课程设计样板资料
课程设计内容模板
课程设计内容模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能和XX能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.熟悉XX学科的应用领域和实际应用。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本知识解决实际问题；2.能够进行XX学科的实验操作和数据分析；3.能够撰写XX学科的相关报告和论文。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养学生的创新思维和批判性思维；3.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理，XX学科的发展历程和现状，以及XX学科的应用领域和实际应用。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理；2.第二章：XX学科的发展历程和现状；3.第三章：XX学科的应用领域和实际应用。
每一章节的具体内容将根据教材的章节进行详细讲解和阐述。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念和原理；2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的创新思维和批判性思维；3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际应用中的具体方法和技巧；4.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
具体来说，教学资源包括：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的基本参考书；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，进行实验操作和数据分析。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
课程设计精品模板
课程设计精品模板一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中所涉及的基本概念、原理和方法，理解相关学科的知识体系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，尊重科学、追求真理。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：第1章《学科基础》2.内容列举：本章主要介绍学科的基本概念、发展历程、研究方法等。
具体内容包括：–学科的基本概念及其内涵–学科的发展历程和重要里程碑–学科研究的方法及其适用范围–学科在现实生活中的应用和意义三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述，引导学生理解教材内容，明确学科的基本概念和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对学科的理解和看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：教师提供典型案例，学生分析案例中存在的问题，运用所学知识提出解决方案。
4.实验法：学生在实验室进行实验，观察和分析实验现象，验证学科原理。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：《学科基础》教材，为学生提供基本的学习资料。
2.参考书：为学生提供拓展阅读的资料，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：通过PPT、视频等形式，为学生提供直观的学习资源，提高课堂趣味性。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生作业的完成质量，包括答案的准确性、思路的清晰性和创新性。
3.考试：通过定期考试，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。
评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。
大学课程设计样本
大学课程设计样本一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握XX学科的基本概念、原理和知识体系，理解XX学科的研究方法和学科前沿。
技能目标：学生将能够运用XX学科的知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力；培养良好的学术素养，学会进行科学探究和学术写作。
情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，增强对科学研究的敬畏之心；培养学生的团队协作精神和责任感，树立正确的学术道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理、研究方法及其应用。
具体安排如下：1.第1-4章：XX学科的基本概念和原理，介绍XX学科的研究对象、发展历程、基本理论和方法。
2.第5-8章：XX学科的应用，分析XX学科在实际问题中的应用案例，探讨XX学科在解决实际问题中的作用和价值。
3.第9-12章：XX学科的研究方法，讲解XX学科的研究方法，如实验法、观察法、法等，并引导学生学会运用这些方法进行科学研究。
