新小学信息技术第二册教案(新)
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册教案教学目标：1.了解计算机硬件系统的组成及功能。
2.学会使用基本的输入、输出设备。
3.掌握常见的操作系统和应用软件。
教学重点：1.计算机硬件的组成和功能。
2.输入、输出设备的使用。
教学难点：1.操作系统和应用软件的学习与使用。
教学准备：1.计算机硬件系统的组成模型和标志。
2.各种输入、输出设备的实物或图片。
教学过程：Step 1：导入用一段简短的视频或图片展示计算机硬件系统的组成，引导学生了解计算机硬件的基本概念和组成部分。
Step 2：讲解与讨论教师介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
让学生理解每个硬件的功能和作用，并与现实生活中的物品进行比较，加深理解。
Step 3：展示与练习教师展示各种输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输入操作。
让学生一起实践，如用键盘输入字母、数字或组成简单的句子等。
Step 4：展示与练习教师展示各种输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输出操作。
让学生一起实践，如观察显示器上的文字、图像，或者使用音箱播放音乐等。
Step 5：讲解与练习Step 6：总结与评价教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生的问题，评价本节课的内容。
鼓励学生积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。
Step 7：作业布置布置一些小作业，让学生进一步巩固所学知识。
如让学生观察家庭中的计算机硬件设备，写出设备的名称和功能；或者要求学生在操作系统和应用软件中进行更复杂的操作，如制作简单的幻灯片等。
Step 8：课堂延伸教师鼓励学生自主学习，提供其他相关的资源和材料，如计算机硬件和软件的历史发展、更复杂的软件操作等。
同时鼓励学生参加计算机技能竞赛，提高他们的学习动力和能力。
Step 9：课堂反思教师以提问或讨论的形式引导学生反思本堂课的学习，总结优缺点，并做出相应的改进。
这样可以提高教学效果，使学生在有限时间内获得最大的学习收益。
河北人民版小学信息技术教案第二册全册
河北人民版小学信息技术教案第二册全册第一课：认识计算机学习目标•了解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学内容1.计算机的基本概念–什么是计算机？–计算机的组成部分–计算机的分类2.计算机的结构–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备和输出设备3.计算机的启动和关机–计算机的启动过程–计算机的关机过程4.计算机的使用方法–使用鼠标和键盘–打开和关闭软件应用程序–熟悉常用的操作界面教学重点•理解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学方法•讲解与演示相结合的方式进行教学，让学生能够亲自操作计算机•引导学生进行讨论和思考，培养学生的自主学习能力第二课：操作系统的使用学习目标•熟悉Windows操作系统的使用方法•掌握文件和文件夹的管理•熟练运行和关闭软件应用程序教学内容1.Windows操作系统的界面–桌面和任务栏–开始菜单和快捷键–窗口和任务栏的操作2.文件和文件夹的管理–创建和重命名文件夹–复制、剪切和粘贴文件–删除和恢复文件和文件夹3.运行软件应用程序–打开和关闭软件应用程序–切换多个应用程序的窗口–最大化、最小化和还原窗口教学重点•熟悉Windows操作系统的界面和操作方法•掌握文件和文件夹的管理技巧•熟练运行和关闭软件应用程序教学方法•讲解Windows操作系统的界面和操作方法•给予学生操作计算机的机会，提供实例让学生进行练习第三课：文字处理软件的使用学习目标•熟悉文字处理软件的界面和功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学内容1.文字处理软件的界面和基本功能–工具栏和菜单栏–文档的创建、打开和保存2.文字的输入和编辑方法–输入和删除文字–复制、剪切和粘贴文字–文字的查找和替换3.文字的格式化–字体、字号和颜色的设置–段落的对齐和缩进–制作列表和表格教学重点•理解文字处理软件的界面和基本功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学方法•讲解文字处理软件的界面和功能•引导学生进行实际操作，制作简单的文档和报告…（继续编写下面的内容）以上是《河北人民版小学信息技术教案第二册全册》的部分内容，希望能对你的学习有所帮助。
