第五节-音节
现代汉语第二章第五节音节
音节
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
（一）音节
1. 定义：音节由音素构成，是交谈时自然感到的最 小语音单位。 2.音节的划分（确定） 2.1从听觉入手（音强）：北京大学
开口呼
齐齿呼
合口呼 撮口呼
双唇和舌 尖中d、t 可拼开、
双唇音
b、p、m
唇齿音
舌尖中音 舌面前音 舌面后音 舌尖后音
f
d、t n、l j、q、x g、k、h zh、ch、 sh、r
+ + + + + + +
+ + +
u u
齐、合，
不拼撮，
+ + +
舌尖前音
零声母
z、c、s
+
+ +
+
唇齿、舌根、舌
舌面中n, l 能和四呼拼合，零 声母音节在四呼中都有。
辅音
声调
阴平 上声 阳平 上声
村cūn
壮zhuàng 武wŭ 挖wā 爱ài 有yŏu 运yùn 永yŏng
c
zh
u
u u i
e
a u a a o ü ü i u
n
ng
阴平
去声 上声 阴平 去声 上声
n ng
去声 上声
二、普通话声韵配合规律
（一）从声母的发音部位与韵母四呼的配合看：
第一章 第五节 普通话音节结构7000000
4 整体认读法 整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节 ，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。
25
(三)定调法 1 先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上 声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。例如:bā bá -bǎ -bà 2韵毋定调法 用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调 。例如:b-à =bà 3音节定调法 先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定 调。bà
第五节 普通话音节结构
学习要点：
1了解现代汉语音节结构特点、声韵配合规律。 [链接] 2 了解现代汉语音节声、韵组合规律。 [链接] 3 掌握音节的拼读知识和方法。[链接]][链接]
1
2
一 普通话音节特点3
（一）普通话音节的结构成分 传统的汉语音韵学从字音入手，把汉字字音结构分
为声母、韵母、声调三部分。 普通话的声母由一个辅音构成，元音不能作声母，
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19
普通话声韵配合表
配合
声母 双唇音
情况
韵母
b pm
唇齿音 f
舌尖中音 d t n l
舌面音 舌根音
jqx g kh
舌尖后音 zh ch sh r 舌尖前音 z c s
零声母
开口呼16 巴 发
搭拿
嘎 渣 杂 阿
齐口呼10 合口呼9 撮口呼4
逼 布（限u）
夫（限u）
低
肚
泥
奴
女
鸡
姑
居
13
2 韵母i, in, ing,u, u, ue, uan, ün组成的零声母 音节，写作：yi,yin,ying,wu,yu,yue,yuan,yun，音节开 头的y、w是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素，如 ：衣(yī)、屋(wū)、淤(yū)是一个音素，因(yīn)、英 (yīng)、约(yuē)、晕（yūn)是两个音素，冤(yuān)是三 个音素。
现代汉语第一章第五节普通话音节结构
现代汉语第一章第五节普通话音节结构普通话音节结构是指汉语词汇中音节的组成形式和规律。
在现代汉语中，音节是构成词汇的基本单位，了解普通话音节结构对于正确发音、拆分词语和学习汉语语音规律都非常重要。
一、普通话音节的构成普通话音节由声母、韵母和声调三个要素组成。
其中，声母在音节开头的位置，韵母在声母之后，声调位于韵母之后（有时也放在韵母之前）。
1. 声母：普通话的声母有21个，分别是b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,r,z,c,s,sh,ch, zh, y,w。
2. 韵母：普通话的韵母有35个，单韵母包括a, o, e, i, u, ü；复韵母有ai, ei, ao, ou, an, en, ang, eng, ong, iao, iou, ian,in, iang, ing, uan, un, uang, ueng, üe；鼻韵母有-i, -ian, -in, -ing, -ie, -üan, -ün。
3.声调：普通话的声调有四个，分别是平声、上声、去声和入声。
平声不标记声调符号，上声用“↑”标记，去声用“↓”标记，入声用“↗”标记。
二、普通话音节的结构普通话音节的结构可以分为单音节、双音节和多音节三种。
1.单音节：普通话中约有3500个单音节的汉字，例如：一、大、门、时等。
单音节的音节结构最简单，通常由一个声母和一个韵母组成。
2.双音节：普通话中约有6000个双音节的汉字，例如：好人、学生、悲伤等。
双音节的音节结构由声母、韵母和声母三个部分组成。
3.多音节：普通话中约有7000个多音节的汉字，例如：爷爷、妈妈、一口等。
多音节的音节结构由一个或多个双音节组成。
三、普通话音节的规律普通话音节的规律主要体现在声母、韵母和声调的组合上。
1.声母：在普通话中，声母只能出现在音节的开头位置，不能独立成音节。
有些声母可以单独拼读，如“ㄅ”（b），“ㄛ”（o）。
普通话的音节优秀PPT课件
普通话音节的结构特点
? 1．结构简明，界线清晰。 ? 普通话一个音节就构成一个语言单位，相当于一个语素，
听觉上也非常易于辨析。 ? 2．乐音居多，响亮悦耳。 ? 汉语的音节可以没有辅音，但是不能没有元音，音节结构
中元音占绝对优势。由于乐音成分比例大，决定了汉语语 音比 较清晰响亮。 ? 3．抑扬顿挫、富于变化。 ? 每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可 缺 少的成分。不同声调音节交错搭配，抑扬顿挫，增强语音 的节奏感。
? ?上面的表只能说明普通话声韵配合关系的概貌， 并没有反映出每个声母和每个韵母的配合细节
随堂练习
? 下列每组字的韵母均有韵头的是 __.
