学校体育科研现状与选题分析PPT课件
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体育类论文开题幻灯片
文].武汉：武汉体育学院，2008. • [8]刘铁生.浙江省普通高校独生子女大学生体育态度与影响因素的研
究[D] ：[硕士学位论文].吉林：东北师范大学，2008.
• 「9] 杨效勇等．普通高校学生的体育行为调查研究[J]．体育学刊，2000.6. • 「10] 胡晓飞等.北京市五所高校大学生体育行为的调查分析与对策研究[J]．北京体育大学学报，
• [26] 黄杰.马鞍山市独生子女与非独生子女身心健康状况比较——对学 校体育改革的启示[J].辽宁体育科技，2007,29.(3) ：39-42.
• [27]庞标琛等.广西汉族独生与非独生子女大学生体质状况分析 [J].体 育科学，2003,23.(23) ：113-117.
• 文献资料的研究与整理；中国学术期刊数据库查询有关文献资料。
• 3 研究结果与分析 • 3.1 样本的构成情况 • 3.1.1 样本中独生子女与非独生子女构成情况 • 3.1.2 样本的性别组成 • 3.1.3 样本的年级组成 • 3.1.4 样本的城乡构成 • 3.2 苏州大学独生子女大学生体育行为现状与分析 • 3.2.1苏州大学独生与非独生子女大学生对体育煅炼的态度和认识的比较分析 • 3.2.2苏州大学独生与非独生子女大学生喜爱的锻炼项目分布分析的比较分析 • 3.2.3苏州大学独生与非独生子女大学生体育锻炼时段和空间特征的的比较分析 • 3.2.4苏州大学独生与非独生子女大学生体育锻炼频度和量的的比较分析 • 3.2.5 苏州大学独生与非独生子女大学生对体育教学情况的的比较分析 • 3.2.6 苏州大学独生与非独生子女大学生课余体育活动现状的的比较分析 • 3.2.7 苏州大学独生与非独生子女大学生观看体育比赛以及体育消费情况的比较分析 • 3.3 影响独生与非独生子女大学生体育行为主要因素的比较分析 • 4 结论与建议 • 5 参考文献 • 6 附件 • 7 致谢、
究[D] ：[硕士学位论文].吉林：东北师范大学，2008.
• 「9] 杨效勇等．普通高校学生的体育行为调查研究[J]．体育学刊，2000.6. • 「10] 胡晓飞等.北京市五所高校大学生体育行为的调查分析与对策研究[J]．北京体育大学学报，
• [26] 黄杰.马鞍山市独生子女与非独生子女身心健康状况比较——对学 校体育改革的启示[J].辽宁体育科技，2007,29.(3) ：39-42.
• [27]庞标琛等.广西汉族独生与非独生子女大学生体质状况分析 [J].体 育科学，2003,23.(23) ：113-117.
• 文献资料的研究与整理；中国学术期刊数据库查询有关文献资料。
• 3 研究结果与分析 • 3.1 样本的构成情况 • 3.1.1 样本中独生子女与非独生子女构成情况 • 3.1.2 样本的性别组成 • 3.1.3 样本的年级组成 • 3.1.4 样本的城乡构成 • 3.2 苏州大学独生子女大学生体育行为现状与分析 • 3.2.1苏州大学独生与非独生子女大学生对体育煅炼的态度和认识的比较分析 • 3.2.2苏州大学独生与非独生子女大学生喜爱的锻炼项目分布分析的比较分析 • 3.2.3苏州大学独生与非独生子女大学生体育锻炼时段和空间特征的的比较分析 • 3.2.4苏州大学独生与非独生子女大学生体育锻炼频度和量的的比较分析 • 3.2.5 苏州大学独生与非独生子女大学生对体育教学情况的的比较分析 • 3.2.6 苏州大学独生与非独生子女大学生课余体育活动现状的的比较分析 • 3.2.7 苏州大学独生与非独生子女大学生观看体育比赛以及体育消费情况的比较分析 • 3.3 影响独生与非独生子女大学生体育行为主要因素的比较分析 • 4 结论与建议 • 5 参考文献 • 6 附件 • 7 致谢、
【PPT】体育科研讲座.