4.课程末尾：学科前沿动态，介绍XX学科最新的研究进展和未来发展趋势，激发学生的学术兴趣。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，包括：1.讲授法：教师通过讲解、阐述、分析等方式，向学生传授知识，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生进行小组讨论或全班讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的应用，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.实验法：学生进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和科学研究能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、经典的教材，为学生提供系统的知识体系和学习指导。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识面，加深对课程内容的理解。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
课程设计模版word版.doc
课程设计模版word版.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程核心概念，如XXX（具体知识点），并能够准确理解和运用。
2. 通过对课程内容的深入学习，使学生能够掌握相关学科知识，形成知识体系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等），解决实际问题。
2. 提高学生的合作能力和沟通能力，通过小组讨论、展示等形式，促进学生之间的交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学习积极性，形成自主学习的能力。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到学习XXX知识对社会、国家的意义，培养学生的责任感。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：1. 学生具备一定的XXX基础知识，但在实际应用中仍有困难。
2. 学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索新知识。
3. 学生在合作和沟通能力方面有待提高。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师应充分利用教学资源，创设情境，激发学生的学习积极性。
1. 掌握课程核心知识，形成知识体系。
2. 能够运用所学技能解决实际问题。
3. 增强合作和沟通能力，提升综合素质。
4. 培养学科兴趣，形成自主学习的能力。
5. 树立正确的价值观，具备一定的社会责任感。
二、教学内容1. 知识点讲解：- 章节一：XXX概念与性质- 内容：XXX的定义、特点、分类及应用。
- 章节二：XXX原理与公式- 内容：XXX的基本原理，相关公式及其推导过程。
2. 技能训练：- 实践环节一：XXX操作方法- 内容：XXX实际操作步骤，操作注意事项。
- 实践环节二：XXX问题解决- 内容：运用所学知识解决实际问题，提高学生动手能力。
3. 情感态度与价值观培养：- 情境创设：结合实际案例，展示XXX知识在现实生活中的应用。
课程设计报告样板
课程设计报告样板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握**学科的基本概念、原理和方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够准确地描述**学科的基本概念和术语。
•理解**学科的基本原理和理论框架。
•掌握**学科的研究方法和应用技巧。
2.技能目标：•能够运用**学科的基本原理分析和解决实际问题。
•具备良好的数据收集、处理和分析能力。
•能够有效沟通和表达**学科相关的观点和结论。
3.情感态度价值观目标：•培养对**学科的兴趣和好奇心，激发继续学习的动力。
•培养批判性思维和创新意识，敢于挑战传统观念。
•树立科学的态度，注重事实和证据，追求真理。
二、教学内容本课程的教学内容将依据**学科的教学大纲进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，具体包括以下部分：1.教材：以《学科教程》为主教材，辅助以《学科案例分析》等参考书籍。
2.章节内容：–第1-3章：**学科的基本概念和原理。
–第4-6章：**学科的研究方法和应用。
–第7-9章：**学科在现实生活中的案例分析。
教学内容将围绕这些章节进行深入讲解和讨论，结合实例分析和实践操作，使学生能够全面掌握**学科的知识体系。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：用于传授**学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力和科学探究精神。
教学方法的选择将根据学生的实际情况和学习进展进行调整，以最大程度地激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供《学科教程》和《学科案例分析》等书籍，供学生课前预习和课后复习。