小学信息技术第二册打地鼠―字母练习教案
小学信息技术第二册《打地鼠―字母练习》教案小学信息技术第二册《打地鼠―字母练习》教案教学内容：玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。
教学目的：1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点：游戏的设置。
教学时间：一课时教学过程：一、教师简介 1、认识“打地鼠”界面 2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。
反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置第1步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。
第二步：单击界面左侧的按钮，游戏开始，如图所示。
要求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击按钮，结束游戏。
四、课堂练习及作业 1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
古典风古典风第四课快乐打字――单词的输入教学内容：利用金山打字通2002软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。
教学目的：1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
最新泰山版小学信息技术第二册[全册]精编版
![最新泰山版小学信息技术第二册[全册]精编版](https://img.taocdn.com/s3/m/3c5589a72cc58bd63186bd9a.png)
2020年泰山版小学信息技术第二册［全册］精编版泰山版小学信息技术第二册（上）教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。
冀教版小学信息技术第二册全册教案
一、制作月历教学目标1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Wor d中制作一份精美的月历。
（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。
（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2007年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。
使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。
教师巡视指导3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。
否则一关电源，我们输入的文章就没有了。
大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。
那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
）4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。
教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结展示学生制作的月历。
学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)课程性质和目标小学“信息技术”是一门知识与技能相结合的独立基础学科。
它是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育的必修科目。
本课程作为中小学信息技术教学的起点，从小学生生活、学习和信息社会的需要出发，以活动的形式学习信息技术处理信息的基本方法，从而为中学信息技术教育和学生适应未来信息社会的发展需求打下良好的基础。
小学信息技术课程以培养学生的信息素养为主要目标，以学习信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、处理、表达和交换信息的过程，使我们能够应用所学知识，并用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、道德和社会问题，并负责任地使用信息技术；着眼于学生的长远发展，以信息技术为支撑终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的能力，为信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