3、经验总结
经验总结是在教学、训练、比赛 等实践基础上，针对某些问题认真分 析，总结经验。这种科研形式的特点 是具有较强的针对性和指导性。研究 中应强调实事求是，突出重点，抓住 典型，找出规律，从而进一步指导教 学、训练和比赛工作。
4、调研报告
调研报告是对教学、训练和比赛
中的问题进行深入的调查研究，（如
[21] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的 ［EB/OL］． /pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．
祝大家工作顺利 谢谢！
六、纸张和用字及排版规格
纸张必须是4规格 标题用3号宋体加粗 一级标题一般用4号宋体，二级标题及其正文用
小4号或5号宋体，行距一般用24磅，上下,左右 页边距一般不少于2.2 正文标题序号应采用阿拉伯数字，如“1”、 “2.1”、“3.1.1”等, 序号之后不加标点,空一 格再加文字。 页码在底面居中 论文中的表格应有序号(用阿拉伯数字)和表题。 必须采用三线表，表内的数字上下对齐。
七、论文各部分的基本内容（略）
论文各部分的具体内容及写作 要求，因内容较多，以后有机 会再讲。
八、参考文献的标注规范
参照中国国家技术监督局颁布的中国GB 7714—87《文后参考文献著录规则》和 《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数 据规范》以及目前体育核心期刊录用稿件 对文后参考文献著录的要求，向老师提供 著录参考文献时的如下规范：
（5）各运动项目技、战术的研究
（6）基础理论与各运动项目技、战术相结 合的综合研究
（7）体育教材和教法的研究 （8）青少年运动员选材的研究 （9）管理和体制方面的研究 （10）仪器、器材的研制
《学校体育科研方法》课件
促进体育科技进步
科学研究是推动体育科技进步的重要 动力，能够不断推动体育器材、场地 、训练方法等方面的创新和发展。
体育科研的基本步骤
确定研究问题
根据实际需求和研究兴趣，明确研究问题， 是开展科学研究的第一步。
查阅文献
通过查阅相关文献了解已有研究成果和现状， 为研究提供理论支撑和参考。
制定研究方案
根据研究问题和目的，制定具体的研究方案，包 括研究方法、研究对象、实验设计等。
高研究的质量和水平。
学校体育科研方法的跨学科研究 还不够深入，需要加强与其他学 科的交流和合作，推动学校体育
科研的创新发展。
对未来研究的建议
未来学校体育科研方法的研究应该注重多元化、综合化和跨学科化，加强与其他学 科的交叉融合，推动学校体育科研的创新发展。
未来学校体育科研方法的研究应该注重实践应用，加强与实际应用的结合，提高学 校体育科研成果的转化率。
详细描述
实验法是体育科研中常用的方法之一，通过控制实验条件来观察不同变量对结果的影响，以得出因果 关系。实验法需要注意实验设计的合理性和控制条件的准确性，同时需要保证实验过程的公正性和可 重复性。实验法在运动训练、运动生理和运动生物力学等领域有着广泛的应用。
调查法
总结词
通过问卷、访谈等方式收集数据，了解 研究对象的态度、行为和特征的方法。
集所需数据。
观察法
通过实地观察记录目标 对象的行为、表现等，
获取第一手资料。
实验法
通过控制实验条件，对 比实验组和对照组的差
异，得出实验结果。
文献资料法
通过查阅相关文献资料 ，获取研究所需数据。
数据整理与清洗
01
02
03
04
体育科学研究选题.ppt
①自觉性；②果断性；③坚韧性；④自制力。
• （二）学位论文选题创新基本方法[1] • 1．步步追踪法 • 2．横向转移法 • 3．由此及彼法 • 4．反面求索法 • 5．寻找冷门法 • 6．系统思索法 • 三、选题的能力培养 • （一）选题创新精神的培养 • 1.创新精神的基本构成
• 第一，创新精神的主要标志是探索与创新。第二，创新精神的精髓是求是与 求佳。第三，创新精神的支点是奋力拼搏。第四，创新精神的根基是献身事 业。第五，创新精神的灵魂是为社会服务。
• 2．收敛性思维在选题策划中的应用 • （1）学校体育实验应该选择哪种类型的选题，才能获得更好的教学
效果和社会效益。
• （2）学校体育是学校教育的组成部分，它又分幼儿园体育教育、中 小学体育教育、高等体育教育、家庭体育教育、社会体育教育等。
