2016年人教版历史七年级知识点整理汇总

内 的 人 类 活 动
农 耕 生 活
生活在距今约7000年前，居住干栏 长江流 式房屋（最早木构建筑），使用磨 域：河 制石器，出现了最早的木构水井。 姆渡居 农业工具骨耜最为典型，种植粟， 会雕刻，懂得使用天然漆。 民
原始农 业发展
农作物种植、家畜饲养的出现以 及聚落、磨制工具的发展，是原 始农业兴起和发展的重要标志。
2.东晋南朝时期江南地区的 开发原因及影响。（详见学 检69页知识梳理） 3.北魏孝文帝改革目的、内 容及影响。（详见学检72页 知识梳理） 改革目的：巩固对中原地区 的统治。
第一单元
中 国 境 内 的 人 类 活 动
中 国 时间及地点：距今约70—20万年，北京 早 西南周口店龙骨山上。 期 体貌特征：（前额低平，眉骨粗大，颧骨 北 人 京 突出等）保留了某些猿的特征，能直立行走 类 人 生产生产状况：使用打制石器；群居生活， 会使用火，并能长时间保存火。 代 意义：周口店北京人遗址是迄今所致世 表
第一单元
阪泉之战（黄帝胜炎帝败），涿鹿之战 炎黄 （炎黄帝胜蚩尤）后，炎黄帝部落联盟 逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝被称为 中 部落 “人文始祖”。 远 国 炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种 境 古 内 的 炎帝 植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会 煮盐，教人们通商交换；会制作乐器琴瑟， 传 的 和黄 具有最早的天文和历法知识。
措施
政治：创立了中央集权制度
1 5 秦朝 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南 年 疆域 达南海。 速 公元前209年中国历史上第一次农民大起义： 亡
灭 陈胜、吴广起义。根本原因：秦的暴政。 亡
项羽巨鹿之战战胜秦军主力，刘邦直接灭秦朝
军事：北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠。
公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉， 统 建立 定都长安。 一 多 休养 汉初汉高祖实行休养生息政策（3条略）。 民 生息 文帝景帝继续推行休养生息政策（3条略）， 族 政策 迎来封建社会第一个盛世局面“文景之治”， 国西 为西汉的强盛奠定了基础。 家汉 的 汉武 政治：颁布“推恩令”；削爵、夺地、除 建 帝大 国，建立刺史制度。 立 一统 思想：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安 和 措施 兴办太学，诗书礼易春秋作教材。 巩 经济：把铸币权和盐铁经营权收归中央， 固 统一铸造五铢钱，实行盐铁官卖、专营。
路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中 丝绸 亚、西亚，再转运到更远的欧洲（长安—河 西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲）。 之路 作用：促进了中西方之间的友好往来和 经济文化交流。
西域 公元前60年设立，标志着西域正式归属中央 都护 政权，从此，今新疆地区成为我国领土不可 设立 分割的一部分。 班超 西域
朝代歌
第二单元 夏商与西周, 东周分二段, 春秋和战国, 一统秦两汉, 三分魏蜀吴, 二晋前后延, 南北朝并立, 隋唐五代传, 宋元明清后, 王朝至此完.
第三单元
第四单元
元谋人
北京人
河姆渡居民
半坡居民
尧舜禹：禅让制
炎帝黄帝：人文始祖，华夏族形成
春秋
夏商 十六国
东晋
西周 西 晋
东周 战国 三 国 东 汉
第三单元单元
第9课 秦始皇巩固统一 的措施：政治、文化 、经济和军事 第12课汉武帝巩固大一 统措施：政治、思想 和经济。 秦始皇和汉武帝一系列 巩固措施的共同作用 ：加强了中央集权， 巩固了统治 第14课丝绸之路的路线 及影响（或作用）， 西域都护设立的时间 、职能及意义。
第四单元重点
1.三国两晋南北朝时期人口 迁徙两种情形（或方向）及 影响。（学检67页第一个材 料题）
第 商朝 商汤灭夏，盘庚迁都殷，商纣王暴政灭国。 4 周武王讨伐商纣王，建西周，镐京为都，实 课 西周 行分封制。周厉王引发“国人暴动”，周幽
王烽火戏诸侯。犬戎族灭西周。
青铜器：出现于原始社会后期，商朝以后发展 为礼器，采用“泥范铸造法”制作，代表：司 青铜 母戊鼎、四羊方尊。
器与 甲骨 甲骨文：我国文字可考历史从商朝开始；甲骨 文是中国古代文字中年代最早，体系较为完整 文
元 时间及地点：距今约170万，云南省元谋县； 谋 地位：我国境内目前已确认的最早的人类。 人
界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址， 对研究古人类进化的历史具有重要意义。
第一单元
生活在距今约6000年前，居住半地 穴式圆形房屋，会制作磨制石器， 黄河流 中 种植粟，制造彩陶（人面鱼纹彩陶 国 原 域：半 盆），制作乐器（陶埙），会简单 坡居民 始 的纺织、制衣。 境