?
A、有 就 迎 B、碗 雪 眼 C、文 句 舞 D、纸 花 鱼
? 下列双音节词，两个音节的韵母都是开口呼的是＿＿．
?
A.背包 B.调查 C.歌谣 D.梦幻
? 普通话语音中，开齐合撮四呼都能拼合的声母是
1.一个音节最多有四个音素，最少可以 是一个音素。 2.元音在音节中占优势。 3.音节可以没有辅音，辅音只在音节的 开头或末尾出现，没有两个辅音相连的 音节。 4.音节不能没有声调和韵腹，可以没有 声母、韵头和韵尾。
判断正误
? A．一个音节至多有四个音素。 ? B．元音在音节中占优势，韵腹是音节中的主元音。充当
? ?从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有 关，一个音节只有一个响度中心，在一连串 的语流里，有多少个响度中心，就有多少个 音节。
? ?从发音角度入手，认为音节与发音器官的张 驰有关。一个音节，发音器官是从紧张增强 到强峰再到松弛的一个过程。在一串语流里， 有多少次这样的张弛过程，就有多少个音节。
?
A.gkh B.jqx C.bdg D.nl
音节结构
第五节音节结构说话时一连串语音连续发出形成语流，而人们听感上最容易分辨出来的自然语音单位是音节。
音节是语音的基本结构单位。
汉语一个音节写下来就是一个汉字，如；“促进语言文字规范化、标准化”共有12个汉字，读起来有12个语音单位，也就是有12个音节。
但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，它书写时可以有两个汉字，如：“花儿”，可是读起来却只有一个音节。
一、普通话音节的结构和特点汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。
哏如果再进行分析还可以把韵母分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。
有些音节可以没有韵头或者没有韵尾。
至于辅音声母也并不是每个音节都具有的，这类音节习惯上称作零声母音节。
韵母中的韵头和韵腹一定是元音音素，发音响亮；韵尾有元音也有辅音。
一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素（只有少数例外，如：n 嗯、哏、咹，m 呒呣嘸等），一个音节最多可以有4个音素构成，其中元音音素有2个或3个，占一个音节平合素的多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听。
辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头部分（充当声母）或是一个音节的末尾（充当韵尾的鼻辅音）。
汉语一个音节不能有两个辅音相连，这是与其他语言不同的地方，可以说是汉语音节的特点之一。
汉语音节的另一个主要特点是它必须有声调贯穿始终。
从表中分析的音节可以看出，一个音节必不可少的是声调和的韵母中的的腹，其他部分都不一定齐全。
作为的韵头的元音音素只有i u ü 3个，作为韵尾的元音素只有i u 2个（作韵尾的o，实际上是[u]，为了在拼写时避免同n相混淆，才写作o），辅音音素有n ng2个。
iu ui 和un只作为书写形式，分析时仍以省写的e 或o （其中1u 以o作为韵腹）。
ê和ü的符号在分析时仍按原音素书写，符号不能省略，以免和u、e相混。
i u ü零声母音节书写时采的w、y、一律不作音素处理。
二、普通话音节结构的规律音节是由声母、韵母、声调构成的，但并不是任意的拼合。
培训学习资料-第五节音节_2022年学习资料
四标调法-1.调号要标在一个音节的主要元音（韵腹）-上。-2.在省略式韵母uui的音节中，调-号要标在后面 元音u或i上。-3.调号如果标在i上时，i上的小点儿省去。-4.轻声不标调号。-5.音节一律标原调，不标变 。（特殊要-求的除外-2019/1/31-15
五大写字母的用法-1.句子开头的字母和诗歌每行开头的字-母要大写。-2.专有名词或专有短语中（国名、地名、 书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专有-名称每个词语的第一个字母要大写或全部大-写。全部大写时可不标调号 -3.汉语人名按姓氏和名字分写，每一-部分的第一个字母都大写-2019/1/31-16
