《海洋空间的开发利用》教案3
《海洋空间资源开发核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学牛津上海版五四
《海洋空间资源开发》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够了解海洋空间资源开发的重要性、现状及未来发展趋势，掌握相关观点和知识，培养对海洋环境珍爱的认识。
一、导入请学生观看一段关于海洋空间资源开发的视频，引发学生对海洋资源的好奇和兴趣。
二、观点诠释1. 什么是海洋空间资源开发？海洋空间资源开发是指利用海洋空间进行资源开发活动，包括海洋油气资源开发、海洋能源开发、海洋生物资源开发等。
2. 为什么需要进行海洋空间资源开发？海洋空间资源具有巨大的潜力和价值，可以为国家经济发展和人民生活提供重要支持，同时也可以增进海洋科技创新和环境珍爱。
三、现状分析1. 我国海洋空间资源开发的现状是怎样的？我国海洋空间资源开发已经取得了一些成就，但仍存在一些问题和挑战，如资源利用效率低、环境珍爱认识不强等。
2. 举世海洋空间资源开发的发展趋势是什么？举世海洋空间资源开发正朝着多样化、可持续和智能化方向发展，未来将更加注重生态环境珍爱和资源利用效率。
四、案例分析请学生分组进行海洋空间资源开发案例分析，选择一项具有代表性的项目进行深入钻研，并撰写分析报告。
五、讨论与总结1. 学生就海洋空间资源开发的重要性、现状及未来发展趋势展开讨论，分享各自的观点和见解。
2. 教师进行总结，强调海洋空间资源开发对国家经济和科技发展的重要性，同时提醒学生要注重生态环境珍爱，实现可持续发展。
六、作业安置1. 学生撰写关于海洋空间资源开发的个人感想和建议，提交给教师。
2. 学生选择一则关于海洋环境珍爱的新闻报道进行阅读，并撰写读后感。
七、拓展延伸学生可通过参观海洋科技展览、进行海洋资源开发实践等方式，进一步了解和探索海洋空间资源开发领域。
通过本次进修，置信学生们对海洋空间资源开发有了更深入的了解，也增强了对海洋环境珍爱的认识和责任感。
希望他们能够成为未来海洋资源开发领域的有志之士，为推动我国海洋事业发展做出贡献。
高中地理第二章自然资源与国家安全第5节海洋空间资源与国家安全学案3
第五节海洋空间资源与国家安全课程标准核心素养目标结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响1。
通过实例，知道海洋空间的构成、开发利用的领域及主要方式。
(区域认知）2.结合实例评价海洋空间资源的开发与国家安全的影响.（地理实践力）3.举例展示人类在海洋空间利用方面所取得的成就，分析海洋空间利用各个方面的优点.（综合思维)4。
通过对海洋空间开发利用重要性的认识，增强海洋是人类生存发展的第二空间的意识观念。
（人地协调观)海洋空间是人类生存与发展的“第二空间”，不仅能够为人类提供发展空间,而且对沿海国家的安全也具有极为重要的战略意义。
一、海洋空间资源的开发海洋空间资源是指与海洋开发利用有关的地理区域,包括海域上空、海面及水体、海底和海岸带四个部分。
传统的海洋空间利用方式，多限于海上运输、海港建设、围海造陆等，开发活动大部分集中在海洋沿岸及近海浅水区。
随着科技的发展,人类对海洋空间资源的开发已拓展到海域上空和海底.海域上空的利用如航空航线等,海面及水体资源利用包括跨海大桥、人工岛、海上石油平台等，海底资源利用包括海底隧道、海底城市等。
二、海洋空间资源与国家安全(一）海域上空海空一般是指沿海国管辖海域(包括内水、领海及毗连区和专属经济区）上空的空域空间，是国际航空飞行的重要空间.海域上空影响着一国的空域管理，对国家安全具有重大意义。
（二）海面及水体海面及水体是重要的海洋空间资源。
从渔业捕捞和养殖、港口航运、填海造陆,到海岛开发、海上城市，人类不断从海洋获取生存空间。
其中，海上通道和海岛对国家安全的意义尤为突出.海上通道是大量物流经船舶运输通过的海域，是连接世界主要经济资源中心的通道，也是国际交流和商业贸易的纽带，对世界各国经济发展和国防安全具有重要意义。