教学课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科领域：3. 教学年级：4. 教学周期：5. 教学目标：二、课程内容概述1. 课程背景：简要介绍课程产生的背景、意义以及对学生发展的影响。
2. 课程内容：（1）单元主题：列举本课程包含的单元主题。
（2）单元目标：针对每个单元，设定具体的教学目标。
（3）知识点：详细列出每个单元的知识点。
三、教学策略与方法1. 教学方法：（1）讲授法：针对重点、难点知识，采用讲授法进行讲解。
（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
（4）实践操作法：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式。
（2）板书教学：运用板书，突出重点、难点，帮助学生记忆。
（3）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，提高团队协作能力。
四、教学过程设计1. 导入环节：（1）创设情境：通过故事、游戏、提问等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）明确目标：让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲授环节：（1）讲解重点、难点知识。
（2）引导学生思考，提出问题，解答疑问。
3. 案例分析环节：（1）分析案例，引导学生思考。
（2）总结经验教训，提高学生解决问题的能力。
4. 实践操作环节：（1）分组进行实践操作。
（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 总结与反思环节：（1）回顾本节课所学内容。
（2）引导学生总结经验教训，提高自身能力。
五、教学评价1. 评价方式：（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：了解学生对知识的掌握情况。
（2）能力提升：关注学生在学习过程中能力的提高。
（3）学习态度：关注学生对学习的积极性和主动性。
六、教学资源与准备1. 教学资源：（1）教材：选择适合学生年龄特点、符合教学要求的教材。
课程设计方案万能模板
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
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课程设计方案模板一、课程设计方案概述。
课程名称，XXXXX课程设计。
课程性质，必修/选修。
适用对象，XXXXX专业的学生。
学时安排，XX周，每周X学时。
课程目标，通过本课程的学习，学生将掌握XXXXX的基本理论和实践技能，为将来的专业发展打下坚实的基础。
二、课程背景分析。
1. 课程设置的必要性。
本课程是XXXXX专业的重要组成部分，它对学生的专业素养和实践能力有着重要的促进作用。
通过本课程的学习，学生将能够全面、系统地掌握XXXXX 相关的知识和技能，为将来的专业发展打下坚实的基础。
2. 学生现有知识和技能。
学生在学习本课程之前，已经具备了XXXXX相关的基础知识和技能，包括XXXXX、XXXXX等方面的基本理论和实践能力。
三、课程设计目标。
1. 知识与能力目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握XXXXX的基本理论和实践技能，包括XXXXX、XXXXX等方面的知识和能力。
2. 情感态度价值观目标。
通过本课程的学习，学生将培养出积极的学习态度和团队合作精神，树立正确的人生观和价值观。
四、课程内容与安排。
1. 主要教学内容。
（1）XXXXX。
（2）XXXXX。
（3）XXXXX。
（4）XXXXX。
（5）XXXXX。
2. 教学方法。
本课程将采用XXXXX、XXXXX、XXXXX等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 实践环节安排。
为了加强学生的实践能力，本课程将安排XXXXX、XXXXX、XXXXX等实践环节，让学生在实际操作中加深对理论知识的理解和掌握。
五、课程评价与考核。
1. 评价方式。
本课程的评价方式包括XXXXX、XXXXX、XXXXX等多种方式，综合考核学生的学习成绩和实践能力。
2. 评价标准。
评价标准将根据学生的知识掌握情况、实践能力、综合素质等方面进行评定，注重学生的全面发展。
六、课程实施保障。
1. 教学团队。
本课程的教学团队由XXXXX、XXXXX、XXXXX等专业教师组成，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供优质的教学服务。
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课程设计文档模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，能够运用相关知识解释日常生活中的现象。
知识目标具体包括：1.理解物质的基本组成和分类。
2.掌握物质的性质和变化规律。
3.认识能量的守恒和转化原理。
技能目标则要求学生能够：1.运用实验方法验证物质的性质和变化。
2.运用数学方法处理和分析实验数据。
3.运用科学语言描述和解释实验现象。
情感态度价值观目标着重培养学生的：1.科学探究的精神和批判性思维。
2.对物质世界的的好奇心和探索欲。
3.关爱环境，珍惜资源的意识。
二、教学内容本章节的教学内容将依据教材第三章“物质与能量”进行。
具体内容包括：1.物质的基本组成和分类：原子、分子、离子等概念的介绍。
2.物质的性质和变化：密度、溶解度、酸碱性等性质的讲解，以及物理变化和化学变化的区别。
