赛课打分表

27.对小组评价趋于合理、公平，对学生能产生激励作用；可以 由各小组专人负责记分；
5
教学 1.行为动词、行为条件、行为标准齐全； 目标 2.教学目标具体、可测；
6
教学 3.教学环节与教学目标匹配； 过程 4.能把知识问题化，问题情景化；
6
教学 学法 设计 指导
5.科学，有效；
6
知识 链接
6.能体现“学一退三”，为后进生学习铺路搭桥；
7.学生认真阅读教材，使用三色笔独立学习，不抄袭他人答
独学 案；
10
8.学生书写字迹清晰，工整规范；学习效果好；
9.小组三色旗使用规范、正确；
10.教师巡查能准确把握学习进度和独学效果。
学生 学习
对学
11.对子交流主动、充分，能开展对议、对抗、对问、对查； 12.声音控制适度，以对子听清为宜。
10
13.姿势：“一撅”“二站”“三碰头”；凳子轻轻放入桌下；
黄河路小学堂评价表
作课教师：
作课时间：
作课班级：
环节
要求
分值 得分
1.时间不超过3分钟；
导入 2.或创设情境、或激发兴趣、或复习或检测，不是为导入而导 2
入。
3.表述规范、完整（学什么；学到什么程度；通过什么方式达
出示目标 到）；
5
4.教师解读目标。
5.学生坐姿直、头正，翻书本声音小，凳子无响动；
6.学生学习专注，不交头接耳，不抬头张望，不分神；
展示
21.学生展示时态度大方不扭捏，能与听展学生互动； 22.听展的学生倾听认真，补充及时，积极对抗质疑；
20
23.既有展，又有示。能讲思路，讲方法；
24.教师点评能切中要害，释疑开悟，透视本质，升华总结。
达标检测
25.教师指导学生自改、对改或组改； 26.学生完成率、正确率高，学习效果好。
8
小组评价
6
反馈 7.与学习目标匹配； 检测 8.精选试题，以一当十。学生能当堂完成。
6Fra Baidu bibliotek
合计
100
说明：打分区间：90-95之间，小数点后保留两位小数，不得出现重复分数。
14.学习有组织，有秩序，组长能发挥好作用，学习效果好； 群学 15.学生能畅所欲言，各抒己见，踊跃交流；
10
16.分工明确，行动迅速，学生不游手好闲；
17.巡视合学过程，及时指导薄弱小组。
18.能展示小组文化，小组成员精神饱满，状况好；
19.学生展示者动作快，熟练掌握展示前、后提示语；
20.学生展示时不照念答案，脱稿；