海岛是指散布于海洋中，四面环水并在高潮时高于水面的自然形成的陆地区域。
海岛具有海陆兼备的特点，在国防安全上具有重要意义.（三）海底空间海底空间开发现已引起世界主要国家的广泛关注.海底隧道不仅能够提高跨海交通速度，还能避免海面恶劣天气的不利影响。
人教版高中地理《选修二 海洋地理》教案全套
人教版高中地理《选修二海洋地理》教案全套人教版高中地理《选修二海洋地理》教案全套第一章海洋概述第一节地球上的海与洋教学目标：一、知识与技能1.了解海与洋的概念，区分它们之间的差异。
2.了解四大洋的概况。
3.理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析它们之间的不同。
二、过程与方法学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋、XXX的比较。
三、情感态度价值观认识世界海与洋。
教学重点难点：1.四大洋的概况。
2.理解海、海峡、海湾的概念，分辨不同类型的海和海湾。
教学用具：多媒体课件、地球仪。
教学方法：图表比较法、谈话法。
课时安排：1课时。
教学过程：新课导入）“海洋的时代”。
投影）世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别（填表）。
1.海与洋对比对比项目洋海占海洋面积比重 89％ 11％水深一般在3000米以上平均深度从几米到二三千米受陆地影响程度影响较小水温和盐度变化不大海流系统有独立的系统受大陆、河流、气候和季节影响大比较大无独立的系统学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况）2.四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
承转）认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。
学生自学，认识概念）3.海1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。
有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。
2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。
内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。
边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。
外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。
岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。
投影）世界不同海区，辨析不同类型的海（学生在世界地形图中找出）。
举例：XXX—地中海，内海—渤海，边缘海—东海、南海，最大海—珊瑚海）4.海峡和海湾1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
海洋空间资源开发利用的领域及内容
海洋空间资源开发利用的领域及内容示例文章篇一：《海洋空间资源开发利用的领域及内容》海洋，那是一个神秘又广阔的世界，就像一个巨大的宝藏箱，里面装满了数不清的好东西。
咱们现在就来说说海洋空间资源开发利用的领域及内容吧。
先来说说海洋交通运输领域。
这就好比是海洋的“公路”和“铁路”。
你看那些大轮船，一艘艘在海上航行，它们把各个国家和地区连接起来。
就像我的爸爸是个船员，他经常开着船去很远的地方。
他跟我说，那些大型的货轮能装好多好多的货物，从汽车零件到各种生活用品，应有尽有。
港口呢，那可是这些轮船的“家”，是货物的“中转站”。
像上海港，那可是超级大的港口，每天都有无数的船只进出，那里的起重机就像一个个巨人，轻松地把货物装卸。
在这个领域里，人们还在不断地开发新的航道，让船只能够更安全、更快速地航行。
