五小科技成果汇编标准.
五小创新管理规定
关于进一步加强“五小”创新成果的管理规定为全面贯彻落实“六有创新”要求，确保公司“双百安全生产台阶”目标的实现，进一步激发广大职工的创新激情和创造热情，做到班组有特色，人人有成果，提升管技创新成效，合力推进公司实现本质安全、健康发展。
经研究决定，现就加强“五小”创新成果的申报、评审、奖励、使用等工作，规定如下：1、“五小”创新成果(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)采取随时申报、随时验收、随时评审、随时奖励、当月兑现的办法2、各单位成立“五小”创新小组，结合工作实际和各专业特点，紧紧围绕安全管理、生产工艺、流程精品创建、两提一降、精优作业法、人才培养、科室创建、材料考核及管理等方面，编制月度“五小”创新计划，确保时间、任务、人员“三落实”。
3、经实践证明切实可行的“五小”创新成果完成后，即可向科技研发中心提出鉴定申请。
“五小”成果申报不受时间限制。
对申报的“五小”创新成果，由完成单位按规定格式填写《高庄煤业公司“五小”成果申报表》并附必要的图纸、经济和社会效益分析等相关资料，经所在单位负责人审查同意并加盖公章后，一式两份报科技研发中心。
4、为解决知识产权不清晰的问题，“五小”创新成果的申报以时间先后为标准，先申报者拥有所有权。
已获得奖励的“五小”创新成果，不得重复申报。
对有争议的成果，在争议未解决前不得申报。
5、为确保“五小”创新成果的时效性，科技研发中心在收到申报的“五小“成果后，及时组织相关专业人员现场验收、评审，提出奖励初评等级，报公司评审委员会批准后进行奖励，当月兑现奖金。
6、获奖成果的奖金按贡献大小合理分配，不搞平均主义。
7、各单位获奖的“五小”成果应在本单位张榜公示，内容包括获奖名称、完成人员、奖励等级及金额，确保奖金公开、透明。
8、现场投入使用的“五小”创新成果实行挂牌管理，牌板统一规格、样式，包括项目名称、完成人员、使用地点和时间等内容。
9、“五小”创新成果加工制造费用，按照高煤字…2012‟40号文执行。
五小创新成果汇编
永登煤业丰阳煤矿五小创新成果申报申报单位：机电队申报时间：2012年2月、3米绞车钢丝绳防摩擦装置一、设计背景：3米绞车房是我矿担任主要提升运输任务的绞车房，其提升钢丝绳直径为Ø34.5mm，全长1200m。
当绞车临时停车时，由于钢丝绳自重的原因致使钢丝绳拖地、并搭挂在窗口上发生摩擦。
长此以往，窗口被摩擦出钢丝绳印痕，同时钢丝绳也会磨损严重，缩短其使用寿命。
二、结构形式：采用一根长1800mm直径为Ø150mm的尼龙棒，将其中心部位穿孔打通，并在尼龙棒两端安装于孔径尺寸相一致的轴承，再用一根长轴将尼龙棒穿过，通过轴承内圈将尼龙棒固定在轴上，使尼龙棒达到滚动的效果。
在窗口两端各安装一固定架，将可以滚动的尼龙棒通过长轴固定在架子上。
当绞车临时停车，钢丝绳由于自重下落会挂在滚动的尼龙棒上，从而尼龙棒随着钢丝绳的下落滚动。
三、创新点：1、由原来的滑动摩擦改为现在的滚动摩擦。
2、托辊采用全尼龙材料，耐摩擦不易损坏。
3、结构简单、安装维护方便，寿命长。
四、效果评价：（1）经济效益：1、采用耐摩擦尼龙棒，价格低廉，方便耐用，无需经常更换。
2、减少对钢丝绳的摩擦，延长其使用寿命。
（2）社会效益：此装置起到了明显的安全保护效果，完全避免了由于滑动摩擦对钢丝绳及窗口的摩擦损伤，外观简单，安装使用方便，后期维护费用低，且效果显著。
五、图片展示：液位控制装置一、设计背景：丰阳矿污水处理站原采用外购成品电接点浮球液位计，使用时，该浮球液位计放置水面上，使其完全浸泡在水中。
由于长时间的浸泡，电接点浮球容易发生漏气、进水等现象，进水后会导致池中的水带电，形成重大隐患，而且购进的电接点浮球容易损坏，为一次性产品无法修理，需经常更换，消耗了大量的人力、物力和财力。
二、设计原理：液位控制装置由行程开关、浮动杆等组成。
行程开关通过连接盘安装于容器顶短，浮动杆依据排开液体体积相等等原理浮于液面，当池内的液位变化时浮动杆也随着上下移动。
五小作品比赛实施细则
五小作品比赛实施细则一、背景介绍五小作品比赛是为了激发学生的创造力和动手能力，培养学生的综合素质而开展的活动。
通过比赛，可以促进学生的学习兴趣和主动参预，提高学生的综合能力和创新能力。
二、比赛目的1. 激发学生的创造力和动手能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的综合能力和创新能力。