• （3）体育专业同行在做什么研究？已经做了什么？正在运作并处于 保密状态的同类选题是什么？还有多少空白可以填补？
组织选题的能力。（5）提出选题解决方案的能力。 • 3．选题创新能力的一般特征
• 4．选题创新能力的个性特征 • （1）创造需要。 • （2）创造动机。 • （3）创造兴趣。 • （4）创造理想。 • （5）创造热情。 • （6）创造意志。 • 一般说来，体育专业大学生要完成创造目标必须具备4个方面的良好意志品质：
• 2．形象性思维在选题策划中的运用
• 第一，选题策划更多地从逻辑思维上体现出理性思考，而文艺创作中的形象 性思维会体现出创作者更多的主观感情色彩。第二，选题策划的形象性思维 是形式上的“搭载”和参与，因为对选题创造性思维的结果，还必须由逻辑 思维来决定。第三，文艺创作中形象性思维的个性突出，并且必须有在典型 性上的差异。第四，在文艺创作中，形象性思维直接深入到作品的“内核”， 而选题设计中运用形象性思维往往先介入表面形式，把形式上的启迪留下的 表象记忆，再融进逻辑思维的抽象概括。因此，涉及科研成果物化方面及表 现形式、表现方法上，形象性思维的比例会大一些。
• （二）学位论文选题创新基本方法[1] • 1．步步追踪法 • 2．横向转移法 • 3．由此及彼法 • 4．反面求索法 • 5．寻找冷门法 • 6．系统思索法 • 三、选题的能力培养 • （一）选题创新精神的培养 • 1.创新精神的基本构成
• 第一，创新精神的主要标志是探索与创新。第二，创新精神的精髓是求是与 求佳。第三，创新精神的支点是奋力拼搏。第四，创新精神的根基是献身事 业。第五，创新精神的灵魂是为社会服务。
• 2．收敛性思维在选题策划中的应用 • （1）学校体育实验应该选择哪种类型的选题，才能获得更好的教学
效果和社会效益。
• （2）学校体育是学校教育的组成部分，它又分幼儿园体育教育、中 小学体育教育、高等体育教育、家庭体育教育、社会体育教育等。
• （3）体育专业同行在做什么研究？已经做了什么？正在运作并处于 保密状态的同类选题是什么？还有多少空白可以填补？
组织选题的能力。（5）提出选题解决方案的能力。 • 3．选题创新能力的一般特征
• 4．选题创新能力的个性特征 • （1）创造需要。 • （2）创造动机。 • （3）创造兴趣。 • （4）创造理想。 • （5）创造热情。 • （6）创造意志。 • 一般说来，体育专业大学生要完成创造目标必须具备4个方面的良好意志品质：
• 2．形象性思维在选题策划中的运用
• 第一，选题策划更多地从逻辑思维上体现出理性思考，而文艺创作中的形象 性思维会体现出创作者更多的主观感情色彩。第二，选题策划的形象性思维 是形式上的“搭载”和参与，因为对选题创造性思维的结果，还必须由逻辑 思维来决定。第三，文艺创作中形象性思维的个性突出，并且必须有在典型 性上的差异。第四，在文艺创作中，形象性思维直接深入到作品的“内核”， 而选题设计中运用形象性思维往往先介入表面形式，把形式上的启迪留下的 表象记忆，再融进逻辑思维的抽象概括。因此，涉及科研成果物化方面及表 现形式、表现方法上，形象性思维的比例会大一些。
体育科学研究方法(第三版)课件第二章体育科学研究选题
伦理性原则凸显了科学研究的道德规范，体现了 科学研究的人本性。 为此，在体育科学研究选题过 程中，要充分评估研究的伦理可接受性，充分认识研 究对象享有的权利并承担对研究对象所承担的义务。 当研究中遇到求“真”与求“善”的矛盾，各学术组 织业已形成了有关规范，当研究者无法调和矛盾时， 必须服从伦理要求。
第三节 选题的程序
选题的程序是指科学研究从选取研究主题到确 定研究问题的全部步骤。
从体育实践和体育科学的发展中发现问题，从 众多的问题中选择合适的课题，最终形成有价值的 研究课题，是一个科学的系统决策过程。这一有序 的过程主要由选取研究主题、形成研究问题、确定 研究问题3个阶段组成，其中每一个阶段又由若干 环节构成，形成了链条式的决策系统（图2-1）。
体育科学研究选题是科研工作者在对已获得 的资料、信息进行分析研究的基础上，有目的、 有步骤地选择体育领域中尚未被认识和解决的科 学问题进行研究的过程。从科学研究的系统性来 看，选题是科学研究的起点，选题是科学研究的 目标，选题是科学研究的起点、目标和关键，选 题是科学研究者素养的综合体现。