如果没有海洋交通运输，那世界就像断了线的珠子，各个地方的联系就不会这么紧密了。
再看看海洋渔业领域。
海洋就像是一个超级大的“鱼塘”，里面有各种各样的鱼、虾、蟹。
渔民伯伯们就像这个“鱼塘”的守护者。
我有个邻居就是渔民，他每天早出晚归。
他的渔船不大，但是装备很齐全。
他说在海里捕鱼可不容易呢，要知道哪里鱼多，什么时候鱼群会出现。
现在呀，人们还在海洋里搞养殖呢，就像在陆地上建农场一样。
在海里用网箱养殖鱼类，这些鱼在海里自由自在地游着，长得可肥了。
这不仅能让我们吃到更多的海鲜，还能保护野生的鱼类资源。
要是没有海洋渔业，咱们餐桌上的海鲜大餐可就少了好多美味呀。
还有海洋能源领域。
海洋就像是一个巨大的“能量库”。
潮汐能就像海洋的呼吸，涨潮落潮都能产生能量。
科学家们想办法把这种能量收集起来，就像把风装进瓶子里一样神奇。
还有波浪能，海浪一波一波地涌来，这其中蕴含着巨大的能量。
如果能好好利用，就可以给我们的城市供电啦。
我在电视上看到过介绍海上风力发电场的节目，那些巨大的风车在海上转动，就像一个个巨人在挥舞着手臂，它们把风能转化成电能。
这多酷啊！如果不开发海洋能源，我们光靠陆地上的能源，总有一天会不够用的呢。
第四节 海洋空间的开发利用
2．阅读下列资料，回答问题。
对开发海洋工程具有充分实力的“日本海洋开发建设协
会”，在充分估计了技术上和经济上的可行性后，提出了一
个“21 世纪向海洋索取空间”的计划，计划中的某些部分已
经在实施中。
(1)日本在实施该计划的过程中，将面临的海面难题是( )
A．风浪
B．高压
C．缺氧
D．低温
(2)在该计划中，海底仓库是计划中的一部分，海底仓库具有
材料二 须德海围海造陆工程示意图。
(1) 荷 兰 花 费 大 量 的 资 金 大 面 积 围 海 造 陆 的 主 要 原 因 是 什 么？ (2)目前，荷兰又将围垦的一些低地“退陆还海”，主要原因 是什么？ (3)荷兰等欧洲国家积极推进《京都议定书》的签订，为什么？
解析：该题主要考查围海造陆的原因及危害。荷兰人多地少， 人地矛盾突出；围海造陆不当会造成一系列的生态和环境问 题；《京都议定书》的主要目的是为了限制二氧化碳的排放 量。 答案：(1)荷兰地少人多，人地矛盾突出，围海造陆不仅可以 缓解人口对土地面积的压力，同时还可增加生存空间。 (2)荷兰地势低平，围海造陆往往会导致地下水水位上升、海 水入侵、土地盐渍化等生态环境问题。 (3)《京都议定书》的主要目的是为了限制二氧化碳的排放， 缓解全球气候变暖的趋势。全球气候变暖会导致海平面上 升，荷兰等国地势低平，海平面上升将淹没大量的国土。
海上交通是人类对海洋空间利用的最早方式之一。结合所
学知识完成 4～5 题。
4．下列地理事物不属于海洋运输要素的是
A．码头
B．船舶
C．航道
D．定位系统
()
解析：海洋运输包括海港码头、运输船舶和海上航道等要素。
答案：D
5．下列地理事物不属于近代才出现的海洋交通与通讯方式的是
2.5海洋空间资源与国家安全优秀教学案例高中地理湘教版选择性必修3
4.各小组汇报成果，进行全班交流，促进同学们之间的互动与学习。
（四）反思与评价
1.让同学们对所学知识进行反思，总结自己在学习过程中的收获；
2.引导同学们分析自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足；
3.通过自评、互评和他评等方式，对同学们的学习成果进行评价；
2.了解海洋空间资源的开发与利用现状，以及海洋空间资源对国家安全的重要性；
3.学会分析海洋空间资源开发与利用过程中可能出现的问题，并提出合理的解决措施；
4.能够运用所学知识，对实际生活中的海洋空间资源开发与利用进行评价和指导。
（二）过程与方法
1.通过案例分析，培养同学们的实践能力，提高他们分析问题和解决问题的能力；
2.通过展示三亚市的美丽海滩、丰富海洋生物和独特海洋文化，激发同学们的学习兴趣；
3.让同学们身临其境地感受海洋空间资源对国家安全的重要性，提高他们的学习积极性；
4.创设问题情境，引导同学们思考海洋空间资源开发与利用过程中可能遇到的挑战。
