四年级语文下册第四单元知识总结
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。
部编四年级语文下册知识点提示
6 飞向蓝天的恐龙 徐星
这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”的假说的 文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。
表达准确
7 纳米技术就在我们身边 刘忠范
全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含 义、运用以及对未来的影响。 说明方法：
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？
1、联系上下文，并结合生活经验来解决问题； 2、查资料可以帮助我们理解不懂的问题； 3、请教别人……
5 琥珀（科普说明文）
德国 柏吉尔 科普作家 琥珀的形成、发现； 最后一节琥珀的样子和价值 由琥珀展开的推测
列数字 举例子 打比方 作比较 下定义 形象描述
8* 千年梦圆在今朝
课文展现了中华民族追寻“飞离地球、 遨游太空”飞天梦想的历程。体现了航天人
勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神。
课文按照时间顺序，选取航天发展中的标志性 事件，勾画了中国航天的发展历程，展现了中国 航天的伟大成就。 1、第一颗人造卫星的成功发射：东方红一号卫星 2、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功 3、探月工程取得的成功：嫦娥四号探测器实现了 人类首次月球背面软着陆
9 短诗三首 本文三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》， 对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。
《繁星》（一三一）诗人由大海联想到星光和花 香。用三个反问句体现诗人对于大海的情感。 光、香、响 形成押韵，读起来朗朗上口。
《繁星》（一五九）表达了诗人对母亲的依恋。 比喻，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。 “天上的风雨”指自然界的刮风下雨，“心中的风雨” 指生活中遭遇的困难和挫折。（补充习题25页） “啊”的读音 大海啊 ya
四年级语文下册第四单元知识总结
四年级语文下册第四单元基础知识总结一、易读错的字忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调遭（zāo）殃枝折（shé）花落疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟啼（tí）叫掘（jué）地孵（fū）化嚣（xiāo）张狗吠（fèi）奢侈（chǐ）苟（gǒu）且侍（shì）候窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如脾（pí）气二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”。
殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。
厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。
戒：是戈字旁。
吠：右边是“犬”，不要少写一点。
侍：左边是单人旁，不要写成双人旁。
譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住。
三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫四、多音字差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)ch ā(差别)ch āi(差遣)c ī(参差不齐) 恶⎩⎪⎨⎪⎧è(恶狠狠)w ù(可恶)ě(恶心)折⎩⎪⎨⎪⎧zhē(折腾)zh é(打折)sh é(折本)伺⎩⎪⎨⎪⎧s ì(伺机)c ì(伺候) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐng(屏住呼吸)p íng(屏风)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧虑(考虑)滤(过滤) ⎩⎪⎨⎪⎧殃(遭殃)央(中央)⎩⎪⎨⎪⎧踩(踩踏)采(采花) ⎩⎪⎨⎪⎧淘(淘气)陶(陶器) ⎩⎪⎨⎪⎧聋(耳聋)龙(恐龙)⎩⎪⎨⎪⎧吭(引吭高歌)杭(杭州) ⎩⎪⎨⎪⎧啼(啼叫)蹄(马蹄) ⎩⎪⎨⎪⎧勃(生机勃勃)脖(脖子)⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(妻子) ⎩⎪⎨⎪⎧忠(忠心)衷(由衷) ⎩⎪⎨⎪⎧警(警察)敬(敬礼)⎩⎪⎨⎪⎧苟(苟且)枸(枸杞) ⎩⎪⎨⎪⎧伺(窥伺)饲(饲养) ⎩⎪⎨⎪⎧附(附近)付(付费)⎩⎪⎨⎪⎧剧(剧本)据(根据) ⎩⎪⎨⎪⎧譬(譬如)辟(开辟) ⎩⎪⎨⎪⎧迫(逼迫)珀(琥珀)⎩⎪⎨⎪⎧馆(图书馆)管(管理) 六、近义词开辟—开拓 温柔—温顺 凝视—注视淘气—顽皮 古怪—奇怪 任凭—听凭 勇猛—勇敢逐渐—渐渐 讨厌—厌恶 成绩—成果 警戒—戒备尖锐—锐利 凄惨—悲惨 慈爱—仁慈 反抗—抵抗欺侮—欺负 预备—准备 警告—告诫 