11、主题：作家工作室2单元。
知识和技能：了解word软件的功能，通过一系列的学习，使学生能够用word在教材中用图片和文本创作作品。
分析知识与技能单元1的教学目标。
智能ABC输入法的使用方法2。
word的启动和退出操作；3.创建、打开和保存文档的方法；4.编辑和修改文本；设置段落缩进和段落对齐；第五点。
插入剪贴画、艺术人物、自选图形和图片的方法；6.插入、调整和装饰桌子的方法；7.使用文字处理软件（word）进行布局设计。
熟悉智能ABC输入法的使用；掌握word的启动和退出操作；掌握文档的创建、打开和保存方法；学习编辑写作技巧；能够熟练地修改单词；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学习插入剪贴画、艺术人物、可选图形和图片；点击，掌握插入、调整、修复表格的方法；能够使用word软件创作图文作品。
流程和方法根据每个活动的具体要求，可以独立完成文本输入、编辑、文本修改、段落排版等相关操作。
小学信息技术第二册教案全集
一制作月历教学目标：人们有时会忘记今天的日期或星期，查看月历就能很方便地解决这个问题。
通过月历，还可以知道阴历日期以及节日等。
本课主要介绍利用Word中的表格制作月历。
可以是当月的月历，也可以是其他月份或年份的月历。
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
教学重点：利用Word中的表格制作月历教学难点：体会使用表格表达信息的优点1．查看计算机中的日期和时间本课第一个活动是让学生查看计算机的“时钟”中的“日期/时间”属性，观察当月的月历，既对月历有一个初步的印象，又可以方便的查看到当天的日期以及对应的星期，为自己制作当月的月历打下基础。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
2．使用表格制作月历教材中介绍了什么是行、列、单元格，目的是让学生对表格的这几个组成元素有所了解。
学生通过观察计算机中的月历，确定自己要制作的月历的行数和列数。
教师可以引导学生先在纸上画出月历的草图，也可以直接在计算机中插入表格制作月历。
教材中介绍了使用工具栏中的“插入表格”按钮实现表格的插入，在使用时学生可能会认为最多只可以插入4行5列的表格，教师可指导学生拖动鼠标继续向右下方移动，插入更多的行和列。
还可以让学生尝试使用“表格——插入——表格”来插入表格。
3．修饰月历通过设置“字体颜色”或调整表格的“边框和底纹”，可以突出需要强调的信息，或使月历更加漂亮。
“边框”和“底纹”可选择应用对象，例如列、单元格等，设置好后可先预览，直到满意为止。
可以把周六和周日与其他日期区分开，更方便我们查看日期。
为月历制作背景图片时，如果把光标移到表格内，就会将图片插入到表格里，可以让学生尝试图片分别插入到表格内外，比较两者的区别。
小学五年级信息技术第二册教学计划
小学五年级信息技术第二册教学计划教学目标：1. 了解计算机基本组成和工作原理。
2. 掌握计算机操作基础知识，如操作系统、文件管理、网络基础等。
3. 学习简单的编程概念和实践，如Scratch编程等。
4. 培养学生的信息获取、处理和表达能力。
教学内容：1. 计算机基本组成和工作原理。
2. 操作系统的基本知识，如Windows、macOS等。
3. 文件管理：文件夹的创建、命名、复制、移动和删除等操作。
4. 网络基础知识，如网络概念、浏览器的基本使用等。
5. Scratch编程入门，学习如何创建简单的游戏和动画。
教学活动：1. 讲解计算机基本组成和工作原理，通过图文并茂的方式让学生理解计算机的基本原理。
2. 组织学生进行操作系统的基本操作练习，如创建文件夹、更改桌面背景等。
3. 组织学生进行文件管理实践，让他们体验文件的管理和整理过程。
4. 通过图文并茂的方式讲解网络基础知识，让学生了解网络的基本概念和使用方法。
5. 引导学生使用Scratch编程软件，让他们体验编程的乐趣，学习如何创建简单的游戏和动画。
教学评估：1. 定期进行知识测试，检查学生对计算机基础知识的掌握程度。
2. 观察学生在操作系统和文件管理的实践中的表现，评估他们的操作技能。
3. 检查学生在网络基础知识和Scratch编程方面的学习成果，评价他们的学习效果和创造力发展程度。
教学资源：1. 教学课件：包括计算机基本原理、操作系统、文件管理、网络等知识点。
2. Scratch编程软件及教程。
3. 计算机实物示范和操作练习设备。
4. 网络资源：提供学生网络基础知识和Scratch编程的相关学习资料。