（二）问题导向
1.设计一系列与海洋空间资源相关的问题，引导同学们进行深入思考；
4.鼓励同学们提出改进措施，为今后的学习和生活积累经验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示三亚市的美丽海滩、丰富海洋生物和独特海洋文化，吸引同学们的注意力；
2.提问：“你们知道海洋空间资源对国家安全的重要性吗？”引导同学们思考本节课的主题；
3.总结海洋空间资源的概念、种类及其特点，为讲授新知做铺垫。
2.5海洋空间资源与国家安全优秀教学案例高中地理湘教版选择性必修3
一、案例背景
在高中地理湘教版选择性必修3中，我们学习了“2.5海洋空间资源与国家安全”这一章节。本章节主要介绍了海洋空间资源的种类、分布、开发与利用，以及海洋空间资源对国家安全的重要性。为了让同学们更好地理解和掌握这一章节的内容，我设计了一份优秀教学案例。
1.4海洋空间资源与国家安全教学设计高中地理(鲁教版选择性必修3)
在本章节“海洋空间资源与国家安全”的学习中，考虑到高中生的认知特点、兴趣和需求，进行以下学情分析：
1.认知特点：高中生已具备一定的地理知识基础，能够理解海洋空间资源与国家安全的关系，但可能对海洋资源开发的复杂性和环境保护的重要性认识不足。因此，教学中应注重引导学生深入探讨海洋资源开发的影响因素和可持续发展策略。
1.4海洋空间资源与国家安全教学设计高中地理（鲁教版选择性必修3)
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“海洋空间资源与国家安全”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解海洋空间资源的概念、分类及分布特点，理解海洋空间资源在我国经济发展和国家安全中的重要性。
-知道海洋空间资源包括海洋矿产资源、海洋生物资源、海洋能源等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-展示我国海洋资源的图片和视频，如美丽的海岸线、丰富的海洋生物等，引发学生对海洋空间的关注。
-提问：“同学们，你们知道我国海洋资源的重要性吗？海洋空间资源与国家安全有什么关系呢？”
2.教学目的：
-激发学生对海洋空间资源与国家安全的学习兴趣。
-为本节课的教学内容做好铺垫。
-提高学生的分析能力和逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.树立国家安全意识，认识到海洋空间资源对国家安全的重要作用。
-培养学生关注国家安全、维护国家利益的意识。
-引导学生从地理角度思考国家安全问题，如海洋资源保护、海洋权益维护等。
2.增强海洋资源保护意识，倡导绿色、可持续的海洋资源开发理念。
-让学生认识到海洋资源开发的生态环境影响，如过度捕捞、污染等。
2-4海洋空间资源开发与国家安全教学设计 高中地理人教版(2019)选择性必修3
《海洋空间资源开发与国家安全》教学设计一蓝色海洋梦本节对应的课标是 3.4结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。
本节教材重点落实“海洋空间资源开发对国家安全的影响”，方式是“结合实例”，在课标引领下去研究教材制定教学目标。
1.学习目标的主体对象是学生，所以语言表述尽可能清晰具体，给学生明确的学习指向，让学生知道学完这节课能学到什么。
课本上已有的让学生自主辨析和归纳，课本上没有的或者需要更深层度思考的，让学生分析和感悟。
2.根据学生水平不同，目标应该是由浅入深层层递进，所以从基础概念的辨析→开发利用方式的列举→资源安全影响，是对能力水平的逐步体现，最后上升到国家安全的角度，升华到情感态度价值观的层面。
3.每一个目标都要与评价目标吻合，让学生的学习水平可量化、体现教学结果的区分度。
具体目标如下：教学目标：1.运用示意图，了解海洋空间资源的概念，列举海洋资源开发利用的方式。
2.结合实例，说明海洋空间资源开发对国家资源安全和国家国土安全的影响。