严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望昂首大叫—引吭大叫七、反义词温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实古怪—平常讨厌—喜欢欺侮—爱护勇敢—怯懦反抗—顺从集合—解散尖锐—迟钝凄惨—幸福慈爱—凶残辛苦—轻松奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑郑重—轻率严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉一丝不苟—粗心大意八、词语搭配（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（雪白）的“大鸟”（高傲）的动物（可口）的滋味（丰富多腔）地叫唤（开辟）游戏场所（狠狠）地咬一口（如怨如诉）地叫（咕咕）地警告（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了九、词语归类1.ABCC 式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆忧心忡忡2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚淅沥淅沥3.“无×无×”式词语：无忧无虑无牵无挂无拘无束无凭无据无缘无故4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳鸡犬不宁5.“如×如×”式词语：如火如荼如痴如醉如诗如画如怨如诉6.“左×右×”式词语：左顾右盼左邻右舍左思右想左膀右臂7. 描写做事认真的成语：一丝不苟专心致志目不转睛废寝忘食聚精会神十、句子积累1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了。
四年级语文下册第四单元语文要素
第一部分：课文解读。
1.1 课文标题及作者。
本单元的课文是《荷花》和《竹影》两篇文章，分别由著名作家朱自清和郁达夫所作。
1.2 课文内容概要。
《荷花》主要描述了作者在西湖游玩时所看到的荷花美景，通过对荷花色彩、花形及荷叶的描写，展现了荷花的美丽与高贵。
《竹影》则以竹为写作对象，通过对竹叶、竹笋及竹影的描绘，展现了竹的坚韧与清幽之美。
1.3 课文中的文学修辞手法。
在课文中，朱自清和郁达夫采用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，以增强对所写对象的描绘和表达。
第二部分：生字解析。
2.1 《荷花》中的生字。
在《荷花》这篇课文中，有一些生字，如“曼”、“巍巍”、“黯淡”等，需要同学们进行解析。
2.2 《竹影》中的生字。
在《竹影》这篇课文中，也有一些生字，如“幽”、“依依不舍”、“苍茫”等，同样需要同学们进行解析。
第三部分：课文学习。
3.1 通过课文学习，同学们可以感受到自然之美。
通过深入学习《荷花》和《竹影》，同学们能够感受到大自然的美丽和奥妙，培养对自然的热爱和敬畏之心。
3.2 通过课文学习，可以培养同学们的想象力和表达能力。
课文中的修辞手法和精湛的描写，能够促使同学们的想象力得到锻炼，并激发其对写作的兴趣，提高其表达能力。
第四部分：写作指导。
4.1 在写作时，同学们可以模仿课文中的修辞手法和描写方法。
通过模仿朱自清和郁达夫在《荷花》和《竹影》中使用的修辞和描写方法，可以帮助同学们提高自己的写作水平。
4.2 在写作时，同学们可以多加练习，不断提升自己的写作能力。
写作是需要不断练习和积累的，同学们在课外可以多加练习，通过写作来提高自己的语文水平。
第五部分：知识扩展。
5.1 通过课文学习，可以引导同学们进行实地采风。
可以组织同学们到公园、湖泊等自然风景区进行实地采风，用自己的眼睛去观察大自然的美丽，激发对自然的热爱。
5.2 通过课文学习，可以引导同学们深入了解我国古典文学。
著名的《荷花》和《竹影》都属于我国古典文学，可以引导同学们深入了解我国古典文学，增强对我国传统文化的认知和理解。
部编版语文四年级下册第4单元知识重点梳理
单元分析单元主题本单元围绕着动物朋友这一主题编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文。
每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真挚的喜爱和真诚的赞美。
《猫》和《母鸡》是同一作家写的不同作品。
《白鹅》里的白鹅和课后链接里的白公鹅是不同作家写同一种动物，可以让学生通过对比阅读体会不同作家对动物的喜爱之情。
课后小练笔尝试明贬实褒的写法。
习作“我的动物朋友”和以往描写动物不同的是，本单元习作创设了三种不同的情境，并鼓励学生自己创设情境，根据需要进行表达。
单元重点《猫》：本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
《母鸡》：本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
《白鹅》：本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
考点提示1.依据课文内容填空考点提示《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。
概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
表达的思想感情本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。
这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