第二节 选题的原则
四、可行性原则
可行性原则是指选题具备进行或完成的主、客观 条件。主观条件是指研究者自身的条件，包括生活经 历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚 至还包括性别、年龄、语言、体力等。客观条件是指 进行一项研究时的外在条件，包括研究时间、研究经 费、相关文献资料的获取、研究对象或单位和部门的 必要支持和合作、被研究者的生活习俗和宗教信仰等。
在兴趣爱好中寻找课题，首先在平时应注意积累， 关注该学科领域理论和实践的发展，了解该学科研究 的热点和难点，关注该学科与其他学科的相互交叉和 渗透。以点为主，点面结合，才可能寻找到既满足兴 趣爱好又具有一定创新和实用价值的研究课题。
学校体育工作总结报告PPT
经验分享
鼓励学生分享参与阳光体育大课间 活动的体验和收获，提高活动影响 力。
04
竞赛成绩及荣誉
校内比赛成绩统计
总体成绩
本学年共举办校内体育赛 事XX场，参与人数达到XX 人，总体成绩优异。
各类比赛成绩
足球比赛冠军为X年级，篮 球比赛冠军为X年级，田径 比赛记录刷新者X名。
团体与个人荣誉
共评选出优秀团体奖X个， 优秀个人奖X个，体育道德 风尚奖X个。
活动的开展。
04
课程设置单一
体育课程设置单一，缺乏创新 和趣味性，难以满足学生的个
性化需求。
原因剖析及影响因素探讨
教育观念落后
部分学校和家长对体育教育重视不够 ，认为体育不是主科，忽视了体育在 学生全面发展中的重要作用。
投入不足
政府对学校体育的投入不足，导致学 校体育设施建设和师资力量培养受到 限制。
学校体育工作总结报告
目录
• 引言 • 体育教学工作 • 校园体育活动 • 竞赛成绩及荣誉 • 场地设施与器材管理 • 合作与交流 • 问题与挑战分析 • 总结与展望
01
引言
回顾过去一年
01
时间节点
2022年至2023年，一个完整 学年的体育工作。
02
工作背景
在全面推进素质教育的背景下 ，学校体育工作承载了更多期
龄特点的体育课程设置。
教学方法
采用多样化教学方法，如游戏化教 学、情境教学等，激发学生对体育 的兴趣和参与度。
教学评价
建立科学的体育教学评价体系，定 期对学生体育技能、体能和体育素 养进行评价，及时调整教学策略。
学生体质健康状况分析
数据收集
定期开展学生体质健康测试，收 集并分析学生身高、体重、肺活
鼓励学生分享参与阳光体育大课间 活动的体验和收获，提高活动影响 力。
04
竞赛成绩及荣誉
校内比赛成绩统计
总体成绩
本学年共举办校内体育赛 事XX场，参与人数达到XX 人，总体成绩优异。
各类比赛成绩
足球比赛冠军为X年级，篮 球比赛冠军为X年级，田径 比赛记录刷新者X名。
团体与个人荣誉
共评选出优秀团体奖X个， 优秀个人奖X个，体育道德 风尚奖X个。
活动的开展。
04
课程设置单一
体育课程设置单一，缺乏创新 和趣味性，难以满足学生的个
性化需求。
原因剖析及影响因素探讨
教育观念落后
部分学校和家长对体育教育重视不够 ，认为体育不是主科，忽视了体育在 学生全面发展中的重要作用。
投入不足
政府对学校体育的投入不足，导致学 校体育设施建设和师资力量培养受到 限制。
学校体育工作总结报告
目录
• 引言 • 体育教学工作 • 校园体育活动 • 竞赛成绩及荣誉 • 场地设施与器材管理 • 合作与交流 • 问题与挑战分析 • 总结与展望
01
引言
回顾过去一年
01
时间节点
2022年至2023年，一个完整 学年的体育工作。
02
工作背景
在全面推进素质教育的背景下 ，学校体育工作承载了更多期
龄特点的体育课程设置。
教学方法
采用多样化教学方法，如游戏化教 学、情境教学等，激发学生对体育 的兴趣和参与度。
教学评价
建立科学的体育教学评价体系，定 期对学生体育技能、体能和体育素 养进行评价，及时调整教学策略。
学生体质健康状况分析
数据收集
定期开展学生体质健康测试，收 集并分析学生身高、体重、肺活
体育科学研究方法 PPT课件
问题：
第三：题目过长，罗嗦。
例：“改变体育教学内容的呈现方式， 促进教师教学方式、学生学习方式、 师生互动方式的根本性转变”实验研 究方案
问题：
第四：课题名称不是方案设计名称， 而是撰写论文的名称。
例：《运用现代教育技术 开发学生智能》.