三、参赛对象全校中小学生。
四、比赛内容1. 五小作品包括：小发明、小科技、小手工、小艺术和小文学。
2. 学生可以自由选择参赛作品的类别，每一个学生最多可以参赛两个作品。
3. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。
五、比赛流程1. 报名阶段：a. 学校统一组织报名，学生填写报名表并提交给班主任。
b. 学校采集报名表，整理参赛名单。
2. 初赛阶段：a. 学校组织初赛，评选出每一个年级的前十名进入决赛。
b. 初赛评选标准包括作品的创意性、实用性和美观度。
3. 决赛阶段：a. 学校组织决赛，评选出每一个年级的前三名，并颁发奖项。
b. 决赛评选标准包括作品的创意性、实用性、美观度和展示效果。
4. 颁奖阶段：a. 学校举行颁奖典礼，表彰获奖学生，并颁发奖状和奖品。
b. 学校将获奖名单及作品展示情况向上级教育部门报送。
六、评审标准1. 作品的创意性：评估作品的独特性和创新性。
2. 作品的实用性：评估作品的实际应用价值。
3. 作品的美观度：评估作品的外观设计和视觉效果。
4. 作品的展示效果：评估作品的展示方式和效果。
七、奖项设置1. 决赛阶段：a. 每一个年级设立一等奖、二等奖和三等奖，共计15个奖项。
b. 每一个年级还设立优秀组织奖和优秀指导教师奖，共计10个奖项。
2. 颁奖阶段：a. 学校颁发获奖证书和奖品给获奖学生。
b. 学校将获奖名单向上级教育部门报送。
八、注意事项1. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需自行准备展示所需的道具和材料。
3. 参赛学生需在规定时间内完成作品的制作和展示。
4. 参赛学生需遵守比赛规则和纪律，不得有做弊行为。
五小作品比赛实施细则
五小作品比赛实施细则一、背景介绍五小作品比赛是为了激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和团队合作精神而设立的比赛活动。
本文将详细介绍五小作品比赛的实施细则，包括比赛内容、参赛资格、评审标准、比赛流程等。
二、比赛内容1. 书法作品：参赛者需用毛笔书写指定的字或诗句，要求字迹工整、书写规范。
2. 绘画作品：参赛者需用画笔绘制指定的题材，要求色彩搭配合理、构图美观。
3. 手工制作作品：参赛者需用纸张、木材、布料等材料制作指定的手工作品，要求造型独特、工艺精细。
4. 科技创新作品：参赛者需设计和制作具有创新性的科技产品，要求功能完善、实用性强。
5. 文学作品：参赛者需创作一篇短篇小说或诗歌，要求内容丰富、文字流畅。
三、参赛资格1. 参赛者必须为在校学生，年级不限。
2. 参赛者可以个人参赛或组队参赛，每个作品限一人或一组。
3. 参赛者需在规定时间内完成作品，并按要求提交参赛作品。
四、评审标准1. 书法作品评审标准：- 字迹工整程度（30%）：书写是否规范、字形是否准确。
- 书法技巧运用（30%）：运笔是否流畅、墨迹是否均匀。
- 美感和艺术性（40%）：字体是否有个人特色、整体效果是否美观。
2. 绘画作品评审标准：- 色彩运用（30%）：色彩搭配是否协调、明暗对比是否合理。
- 绘画技巧运用（30%）：线条是否流畅、细节处理是否精细。
- 创意和表现力（40%）：作品是否有独特的创意、是否能准确表达主题。
3. 手工制作作品评审标准：- 制作工艺（30%）：制作过程是否规范、工艺是否精细。
- 造型和设计（30%）：作品造型是否独特、设计是否合理。
- 创意和实用性（40%）：作品是否具有创新性、实用性如何。
4. 科技创新作品评审标准：- 创新性（30%）：作品是否具有创新点、是否有突破性。
- 功能和实用性（30%）：作品功能是否完善、实用性如何。
- 制作质量（40%）：作品制作是否精细、质量是否可靠。
5. 文学作品评审标准：- 内容和情节（30%）：作品内容是否丰富、情节是否引人入胜。
五小作品比赛实施细则
五小作品比赛实施细则一、比赛背景和目的五小作品比赛是为了激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和团队合作精神。
通过比赛，旨在提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