习作考点提示本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。
我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
四年级下册第四单元的语文园地笔记
四年级下册第四单元的语文园地笔记摘要：一、四年级下册第四单元内容概述二、语文园地笔记的重点知识点梳理三、如何运用所学知识提高语文素养四、实战演练与练习建议正文：一、四年级下册第四单元内容概述四年级下册第四单元的语文园地，以“关爱自然，保护环境”为主题，通过生动的课文和丰富的实践活动，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。
这一单元的内容主要包括课文学习、语文园地、实践活动三部分。
二、语文园地笔记的重点知识点梳理1.生字词掌握：本单元的生字词包括：爱护、珍惜、资源、枯竭、绿洲、呼吁等。
学生应掌握这些词汇的读音、笔画、词义，并能灵活运用。
2.语法修辞：本单元的语法修辞知识点包括：比喻、拟人等。
例如，《小柳树和小杨树》一课中的“小柳树扭着腰，跳舞似的”，就是采用了拟人的修辞手法。
3.阅读理解：通过课文学习，学生应理解文章的主要内容，体会作者关爱自然、保护环境的情感。
同时，学会从课文中提取关键信息，进行归纳总结。
4.口语表达：本单元的口语表达训练，要求学生结合生活实际，谈论自己对环保的看法，提高学生的表达能力。
三、如何运用所学知识提高语文素养1.加强课外阅读：阅读有关环保的书籍、文章，增加知识储备，提高阅读理解能力。
2.开展环保实践活动：参与学校、社区的环保活动，亲身体验环保的重要性，培养环保意识。
3.动手写心得体会：将所学知识运用到实际生活中，记录自己的感悟和收获，提高写作能力。
4.增进交流与分享：与同学、家人交流环保知识，分享自己的看法和建议，提高口语表达能力。
四、实战演练与练习建议1.制作环保手抄报：以“关爱自然，保护环境”为主题，设计一幅手抄报，展示自己的学习成果。
2.写作练习：以“我的环保行动”为题，写一篇作文，记录自己为环保所做的事情。
3.口语表达训练：模拟一个环保宣传活动，向同学们宣传环保知识，提高自己的口语表达能力。
通过以上学习与实践，相信同学们能够更好地掌握四年级下册第四单元的语文知识，提高自己的语文素养。
部编版四年级语文下册各单元知识点总结(全册)
部编版四年级语文下册各单元知识点总结（全册）第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
(3)多音字剥{b ō(剥落)b āo (剥皮) 扎{zℎā(扎针)z ā(扎辫子)zℎá(挣扎)藉{ji è(慰藉)j í(狼藉) 切{qi è(真切)qi ē(切菜) 和{ℎè(应和)ℎé(和好) 旋{xu án (回旋)xu àn (旋风)2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉➝温柔扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
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第四单元单元知识总结
一、易读错的字
忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调遭（zāo）殃枝折（shé）花落疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟啼（tí）叫
掘（jué）地孵（fū）化嚣（xiāo）张狗吠（fèi）奢侈（chǐ）苟（gǒu）且侍（shì）候窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如脾（pí）气
二、易写错的字
贪：上面是“今”，不要写成“令”。
殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。
厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。
戒：是戈字旁。
吠：右边是“犬”，不要少写一点。
侍：左边是单人旁，不要写成双人旁。
譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住。
三、会写词语
无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔
解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月
淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆
掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像
京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养
即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫
四、多音字
差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)ch ā(差别)ch āi(差遣)
c ī(参差不齐) 恶⎩⎪⎨⎪⎧è(恶狠狠)w ù(可恶)ě(恶心)
折⎩⎪⎨⎪⎧zhē(折腾)zh é(打折)sh é(折本)
伺⎩⎪⎨⎪⎧s ì(伺机)
c ì(伺候) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐng(屏住呼吸)
p íng(屏风)