《优化课堂教学结构 促进学生自主发展》 《网络教育资源的优化利用》 《探究是学生学习科学的主要途径》
针对性 新颖性 实用性 可行性
针对性： 《小学体育教学对学生健身习惯的培养》 《小学体育艺术特色化发展研究》 《在小学体育教学中培养实践能力的研究》
新颖性 《信息技术与体育课程整合》 《在体育教学中培养学生创新意识》 《小学体育课程资源开发与利用》
实用性： 《在体育教学中培养情商的实验研究》 《探究性体育课堂教学模式研究》
③本课题和别人已经或正 在进行的同类课题在研究的 依据、目标、范围、对象、 具体情况而有所选择。
研究目的、意义
意义：研究的问题在现 实教育教学实践中存在的 影响，解决后的作用。
目的： 表明试图解决什么问 题，预期的效果是什么；想 得到什么认识，提练什么规 律、原则、方法等。
准确：就是课题名称要把课题研究的问题
（研究内容）是什么，研究的对象是
什么交待清楚。 作业的案例：不准确
《促进探究学习的教学策略研究，整合课程资 源，提高学生学习质量》
《现代教育技术在科学课堂教学的研究与应 用》
准确：为研究提供足够的焦点和方向,检验与衡
量研究者认识程度和思路的标志 。
例: 原陈述：体育学习成绩与教学技术的研究 ——不 可操作。 再陈述：三种体育教学技术对不同年级学 生的学科成绩影响的研究。 再陈述：多媒体技术对三年级学生体育学 习成绩影响的研究。
第二章体育科研选题PPT课件
体育教育学选题
体育教学的理论与方法（含专项教学原理、 教学研究、教材教法研究）
➢ 体育课与青少年体质 ➢ 大众体育与国民体质 ➢ 体育课程标准的理论与实践 ➢ 体育教学思想 ➢ 大学生体育课与体育兴趣 ➢ 大学生体育活动与学习成绩 ➢ 大学生体育活动与能力
体育社会学、体育经济学、体育管理学选题
➢ 选题重复，缺乏创新
“大学生体育兴趣的研究”、“群众体育与学校体育的关系”、 “社区体育与群众体育”等等。
➢ 选题应用性、时代性不强
“运动训练的意义研究”、“群众体育的意义研究”。
运动心理学选题
运动心理咨询和心理训练方法 青少年学生体育参与的心理动力 体育运动心理测量与评估 大学生体育锻炼与自我感念的关系 体育运动与自我认同
第二章 体育科学研究的选题
选什么题？
题目要有实践意义 ，要有理论关注，研究者的 兴趣爱好和教师的指导。
▪ 如何选题？
选题的理论来源要承前启后，要有清楚的 对话点和创新点；实践要有较多关注，从实 践中寻找研究的切入点。
广州亚运会与房地产？
▪ 1984年洛杉矶奥运会前, 人们担心奥运会可能形成 的巨大亏损,洛杉矶的地产价格有所下降,而同期同 处南加州的橙县、圣地亚哥等地产价格均有不同 程度的上扬。但彼得·尤伯罗斯的出色表现,1984年 洛杉矶奥运会并没有出现亏损,而是创造了很多就 业机会并吸引了来自世界各地的游客,因此在加州 整个地产市场下滑的时候,洛杉矶市的房地产市场 却逆势上扬,很多程度上归功于奥运会效应的强力 拉动;
运动员就业制度研究？
▪ 曾夺全国女举冠军，如今当搓澡工生活拮据 ▪ 一年前邹春兰跟丈夫一起来到长春市的这家大众浴池
打工，靠给顾客搓背，赚取微薄的收入。十几年前邹春兰 曾是闪耀体坛的全国举重冠军，打破过全国纪录、世界纪 录。 ▪ 现在，每隔两三天，邹春兰清晨起床后，她都要照很 长时间的镜子，看脸上的变化，拔掉嘴边冒出来的黑黑的 胡茬。在邹春兰身上，很多地方都带有明显的男性特征， 小腿上的腿毛很重，声音厚重、沙哑，皮肤像男性一样粗 糙等等。为了保持女性特征，邹春兰需要不断服用雌性激 素类药物，这让她花费了不少钱，但是收效甚微。虽然曾 是全国冠军，但是她觉得自己连普通人都不如，异性体征 时常出现，自卑的心理直到现在仍在伴随着她。
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教育、艺术、军事规划办公室
教育学、艺术学、军事学三个学科的规划、申报、评审、管理、 鉴定结项等工作，分别由全国教育规划办公室（设在教育部教育科 学研究所）、全国艺术规划办公室（设在文化部教育科技司）、全 军哲学社会科学规划办公室（设在中国人民解放军军事科学院）办 理。