以上是针对小学五年级信息技术第二册的教学计划，希望能够为您提供一些参考和帮助。
如有其他需要，请随时告诉我。
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信息技术教案（第二册）惠民县大年陈镇中心小学2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
四、说说你的小技巧：两个技巧，第一个是借助搜索引擎搜索信息时，输人文字越少，搜索到的信息越多。
第二个是用智能手机搜索信息时，语音搜索的技巧。
这也是平时经常用到的操作方法和技巧，教师可引导学生在实际生活应用中尝试使用这些技巧，并引导其探索更多搜索信息的方法和技巧。
五、课堂练习：借助练习，不仅要让学生学会使用“搜索引擎”搜索图文信息的方法，还要引导学生在实际操作的过程中，熟练应用这些方法，更加快速、高效地上网查找需要的信息。
六、课堂小结：总结上网搜索文字图片信息的方法，以及上网搜索信息时应遵循的规则，懂得甄别网络信息也要引导其从活动的角度谈一谈怎样探索更多网上求取信息的方法和“搜索引擎”的功能。
同时，引导学生通过自我总结或书面表达，认识本节课掌握的知识和技术在平时学习和生活中的应用价值，比如可以用这些方法寻找哪些方面的信息等等。
七、拓展延伸：介绍网络搜索工具—“搜索引擎”的工作原理，旨在让学生更加直观地了解“搜索引擎”是如何工作的，是如何帮助人们更好地搜索到需要的信息的，从而使学生更加深刻地感受网络的强大功能。
同时也让学生明白，信息技术的发展，特别是“搜索引擎”技术的发展，可以帮助人们更加便捷、准确地获取有价值的网络信息。
第2课成语故事巧存储教学目标：1、掌握保存网页上文字和图片信息的方法，学会在词览器中收藏网页的方法。
能够将网页上有用的文字和图片信息保存到电脑里，收藏常用的网页。
2、通过创设生活场景，体会用“复制”和“粘贴”的方法保存网页上图文信息的便捷，了解收藏网页的作用。
在活动中初步探索上网获取自己需要的信息的方法。
比如，在不同的网页上怎样保存信息，在不同的浏览器中怎样收藏网页，体验获取信息的乐趣。
3、通过保存网页上图文信息和收藏网页，提高用信息技术解决学习和生活问题的能力，激发对信息技术的学习兴趣和爱好，从而更好地应用信息技术。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是学生在学校经常遇到的活动情境，并由此产生需要上网获取有关成语故事的文字和图片信息，或者收藏网页方便以后查找的想法，进而付诸行动，将获取的成语故事的信息应用到比赛活动中。
通过思考如何将网页上有用的文字和图片信息保存到电前里或者将网页收藏起来，提出活动需求和任务内容。
这样引入既贴近学生的学习和生活，易激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从解决学习和生活问题出发，保存有用信息或收藏常用的网页的意识。
二、任务驱动：1、掌握网页文字和图片的保存方法。
2、学会通过浏览器收藏网页的方法。
3、通过活动，提高筛选，获取信息的基本能力培养良好的信息素养。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
1、成语故事巧保存。
保存网页上的文字和图片信息，要用到Windows操作系统的基本操作方法“复制”和“粘贴”。
熟练掌握“复制”和“粘贴”的操作，就可以将网页上的文字和图片信息保存到Word文档中。
有些网站上的网页不能直接复制，针对这个情况要告诉学生是网站保护版权的原因，要想获取这类网页上的信息，必须尊重网站的版权，合理获取。
引领学生用“复制”和“粘贴”的方法保存网页信息，让学生体会用图页保存图文信息的便捷，同时告诉学生网上获取信息也要遵守一定的规则，要合理、规范地获取和应用网络信息。
2、网址收藏更方便。
引导学生掌握收藏常用或喜爱的网址的基本方法，懂得从常用的网址中获取信息，并借助测览器的收藏夹功能将网址收藏起来以方便下次访问，节省更多时间。
在收藏的过程中，还可以对收藏的各类网址进行分类管理。
教学中教师可根据情况灵活运用引导学生收藏自己喜欢的网址，只要学生感兴趣即可，不必在活动情境上进行过多的限制。
四、说说你的小技巧：保存网页上的图片信息时，可以直接“右击”图片，通过“另存为”命令，将图片保存在电脑中。
同时引导学生运用“收藏”按钮更加方便快捷地收藏网页。
五、课堂练习：第一个练习，不仅要引导学生掌握保存网页上文字和图片信息的操作技能，更重要的是在操作过程中让学生感悟我国传统文化遗产的丰富多彩，更好地认识和了解我国的文化遗产，更加热爱祖国。
练习过程中要指导学生制作Word文档时力求图文并茂。
第二个练习，重在培养学生生活和学习中的良好习惯，增强收藏网页、高效获取网络信息的意识。
这也是对信息技术课堂的一种拓展。