五、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧虑(考虑)滤(过滤) ⎩⎪⎨⎪
⎧殃(遭殃)
央(中央)
⎩⎪⎨⎪⎧踩(踩踏)采(采花) ⎩⎪⎨⎪⎧淘(淘气)陶(陶器) ⎩⎪⎨⎪
⎧聋(耳聋)
龙(恐龙)
⎩⎪⎨⎪⎧吭(引吭高歌)杭(杭州) ⎩⎪⎨⎪⎧啼(啼叫)蹄(马蹄) ⎩⎪⎨⎪
⎧勃(生机勃勃)
脖(脖子)
⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(妻子) ⎩⎪⎨⎪⎧忠(忠心)衷(由衷) ⎩⎪⎨⎪
⎧警(警察)
敬(敬礼)
⎩⎪⎨⎪⎧苟(苟且)枸(枸杞) ⎩⎪⎨⎪⎧伺(窥伺)饲(饲养) ⎩⎪⎨⎪
⎧附(附近)
付(付费)
⎩⎪⎨⎪⎧剧(剧本)据(根据) ⎩⎪⎨⎪⎧譬(譬如)辟(开辟) ⎩⎪⎨⎪
⎧迫(逼迫)
珀(琥珀)
⎩⎪⎨⎪⎧馆(图书馆)管(管理) 六、近义词
开辟—开拓 温柔—温顺 凝视—注视
淘气—顽皮 古怪—奇怪 任凭—听凭 勇猛—勇敢
逐渐—渐渐 讨厌—厌恶 成绩—成果 警戒—戒备
尖锐—锐利 凄惨—悲惨 慈爱—仁慈 反抗—抵抗
欺侮—欺负 预备—准备 警告—告诫 严肃—严厉
譬如—比如
从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重
姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔
生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气
变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望
昂首大叫—引吭大叫
七、反义词
温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实
古怪—平常讨厌—喜欢欺侮—爱护勇敢—怯懦
反抗—顺从集合—解散尖锐—迟钝凄惨—幸福
慈爱—凶残辛苦—轻松奢侈—俭朴敏捷—迟钝
偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑郑重—轻率
严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉一丝不苟—粗心大意八、词语搭配
（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子
（可怕）的东西（雪白）的“大鸟”（高傲）的动物
（可口）的滋味（丰富多腔）地叫唤
（开辟）游戏场所（狠狠）地咬一口
（如怨如诉）地叫（咕咕）地警告
（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了
九、词语归类
1.ABCC 式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆
忧心忡忡
2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚
淅沥淅沥
3.“无×无×”式词语：无忧无虑无牵无挂无拘无束
无凭无据无缘无故
4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳
鸡犬不宁
5.“如×如×”式词语：如火如荼如痴如醉如诗如画
如怨如诉
6.“左×右×”式词语：左顾右盼左邻右舍左思右想
左膀右臂
7. 描写做事认真的成语：一丝不苟专心致志目不转睛
废寝忘食聚精会神
十、句子积累
1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步
调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像
京剧里的净角出场。
2. 拟人句：满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会
淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完
没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起
来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，
撞疼了也不哭。
3. 反问句：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回
家呢？
4. 夸张句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界
都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
5. 动作描写：等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的
当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，
伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看
它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏
捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
6. 对比：但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大
模大样的，颇像京剧里的净角出场。
十一、考点提示
1. 比较老舍《猫》和《母鸡》这两篇文章的异同点。
2. 用“说……吧，……可是……”句式写话。
3. 写自己喜欢的动物，按总分结构描写动物的特点。