二、参赛条件1. 参赛对象：中小学生均可参加，根据年龄段分为小学组和初中组。
2. 参赛形式：个人参赛或者小组参赛，每一个小组不超过5人。
3. 参赛作品：参赛作品应符合五小作品的定义，包括机械小制作、手工小制作、美术小制作、科技小制作和文学小作品。
三、比赛内容和要求1. 机械小制作：参赛作品应具有一定的机械原理和功能，能够展示学生的动手能力和创新思维。
2. 手工小制作：参赛作品应采用各种材料进行手工制作，注重创意和美观度。
3. 美术小制作：参赛作品应以绘画、雕塑、手工艺等形式表现出学生的美术才干和创造力。
4. 科技小制作：参赛作品应结合科学原理和技术应用，能够展示学生的科学实验能力和创新思维。
5. 文学小作品：参赛作品可以是散文、小说、诗歌等文学形式，要求内容生动有趣，富有创造力。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校组织学生填写报名表，并提交参赛作品的初步构思和设计方案。
2. 作品准备阶段：学生按照设计方案开始制作参赛作品，并在规定时间内完成。
3. 作品提交阶段：学生将完成的参赛作品提交给学校组织的评审团队进行初步评审。
4. 初赛阶段：评审团队根据作品的创意、制作难度、技术应用等方面进行评分，选出优秀作品进入决赛。
5. 决赛阶段：优秀作品进行现场展示和评审，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
五、评审标准1. 创意性：作品的独特性、创新性和创造力。
2. 制作难度：作品的制作过程和难度。
3. 技术应用：作品中运用的科学原理和技术应用。
4. 完整性：作品的完整性和展示效果。
5. 美观度：作品的外观设计和美感。
六、奖项设置1. 一等奖：根据评审结果，最高分的作品将获得一等奖，奖励丰厚。
2. 二等奖：根据评审结果，次高分的作品将获得二等奖，奖励丰富。
煤炭企业“五小”创新成果简介提纲
附件2
煤炭企业“五小”创新成果简介提纲
要求叙述清楚、图表清晰。
（一）xxx成果
1.成果名称
说明成果的具体名称，并列出成果专业领域。
2.成果特点
说明该成果区别于现有应用的特征。
3.适用条件
说明成果的应用环境、应用条件及应用范围。
4.成果内容
（1）基本原理
从工艺及原理、目标及达到的效果等方面描述该成果应用的基本原理。
（2）关键技术
详细说明该成果在应用中涉及的系列关键技术设备。
（3）工艺流程
结合流程图或图例及示意图等形式详细描述成果具体应用时的工艺流程、工艺系统。
5.主要涉及指标及应用前后指标对比
主要经济技术效益指标。
（1）成果使用前相关指标值
描述应用该成果前相关的指标数据。
（2）主要涉及成果指标及指标值
描述该成果在应用时涉及到的指标及使用后指标值。
6.先进性及创新性
说明该成果存在先进性、创新之处及解决的问题。
7.成果的运行成本
成本投入及产生效益，节省工时、提高效率等。
8.应用效果评价及推广前景
对该成果的应用效果进行评价，以及目前实际应用案例和潜力与前景进行展望。
9.其他相关材料
相关专利情况、获奖情况以及其他需要说明的内容。
申报单位：
成果持有人：电话（填手机）：。
五小作品比赛实施细则
五小作品比赛实施细则一、背景介绍五小作品比赛是为了鼓励和激发学生创新能力、动手能力和团队合作精神而设立的比赛活动。
通过参预比赛，学生将有机会展示自己的才华和创意，提升自身综合素质。
二、比赛目的1. 激发学生的创新意识和动手能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提升学生的综合素质和实践能力；4. 促进学生的全面发展。
三、比赛内容1. 比赛分类：（1）科技创新类：包括机器人、电子产品等科技创新作品；（2）文化艺术类：包括音乐、舞蹈、绘画等文化艺术作品；（3）体育运动类：包括篮球、足球、乒乓球等体育运动作品；（4）社会实践类：包括社区服务、环境保护等社会实践作品；（5）创业创意类：包括创业项目、创意产品等创业创意作品。
2. 参赛要求：（1）参赛作品必须是学生自己独立完成的，不得抄袭他人作品；（2）参赛作品需符合相关法律法规，不得包含违法内容；（3）参赛作品需具备一定的创新性和实用性。