3.能量的守恒和转化：能量守恒定律的解释，机械能、热能、电能等不同形式能量的转化。
教学大纲将详细规划每周的学习内容和实验安排，确保理论与实践相结合。
三、教学方法为了达成上述教学目标，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：用于解释物质的组成、能量守恒等基本概念。
2.讨论法：鼓励学生对实验现象进行讨论和分析，培养批判性思维。
3.实验法：通过实验验证物质的性质和能量的转化，增强学生的实践操作能力。
4.案例分析法：选取生活中的实例，让学生运用所学知识进行解释和分析。
四、教学资源教学资源的选择和准备将围绕教学目标和内容进行。
主要包括：1.教材和参考书籍：为学生提供系统性的学习材料。
2.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助讲解和展示实验过程。
3.实验设备：确保每个学生都有机会参与到实验操作中，加深对物质和能量概念的理解。
通过这些资源的综合运用，旨在提供一个丰富、互动的学习环境，促进学生对“物质与能量”知识的深入理解。
五、教学评估本课程的评估方式将分为三个方面：平时表现、作业和考试。
1.平时表现：包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等，占总成绩的20%。
课程设计参考模板
整体式单向板肋梁楼盖设计步骤：（板、次梁：塑性 主梁：弹性）板（1）厚度 （2）荷载 表格分配系数M （3）正截面算出纵向受力钢筋 （4）构造要求次梁（1）B*H （2）荷载 表格分配系数M 、V （3）M 正截面算出纵向受力钢筋 （4）V 斜正截面算出箍筋（5）构造要求主梁（1）B*H （2）荷载 活荷载最不利位置组合4种M 、V ，包络图 （3）M 正截面算出纵向受力钢筋 （4）V 斜正截面算出箍筋 (5)吊筋（6）构造要求1．设计资料（1）楼面均布活荷载标准值：q k =10kN/m 2。
（2）楼面做法：楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面（γ=20kN/m 3），板底及梁用15mm 厚石灰砂浆抹底（γ=17kN/m 3）。
（3）材料：混凝土强度等级采用C30，主梁和次梁的纵向受力钢筋采用HRB400或HRB335，吊筋采用HRB335，其余均采用HPB300。
2、楼盖梁格布置及截面尺寸确定确定主梁的跨度为6.9m ，次梁的跨度为6.6m ，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.3m 。
楼盖结构的平面布置图如图1-33所示。
按高跨比条件要求板的厚度57.5mm 2300/40l/40h =≥≥，对工业建筑的楼板，要求mm h 80≥，所以板厚取80mm h =。
次梁截面高度应满足mm l l h 550~36712/~18/==，取550mm h =，截面宽h b )3/1~2/1(=，取mm b 250=。
主梁截面高度应满足mm l l h 690~46010/~15/==,取650mm h =，截面宽度取为300mm b =，柱的截面尺寸b ×h=400×400 mm 2。
22/2.16/186.16m kN m kN g q ，近似取荷载总设计值：=+ （2）、计算简图取1m 板宽作为计算单元，板的实际结构如图1-34（a ）所示，由图可知：次梁截面为b=mm 250，现浇板在墙上的支承长度为a=mm 120，则按塑性内力重分布设计，板的计算跨度为：M=αM (g+q)l 02(kN.m) 16.2×2.0952/11=6.46 -16.2×2.0952/11=-6.4616.2×2.052/16=4.26 -16.2×2.052/14=-4.86（4） 配筋计算——正截面受弯承载力计算.210N/mm HPB235;N/mm 3.14,0.130,1000602080802210=====-=y c f f a C mm b mm h mm 钢筋，混凝土，，，板厚 对轴线②~⑤间的板带，考虑起拱作用，其跨内2截面和支座C 截面的弯矩设计值可折减20%，为了方便，近似对钢筋面积折减20%。
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物流自动化系统设计及应用课程设计
***物流公司作业方案设计
姓名：
2015年4月21日
目录
1工作准备 (1)
1.1队员分工 (1)
2入库作业计划 (2)
2.1入库任务单 (2)
2.2物动量ABC分类表 (4)
2.3.收货检验 (6)
2.4编制托盘条码 (7)
2.5制定货物组托示意图 (7)
2.6上架存储货位图绘制 (11)
2.7就地堆码存储区规划 (12)
3出库作业计划 (13)
3.1客户订单 (13)
3.2订单有效性分析 (16)
3.3客户优先权分析 (17)
3.4库存分配计划表 (18)
3.5拣选作业计划 (18)
3.6月台分配示意图 (21)
4干线运输作业计划 (22)
4.1车辆调度 (22)
4.2干线车辆装载方案 (22)
5配送作业计划 (23)
5.1车辆调度及路线优化 (23)
5.2配装配载方案 (24)
6外包准备 (25)
6.1外包委托书 (25)
7编制计划 (26)
7.1作业进度计划 (26)
7.2预算表 (29)
8 6S管理 (30)
9 紧急处理 (30)
10附表 (31)
1工作准备1.1队员分工
2入库作业计划
2.1入库任务单
入库任务单
入库任务单编号：Z20140425 计划入库时间：到货当日
供应商：颐和工贸有限公司
2.2物动量ABC分类表