另一些小的规律也应该注意：-第一，“0”韵只拼唇音声母，而uo却不-能同唇音声母相拼。-第二，“ong”没 零声母音节，只能前-拼声母，“ueng”反之。-第三，“-i（前”-韵只拼“z、c、s”-三个声母，“-i ”韵只拼“zh、ch、sh、r”-四个声母，并且都没有零声母音节。-第四，“er”韵不与任何声母相拼，只有 声-2019/1/31
善通话声韵配合的主要规律：-1.开口呼韵母除了不与舌面音jqx相-拼外，能与其他各类声母相拼。-2.齐齿呼 母不与唇齿音、舌根音、舌-尖前音、舌尖后音相拼。-3.合口呼韵母不与舌面音j、q、x相拼-可以与其他各类声 相拼，但与双唇音和唇齿-音相拼时，只限于单韵母u。-4.撮口呼韵母只与舌尖中音n、1和舌-面音j、q、x相 ，不与其他各类声母相拼。-2019/1/31-8
3.音节中可以没有辅音，如果有辅-音，辅音音素只出现在音节的开头-作声母或末尾（作韵尾），没有两个-辅音连 排列的情况。-4.充当韵头只有高元音I、u、ⅱ，-韵尾由元音i、o、u或鼻辅音n、ng充-当。各元音都能充 韵腹。-2019/1/31-6
教师口语表达技能实训教程--第一章第五节音节拼读
5．避免把 denɡ，tenɡ，lenɡ或 dun，tun， lun 读成 den，ten，len，把 dinɡ，tinɡ， ninɡ读成 din，tin，nin 普通话中 d，t，l 不拼 en（“扽 dèn”例外），某些官话、湘语、吴语 等则可相拼。 方言区人学普通话时就要把这两 类音节中的韵母 en 相应地改为 enɡ或 un。 普 通话中 d，t，n 不拼 in（“您 nín”例外），而 在某些官话（如武汉话、成都话、 桂柳话、南 京话） 、客家话（如博白、贺州的客家话） 、 湘语（如长沙话）及吴语（如苏 州）等方言中 则可相拼。所以学习普通话时要注意纠正，把 din，tin，nin 改读为 dinɡ， tinɡ，ninɡ。
以上所列大致的规律，说能拼合并非指全部， 但说不能拼合则是指全部。
（二）声母、韵母和声调的拼合规律 普通话中，若 400 个基本音节都加上声调，则应 有 1600 个音节，而实际上也不过 1300 个。普 通话声母、韵母和声调拼合的规律性不是很强， 但也可以找到一些规律，较 明显的规律有： （1）不送气的塞音、塞擦音声母 b，d，ɡ，j， zh，z 与鼻韵母相拼基本上没有阳平 字（ “甭 bénɡ、哏ɡén、咱 zán”例外）；与非鼻韵母相拼 则有阳平字，如拔 bá、博 bó、 达 dá、得 dé、 格ɡé、级 jí、节 jié、直 zhí、竹 zhú、足 zú、昨 zuó。送气的塞音、塞擦 音 p，t，k，q，ch，c 声母与鼻韵母相拼则有阳平字，如平 pínɡ、唐 tánɡ、扛 kánɡ、强 qiánɡ、传 chuán、岑 cén。
第一章 第五节 一、音节拼读
【实训目标】 掌握普通话声韵调配合的一般 规律，通过声韵调拼合关系的辨正， 弄清普 通话与方言在声韵调拼合上的对应关系，有助 于学好普通话。熟悉普通话音节的 拼写规则， 会借助拼音学习普通话
5、第五节 音节xin
注意区分舌 面音和舌尖 音
i o e e a ü u i n n n
注意撮口呼 韵母还原 注意iou、 uei、uen的 韵腹
Y和w，非声母， 和 ，非声母， 舌尖前后不是i， 舌尖前后不是 ， iu、ui、un，找韵腹， 、 、 ，找韵腹，
e母不是 、ue腹。 母不是ie、 腹 母不是 ao、iao韵尾本为 。 、 韵尾本为 韵尾本为u。 ü上两点要补出。 上两点要补出。 上两点要补出
语音操练
语法 口渴 舞曲 法官 渴望 曲调 打铁 铁骨 所属 塔台 骨肉 属于 水塔 绞索 九百 铁环 索要 百姓 手脚 铠甲 起笔 脚步 甲醇 笔尖 海北 咫尺 讨乞 北京 尺度 乞求 五谷 洗雪 古柏 谷穗 雪白 柏树
二、轻声
（一）什么是轻声 轻声的语音特征 ▲音长变短； 音长变短； 音强变弱； ▲音强变弱； 音高不固定，决定于前一音节的声调； ▲音高不固定，决定于前一音节的声调； 轻声（ 阴平 + 轻声（ 阳平 + 轻声（ 轻声（ 轻声（ 上声 + 轻声（ 轻声（ 去声 + 轻声（ | 2. ） | 3. ） | 4 .） | 1. ） 多了 来了 走了 错了 匣子 桃子 李子 柿子 妈妈 爷爷 姐姐 爸爸 多么 什么 怎么 那么 天上 头上 顶上 底上 冤家 娘家 女家 亲家