3. 参赛流程：（1）组队报名：学生可自由组队报名参赛，每队人数不超过5人；（2）作品提交：参赛队伍需在规定时间内将作品提交给组织方；（3）初赛评审：由评委对参赛作品进行初步评审，选出入围作品；（4）决赛展示：入围作品将进入决赛，进行现场展示和答辩；（5）颁奖典礼：根据评委评分，对获奖作品进行表彰和奖励。
四、评审标准1. 创新性：作品的创新性和独特性；2. 实用性：作品的实用性和可操作性；3. 完整性：作品的完整性和细节处理；4. 艺术性：艺术类作品的表现力和审美价值；5. 团队合作：团队合作的配合和协作能力；6. 答辩表现：决赛中的答辩表现和沟通能力。
五、奖项设置1. 一等奖：1个奖项，奖金XXX元；2. 二等奖：2个奖项，奖金XXX元；3. 三等奖：3个奖项，奖金XXX元；4. 优秀奖：若干个奖项，奖金XXX元。
六、注意事项1. 参赛队伍需严格遵守比赛规则和安排；2. 参赛队伍需保证作品的原创性和合法性；3. 参赛队伍需按时提交作品，并保证作品的完整性；4. 参赛队伍需积极参预决赛展示和答辩环节；5. 参赛队伍需遵守比赛组织方的相关要求和安排。
五小创新成果汇编
五小创新成果汇编引言五小创新作为一种教育实践活动，是在教育改革中不可忽视的一部分。
它既能提高学生的动手能力和创新意识，又能加强对学科知识的理解和应用能力。
对于学生而言，五小创新是一种全方位的学习方式，能够培养学生的综合素质和创新能力。
在这篇文档中，我们将汇编五小创新的成果，展示学生们在五小创新中取得的成就。
一、科学实验方案——智能温室介绍智能温室是一种结合了物联网技术的创新成果，旨在提高农作物种植的效率和质量。
通过智能温室，种植者可以远程监控和控制温室环境，实现自动化的种植管理。
该成果是一个团队合作完成的项目，团队成员包括张明、李娜和王强。
在实施过程中，他们分工合作，确定了实验方案，并逐步搭建了智能温室的硬件和软件系统。
实施过程1.需求分析：团队成员与农作物种植者进行了深入交流，了解了他们的需求和问题。
2.硬件搭建：团队成员购买了必要的传感器和控制器，并按照设计方案进行了搭建。
3.软件开发：团队成员根据需求分析，编写了相应的软件程序，用于监控和控制温室环境。
4.测试和优化：团队对智能温室进行了多次测试，并根据测试结果进行了相应的优化。
创新特点该智能温室创新成果具有以下特点：- 可远程监控和控制：种植者可以通过手机或电脑监控和控制温室环境，无需实地操作。
- 自动化管理：温室中的温度、湿度、光照等环境参数可以自动调节，使农作物得到最佳的生长条件。
- 数据分析和预测：系统能够对温室环境数据进行分析和预测，为种植者提供科学种植建议。
二、机械制作方案——智能垃圾分类箱介绍智能垃圾分类箱是一种利用机械制作和智能控制技术的创新成果，旨在解决垃圾分类的问题。
通过智能垃圾分类箱，居民可以快速、准确地将垃圾分类，提高垃圾处理的效率和环境卫生状况。
该成果是由一名学生独立完成的项目。
学生在机械设计和电子控制方面有一定的基础，通过自学和实践，完成了智能垃圾分类箱的制作和调试。
实施过程1.设计方案：学生根据垃圾分类的要求，设计了智能垃圾分类箱的结构和控制系统。
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五小科技成果汇编标准
一、将收集来的五小科技成果统一整理在一个Word文档里。
二、Word文档的的页面设置为上下边距2.54厘米，左右边距为
3.17厘米。
三、成果编制标准
1、内容包括：标题、成果所属单位及姓名、正文。
2、标题：四号仿宋字。
3、成果所属单位及姓名：五号仿宋字。
4、成果所属单位及姓名与正文之间空一行。
5、内容格式：五号仿宋字，段落为单倍行距。
例：
关于利用网络资源，开展安全警示教育的建议
——百善煤矿掘进一区刘小刚
从网络可便捷及时获取有关安全教育素材，目前集团公司各矿零星事故时有发生，可利用网络资源收集整理集团公司内发生的各类事故案例，利用班前会，职工安全例会及管理人员会议，通报事故案例，对事故原因进行剖析，开展警示教育，这样用身边的事教育身边的人，干部职工易于接受，会有事故就发生在身边一样的感觉，效果会更明显。
同时，还可结合本单位实际及当班安全工作重点，有针对性地进行安全预排查，提出安全注意事项并会引起职工的高度重视。
四、内容部分要求
1、字数尽量简短，能说明科技成果情况即可。
2、内容要求分三个部分：背景、科技成果介绍、取得效果或效益。
五、五小科技成果汇编结束后，按先后排序将标题等内容汇总到一个Excel表格内（格式另发）。
每一页汇总表要求要能够完整打。