教育学、艺术学、军事学三个学科的经费由国家社会科学基金 单独切块下达。有关管理办法由三个学科单独制定。
国家自然科学基金委员会
国家自然科学基金委员会是管理国家自然科学基金的 国务院直属事业单位。
国家自然科学基金由国家自然科学基金委员会（以下 简称自然科学基金会）进行管理，其经费主要来源于中央 财政拨款，同时接受国内外单位和个人的捐赠。从1986年 自然科学基金会建立至2005年，中央财政拨款累计达170 多亿元（图1.1），其中“十五”（2001-2005年）期间已 经超过100亿元。
国家社会科学基金主要来源于国家财政拨款。 “八五”以来历年国家社会科学基金增长情况如下：
基金单位： 万元 年度 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
基金额1300 1400 1600 2000 2250 2350 2500 2650 3800 4950 6000 10000 12000
（三）“九五”规划以来学校体育领域课题研究存在主要问 题
1、立项课题针对性、指导性、综合性、前瞻性尚存在不足。 2、课题研究内容时代感体现尚不够。 3、研究方法科学性、先进性不足。 （四）对“十五”规划期间学校体育卫生领域科研趋向的预 测 1、健康教育的研究将更突出 2、现代教育技术将更广泛应用 3、继续教育、远程教育将更加速发展 4、体育与健康课程宏观和微观改革将向更深入发展
八五：1、深化学校体育教学改革研究 李晋裕
2、 2000年中国学校体育战略研究 曲宗湖
3、增强学生体质的实验研究
田继宗
九五：全国教育科学“九五”规划体育卫生立项课题总
计
21项（重点课题11项、青年课题5项，规划
课题5项）。
十五：2001年：78项；
2003年：36项；
2004年：2项；
2005年：12项。
四、“十五”期间学校体育卫生领域科研趋势的分析
（一）全国教育科学“十五”规划2001年度课题指南 1、 综合研究部分： 全面推进素质教育的深化研究：“健康第一”思想指导下学校
体育改革与全面提高学生素质关系的研究； 2、分类研究部分：体育卫生美育研究（领域）
领域一：体育课程改革研究 领域二：学生体质健康的监测评价及干预措施的研究 领域三：高等学校体育教育专业改革的理论与实践研究 领域四：学校体育促进学生心理健康、健全学生人格的实验研究
2005年起开始实施 “体育、卫生、美育、国防教育”专设课题
学校体育科研动态
一、说明 二、全国教育科学规划历年来的课题立项情况 三、对“六五”----“九五”期间学校体育科研的分析 四、“十五”期间学校体育科研的趋向 五、研究课题的设计
一、说明 本次所讲的内容，主要以“六五”以来全国教育科学规划立项 课题为考察和分析对象。所以，所涉及的内容难免局部、片面，结 论也许并不能说明问题的全部；加上本人认识上的肤浅，观点难免 偏颇。
（二）“十五”规划2001年度体育课题立项情况
1、总体情况： 国家重点课题1项；国家一般课题5项；教育部重点课题37项； 教育青年课题6项；教育规划课题27项。 2、课题涉及的主要研究领域 （1）关于学生体质健康问题研究 （2）关于体育与健康课程问题研究 （3）关于体育教学问题研究 （4）关于体育教育专业问题研究 （5）关于课余体育训练问题研究 （6）关于学校体育管理与新技术问题研究 （7）关于学校体育基本理论问题研究 （8）关于体育促进心理健康问题的研究 （9）关于课余体育活动问题研究
全国哲学社会科学规划办公室
1991年6月，中央决定在全国哲学社会科学 规划领导小组下设全国哲学社会科学规划办公 室。全国哲学社会科学规划办公室是全国哲学 社会科学规划领导小组的办事机构，它的主要 职责是：
1.负责制订全国哲学社会科学发展规划和年度计划方案； 2.具体管理和筹措社会科学基金； 3.检查中长期规划和年度计划实施情况，交流社会科学研 究信息； 4.组织对重大课题研究成果的鉴定。验收和推广。
三、对“六五”----“九五”期间学校体育科研的分析
