（1）20世纪末，经济全球化进程加快，对外开放进入新阶段
（2）上海特殊地位和浦东优越的地理环境
（3）邓小平的提议
2、开发开放的时间：1990年4月。