战 兼并战争不断：赵魏韩三家分晋，田氏代齐， 形成七雄：齐楚秦燕赵魏韩；著名战役：桂 国 早 陵之战、马陵之战、长平之战。 七 期 地处西部的秦国逐步强大，威胁东方六国。 国 战 雄 商鞅变法根本原因：铁农具和牛耕的使用进一 家 国 步推广，社会生产力水平不断提高。 时 的 各 内容：确立县制，由国君直接派管理治理；废 产 期 国 除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生 生 的 大 产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功， 与 社 改 对有军功者授予爵位并赏赐土地。 社 会 革 作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的 战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，，为以后 会 变 秦统一全国奠定基础。 化 变 革都江堰 秦国李冰修建都江堰，使成都平原成为“天府
官渡 公元200年，袁绍和曹操大战，以少胜多曹胜 之战 袁败。影响：为曹操统一北方奠定了基础。
三 赤壁
国
公元208年，赤壁，孙刘联军以少胜多，大败 之战 曹军。影响：为三国鼎立局面形成奠定基础。
鼎
立
曹丕、刘备、孙权三人分别在魏蜀吴三国相 三 继称帝。曹魏重视农业生产，兴修水利；蜀 国 汉发展经济，改善民族关系；孙吴造船业发 鼎 达，发展海外贸易，230年卫温到夷洲，加强 立 了与台湾（当时的夷洲）的联系。
三 魏（西晋灭魏） 西晋 国 蜀 （魏灭蜀） 归 266-316年 晋 吴 （280年 西晋灭吴） 北朝始
之国”，防洪灌溉，促进了当地农业发展。
第二单元
早 春 期 秋 国 时 家 期 百 的 家 产 争 生 鸣 与 战 社 国 会 时 变 期 革
老子，创立道家学派，提出：顺应自然，无 为而治，对立双方相互转化。 孔子：创立儒家学派， 政治方面：核心思想“仁”，主张以德治国。 教育成就：教育对象：创办私学，主张有教 无类。教育方法：因材施教；学习方法：温 故知新，学习态度：谦虚好学。 墨家：主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提
教 太平道、张陵五斗米道。佛教（外来）：西 汉丝绸之路传入，东汉明帝大推广。
东汉末年：医学家：张仲景和华佗。
曹魏
十六国
西晋 东晋
前秦北魏
三国
蜀汉
孙吴
南朝
三国两晋南北朝=魏晋南北朝（第四单元）
重点：（魏晋南北朝时代特征：政权分立与民族交融） 1.两种人口迁徙情形：五胡名称及迁徙带来的影 响。（17课） 2.江南地区的开发原因及影响。（18课） 3.北魏孝文帝改革目的、内容及影响。（19课）
人 说 帝的 黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制 类 发明 作船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；仓颉 活 创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘， 动 嫘祖擅长纺织并会缫丝。
禅让制 尧舜禹时期：原始社会末期部落首领传
位给贤德之人的办法。
第二单元
早 期 国 家 的 产 生 与 社 会 变 革
第一个国家夏王朝，建立者禹。启夺位， 夏朝 世袭制代替禅让制。夏桀暴政灭国。
统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固
张骞 两次 汉 出使 朝 西域
民 族 关 系 和 对 外 关 系
①公元前138年 第一次目的：联络大月氏夹 击匈奴。②公元前119年第二次，目的同第 一次，但带着牛羊、金币与丝绸等。作用： 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来， 为丝绸之路的开辟奠定了基础。
秦朝
西 汉
中国早 期人类
原始农 耕生活
远古的 传说
元 谋 人
最 早 人
北 京 人 最 典 型
河姆 渡居 民
7000 年前左 右
河姆 渡居 民
6000 年前左 右
炎黄 帝： 人文 始祖 和发 明
尧 舜 禹 禅 让 制
夏商与 西周 第二单元重点
东周前期
东周后期
春秋
战国 百家争鸣
第4课 分封制目的、对象、义 务和作用。 王室衰微， 禹建夏 铁 青铜器 诸侯争霸。 启夺位 农 与甲骨 第 7 课商鞅变法：根本原因、 影响：1.有 战国七 商汤灭夏 雄与 具 文：司 利于统一， 目的、内容和影响。 盘庚迁殷 武王伐纣 母戊鼎 和 2.出现民族 商鞅 交融， 3.给 变法 第8课百家争鸣 人物 主张， 与最早 牛 文字 耕 人民带来灾 孔子的政治主张、思想和教育 分封制 难 主张。
倡节俭
儒家：孟子主张“仁政”，民贵君轻；荀子 “礼治” 道家：庄子强调顺应自然和民心，无为而治。
法家：韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治。
统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固
公元前221年，嬴政（秦始皇）定都咸阳， 秦朝 建立起我国历史上第一个统一的多民族国家。
建立
秦 巩固 经济：统一货币，统一度量衡，统一车轨。 统一 朝
的文字。
西 周 等 级 示 意 图
天子
统 治 阶 级
诸侯 卿大夫 士
平民
奴隶
被 统 治 阶 级
西周分封制
目的：为稳定政治形势，巩固疆土。
对象： 宗亲、功臣
周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们 内容： 管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯 需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
义务：诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
东汉明帝时，班超经营西域派甘英出使大秦
统 一 多 民 族 国 家 的 建 立 和 巩 固