（一）研究概述 （二）研究取得的进展 1、高校体育教育专业整体改革与发展的宏观研究 2、我国大中小学学校体育整体改革与构建科学体系的研究 3、《体育与健康》新教材的编写及实验研究 4、关于学生体质与健康个体评价标准的研究 5、关于运动处方在学校体育中的应用研究 6、关于我国西部地区农村学校体育现状与发展对策的研究 7、关于体育（课程）教学模式的研究 8、关于体育课运动负荷及其监测工具的研究 9、关于高校运动训练管理体制的研究 10、关于体育促进学生心理健康的研究
------全国教育科学规划办公室 吴键 副研究员
一、国家级课题的申报渠道 二、学校体育科研动态
国家科研基金
国家自然科学基金
管理单位：国家自然科学基金管理委员会
数学物理科学部 地理科学部 工程与材料科学部
化学科学部 信息科学部
生命科学部 管理科学部
国家社会科学基金
管理单位：全国哲学社会科学规划办公室
国基 家金 社项 会目 科 学
学科分类
理论 政治学 法学 历史 宗教学
党史党建 应用经济 社会学 语言学
体育学
全规
国划 教课
育题
科
学
教育学
国家哲学社会规划办公室
国家体育总局
规划处 学科规划评审小组（22个） 体育学科规划评审小组
政策法规司
国家社科基金项目
体育社会科学、软科学研究项目
全国教育科学规划办学科评审组
教育理论
教育史
教育发展战略
教育心理
体育卫生美育
民族教育
基础教育
德育
高等教育
教育经济与管理 成人教育
职业教育
教育信息技术 国防与军事教育
国家课题 国家重点 国家一般 国家青年基金 教育部课题 教育部重点 教育青年专项 教育部规划
全国教育科学规划专设课题--------教育部规划课题
二、全国教育科学规划历年来的课题立项情况
80 70 60 50 40 30 20 10
0 六五
十五2001年
六五 七五 八五 九五 十五2001年 十五2003年 十五2004年 十五2005
“六五”以来的立项课题数量分别是：
0；1；3；21； 78；36；2；12
七五：学校体育比较研究 田继宗
教育学、艺术学、军事学三个学科的规划、申报、评审、管理、 鉴定结项等工作，分别由全国教育规划办公室（设在教育部教育科 学研究所）、全国艺术规划办公室（设在文化部教育科技司）、全 军哲学社会科学规划办公室（设在中国人民解放军军事科学院）办 理。
教育学、艺术学、军事学三个学科的经费由国家社会科学基金 单独切块下达。有关管理办法由三个学科单独制定。
国家自然科学基金委员会
国家自然科学基金委员会是管理国家自然科学基金的 国务院直属事业单位。
国家自然科学基金由国家自然科学基金委员会（以下 简称自然科学基金会）进行管理，其经费主要来源于中央 财政拨款，同时接受国内外单位和个人的捐赠。从1986年 自然科学基金会建立至2005年，中央财政拨款累计达170 多亿元（图1.1），其中“十五”（2001-2005年）期间已 经超过100亿元。
国家社会科学基金主要来源于国家财政拨款。 “八五”以来历年国家社会科学基金增长情况如下：
基金单位： 万元 年度 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
基金额1300 1400 1600 2000 2250 2350 2500 2650 3800 4950 6000 10000 12000
（三）“九五”规划以来学校体育领域课题研究存在主要问 题
1、立项课题针对性、指导性、综合性、前瞻性尚存在不足。 2、课题研究内容时代感体现尚不够。 3、研究方法科学性、先进性不足。 （四）对“十五”规划期间学校体育卫生领域科研趋向的预 测 1、健康教育的研究将更突出 2、现代教育技术将更广泛应用 3、继续教育、远程教育将更加速发展 4、体育与健康课程宏观和微观改革将向更深入发展
八五：1、深化学校体育教学改革研究 李晋裕
2、 2000年中国学校体育战略研究 曲宗湖
3、增强学生体质的实验研究
田继宗
九五：全国教育科学“九五”规划体育卫生立项课题总
计
21项（重点课题11项、青年课题5项，规划
课题5项）。
十五：2001年：78项；
2003年：36项；
2004年：2项；
2005年：12项。
四、“十五”期间学校体育卫生领域科研趋势的分析