最好组织学生进行次分享收藏网页的交流会，让学生真正在学到技术的同时，体验应用的乐趣。
六、课堂小结：总结保存网页信息、收藏网页的方法和技巧，以及获取网页信息的注意事项。
也要从活动的角度让学生谈一谈保存网页信息和收藏网页的作用和意义，也可以谈谈实际操作过程中自己遇到的困难和相应的解决方法。
此外，学生通过自我总结和书面表达，总结出活动过程中学到的知识和技术在生活和学习中的应用价值，比如这些知识和技术可以用来做什么，能有什么效果。
七、拓展延伸：保存网页上的文字和图片信息，不仅是人们获取信息的一种方式，更是人们获取网络信息、记录信息的重要方式。
让学生懂得文字、图片、声音、视频等各类信息的数字化存储，懂得记录和保存信息更加方便、更加持久。
第3课工具下载速度快教学目标：1、能够使用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、电影等。
学会使用专用下载工具添加和管理下载任务，并掌握其“断点续传”功能。
2、在解决实际生活问题的情境中，了解和认识专用下载工具，学会使用下载工具下载较大文件的方法和技巧，逐步提高获取网络信息的能力。
3、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣，了解信息技术在获取网络信息中的作用，激发学习热情，提高动手操作能力和信息处理能力。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是生活中家用电脑上网下载软件或电彩的实际问题情境。
即通过思考提出如何高效地下载较大的文件，以及下载时遇到下载中断如何再次下载以继续传输的任务内容。
这样引入既贴近学生生活，激发学生兴趣，又提高学生从生活出发，发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、掌握使用下载工具下载文件的方法。
2、能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。
3、通过活动，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
1、下载任务好管理。
生活中，我们经常会在电脑中安装需要的软件，或者下载喜欢的电影等较大的文件，采用普通下载往往速度慢、效率低。
专用的下载工具可以帮助我们快速、方便地下载电脑软件、电影等较大的文件，提高下载速度，节省时间。
这一活动旨在引导学生借助专用的下载工具下载软件等较大的文件，通过使用下载工具下载文件，体会与普通下载在使用方法和效率上的不同，让学生懂得使用专用下载工具更加方便、高效，只要掌握了添加和管理下载任务的方法，就能自己下载需要的各种文件。
通过话动激发学生兴趣，在活动中掌握技术，感悟乐趣。
教学不要太复杂，从如何添加下载任务、管理下载任务人手即可。
2、断点续传效率高。
这一活动的主要目的是引导学生认识和了解专用下载工具的断点续传功能，懂得下载工具的断点续传功能能够让文件再次下载时从中断的地方继续进行，提高下载效率。
教材中的活动是围绕下载软件或其他文件的过程中，遇到停电、网络中断、网速慢等情况导致下载任务中断时，使用断点续传功能再次下载时从中断的地方继续下载，节省下载时间。
教学时可以让学生下载些自己喜欢的内容开展活动，比如下载喜欢的歌曲、动画片等，只要学生感兴趣即可。
四、说说你的小技巧：使用专用下载工具下载文件速度快、效率高，即专用下载工具具有多线程下载技术，从而帮助学生更加直观地了解专用下载工具的下载原理。
五、课堂练习：让学生在经历了解决实际问题的过程和掌握了相关技能与方法后，引导学生根据自己的兴趣和爱好，将这些技能和方法应用到实际生活中去。
通过练习，进一步提高学生运用信息技术解决问题的能力。
这些练习或活动可分组进行，建议以小组竞赛的方式开展，并组织汇报交流，最后总结使用不同下载工具下载文件的方法和技巧。
六、课堂小结：总结本课活动中涉及的知识、技术方法、操作技巧和注意事项。
也要从活动的角度谈谈使用专用工其下载文件的意义，以及下载文件时要遵守的网络下载规则。
谈谈活动过程中探索到的其他下下载工具的功能以及操作方法。
同时，学生通过自我总结或书面表达，总结学到的知识和技术在生活中的应用价值，比如还可以下载哪些内容，下载工具还有哪些更好的功能。
七、拓展延伸：从网络应用入手，让学生明白，人们对网络的需求已经不再是简单地浏览网页、查看新闻，大家越来越多地使用网络进行学习、沟通交流、休闲娱乐，随之引入网络带宽的概念。
借此帮助学生拓展更多的关于网络信息方面的知识，了解网络信息下载工具的由来以及发展趋势。
第4课电脑文件分类存教学目标：1、能够事据文件史的建立及命名规则，掌握文件的查看，排序、移动、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。