表2.3入库货物ABC分类
2.3.收货检验
2.4编制托盘条码
2.5制定货物组托示意图
组托原则：
（1）堆高原则：托盘利用最大化，在合理安全、范围内尽量堆高。
（2）安全原则：托盘货物最高点距离货位底部不少于150mm。
（3）整齐原则：组托的时候尽量码放整齐，货物不超过托盘边缘20mm。
（4）方便原则：每层货物的码放数量尽量一致，利于盘点。
（1）饼干，330*235*180（mm），13箱。
组托共使用1个托盘，共1层。
第一层码放13箱。
奇数层俯视图
（2）面包，460*260*180（mm），18箱。
组托共使用1个托盘，共3层。
第一层码放8箱，第二层码放8箱，第三层码放2箱。
奇数层俯视图
12000mm
偶数层俯视图
12000mm
奇数层俯视图
（3）名片盒，395*245*180（mm），17箱。
组托共使用1个托盘，共2层。
第一层码放12箱，第二层码放5箱。
奇数层俯视图
奇数层俯视图
（4）方便面，595*325*180（mm），15箱。
组托共使用1个托盘，共3层。
第一层码放6箱，第二层码放6箱，第三层码放3箱。
奇数层俯视图
偶数层俯视图
2.6上架存储货位图绘制
上架原则：
（1）以周转量为基础原则：尽量把周转量大的货物放在利于存取的货位。
（2）安全原则：托盘货物最高点距离货位底部不少于150mm。
2.7就地堆码存储区规划
入库通知
今收到供货商发来入库通知单，计划到货日期为明天上午10点，内容如下：
品名：五金工具包装规格：500×350×400mm
包装材质：松木单体毛重：60公斤
包装标识限高8层数量：3200箱
如果此批货物入库后就地码垛堆存，你作为仓库管理员请计算出至少需要多大面积的储位？如果目标存储区域可堆垛宽度限制为5.0米，计算出计划堆成的货垛的垛长、垛宽、及垛高各为多少箱？
注：1.仓库高度为4米，地坪荷载：3000公斤/平方米；
2.垛型要求为重叠堆码的平台垛；
3.储位面积计算要充分考虑仓储“五距”。
储位的面积：
单位换算：500×350×400mm=0.5×0.35×0.4m
以货物的长为堆垛的宽，横向可以放10箱，经计算可以堆高8层，则长为：
3200/80*0.35=14m
面积：5*14=70m2
垛长、垛宽、及垛高各为40、10、8箱
3出库作业计划
3.1客户订单
2015年4月20日收到以下客户订单
美来公司订单
美家公司采购订单
家乐福超市采购订单
世纪联华超市采购订单
3.2订单有效性分析
针对普通客户订单分析如下表：
表3-1订单有效性分析
制表人：01D 主管签字：日期：2015-4-20
注：应收账款，累计应收账款超出信用额度，其订单视为无效订单
3.3客户优先权分析
客户优先权分析通过下面几个指标：信用额度（从高到低得分4分、3分、2分、1分）、忠诚度（高3分、较高2分、一般1分）、.满意度（高2分、一般1分）、客户类型（母公司3分、重点型2、普通1分）、客户级别（A3分、B2分、C1分）。
优先权按照得分从高到低排序。
表3-2客户优先权分析表
3.4库存分配计划表
表3-3库存分配计划表3.5拣选作业计划
表3-4重型货架拣选作业表
拣货人：11A 拣货日期：2015-4-21
表3-5阁楼货架拣选作业表
拣货人：11A 拣货日期：2015-4-21
表3-6电子标签货架拣选作业表
3.6月台分配示意图
4干线运输作业计划
4.1车辆调度
根据节约里程法得出优化路线，对配送货物进行车辆调度，世纪联华超市的总需求量为0.269t,因此需要一台4t的车辆对其进行配送。
4.2干线车辆装载方案
1、干线运输配载计划和车辆积载图
（1）配载计划
表3-8配载计划表
(2) 车辆积载图
选用一辆1600*1200*1200mm的车型，如下图：
5配送作业计划
5.1车辆调度及路线优化
1、车辆调度
某配送中心P 将于2014年4月30日向市内公司美来公司 (A)、美家公司(B)两家公司配送货物。
图中连线上的数字表示公路里程（km ）。
靠近各公司的数字，表示各公司对货物的需求量（t ）。
配送中心备有4t 和6t 载重量的汽车可供使用, 且汽车（只按顺时针方向行驶）一次巡回里程不能超过35km 。
设送到时间均符合用户要求，求:
（1） 试用节约里程法制订最优的配送方案。
根据节约里程法，画出市内客户和配送中心之间的路程和共同配送时节约的路程，如下表：
表3-7路线优化表
2.0t
1.5t
2、路线优化
根据以上内容，P —配送中心，A —美来公司，B —美家公司
经计算，配送中心到两家公司行走里程（7+4）*2=22km,优化后里程16km ，节约里程6km,载货重量3.8t ，所以选用4t 的车型。
5.2配装配载方案
2、市内运输配载计划和车辆积载图 （1）配载计划
(2) 车辆积载图
选用一辆1600*1200*1200mm的车型，如下图
6外包准备
6.1外包委托书
外包委托书
委托方：
受委托方：
兹我队因特委托代为实施仓储配送业务，具体委托内容如下：
委托事项：
委托期限自时分秒起至时分秒，共计时分秒。
费用计算：元/秒。
费用结算：现金结算。
本合同书一式三份，经双方同意后确认签字。
委托方：受委托方：
日期：
7编制计划
7.1作业进度计划
表7-1作业计划
2、甘特图
28
7.2预算表
8 6S管理
9 紧急处理
设备租赁清单
为完成储配作业第参赛队特此申请租赁地牛、堆高机、拣货台车、手推车、托盘、折板箱，按租赁时间核算费用，租赁清单如下：
参赛队签字：
裁判签字：
10附表
入库任务单
入库任务单编号：Z20140425 计划入库时间：到货当日
未来公司订单
美家公司采购订单
家乐福超市采购订单
世纪联华超市订单
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37
38
39。