（一）全国教育科学“十五”规划2001年度课题指南 1、 综合研究部分： 全面推进素质教育的深化研究：“健康第一”思想指导下学校
体育改革与全面提高学生素质关系的研究； 2、分类研究部分：体育卫生美育研究（领域）
领域一：体育课程改革研究 领域二：学生体质健康的监测评价及干预措施的研究 领域三：高等学校体育教育专业改革的理论与实践研究 领域四：学校体育促进学生心理健康、健全学生人格的实验研究
2005年起开始实施 “体育、卫生、美育、国防教育”专设课题
学校体育科研动态
一、说明 二、全国教育科学规划历年来的课题立项情况 三、对“六五”----“九五”期间学校体育科研的分析 四、“十五”期间学校体育科研的趋向 五、研究课题的设计
一、说明 本次所讲的内容，主要以“六五”以来全国教育科学规划立项 课题为考察和分析对象。所以，所涉及的内容难免局部、片面，结 论也许并不能说明问题的全部；加上本人认识上的肤浅，观点难免 偏颇。
（二）“十五”规划2001年度体育课题立项情况
1、总体情况： 国家重点课题1项；国家一般课题5项；教育部重点课题37项； 教育青年课题6项；教育规划课题27项。 2、课题涉及的主要研究领域 （1）关于学生体质健康问题研究 （2）关于体育与健康课程问题研究 （3）关于体育教学问题研究 （4）关于体育教育专业问题研究 （5）关于课余体育训练问题研究 （6）关于学校体育管理与新技术问题研究 （7）关于学校体育基本理论问题研究 （8）关于体育促进心理健康问题的研究 （9）关于课余体育活动问题研究
全国哲学社会科学规划办公室
1991年6月，中央决定在全国哲学社会科学 规划领导小组下设全国哲学社会科学规划办公 室。全国哲学社会科学规划办公室是全国哲学 社会科学规划领导小组的办事机构，它的主要 职责是：
1.负责制订全国哲学社会科学发展规划和年度计划方案； 2.具体管理和筹措社会科学基金； 3.检查中长期规划和年度计划实施情况，交流社会科学研 究信息； 4.组织对重大课题研究成果的鉴定。验收和推广。
三、对“六五”----“九五”期间学校体育科研的分析
（一）研究概述 （二）研究取得的进展 1、高校体育教育专业整体改革与发展的宏观研究 2、我国大中小学学校体育整体改革与构建科学体系的研究 3、《体育与健康》新教材的编写及实验研究 4、关于学生体质与健康个体评价标准的研究 5、关于运动处方在学校体育中的应用研究 6、关于我国西部地区农村学校体育现状与发展对策的研究 7、关于体育（课程）教学模式的研究 8、关于体育课运动负荷及其监测工具的研究 9、关于高校运动训练管理体制的研究 10、关于体育促进学生心理健康的研究
------全国教育科学规划办公室 吴键 副研究员
一、国家级课题的申报渠道 二、学校体育科研动态
国家科研基金
国家自然科学基金
管理单位：国家自然科学基金管理委员会
数学物理科学部 地理科学部 工程与材料科学部
化学科学部 信息科学部
生命科学部 管理科学部
国家社会科学基金
管理单位：全国哲学社会科学规划办公室
国基 家金 社项 会目 科 学
学科分类
理论 政治学 法学 历史 宗教学
党史党建 应用经济 社会学 语言学
体育学
全规
国划 教课
育题
科
学
教育学
国家哲学社会规划办公室
国家体育总局
规划处 学科规划评审小组（22个） 体育学科规划评审小组
政策法规司
国家社科基金项目
体育社会科学、软科学研究项目
全国教育科学规划办学科评审组
教育理论
教育史
教育发展战略
教育心理
体育卫生美育
民族教育
基础教育
德育
高等教育
教育经济与管理 成人教育
职业教育
教育信息技术 国防与军事教育
国家课题 国家重点 国家一般 国家青年基金 教育部课题 教育部重点 教育青年专项 教育部规划
全国教育科学规划专设课题--------教育部规划课题
二、全国教育科学规划历年来的课题立项情况
80 70 60 50 40 30 20 10
0 六五
十五2001年
六五 七五 八五 九五 十五2001年 十五2003年 十五2004年 十五2005
“六五”以来的立项课题数量分别是：
0；1；3；21； 78；36；2；12
七五：学校体育比较研究 田继宗