3.通过图片及视频，增强海洋国土安全的意识，树立海洋强国的情感和价值观教学重难点：落实“海洋空间资源开发对国家安全的影响”。
教学过程【新课导入，创设情景】教师活动：学生开场白后，老师展示小丽照片。
介绍今天的特别嘉宾：海南省潭门镇小丽同学。
南海就是我们的祖宗海。
小丽邀请大家一起乘风破浪，守护我们的南海，实现蓝色梦想。
今天的主题是《海洋空间资源开发与国家安全》学生活动：学生主持人（女）先开启台词。
“梦想，点燃碧海之上的青春星火。
热爱，收获追梦路上的感动瞬间。
知识的深探，打开蔚蓝之境的大门，一束光的力量，足以照亮海洋强国的蓝色未来。
xx四中海洋知识竞赛即将启动。
今天我们将推选最优秀的一队代表参班级加学校大赛。
”设计意图：引入海南的嘉宾，吸引学生注意力，调动学生学习和探究的兴趣，以闯关任务的形式激发学生的斗志。
二耕海牧渔逐梦深海【合作探究】教师活动：展示闯关任务，播放小丽录制的视频。
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《海洋空间的开发利用》教案
教学目标：
．了解海洋空间利用的现状和发展前景。
．了解海洋交通运输和港口建设的情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。
．了解海洋环境问题。
能力目标
．学会运用综合分析法，从气候、交通运输、通信等方面来说明海洋环境对人类的影响。
．分析海洋环境问题的产生和预防、解决措施，提高和增强海洋意识。
德育目标
．通过海洋空间资源的开发和利用的学习，增强学生的海洋国土意识。
．正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。
教学重点
．海洋空间利用和港口建设。
．海洋环境保护。
教学难点
．海洋港口建设与交通运输、经济状况等是密切相关的，应注意其关联性。
．海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。
一、．海洋可利用空间及特点
可利用空间环境的复杂性和特殊性空间利用缺点
海上气象状况和海水运动多变
技术③难度大，资金投入海中海水①腐蚀性强、海冰破坏性大
大、风险大
海底黑暗、②高压、低温、缺氧
.海洋空间开发的优点：空间广阔，便于④立体利用；地价便宜，不需搬迁人口；海底⑤隐蔽性能好，海中温度、压力比较稳定。
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．开发的意义：缓解沿海地区⑥人地矛盾，开发海洋资源，拓展人类生存空间。
二、海洋空间开发利用的主要方式
．主要领域：交通运输、生产、⑦居住、通讯、⑧储藏和文化娱乐等。
．海洋交通与通讯
()海洋运输的要素：⑨海港码头、运输船舶和海上航道。
()优点：吨位大、⑩速度快、续航能力强。
()变化：从海面向海底和海洋上空拓展，如建造⑪海底隧道、海底管道、⑫跨海大桥以及铺设海底光缆等。
．围海填海造陆
()概念
错误!
()其他形式：⑭人工岛、海上城市、⑮海上人工码头、海上工厂、海上作业平台等。
三、海底储藏
．海底空间特点：广阔、水温较低、⑯温度变化平缓，远离居民区，⑰缺氧。
．适宜存放物品：易燃易爆的危险品，易霉变、易腐烂的⑱食品。
【达标训练】
一、选择题
从海洋中寻找生存的空间自古就有，目前也是人类利用海洋空间的主要方式之一。
结合所学知识回答～题。
．下面四幅图所示的景观属于围海造陆的是( )
．海上工厂与陆地工厂相比，所没有的优点是( )
．不占陆地面积．工厂主体小
．离加工原料地近．建造及管理费用低
．下列物品不适合在海底储存的是( )
．石油．天然气
．炸药．雾凇
香港地形以山地丘陵为主，有著名的天然良港，结合图文信息，回答～题。
．香港建港的有利自然条件是( )
．地平坡缓．岛多浪小
．滩阔岸直．河多沙厚
．填海造陆对香港的影响有( )
．港区行船更加通畅．经济活动远离了海岸
．海洋生态得以维护．利于沿海功能区布局
．下列有关人类利用海洋空间资源错误的说法是( )
．日本建设海上机场和人工岛是为了缓解日本人多地少的矛盾