音节
文学院
邓英树 黄晓冬
学习要求 掌握音节的结构分析。 1、掌握音节的结构分析。 掌握声母、韵母的配合规律。 2、掌握声母、韵母的配合规律。 音节的拼写规则及其理论根据。 3、音节的拼写规则及其理论根据。
一、关于音节的定义 语音的基本结构单位； 语音的基本结构单位； 自然感到的最小语音片断； 自然感到的最小语音片断； 通常一个汉字读一个音节（例外：花儿、小孩儿 通常一个汉字读一个音节（例外：花儿、小孩儿……）； ）； 音节的线性序列由声母、韵头、韵腹、韵尾组成， 音节的线性序列由声母、韵头、韵腹、韵尾组成，在音节 的线性序列中没有声调的位置， 的线性序列中没有声调的位置，但是声调是汉语音节中必有的 超语段成分。 超语段成分。
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（一）Y、W的使用
▪
i后有元音，i改为Y 。iang----Yang
▪
i行 零声母 Y
▪
i后无元音，i前加Y。i----Yi
▪
行 零声母 W
u后有元音，u改为W 。ua---Wa
▪
u后无元音，u前加W 。u----Wu
▪
ü行 零声母 Y ü后有无元音，ü前加Y。Ü-Yu üan--Yuan
▪
（二）隔音符号的用法
▪
2.元音占优势。
▪
3.汉语音节可以没有辅音。
▪
4.声调是不可缺少的。
▪ 二、音节的拼读——拼音
▪ （一）拼音要注意的问题
▪
1.声母要用本音
▪
2.声母和韵母之间不要有停顿
▪
3.要念准韵头
（二）拼音的方法
1.双拼法
（1）声韵双拼法：j —iang----jiang
（2）声介与韵合拼法（声介合母）：
▪
《方案》规定，这三个韵母前边拼声母的时候
要写成iu、ui、un。
▪
2.ü上两点的省略
▪
《方案》规定，ü行的韵母与声母j、q、x相拼
的时候，上边两点可以省略。
▪
3.zh、ch、sh、ng的省写
（四）标调法
▪
有a不放过，
▪
没a标o、e；
▪
iu、ui标在后，
▪
单个元音不用说。
▪
▪ （五）音节连写和大写
▪
《方案》规定：a、o、e开头的音节跟在其
他音节后边的时候，如果音节的界限容易发生混
淆，要用隔音符号（ '）隔开。如：
▪
ku'ai（酷爱）---- kuai（快）
▪
xi'an（西安）---- xian（先）
▪ 使用隔音符号实际上也是为了区分音节。
（三）音节的省写
▪
1.iou、uei、uen的 省写
第五节 音节
▪
音节是语音结构的基本单位，是
1、音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基
本单位，因为从发音来说，是一次肌肉从紧张到
松驰的过程，从听音来说，每一个音节都有一个
明显的响度中心。
▪
2、汉语中一般来说一个汉字就是一个音节。
▪
3、对音节可以采用不同的方法进行分析：可
以分析为音素，也可以分析为声韵调。
▪
一、音节的结构
▪
汉语中共有400多个基本音节。
▪ （一）音节的构成
▪
音节
▪
声母
韵母
声调
▪
韵头 韵腹 韵尾
▪
（介音）（主要元音）（尾音）
▪
▪
头颈 腹
尾神
▪ （二）音节的结构方式
▪
1.全备的： 欢——huān 跳——tiào
▪
2.缺声母： 王——wáng 油——yóu
谢谢大家！
▪
ji-ang---jiang
▪ 2.三拼法：j-i-ang----jiang
▪ 3. 整体认读法（直呼音节）
（三）声韵拼合规律
双唇d、t排撮口， 双唇合口限于u。 舌根“前”“后”拼合口， 舌面相反拼齐撮。 唯有n、l拼得全， 零声母能拼四呼。 唇齿合口同u拼， 齐齿撮口不能拼。
三、音节的拼写规则
▪
3.缺韵头： 走——zǒu 带——dài
▪
4.缺韵尾： 学——xué 家——jiā
▪
5.缺声头： 爱——ài
安——ān
▪
6.缺声尾： 蛙——wā
鸭——yā
▪
7.缺头尾： 谷——gǔ
爸——bà
▪
8.缺声头尾：五——wǔ 鹅——é
▪ （三）音节的特点
▪
1.一个音节最多可以有四个音素，最少只有
一个音素。