．荷兰很早就用风车排水的方法，人工围海造陆
．英法海底隧道与日本濑户跨海大桥交通流量都受海洋气候的影响
．海底储藏大米主要是因为海底温度变化小且温度低
随着世界人口的猛增，陆地资源越来越少，陆地空间越来越拥挤，海洋也越来越被人们关注，世纪将是海洋的世纪。
据此回答～题。
．下列叙述属于海洋空间利用同一领域的是( )
．沿海港口、航海运河、海上桥梁、海上机场、海底管道
．海港码头、海滨浴场、海上油库、海底光缆、海上电站
．海底隧道、围海造陆、海底货场、海底油库、海洋废物处理场
．海洋牧场、海底仓库、海洋公园、工业人工岛、海上运动区
．下列叙述正确的是( )
．向海洋要淡水，实施海水淡化工程，是解决当前“水荒”的主要途径
．海水运动蕴藏的能量都是可再生能源，如潮汐能、波浪能等
．在海洋资源中，食盐储量大，是储量最多的矿产资源
．海底锰结核矿物由以锰为主的多种元素构成，主要分布在北大西洋
．右图该岛海域空间资源利用合理的是( )
．甲、丁处适合围海造陆，乙处可以填海造陆
．丙海湾适合建跨海大桥
．甲处适合建挥发性垃圾填埋场
．为了保证环境质量，适宜在丁处建化工厂
二、综合题
．阅读下列材料，完成相关问题。
全球最大人工群岛建成后将可以看到由个岛屿勾勒出的一幅世界地图(见下图)。
从高空俯瞰阿联酋的迪拜，依稀可见两棵巨大的棕榈树漂浮在蔚蓝色的海面上。
仔细辨认，棕榈树竟是由一些错落有致、大大小小的岛屿组成。
除棕榈树外，还能看到由个岛屿勾勒的一幅世界地图。
这一派奇特景象并非大自然的鬼斧神工，它是迪拜雄心勃勃的人工岛计划——棕榈岛工程的一部分。
为了建造它们，万立方米的土石被填进海里，还专门修建了一条千米长的防护堤。
()人工岛是人类利用海洋空间的一种形式。
与陆地环境相比，海洋空间有哪些优点？
()如果你是某海上城市的总设计师，你将重点考虑哪些问题？
()港口作为传统的海岸工程设施，在世纪仍有很大的发展潜力，我国沿海除已有的多个海港外，可供选择的新港址还有多处。
为适应未来人们关于海岸与港口开发的理念，港口的筑港区位将有哪些变化？
．读海洋开发利用示意图，回答下列问题。
①盐场②潮汐发电③钻井平台④海上工厂
⑤海洋捕捞⑥海上旅游⑦海洋运输⑧海底隧道
⑨石油、天然气⑩藻类⑪蟹类⑫贝类
⑬海底居室⑭锰结核⑮海水制取镁、钾、溴、碘、铀等⑯鱼类
()把图上有关内容的数码代号填入下面表格内。
代号资源及其开发在示意图上的具体反映
海洋生物资源及其开发⑤⑩⑪⑫
海洋矿产资源及其开发③⑨
海洋化学资源及其开发①
海洋能源资源及其开发
海洋空间资源及其开发④⑥⑦⑧
()以上图表反映了海洋资源的性，在开发利用中，必须注意开发，避免片面开发。
()关于海洋资源开发利用的叙述，不正确的是(双选)( )
．目前海水的运动具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电
．人类利用海洋空间最早的形式是利用人力或风力，驾驶木船在近海活动
．目前海洋化学资源的开发利用达到工业规模的是深海锰结核
．围海造陆是缓解人多地少的根本途径
【学习反思】
【参考答案】
.
. ()空间广阔，便于立体利用；地价便宜，不需搬迁人口，海底隐蔽性好，海中温度、压力稳定。
()海上要抵御多变的气象状况和海水运动，深海活动要适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境，此外还要考虑海水的强腐蚀性和海冰的巨大破坏性等。
()①综合考虑对海底性质、海岸侵蚀、泥沙运动、生态环境变化与海洋污染等的影响，以利于海岸带的可持续开发；②综合规划填海造地工程，将交通、工业区、港口和沿港湾海岸风景区的开发有机地结合起来；③为适合水深浪大、软弱地基、引入海水交换改善港内水质环境且造价低廉的需求，港口工程结构型式将向透空式结构、消能式结构及多功能型结构等新型结构形式发展；④为达到保护海岸和不破坏生态系统且具有观赏性的目的，与生态系统相协调的人工礁(宽幅潜堤)及缓坡护岸等结构将取代传统的护岸、海堤等结构形式。
．()由上而下依次是：⑯⑭⑮②⑬
()多样综合()。